《雜交水稻之父－袁隆平》課件6

1、雜交水稻之父袁隆平譚士珍 原陽縣實驗初中 林彥杰教學目標：1、理解典型事例對于表現(xiàn)人物形象的作用2、理解細節(jié)描寫和運用數(shù)據(jù)的作用。3、了解袁隆平的科學精神和卓越貢獻。 中國農(nóng)民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責任制），二靠袁隆平（雜交稻）。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認為是解決下個世紀世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽為“第二次綠色革命”。 袁隆平，聞名全球的“雜交水稻之父”，中國國家最高科技獎獲得者。他是怎樣從湖南一個小地方農(nóng)校的教師走到今天的？他的成功有何“秘訣”？ 今天就讓我們來共同

2、走進袁隆平的世界，領略他的風采吧。讀準字音及釋義 秈（xin）稻黔（qin）陽 衣缽（b） 矢（sh）志不移 兵不解（ji）甲 靈 光：指神異的光輝。 大相徑庭：比喻彼此相差太遠。徑，門外的 小路。 矢志不移：立下志愿決不改變。矢，發(fā)誓。 劫后余生：遇上災難而僥幸活命。劫，災難。 自由朗讀，熟悉人物，能寫出袁隆平簡介 :袁隆平：男，1930年9月出生于北京，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學院農(nóng)學系，畢業(yè)后，一直從事農(nóng)業(yè)教育及雜交水稻研究。1985年獲聯(lián)合國知識產(chǎn)權組織頒發(fā)的發(fā)明獎，1987年獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的科學獎，1988年獲英國皇家讓克獎。由于其貢獻卓越，被譽為“雜交水稻之父”。結構分析 第

3、一部分（第111段）:介紹袁隆平的簡單材料，以及他產(chǎn)生研究雜交水稻的想法。第二部分（第1216段）:簡單介紹雜交水稻研究的一些內(nèi)容以及袁隆平長期以來矢志不移地進行科學實驗的情況；開始寫他初期是如何開始工作的，以及研究工作遇到的困難 。第三部分（第1740段）:在黨的關懷下，袁隆平的試驗取得巨大成功并贏得國內(nèi)、外的廣泛認可，因而獲得幾項科學大獎。 總寫（1-3）分寫（4-30）總寫（3140）袁隆平其人探索之路成功和榮譽寫作特點：1、用典型事例來寫人。2、生動的細節(jié)描寫3、用數(shù)字說話。細讀課文，合作探究1、文章選取哪些事例來表現(xiàn)袁隆平這個人物形象的？這些事例分別表現(xiàn)了他的什么精神？2、你認為文章

4、在敘述典型事例時，哪些細節(jié)描寫最生動、最感人？這些細節(jié)描寫有什么作用？3、數(shù)字是構成新聞事實的重要組成部分，本文在敘述袁隆平的貢獻時，用了哪幾組數(shù)字？有什么作用？事例奮斗不息精神思考“怎樣使人們不挨餓”提出“三系”理論文革中不尋常的遭遇成功后投入新戰(zhàn)斗雜交水稻之父袁隆平社會責任感嚴謹態(tài)度、執(zhí)著的精神不畏艱難、矢志不移、獻身精神典型事例細節(jié)描寫運用數(shù)字（文章用事實說話，報道了袁隆平在雜交水稻方面對中國和世界的卓越貢獻，贊頌了他嚴謹認真的科學精神和矢志不移的科學精神）小結，板書探索與研究 于細微處見精神。本文中有哪些精彩的細節(jié)，有何作用？ 本文中多處運用了數(shù)據(jù)，找出來并談談它們的作用。1.農(nóng)民向福

5、財買稻種。2.試驗秧苗慘遭破壞。-心系農(nóng)民 為民分憂-不屈不撓 獻身科技嚴肅認真的科學態(tài)度矢志不移的科學精神袁隆平與雜交水稻 袁隆平，一個屬于中國，也屬于世界的名字，他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音。 中國將最高科學技術獎授予了一位“種”了一輩子水稻的“農(nóng)民”科學家世界“雜交水稻之父”袁隆平。袁隆平：中國最著名的農(nóng)民 杰出貢獻 1976至1987年間，他培育的雜交水稻種植面積累計達到11億畝，增產(chǎn)稻谷1000億公斤。1979年，雜交水稻作為我國第一個農(nóng)業(yè)技術專利轉讓美國。 印度、越南等20多個國家和地區(qū)引種了雜交水稻。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問題作出了獻。 記者：回首

6、過往，在您取得舉世矚目的成就以前， 長達數(shù)十年的艱難歲月里，您的人生信條是什么？有沒有所謂成功的“捷徑”或者“秘訣”？袁隆平：什么秘訣、信條，我倒是很少去琢磨這一套。我只是一個普通的科技工作者，沒有那么多的傳奇。不過令我感受最深的一些體驗肯定還是有的，大概就是這八個字：知識、汗水、靈感、機遇。這幾個字是我?guī)资晟罟ぷ鞯目偨Y。袁隆平的訪談錄“在最艱難的關頭，一定不能輕易放棄?！保▓詮姷囊懔Γ瑘?zhí)著的精神）“在種種權威的壓力面前，我堅信：真正的權威永遠來自實踐?！保ú幻孕艡嗤霸趥鹘y(tǒng)理論的阻力和束縛面前，只有靠實踐云檢驗，去創(chuàng)新?！薄霸趧?chuàng)新中知識尤其重要，有知識，并得以不斷積累更新，是創(chuàng)新重要的

7、基本條件?！保ㄓ掠趯嵺`，勇于創(chuàng)新）“有了知識，又不吝惜汗水，發(fā)奮努力，才會激發(fā)創(chuàng)造的欲望，產(chǎn)生好的靈感。還有，機遇也不應該忽視，任何一項事業(yè)的成功都離不開良好的機遇?！薄拔倚r候完全是憑愛好、興趣讀書，把問題理解了也就心滿意足了，不像成績好的同學有那么多的抱負。不過那時我喜歡動腦筋想，喜歡動手做，不知不覺間也培養(yǎng)了自己分析問題、解決問題的能力。”（興趣、愛好廣泛）“神奇的夢想其實就誕生于平凡之中，也能夠在平凡之中成真。這種夢想是不脫離實際的美夢，是指導我事業(yè)追求的強大動力，使我付出畢生熱血和精力為之奮斗不息。”“科學研究永無止境。”“有抱負、有知識、有魄力的年輕人” “山外青山樓外樓，自然探秘

8、永無休；最使人陶醉，莫把成果當盡頭。”（有理想，并為之奮斗不止）文章主旨 本文是一篇人物通訊。用事實說話，報道了袁隆平在雜交水稻方面對中國和世界農(nóng)業(yè)的卓越貢獻。通過生動的細節(jié)，生動、形象地刻畫了一位純樸、實干、敬業(yè)、執(zhí)著的老科學家的形象。贊頌了袁隆平嚴謹認真、堅定執(zhí)著的科學態(tài)度和矢志不移、兢兢業(yè)業(yè)的科學精神。 寫作特色 1運用典型事例來寫人。2生動的細節(jié)描寫。3用數(shù)字說話。寫作練習將本則通訊改寫成一則消息，要求四百字左右。提示 通訊與消息的區(qū)別：1、通訊報道的事實比較詳盡，完整，而消息則是簡略的概述。2、通訊比消息更具形象性、生動性，所以也更具感染力。3、通訊文體比較自由。4、通訊主題鮮明，結構完整。5、表現(xiàn)手法不同。6、通訊較消息的時效性差。 袁隆平現(xiàn)在是中國工程院院士，袁隆平說，他的愛好是騎摩托車，拉小提琴和玩麻將。 “騎摩托是我年輕時的愛好，”袁微笑說，“但現(xiàn)在下田必須騎摩托，工作的需要超過