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1、 孫權(quán)勸學(xué)-資治通鑒教學(xué)目標(biāo)： 1、能流暢朗讀課文、翻譯課文，掌握一些 文言實詞和虛詞的用法。2、體會人物語言的情味，分析人物形象。3、理解課文主旨樹立正確的學(xué)習(xí)觀 資治通鑒 中國古代史學(xué)巨著。 資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史。記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。 鑒于往事，有資于治道。司馬光（1019-1086），字君實，陜州夏縣人，生于光州光山（現(xiàn)在河南光山）。北宋政治家、史學(xué)家。朗讀欣賞初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，

2、大驚曰“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 一讀讀準字音你讀得準嗎？卿 （ ） 為（ ） 孰（ ） 遂 （ ） 邪（ ） 涉獵（ ） 更（ ）注意：生僻字、多音字、通假字qng wish suyshgng二讀讀懂文意教你一招留：國號、年號、地名、人名、官名、 書名等可不翻譯。替：用現(xiàn)代漢語詞語替換古義詞。調(diào)：調(diào)整語序，符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣。補：補出省略句中省略的內(nèi)容。刪：沒有實在意義的詞。翻譯五字法“吳下阿蒙”原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學(xué)問的意思?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。（例句）你還不知道嗎？小王通過學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了兩門外語，可不再是當(dāng)年的吳下阿蒙了。成語學(xué)習(xí)與運用:“刮目相待”意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計到別人的進步。（例句）聽了少管所的“現(xiàn)身說法”報告后，小明像變了一個人似的，你對他可要刮目相待。比一比看誰背誦的既快又準確！我們的收獲 想一想?yún)蚊傻淖兓瑢O權(quán)的善勸，魯肅的敬才愛才給你什么啟迪？把你的感受說下來！(記錄下來)關(guān)于讀書的名人名言讀書使人心明眼亮。 - 伏爾泰書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。 - 劉向 書籍是全世界的營養(yǎng)品 - 莎士比亞書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。 高爾基 發(fā)

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