《濟(jì)南的冬天》教學(xué)課件

1、濟(jì)南的冬天老 舍 冀教版六年級(jí)語文下冊(cè)第1頁(yè)，共25頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)； 2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法； 3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。 4.培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。 第2頁(yè)，共25頁(yè)。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/ke

2、jian/shuxue/ 英語課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：/kejian/meishu/ 科學(xué)課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學(xué)課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/kejian/shengwu/ 地理課件：/kejian/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi/ 今天我試讀機(jī)會(huì)垂青否第3頁(yè)，共25頁(yè)。鑲暖和響晴水藻貯蓄澄清髻兒倫敦濟(jì)南曬太陽(yáng)jxingzoChng xingzhhuojshidn 讀課文，掌握以下字詞的音和形(zhu)著落第4頁(yè)，共25頁(yè)。巧記多音字著：你這著（zho名詞）真絕，讓他干著（zh

3、o動(dòng)詞）急，又無法著（zhu）手應(yīng)付，心里老是懸著（zhe）。和：天氣暖和（huo），小和（h）在家和（hu動(dòng)詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（hu）稀泥，也不隨聲附和（h動(dòng)詞）別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊：“我和（h）了?？矗嚎矗╧n）守大門的保安也很喜歡看（kn）小說。第5頁(yè)，共25頁(yè)。溫和，合乎人心意。很晴朗，晴朗無云。很明亮。存放，儲(chǔ)藏。靈活而不可捉摸，文中指清凈。中國(guó)畫中純用水墨的畫。響晴響亮慈善貯蓄空靈水墨畫秀氣美麗而柔弱。別忘了掌握以下字詞的意義第6頁(yè)，共25頁(yè)。濟(jì)南的冬天給你留下怎樣的印象呢？暖和、舒適、秀美、純凈第7頁(yè)，共25頁(yè)。你能看出老舍帶著我們欣賞了冬天濟(jì)南的幾幅美

4、景，能用精練的詞句給每一幅圖擬一個(gè)名稱嗎？第8頁(yè)，共25頁(yè)。12_3 城外遠(yuǎn)山圖4_示例第9頁(yè)，共25頁(yè)。聽配樂朗讀，賞濟(jì)南美景陽(yáng)光朗照下的山景第10頁(yè)，共25頁(yè)。雪后山景一道兒白，一道兒暗黃第11頁(yè)，共25頁(yè)。城外遠(yuǎn)山 小水墨畫第12頁(yè)，共25頁(yè)。濟(jì)南冬天的水色-綠、清、亮第13頁(yè)，共25頁(yè)。合作探究：學(xué)習(xí)老舍先生寫景的方法老舍（1899年2月3日1966年8月24日），本名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，原姓舒舒覺羅氏，中國(guó)現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)家、戲劇家。文革期間受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，終年67歲。夫人胡絜青（1905-2001）。原名：舒慶

5、春別名：老舍國(guó)籍：中華民族：滿族（正紅旗）出生地：北京出生日期：1899年2月3日逝世日期：1966年8月24日職業(yè)：作家主要成就：發(fā)表了大量影響后人的文學(xué)作品代表作品：茶館駱駝祥子四世同堂、龍須溝第14頁(yè)，共25頁(yè)。濟(jì)南北平無風(fēng)聲 奇跡 倫敦響晴怪事 熱帶溫晴寶地 對(duì)比對(duì)比,也稱“對(duì)照”“映襯”,它把兩種互相對(duì)立(或矛盾)的事物或同一事物的兩個(gè)對(duì)立方面,并舉出來加以比較,形成映襯,其目的是強(qiáng)調(diào)對(duì)比對(duì)象意義上的相對(duì),從而突出事物的本質(zhì)特征,它是文學(xué)創(chuàng)作的重要方法之一。這里,筆者以中學(xué)語文教材中的作品為例,淺談對(duì)比手法的幾種功效。 通過三組對(duì)比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)第15頁(yè)，共25頁(yè)。 山

6、上 山尖 山坡 山腰城里 城外由高到低由里到外移步換景寫景順序：第16頁(yè)，共25頁(yè)。體會(huì)作者寫景過程中修辭手法的運(yùn)用擬人：賦予以人的行為特點(diǎn),生動(dòng)形象地表達(dá)出作者之情。運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫的事物生動(dòng)形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對(duì)所描寫的事物的感情。 能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴，更加生動(dòng)形象。第17頁(yè)，共25頁(yè)。擬人修辭示例:、請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？ “睡著”“喚醒”都是擬人的寫法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了冬天的濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。、山坡上

7、臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?！芭P”字用來寫村莊，寫雪，寫它們的狀樣、情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)。、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣；而這樣寫的目的，更是為了寫“綠”，寫“綠的精神”之珍貴、可愛、美麗。第18頁(yè)，共25頁(yè)。比喻:比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。比喻句的作用 （1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受 （2）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明

8、白 （3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象 第19頁(yè)，共25頁(yè)。文中比喻句示例：用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，用“看護(hù)者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛。 用“日本看護(hù)婦”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色 ，顯得形象生動(dòng)。第20頁(yè)，共25頁(yè)。思考:文章表達(dá)了作者怎樣的 思想感情 ?喜愛 贊美第21頁(yè)，共25頁(yè)。啟示細(xì)致觀察角度多樣情景交融運(yùn)用修辭手法第22頁(yè)，共25頁(yè)。作業(yè)：模仿濟(jì)南的冬天寫一篇家鄉(xiāng)的冬天提示：老舍先生寫濟(jì)南冬天抓住了景物特點(diǎn)，融入了自己的情感，你寫家鄉(xiāng)的冬天，準(zhǔn)備抓住什么特點(diǎn)，融入什么樣的情感？ 第23頁(yè)，共25頁(yè)。夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！第24頁(yè)，共25頁(yè)。1、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)