疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)十篇合集

1、教師線上教學(xué)工作總結(jié)由于疫情這段時(shí)間我們又進(jìn)行了線上教學(xué)。因?yàn)樯洗尉W(wǎng) 課的經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)科組每天在課前都要進(jìn)行集體備課。首先 規(guī)定今天要上課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課件?？紤]到線上教學(xué)的 特殊性，我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃和上課內(nèi)容的時(shí)候，盡量精選，在 有限的時(shí)間無限的空間中，讓孩子們盡量將這一節(jié)課所設(shè)計(jì) 的內(nèi)容都能夠掌握。除了我在奮力前行，可愛的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。雖然 是在家中學(xué)習(xí)，他們依舊嚴(yán)于律己，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。 我班每個(gè)人按時(shí)交作業(yè)，“釘釘直播”在全員保質(zhì)保量地學(xué)。 直播教學(xué)三周下來也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將線上教學(xué)活動(dòng)總 結(jié)如下:一、課前準(zhǔn)備。每天早上7： 50前班主任在群里催促孩子及時(shí)開啟打卡 模式，

2、進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)，語文老師會(huì)提前在QQ群里給學(xué)生 布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)，8： 00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨 讀課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡。我會(huì)提前一天備課，準(zhǔn)備課 堂練習(xí)題，并提前將預(yù)案發(fā)在學(xué)生群里，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù) 習(xí)，以便學(xué)生可以跟上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí) 內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，我會(huì)把直播鏈接及上課內(nèi)容發(fā)二、積極應(yīng)對(duì)、有序推進(jìn)為確保線上教學(xué)順利開展，線上教學(xué)專項(xiàng)工作組通過編寫在線教學(xué)平臺(tái)資源使用指南、組織線上教學(xué)政策解讀和線 上教學(xué)專題培訓(xùn)等方式，來提升老師們的在線教學(xué)能力與水 平。X月18日，組織了 “線上教學(xué)”專題培訓(xùn)，幫助教師實(shí) 現(xiàn)“線下課堂”到“線上課堂”的融合和遷移，掌

3、握網(wǎng)絡(luò)教 學(xué)平臺(tái)的使用和線上教學(xué)的組織與實(shí)施方法。同時(shí)，明確了 線上教學(xué)技術(shù)支持和保障人員，為教師提供在線技術(shù)支持, 全力做好在線教學(xué)保障工作。X月19日，整理了局部各類公 共資源平臺(tái)的主要內(nèi)容及鏈接網(wǎng)址，為老師們的備課授課提 供了豐富的教學(xué)資源。三、順利啟動(dòng)、教學(xué)相融X月21日，學(xué)校全面開啟線上教學(xué)工作，開課第一天,45 名老師運(yùn)用釘釘教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)和 在線輔導(dǎo)，上線學(xué)習(xí)的學(xué)生超過8600余人次。教師們按照 課程表計(jì)劃如期開展線上教學(xué)工作，教學(xué)形式豐富多彩，在 釘釘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，選擇微課等線上教學(xué)資源，結(jié) 合QQ、微信群進(jìn)行線上教與學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式巧妙應(yīng)用，

4、課程思政與課堂教學(xué)有機(jī)交融。在線教學(xué)過程中，老師們認(rèn) 真組織教學(xué)，且與學(xué)生積極互動(dòng)，開展好線上輔導(dǎo)答疑工作, 對(duì)學(xué)生的提問及時(shí)講解；學(xué)生們能主動(dòng)自主學(xué)習(xí)，按要求完 成課程預(yù)習(xí)和作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。U!為保障線上教學(xué)課程質(zhì)量和規(guī)范，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)部署，按 照學(xué)校線上教學(xué)工作檢查方案文件要求，開展線上教學(xué) 檢查工作。開課當(dāng)天，學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處、教 學(xué)科研室、電教室、校企辦等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人通過進(jìn)入 課程群和課程教學(xué)平臺(tái)，參照課程提交的“課程遠(yuǎn)程教學(xué)計(jì) 劃表”，對(duì)任課教師及學(xué)生到課情況、課堂教學(xué)效果、線上 課堂紀(jì)律執(zhí)行情況和線上教學(xué)工作存在的問題進(jìn)行了全面 檢查。全體任課教師和學(xué)生狀態(tài)良好，教

5、學(xué)資源利用充分, 教學(xué)任務(wù)有效落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量得到保障。全面在線課程，雖是疫情防控期間的應(yīng)急之舉，但線上 教學(xué)工作的如期開展一方面充分表達(dá)了在關(guān)鍵時(shí)刻教職員 工們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)校各部門工作的高效有序，另一方面大 力推動(dòng)了我?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下教育教學(xué)方式的調(diào)整。下 一步，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)線上教學(xué)的過程管理，多部門協(xié)作，保 證課程線上、線下教學(xué)同質(zhì)等效，確保疫情防控和教育教學(xué) 工作兩不誤，同時(shí)我們要以此為契機(jī)，推進(jìn)教學(xué)方式創(chuàng)新, 推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。教師線上教學(xué)工作總結(jié)因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的新冠疫情的肆虐，打亂了我們所有 人正常的生活秩序，我國(guó)上下停工、停學(xué)，所有商戶關(guān)門閉 業(yè)，共抗疫情，共克

6、時(shí)艱。與那些勇往直前，挺身而出的白 衣大使一樣，作為教育工作者的教師們，我們也都在盡自己 最大的努力的抗擊疫情，為祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)。雖然這次疫 情阻隔了老師與學(xué)生們的正常教學(xué)秩序，但卻阻隔不了學(xué)生 們對(duì)知識(shí)的渴望與熱情，更阻隔不了老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與 教育。一、疫情教育，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)新冠的爆發(fā)與蔓延，印證了 “人類命運(yùn)共同體”的理念,病毒沒有國(guó)界，傳播不分人種。在抗擊新冠疫情的阻擊戰(zhàn)中, 英語是全世界通用語言之一，請(qǐng)同學(xué)們想象下：假設(shè)是語言不 通，的抗疫形勢(shì)又會(huì)是怎樣的呢？不同的科學(xué)家們要如何交 流、共同研發(fā)新冠的特效藥和疫苗？馳援各國(guó)的醫(yī)護(hù)工作者 要如何提供臨床救護(hù)經(jīng)驗(yàn)？不需贅述，相

7、信大家就能 理解英語學(xué)習(xí)的重要性了。記得這樣一句話：教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講 述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求 知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。語言是人 類最重要的交際工具，而英語是世界上使用最廣泛的語言。 她帶著我們走出國(guó)門，認(rèn)識(shí)更廣闊的的天地，了解不同地區(qū) 的風(fēng)土人情。借助英語，我們幾乎可以與世界各個(gè)角落的人 交流。往大處說，學(xué)好英語能更好的適應(yīng)世界多極化與經(jīng)濟(jì) 化。往小處說，能開闊我們的視野，使我們能夠看到聽到不 同的見解與主張，防止思想的偏激。作為一名英語教師，我們積極響應(yīng)相關(guān)教育部門以及學(xué) 校的號(hào)召，努力克服各種困難，積極投身于線上英語教學(xué)準(zhǔn)

8、備工作，緊緊抓住疫情教育這個(gè)特殊的教育題材，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。以實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生們：愛國(guó)不是喊 響亮的口號(hào)，也不是唱?jiǎng)勇牭馁澑瑁瑢?duì)于我們普通人而言, 敬業(yè)、做好自己的本職工作就是愛國(guó)的表現(xiàn)。雖然我們不是 醫(yī)生，不能沖上抗疫一線救死扶傷，但面對(duì)疫情，作為學(xué)生 的你們，踏實(shí)的學(xué)好每一節(jié)課，認(rèn)真的對(duì)待每一份作業(yè)，就 是愛國(guó)，做貢獻(xiàn)的表現(xiàn)。希望我們的學(xué)生都能夠?qū)⒛切┯掠?投身疫情戰(zhàn)爭(zhēng)的勇士們作為學(xué)習(xí)的典范，長(zhǎng)大之后努力成為 他們那樣為做貢獻(xiàn)的棟梁之材，那么我們疫情期間的教育就 是成功的，就是非常有價(jià)值的。二、深入教研，提高教師線上教學(xué)質(zhì)量為了努力做好“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”工作，我們 每

9、位老師都默默付出了巨大的努力，網(wǎng)絡(luò)直播、線上授課、 微課制作、連麥答疑我們都是第一次接觸，從陌生到熟 悉，從焦慮到沉著，從困惑到釋然，從最開始的手忙腳亂慢 慢變得沉著淡定，都要?dú)w功于整個(gè)教研組和學(xué)科組老師們的 共同努力。每周一和周五的英語組教研會(huì)議是我們的固定交流探 討時(shí)間，主要是總結(jié)上周的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，并討論本周 的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方式，各抒己見商量對(duì)策，以及線上優(yōu)質(zhì)微課 的提供與學(xué)習(xí)，探討每位老師鮮明的教學(xué)風(fēng)格與值得學(xué)習(xí)的 閃光點(diǎn)。除了固定的大教研組每周兩次的教研會(huì)議，我們也 會(huì)同年級(jí)教師隨時(shí)隨地進(jìn)行簡(jiǎn)短的日教研交流：本節(jié)課的教 學(xué)目標(biāo)是什么、重難點(diǎn)是什么、哪些單詞學(xué)生容易讀錯(cuò)、哪 些句子容

10、易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤、布置什么形式的開放性作 業(yè) 只要是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的都是我們交流的話題。三、精選資源，豐富學(xué)生線上學(xué)習(xí)內(nèi)容我校線上“停課不停學(xué)”工作主要是采用名校課堂直 播為主，教師微課與釘釘直播答疑為輔相結(jié)合的教學(xué)方法。 網(wǎng)上名校課堂都是一流的英語名師，所以這也是一次非常難 得的師生共同學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但由于英語課是全英教學(xué)，剛開始 學(xué)生們都會(huì)有些害怕，覺得聽不懂，我們便會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多聽, 多跟讀，模仿老師的語言，特別是課堂上教學(xué)課件紅色字體 局部，慢慢的學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)這種全英式的學(xué)習(xí)，便不在害 怕聽不懂。另外我會(huì)根據(jù)每天的名師課堂講解情況及學(xué)生當(dāng) 天的語音作業(yè)和書寫作業(yè)的完成情況，進(jìn)行相應(yīng)的釘釘直

11、播 講解，講解內(nèi)容包括當(dāng)天的練習(xí)題以及新知識(shí)中的重難點(diǎn)知 識(shí)串講。對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)，我們還會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給學(xué) 生和家長(zhǎng)，包括簡(jiǎn)短精煉的名師微課、適合泛聽的錄音材料、 用于精聽點(diǎn)讀跟讀的倍速英語等APP軟件，以及考察知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題，重大節(jié)日重大事件的英語簡(jiǎn)介等。除此之外每周 兩次的英語早讀，也是培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生英語語 感，加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)交流的重要平臺(tái)與途徑。U!1、重視作業(yè)輸出，努力做好英語課堂延伸關(guān)于學(xué)生的作業(yè)布置，我們采用多種形式相結(jié)合的方式, 集趣味性、開放性、創(chuàng)造性與操練性相結(jié)合，具體來說：（一）書寫作業(yè)包括：重點(diǎn)單詞，句子的規(guī)范書寫以及 每節(jié)課相對(duì)應(yīng)的習(xí)題檢測(cè)，習(xí)題類型都是與

12、我們平時(shí)考試的 題型很接近。每節(jié)課后以截圖的方式發(fā)到群里，讓學(xué)生標(biāo)題 號(hào)寫答案即可。（二）語音打卡作業(yè)包括：熟讀或背誦所學(xué)單詞，對(duì)話。 以說唱的形式將對(duì)話，短文表演出來。（三）開放性作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)新知繪制個(gè)性手抄 報(bào)是我們英語組的特色作業(yè)之一，也能夠很好的檢測(cè)學(xué)生活 學(xué)活用知識(shí)的能力。如學(xué)習(xí)了家庭成員介紹，手抄報(bào)就布置 為用英語介紹一下家人給大家認(rèn)識(shí)。每單元的字母發(fā)音規(guī)律 總結(jié)也是手抄報(bào)的創(chuàng)作來源之一，學(xué)生可以歸納，總結(jié)學(xué)過 的發(fā)音規(guī)律，為自然拼讀打基礎(chǔ)。讓學(xué)生以視頻形式展示所 學(xué)知識(shí)也是英語組一大特色，邊說邊做動(dòng)作來完成letsdo 局部的鞏固練習(xí)，利用全身肢體反響教學(xué)法讓學(xué)生在活動(dòng)中

13、 更好的學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)?；蛘呤且砸曨l形式用英語介紹你的 家人給我們認(rèn)識(shí)。（四）對(duì)于沒有方法及時(shí)完成線上教學(xué)的同學(xué)，會(huì)在群 里提醒，并單獨(dú)微信聯(lián)系，了解原因。并相應(yīng)的解決方法， 如學(xué)習(xí)微課視頻或者同步課本點(diǎn)讀進(jìn)行自學(xué)，或者是降低難 度，單獨(dú)布置些基礎(chǔ)性的讀寫作業(yè)，保證不落伍。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、豐富英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式, 英語教師們靈活多樣的結(jié)合教材內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生們 量身設(shè)計(jì)形式多樣的英語活動(dòng)，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng) 意，活學(xué)活用所學(xué)知識(shí)，不同的課堂，不一樣的感受，別樣 的收獲！雖然我們面臨疫情困境，但在這信息化迅猛開展的 時(shí)代，注定我們每個(gè)人的不平凡，讓我們攜手同行，共渡難 關(guān)！

14、疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不停學(xué)，停課不停教”是當(dāng)前形勢(shì)下“延期開學(xué)” 對(duì)我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí) 的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對(duì)于如何保證 學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性”，已成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。目前， 我校正在積極探索線上教學(xué)方式方法，以最大限度保證學(xué)生 的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：一、平臺(tái)融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長(zhǎng)的角度考慮。選擇合適 的線上教學(xué)平臺(tái)，我校教學(xué)上主要依托于名師資源和本校教 師直播細(xì)化課堂內(nèi)容，師生互動(dòng)依托于視頻連麥和視頻會(huì)議 兩種方式；作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺(tái) 的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正發(fā)揮作用

15、。、規(guī)范作息。模擬在校生，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。嚴(yán)格把控時(shí)間，豐富課表 內(nèi)容，語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書 法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面開展，要求學(xué)生線 上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要。三、課前預(yù)習(xí)。教師前一天會(huì)把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生 手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。、微課助學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生注意力集中時(shí)間短，我校的線上授課采用微視 頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，視頻形式活潑有 趣。五、分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)有針對(duì)性地制作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo) 學(xué)案分成三個(gè)層次：一基礎(chǔ)題，二能力題，三提高題。便于 學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、答疑解惑。教師利用微信群和家校本

16、進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全 體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生 參與線上學(xué)習(xí)的積極性。七、小組合作。建立線上學(xué)習(xí)合作小組，分別建獨(dú)立的小群，每天作業(yè) 發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作業(yè)，然后反響到班級(jí)群里，匯報(bào)情況, 教師做總結(jié)。并建立完善的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)選日冠軍小組, 周冠軍小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。八、考試檢測(cè)。讓學(xué)生通過考試增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂于參與線上學(xué)習(xí)。教 育永遠(yuǎn)面對(duì)的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是我們一 直努力的方向。站在講臺(tái)，就是你我的生命綻放。讓我們心 懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節(jié)線上課程。學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不

17、停學(xué)，是疫情期間的新舉措、是教育者的責(zé)任 擔(dān)當(dāng)、也是特殊時(shí)期線上授課新模式對(duì)教師的新挑戰(zhàn)。按照 上級(jí)部門“停課不停學(xué)”的工作要求，我校積極行動(dòng)，投身 于線上教學(xué)工作。在線上教學(xué)伊始，利用 、短信、微信等方式，把延 期開學(xué)期間線上教學(xué)的信息逐一通知到每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，確 保383名學(xué)生對(duì)延期開學(xué)期間線上教學(xué)信息全部知曉，實(shí)現(xiàn) 延期開學(xué)期間線上教學(xué)“全覆蓋”、“一個(gè)都不能少”。告 之具體線上上課時(shí)間及觀看方法，必須保證不遺漏一個(gè)學(xué)生, 做好線上教學(xué)的發(fā)動(dòng)，確保線上教學(xué)的落實(shí)。在X月2日前 把電子課本，通過微信、QQ等方式發(fā)放到每個(gè)家長(zhǎng)及學(xué)生手 中，確保每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。在X月1日對(duì)19個(gè)班所 有

18、任課教師進(jìn)行了線上教學(xué)培訓(xùn)，使教師熟知線上教學(xué)流程 和平臺(tái)運(yùn)用。確保能第一時(shí)間解決學(xué)生觀看線上課程所碰到 的問題。各班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生線上聽課，課前及時(shí)翻開設(shè) 備，組織好上課紀(jì)律，對(duì)于不在線的學(xué)生要及時(shí)點(diǎn)名，并與 家長(zhǎng)溝通，所有任課老師線上陪同學(xué)生共同觀看，并記錄好 每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，為課后輔導(dǎo)答疑做好充分的準(zhǔn) 備。在輔導(dǎo)答疑前，學(xué)校要求教師做好充分的準(zhǔn)備：觀看視 頻課，閱讀教學(xué)參考書，查閱相關(guān)資料，將視頻課中的教學(xué) 重、難點(diǎn)和學(xué)生困惑的問題逐一講解，力求在最短時(shí)間、最 大限度地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。讓全體教師秉承“對(duì)每一 節(jié)課負(fù)責(zé)，為每一位學(xué)生服務(wù)”的工作態(tài)度，認(rèn)真做好教師 的本職工

19、作。針對(duì)課后答疑輔導(dǎo)和作業(yè)布置學(xué)校組織36名教師進(jìn)行 了線上集體教研。各學(xué)科教師合理布置課堂作業(yè)，并利用微 信企業(yè)版和釘釘?shù)炔煌脚_(tái)對(duì)學(xué)生課后答疑輔導(dǎo)和作業(yè)講在班里群里，以確保孩子能準(zhǔn)確觀看學(xué)習(xí)視頻。二、上課過程。每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播平臺(tái)學(xué)習(xí)，直 播課上，我認(rèn)真紀(jì)錄聽課筆記，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，每 次都會(huì)有不一樣的收獲。學(xué)生認(rèn)真按學(xué)校的課表上課，電視 機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，無不倒映著孩子們求知假設(shè)渴的眼睛。 你們看，孩子們聽的多認(rèn)真呀！三、課后落實(shí)。我每天也不停歇，為了方便作業(yè)批改、提高工作效率, 我在QQ里發(fā)現(xiàn)了老師助手小程序，我認(rèn)為QQ已不再是一個(gè) 聊天工具，更是一個(gè)直播

20、課堂、一個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)，讓我體驗(yàn)了 在線作業(yè)批改新玩法，于是我讓家長(zhǎng)們都積極加入了進(jìn)去。 每節(jié)課后，我都會(huì)在老師助手小程序布置相應(yīng)的作業(yè)，以此 來對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行鞏固。孩子們完成之后在線提交作業(yè), 然后我就在老師助手里批改作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，查遺補(bǔ)漏。 課后還在同事群里互相討論好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相取經(jīng)。U!大局部家長(zhǎng)還是能積極配合老師，完成各項(xiàng)任務(wù)，作業(yè) 提交時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作， 作業(yè)不能及時(shí)上傳?？傮w而言，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)還不錯(cuò)，只 有個(gè)別同學(xué)作業(yè)差強(qiáng)人意。由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩 子們第一次接觸，難免存在一些問題，也沒方法及時(shí)了解學(xué) 解。讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂上有著最大限

21、度的收獲。對(duì)學(xué)生線上 提交的作業(yè)，做到一一批改、正面評(píng)價(jià)；對(duì)孩子們提交的問 題及時(shí)解答，在全體老師的共同努力下，線上學(xué)習(xí)取得了良 好的效果。除了上網(wǎng)課以外，學(xué)校老師要求孩子們每天合理的安排 時(shí)間讀書，每天讀書已經(jīng)成為了孩子們的習(xí)慣?？紤]到疫情 期間學(xué)生的不良情緒，學(xué)校安排老師做適當(dāng)?shù)男睦锸鑼?dǎo)和居 家活動(dòng)。疫情即散去，春遲終有望，愿我們共同的堅(jiān)守，迎來春 暖花開。學(xué)校開展線上教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)根據(jù)上級(jí)部門要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案， 堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，我校經(jīng)過討 論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。一.線上教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反響名師直播 課堂效果較好，同時(shí)

22、反映局部學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老 師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻給孩子，再 針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩 子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記, 并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué) 帶來的影響。二.作業(yè)布置與批改作業(yè)主要采用作業(yè)平臺(tái)發(fā)布，學(xué)生 在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及 時(shí)總結(jié)反響，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)那么是一 一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo) 學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。三.改進(jìn)措施雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難 免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩

23、子不能完 成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工 作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)。另外，電視、手機(jī) 等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減 少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為防止刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān), 進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使 疫情猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教 學(xué)方式，為同學(xué)們創(chuàng)造更好的明天！疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)按照上級(jí)部門“停課不停學(xué)”工作要求，我校積極行動(dòng) 起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命, 如期“開學(xué)”，為學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。一、制定教學(xué)計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

24、凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。X月1號(hào)之前，學(xué)校要求我們 各科教師就已準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，確保線上教學(xué) 順利開展。二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲.微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有 不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。.微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪 輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微 課視頻補(bǔ)充。.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要 適量，批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群公 布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或釘釘群對(duì)學(xué) 生答疑解惑。對(duì)學(xué)困生

25、老師要私聊輔導(dǎo)。.堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。.線上優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表?yè)P(yáng)，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。三、家校協(xié)同,保證育人有合力以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造 一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué) 習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把 家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管 理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，到達(dá)學(xué) 習(xí)的實(shí)效。線上教學(xué)給了我三個(gè)思考：一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué)，對(duì) 于不能自律的學(xué)生是一個(gè)很大挑戰(zhàn)。失去面對(duì)面的教師監(jiān)測(cè) 老師很難從屏幕上做到對(duì)課堂教學(xué)場(chǎng)面的精準(zhǔn)掌控，網(wǎng)課越 久，是否會(huì)造成學(xué)生強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者更弱

26、的局面呢，二是學(xué) 生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等），降低了教師 預(yù)期的教學(xué)效果；學(xué)生天天面對(duì)手機(jī)或電腦，線上網(wǎng)課師生 互動(dòng)的局限性（連麥，語音，文字回復(fù)），不利于激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，時(shí)間久了，會(huì)不會(huì)降低學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢, 三是對(duì)眼睛的視力絕對(duì)是個(gè)挑戰(zhàn)，近2個(gè)月的網(wǎng)課，不用多 說，肯定對(duì)學(xué)生的視力會(huì)有影響。最擔(dān)憂一點(diǎn)，開會(huì)后學(xué)校 還能有幾個(gè)不戴眼鏡的學(xué)生呢。六、缺乏和努力方向疫情還在延續(xù)，線上教學(xué)仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少 工作，想了不少方法，但我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問題, 如學(xué)困生太多，自律性很差，無家長(zhǎng)監(jiān)督就不按時(shí)上線學(xué)習(xí)， 或中途離開，甚至個(gè)別學(xué)生不服從家長(zhǎng)管教，還有的家庭

27、比 較特殊等等，崗位就是責(zé)任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長(zhǎng)， 成長(zhǎng)就會(huì)有收獲，非常時(shí)期，我堅(jiān)信在上級(jí)有關(guān)部門的正確 領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，定能共克時(shí) 艱。停課不停學(xué)，隔空不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使 病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會(huì)迎來教 育陽光明媚的春天。生的學(xué)習(xí)情況。五、后續(xù)措施。.備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確，著重于知識(shí)落實(shí)。.課后作業(yè)量要少且精，要做到適宜大局部學(xué)生能力， 酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能收獲。.對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的個(gè)別學(xué)生，要聯(lián)系家長(zhǎng)，力求 家長(zhǎng)重視起來，催促其按時(shí)完成作業(yè)?？傊@個(gè)假期對(duì)奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護(hù)人員來說是拼命的, 這個(gè)假期對(duì)老

28、師來說是忙碌的。所有的付出必有收貨，愿我 的孩子們?cè)谶@次疫情中能體會(huì)到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持與自 律。讓我們共同努力向著美好的明天繼續(xù)前行！春已暖，明 媚可期，相見亦可期，讓我們?cè)谖⑿χ械却?，在努力中成長(zhǎng)！教師線上教學(xué)工作總結(jié)一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害， 這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對(duì)于即將要開 學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候， 教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過釘釘直 播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué) 做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何 落實(shí)“停課不停

29、學(xué)”進(jìn)行了研討。“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智 能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段 時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn) 行教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課前準(zhǔn)備自開課以來，每天開課之前，我都會(huì)提前在微信群里安 排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)每天網(wǎng)上直播開始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽觀看，做 好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不 足，通過孩子們的互動(dòng)，加深印象。三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教 信使形式發(fā)送，催促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣, 采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)

30、，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過微信 群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。 另外，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通 、微信溝通、 了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無論還要堅(jiān) 持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù) 與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。教師“線上教學(xué)”工作總結(jié)受新冠疫情的影響，為了廣大學(xué)生的學(xué)業(yè)情況做考慮, 學(xué)校開展了 “停氟不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我擔(dān)任了三個(gè)班的 學(xué)生講課。這對(duì)于我而言可真是一次全新的體驗(yàn)，心中很是 緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對(duì)朝夕相處的學(xué)生，心中很親切， 也不怕緊張出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，無拘無束、隨意

31、 而為?，F(xiàn)在給個(gè)三個(gè)班90多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播,對(duì)于平 時(shí)講課不善長(zhǎng)的我來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。以前可從沒有 想象過有一天居然是在網(wǎng)上聽我們的老師給我們講課，此前 最多也就是在網(wǎng)上看一看教學(xué)視頻，大家口開玩笑說要成為 “主播”上網(wǎng)課開始時(shí)雖然比擬新鮮，但是帶來的問題也比 較多。首先我要來說一說上網(wǎng)課的準(zhǔn)備吧，先學(xué)習(xí)了學(xué)校X主 任的直播課怎么使用釘釘上課，自己在釘釘平臺(tái)上試播 了三次，在這中間經(jīng)歷了沒有聲音、有雜音等一系列技術(shù)問 題，遇到問題后虛心向李主任及辦公室的老師請(qǐng)教，還好這 些問題都迎刃而解了。第一次直播課順利的開展了。由于特 殊時(shí)期在家開學(xué)教學(xué)的我沒有教材所以只能在網(wǎng)上收集各 種上課

32、內(nèi)容、PPT及教學(xué)視頻。雖然網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容很多但篩 選內(nèi)容也花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，每次課的備課工作比平時(shí)多花了 更多的時(shí)間，由于準(zhǔn)備工作和教學(xué)過程都是挺到位的，讓我 覺得似乎和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)沒有什么區(qū)別，只是課堂氣氛沒有教室 濃郁，學(xué)生回答下列問題不是很積極。對(duì)這種新穎的學(xué)習(xí)形式， 能看到多數(shù)同學(xué)還是積極參與，但我們不要盲目的追求成績(jī) 效果，但是肯定有一定的作用。每次課都會(huì)提醒學(xué)生做好以 下事項(xiàng)：.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本做好準(zhǔn)備。.提前5分鐘進(jìn)入直播教室。.撇好課堂筆記。.課后完成作業(yè)及時(shí)上傳至釘釘。.直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案, 對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。存在的問題：L一局部學(xué)

33、生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)知識(shí)理解不透 徹，學(xué)習(xí)效率不高。.有局部學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者 找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，無法判斷學(xué)生是否 認(rèn)真聽講。.直播情況反響，每個(gè)班都幾個(gè)學(xué)生人不能及時(shí)看直播, 甚至連回放都不看。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。改進(jìn)措施：.及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息， 提醒學(xué)生上線。.對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行思想教 育，讓其重視學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷, 需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)?？傊?，我會(huì)克服困難，竭盡 所能做好在線授課工作。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)隨著疫情形式更加的嚴(yán)