深圳市七年級(jí)語文部編版初一上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)案（校公開課）

1、濟(jì)南的冬天導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 等第 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)習(xí)文中抓住特征描寫景物的方法；學(xué)習(xí)具體活動(dòng)的描寫技巧。2、在閱讀中分析濟(jì)南冬天的特點(diǎn)；體會(huì)和學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法；反復(fù)閱讀課文，品味景中真情。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然細(xì)致觀察的態(tài)度和熱愛大自然，熱愛生活的感情【課文思路分析】：本文是老舍在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫的一篇情辭并茂的寫景散文。文章生動(dòng)形象地描寫了冬天的濟(jì)南氣候溫和、度冬如春、美麗如畫的景色，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。全文思路清晰，安排有序。先總提濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，再?gòu)臐?jì)南的山、水兩方面寫出濟(jì)南冬天的這一特點(diǎn)，最后以一句簡(jiǎn)明有力而耐人尋味的話結(jié)束全文。寓情于景，情景交

2、融是本文寫作的一個(gè)特點(diǎn)。優(yōu)美的意境中，表達(dá)出作者贊美的真情。【課前預(yù)習(xí)】1、填空題： 濟(jì)南的冬天的作者是_，原名_，字_，現(xiàn)代著名作家。1951年北京人民政府授予他_稱號(hào)。代表作有小說_、_，戲劇_、_。2、給下面詞語注音濟(jì)南（ ）著落（ ）寬敞（ ）貯蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ）發(fā)髻（ ）水藻（ ）看護(hù) ( ) 薄雪 ( )作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？2、本文是從山水來表現(xiàn)濟(jì)南冬天溫晴的,請(qǐng)同學(xué)們思考一下這篇文章描寫了幾個(gè)畫面,這幾幅畫面又具有什么特點(diǎn)?用簡(jiǎn)潔的詞語進(jìn)行描繪。3、請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵瞿阆矚g的句子或語段進(jìn)行賞析，說說它好在哪里。（在課文中用筆圈畫出，并加以批注，不低于三處

3、）【課堂探究】1、比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙：快日落時(shí)，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。想一想： 作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲?！菊n堂檢測(cè)】

4、1選出加點(diǎn)字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)()A發(fā)髻(j)肌膚(f)澄清(chng)B倫敦(dn)著落(zh)鑲邊(ximg)C狹窄（zhi）寬敞(chng)貯蓄(ch)D水藻(zo)害羞(xi)濟(jì)南(j)2選出沒有錯(cuò)別字的A刮風(fēng)依靠慈善垂柳B曬著綠蘋暖和橫臥C園圈溫晴水紋水墨畫D搖藍(lán)斜射稍微煩燥3選出修辭方法與其他不同的一項(xiàng)()A樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。B一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。C它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盌溪流吟著一首小詩(shī)。閱讀文段，回答問題。最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖大頂著一髻兒

5、白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更關(guān)的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！4文中描寫景物的順序是：。5畫橫線一句用的是比喻的修辭手法，它的本體、喻體分別是()A本體是白花，喻體是日本看護(hù)婦。B本體是樹尖上的白雪，喻體是日本看護(hù)婦。C本體是樹尖上的白雪，喻體是白花。D本體是頂著白雪的樹的樣子，喻體是日本看護(hù)婦。6用“”線在文中畫出兩處運(yùn)用了擬人修辭方法的地方。7對(duì)加點(diǎn)的兩個(gè)句子的含義理解正確的一項(xiàng)是()A描寫黃白相間的山坡，春風(fēng)化雪，不久人們就會(huì)見到山坡原有的顏色B表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動(dòng)；“山的肌膚”指山坡的草地。C描寫濟(jì)南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發(fā)升騰的美景，不久雪就會(huì)全化了，山坡上原有