2022年《烏蘇里船歌教案》初中音樂人音課標(biāo)版九年級18冊教案

1、烏蘇里船歌 教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠用積極的態(tài)度參加音樂觀賞實(shí)踐活動,喜愛我國東北地區(qū)的民歌、民間音樂, 并樂于了解其音樂文化；通過演唱烏蘇里船歌,能夠用歌聲表現(xiàn)歌曲濃郁的赫哲族民歌風(fēng)格；通過觀賞烏蘇里船歌和我的家鄉(xiāng)多美好,能夠在感受、體驗(yàn)音樂的基礎(chǔ)上初步懂得民歌、民間音樂與創(chuàng)作音樂之間的“ 源” 、“流” 的關(guān)系；學(xué)情分析在祖國東北的土地上,孕育著勤勞、 豪爽的各族的人民,其中有一群喜愛生活、熱愛勞動的赫哲族, 烏蘇里船歌是一首帶有濃郁的赫哲族民歌的風(fēng)格,表現(xiàn)了赫哲族人勞動生活的情形沒看法他們熱忱好客的滿意風(fēng)尚,烏蘇里船歌是以我的家鄉(xiāng)多么美好為原型創(chuàng)作的改編曲,通過學(xué)習(xí)歌曲, 讓同學(xué)觀賞意

2、在讓同學(xué)們通過兩首歌曲的比較,懂得民歌是音樂創(chuàng)作的源泉的道理；重點(diǎn)難點(diǎn)感受烏蘇里船歌所表達(dá)的情感,明白民間音樂與創(chuàng)作之間的關(guān)系；教學(xué)過程 4.1 教學(xué)活動【導(dǎo)入】一、新課導(dǎo)入播放少數(shù)民族音樂,營造輕松開心的氛圍；組織教學(xué)問：剛 才 老 師 播 放 的是哪 個(gè) 民 族 的 民 歌 ？看 來 大 家 知 道 的 挺 多,我國地大物博,國土廣闊,一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,由 56 個(gè)民族組成；剛才我們所聽的就是生活在云南的一個(gè)民族,云南是中國少數(shù)民族最多的省,是宏大祖國多民族的縮影；2、下面請同學(xué)們看屏幕,依據(jù)以下樂器以及民族服飾的樣式特點(diǎn),將其與對應(yīng)的民族連上,并在（）內(nèi)填出四件樂器的名稱；師總結(jié)：

3、中國歷史悠久, 各民族都形成了自己的民族文化和生活習(xí)俗；今日就讓我們走進(jìn)黑龍江的一個(gè)少數(shù)民族；【講授】新課教學(xué)新課教學(xué)1、初次傾聽師：下面我們來觀賞一首有聞名唱歌家郭頌演唱的赫哲族的民歌烏蘇里船歌 , 請認(rèn)真聽,歌曲描畫了什么樣的畫面,并說出這首歌曲所表達(dá)了怎樣的情感？生爭論總結(jié)：這首歌曲表現(xiàn)了赫哲族人民,喜愛生活、勤于勞動的民族風(fēng)格；師介紹： 赫哲族的先民自古在黑龍江、松花江和烏蘇里江流域繁殖生息；歷史上曾有 “黑斤 ”、“ 黑真 ” 、“赫真 ” 、“奇楞 ”、“ 赫哲 ” 等不同名稱；新中國成立后,統(tǒng)一族名為赫哲,意為居住在“ 東方 ” 及江 “ 下游 ”的人們；河燈節(jié)是赫哲族的民間傳統(tǒng)

4、節(jié)日,世世代代靠捕魚為生的赫哲人,年年都在農(nóng)歷的 7 月 15 放河燈、祭河神,以此來祈禱、祝愿族人平安、捕魚豐收；再次傾聽師：這首歌曲與以往你們所接觸的歌曲不一樣的地方,（引出引子部分特殊的襯詞）【活動】學(xué)唱教學(xué)學(xué)唱歌曲1、引子學(xué)習(xí)或者你認(rèn)為最悅耳的是哪一段旋律？前半部分是歌曲的引子部分,運(yùn)用了赫哲族的一個(gè)襯詞,阿郎赫尼哪,聲音高亢響亮；（全體朗誦：阿郎赫尼哪）出示引子歌譜,跟琴唱 提示：感受 6/8 的節(jié)奏特點(diǎn) ; 力度變化的演唱；前倚音把握；體驗(yàn)回聲的成效2、主歌部分學(xué)習(xí)（1）唱歌曲主體部分,先傾聽,并感受歌曲表現(xiàn)的意境；同學(xué)爭論,感受赫哲族人民漁獵生活的情形；（2）出示歌譜跟琴唱 提示

5、：講解波音的作用以及唱法；尾聲學(xué)習(xí) 傾聽,并讓同學(xué)感受頭尾呼應(yīng)的歌曲特點(diǎn)出示歌譜跟琴唱 提示：下滑音的唱法4、初次完整演唱歌曲 準(zhǔn)時(shí)訂正演唱中的音準(zhǔn)、裝飾音等問題5、我們觀賞并學(xué)習(xí)了獨(dú)唱的烏蘇里船歌下面我在觀賞一首合唱的 ,烏蘇里船歌 ,感 受一下這首歌曲和獨(dú)唱有什么不同 . 提示：同學(xué)們可以從歌曲情感上來進(jìn)行分析；生：聲音更加豐滿,更能表現(xiàn)赫哲族人民幸福生活；師：補(bǔ)充這首歌曲不僅保留了原歌的基本風(fēng)貌,仍突出地發(fā)揮了合唱音域?qū)?音色豐富和聲性強(qiáng),更能表現(xiàn)赫哲族人民的幸福生活；介紹這首合唱版本的歌曲是依據(jù)獨(dú)唱改編而成；6、全體同學(xué)完整地演唱烏蘇里船歌【活動】對比觀賞對比觀賞下面我們共同來傾聽一首

6、我的家鄉(xiāng)多美好 ；感受一下這首歌曲和烏蘇里船歌 有什么相同之處；生：旋律很相像（讓同學(xué)試著哼唱歌曲,感受二首歌曲的同異）師：我們聽到的烏蘇里船歌是以我的家鄉(xiāng)多美好為原型創(chuàng)作改編的,歌曲中保留 了大量原曲的音調(diào)；通過觀賞這兩首歌曲,我們應(yīng)當(dāng)熟悉社會實(shí)踐是創(chuàng)作音樂的源泉,大量的積存民歌也是一種生活體驗(yàn)；五、終止課堂烏蘇里船歌 課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄烏蘇里船歌 第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動【導(dǎo)入】一、新課導(dǎo)入播放少數(shù)民族音樂,營造輕松開心的氛圍；組織教學(xué)問：剛 才 老 師 播 放 的是哪 個(gè) 民 族 的 民 歌 ？看 來 大 家 知 道 的 挺 多,我國地大物博,國土廣闊,一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,由 56 個(gè)民族組成

7、；剛才我們所聽的就是生活在云南的一個(gè)民族,云南是中國少數(shù)民族最多的省,是宏大祖國多民族的縮影；2、下面請同學(xué)們看屏幕,依據(jù)以下樂器以及民族服飾的樣式特點(diǎn),將其與對應(yīng)的民族連上,并在（）內(nèi)填出四件樂器的名稱；師總結(jié)： 中國歷史悠久, 各民族都形成了自己的民族文化和生活習(xí)俗；今日就讓我們走進(jìn)黑龍江的一個(gè)少數(shù)民族；【講授】新課教學(xué)新課教學(xué)1、初次傾聽師：下面我們來觀賞一首有聞名唱歌家郭頌演唱的赫哲族的民歌烏蘇里船歌 , 請認(rèn)真聽,歌曲描畫了什么樣的畫面,并說出這首歌曲所表達(dá)了怎樣的情感？生爭論總結(jié)：這首歌曲表現(xiàn)了赫哲族人民,喜愛生活、勤于勞動的民族風(fēng)格；師介紹： 赫哲族的先民自古在黑龍江、松花江和烏

8、蘇里江流域繁殖生息；歷史上曾有 “黑斤 ”、“ 黑真 ” 、“赫真 ” 、“奇楞 ”、“ 赫哲 ” 等不同名稱；新中國成立后,統(tǒng)一族名為赫哲,意為居住 在“ 東方 ” 及江 “ 下游 ”的人們；河燈節(jié)是赫哲族的民間傳統(tǒng)節(jié)日,世世代代靠捕魚為生的赫哲 人,年年都在農(nóng)歷的 7 月 15 放河燈、祭河神,以此來祈禱、祝愿族人平安、捕魚豐收；再次傾聽師：這首歌曲與以往你們所接觸的歌曲不一樣的地方,（引出引子部分特殊的襯詞）【活動】學(xué)唱教學(xué)學(xué)唱歌曲1、引子學(xué)習(xí)或者你認(rèn)為最悅耳的是哪一段旋律？前半部分是歌曲的引子部分,運(yùn)用了赫哲族的一個(gè)襯詞,阿郎赫尼哪,聲音高亢響亮；（全體朗誦：阿郎赫尼哪）出示引子歌譜,

9、跟琴唱 提示：感受 6/8 的節(jié)奏特點(diǎn) ; 力度變化的演唱；前倚音把握；體驗(yàn)回聲的成效2、主歌部分學(xué)習(xí)（1）唱歌曲主體部分,先傾聽,并感受歌曲表現(xiàn)的意境；同學(xué)爭論,感受赫哲族人民漁獵生活的情形；（2）出示歌譜跟琴唱 提示：講解波音的作用以及唱法；尾聲學(xué)習(xí) 傾聽,并讓同學(xué)感受頭尾呼應(yīng)的歌曲特點(diǎn)出示歌譜跟琴唱 提示：下滑音的唱法4、初次完整演唱歌曲 準(zhǔn)時(shí)訂正演唱中的音準(zhǔn)、裝飾音等問題5、我們觀賞并學(xué)習(xí)了獨(dú)唱的烏蘇里船歌下面我在觀賞一首合唱的 ,烏蘇里船歌 ,感 受一下這首歌曲和獨(dú)唱有什么不同 . 提示：同學(xué)們可以從歌曲情感上來進(jìn)行分析；生：聲音更加豐滿,更能表現(xiàn)赫哲族人民幸福生活；師：補(bǔ)充這首歌曲不僅保留了原歌的基本風(fēng)貌,仍突出地發(fā)揮了合唱音域?qū)?音色豐富和聲性強(qiáng),更能表現(xiàn)赫哲族人民的幸福生活；介紹這首合唱版本的歌曲是依據(jù)獨(dú)唱改編而成；6、全體同學(xué)完整地演唱烏蘇里船歌【活動】對比觀賞對比觀賞下面我們共同來傾聽一首我的家鄉(xiāng)多美好