初中語(yǔ)文老師工作總結(jié)版5篇

1、初中語(yǔ)文老師工作總結(jié)版5篇 工作中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出閱歷和教訓(xùn)，引出規(guī)律性熟悉，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。下面是我為大家整理的初中語(yǔ)文老師工作總結(jié)版，希望能夠幫助到大家! 初中語(yǔ)文老師工作總結(jié)版篇1 一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學(xué)生的親密伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、悄悄無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)

2、，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿(mǎn)著流淌的陽(yáng)光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了知識(shí)，又潛移默化地培育了能力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣， 其接受知識(shí)的過(guò)程

3、間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、制造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。 教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注意知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注意書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)討論教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展制造性

4、思維。 三、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力 死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。 教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些

5、現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。 身為教育工，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，專(zhuān)業(yè)思想鞏固，工作責(zé)任心強(qiáng)。時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，教書(shū)育人。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有著高尚的職業(yè)道德。 四、教育教學(xué)能力與工作實(shí)績(jī) 我潛心教學(xué)，熱心教改，細(xì)心育人，教育、教學(xué)與教研能力強(qiáng)，成果顯著。 在閱讀教學(xué)中所作的改革是采納了集體性閱讀教學(xué)程序。該教學(xué)程序是根據(jù)課堂教學(xué)社會(huì)學(xué)理論與語(yǔ)文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，包括獨(dú)立思考、小組討論、組際溝通、集體評(píng)價(jià)和演練總結(jié)等五個(gè)環(huán)節(jié)。它特殊適用于高中、初中的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)自身社會(huì)性進(jìn)展的要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，提高課堂教學(xué)效

6、率。 在初二語(yǔ)文教學(xué)中所作的改革是采納了“加強(qiáng)管理，提高初二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”的改革方案。詳細(xì)而言，包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 我熱愛(ài)班主任工作，任職期間，我專(zhuān)心履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生受到了教育，得到了熬煉，提高了成果。下面談?wù)勎夜ぷ髦械囊恍╅啔v與體會(huì)。 (二)抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。班團(tuán)干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。對(duì)于班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。我認(rèn)為必須實(shí)行民主集中制的原則。詳細(xì)做法是班主任通過(guò)了解從學(xué)生中指定一定數(shù)量的候選人，執(zhí)行差額選舉，由學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名投票、公開(kāi)記票。對(duì)班團(tuán)干部要特殊嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們

7、去做，不要限制得太死。對(duì)于犯錯(cuò)誤的班團(tuán)干部要嚴(yán)厲批判，甚至嚴(yán)格處理。辛勤的勞動(dòng)為我?guī)?lái)了不少榮譽(yù)。 在做好自己工作的同時(shí)，我還常常無(wú)私地幫助初涉教壇，教學(xué)閱歷不足的年輕老師。作為語(yǔ)文組的老老師，我和他們一起備課，熱心地指導(dǎo)他們上課，幫助其熟悉教材教法，提高教學(xué)能力。 在我的幫助下，他們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高，得到了老師們的高度評(píng)價(jià)。 五、出勤 任現(xiàn)職以來(lái)，我堅(jiān)持出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，從未因事因病請(qǐng)過(guò)一天假，耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，特殊是擔(dān)任班主任以后，總是比學(xué)生先到學(xué)校，待學(xué)生就寢后我才離開(kāi)學(xué)校，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。 今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)七班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教

8、學(xué)工作不敢怠慢，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì) 地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。 一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采納較深的一般話(huà)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話(huà)教學(xué)，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較

9、少。 因此，講得太深，沒(méi)有照料到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。 這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白 費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每日我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)專(zhuān)心真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂打

10、算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授安塞腰鼓的時(shí)候，這課的主題是“熟悉和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我專(zhuān)心討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對(duì)性地講。 為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出打算好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特殊用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有專(zhuān)心備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，專(zhuān)心備課對(duì)教學(xué)十分重要。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

11、的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 初中語(yǔ)文老師工作總結(jié)版篇2 一年的教育教學(xué)工作又過(guò)去，回憶過(guò)去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。 本學(xué)年本人擔(dān)任七班級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的語(yǔ)文科目教學(xué)工作，同時(shí)兼任備課組組長(zhǎng)職務(wù)。為了提高語(yǔ)文教學(xué)成果，本人系統(tǒng)地專(zhuān)心研讀了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的溝通，專(zhuān)心研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并專(zhuān)

12、心、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。 平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都專(zhuān)心樂(lè)觀地參加，并做好記錄、整理。經(jīng)過(guò)一系列不懈的努力，本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)也取得了較好的成果： 一、強(qiáng)化教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)年內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作，樂(lè)觀進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)年集體備課16課時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他班級(jí)間的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)年聽(tīng)課共26課時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課更新了自己的教學(xué)理念，有效轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式。 二、加強(qiáng)常規(guī)教育，打造高效課堂 為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)

13、學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，準(zhǔn)時(shí)批閱、檢查，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力，課前提倡樂(lè)觀預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參加到課堂活動(dòng)中來(lái)，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。 三、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好 本人在汲取他人閱歷及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力轉(zhuǎn)變以往的以老師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種樂(lè)觀的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)販?zhǔn)時(shí)地激勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他

14、們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。 還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中把握知識(shí)，完成老師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、制造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的愛(ài)好。 四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力 由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄，平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書(shū)籍，有選擇的向他們推舉一些書(shū)籍，延長(zhǎng)他們的借書(shū)時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，留意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并

15、適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。 五、樂(lè)觀參加課堂，提高表達(dá)能力 為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)潔的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中熬煉他們的膽識(shí)，樹(shù)立他們的信心。平時(shí)，還留意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里進(jìn)行一些朗讀競(jìng)賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熬煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。 六、加強(qiáng)平時(shí)練筆，提高寫(xiě)作能力 為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)

16、完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的樂(lè)觀性。增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的愛(ài)好。 總之，本人自踏上老師這一崗位以來(lái)，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及閱歷上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！敖虒W(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。” 初中語(yǔ)文老師工作總結(jié)版篇3 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。培育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)

17、習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)制造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，讓學(xué)生熟悉語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、詳細(xì)工作 以閱讀教學(xué)為主，共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1.融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語(yǔ)句。 2.加強(qiáng)了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言。 3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)。 4.學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅

18、感覺(jué)到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。 5.在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容了解古人寫(xiě)景、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù)，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的妙處積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)感。 6.在借助提示、解釋和工具書(shū)讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)品嘗了古詩(shī)文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。 (一)完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培育學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 1.獻(xiàn)給母親的歌 (1)通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生多側(cè)面地熟悉了母親，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培育孝敬母親的情感 (2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了

19、用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)以及“愛(ài)”的內(nèi)涵 (3)培育學(xué)生用多種表達(dá)方式(口語(yǔ)溝通或書(shū)面寫(xiě)作等)來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。 2.尋找春天的蹤跡 (1)通過(guò)尋找、觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入熟悉了大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長(zhǎng)變化的過(guò)程及特點(diǎn)，培育熱愛(ài)春天的情感 (2)在欣賞春天、贊美春天的活動(dòng)過(guò)程中，加深對(duì)春天的體驗(yàn)和感悟，培育初步的自然欣賞和藝術(shù)欣賞的能力 (3)培育學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培育能將描寫(xiě)與抒情相結(jié)合的語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.科海泛舟 (1)通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好，培育崇真求是的科學(xué)態(tài)度 (2)引導(dǎo)并

20、幫助了學(xué)生深入、全面熟悉科學(xué)，在追求科學(xué)的過(guò)程中具有人文關(guān)懷意識(shí) (3)培育了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)能力。 4.到民間采風(fēng)去 (1)借“采風(fēng)”引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛(ài)生活 (2)培育學(xué)生運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻(xiàn)資料等方法的能力 (3)培育學(xué)生的口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析資料的能力。 5.古詩(shī)苑閑逛 (1)通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩(shī)詞作品的豐富多彩，感受文學(xué)形象，進(jìn)展思維能力，受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的熏陶，培育學(xué)生熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美

21、情趣，提高文化品位 (2)通過(guò)分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)、別出心裁品古詩(shī)、聲情并茂誦古詩(shī)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩(shī)詞以及圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料的基本方法，積累名言警句，進(jìn)展語(yǔ)言能力，培育學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的能力 (3)通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)詞的熱忱，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生通過(guò)閑逛古詩(shī)苑的活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的喜悅，培育溝通與合作的能力。 (二)結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作，完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。 生的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來(lái)期必須更加完善這些工作 初中語(yǔ)文老師工作總結(jié)版篇4 在本學(xué)年工作中，我擔(dān)任初二班級(jí)(12)班語(yǔ)文課教學(xué)工

22、作。工作中，我以學(xué)校及初中語(yǔ)文組工作計(jì)劃為指導(dǎo)以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為中心，專(zhuān)心履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng) 任現(xiàn)職以來(lái)，在思想上與黨的教育方針保持全都。嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進(jìn)步。一方面，專(zhuān)心學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念、改進(jìn)了教學(xué)方法，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。 二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 一方面，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守老師職

23、業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。 三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 語(yǔ)文是一門(mén)布滿(mǎn)愛(ài)好、布滿(mǎn)人文精神有布滿(mǎn)才智的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，正確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，向課堂

24、45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率語(yǔ)文是語(yǔ)言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練。 為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品嘗語(yǔ)文之美。 課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的讀書(shū)演講，學(xué)生通過(guò)相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語(yǔ)文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，用自己的心靈去傾聽(tīng)來(lái)自人類(lèi)歷史最深處的文化語(yǔ)言，并與之融為一體，才是真正的語(yǔ)文。 課后，我專(zhuān)心準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作在自習(xí)課上，樂(lè)觀落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。 四、

25、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平 在課堂教學(xué)中，貫徹先進(jìn)的理念，樂(lè)觀推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國(guó)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，我撰寫(xiě)的論文讓文言文教學(xué)“個(gè)性”飛揚(yáng)獲市教育論文二等獎(jiǎng)。 五、正視自我，明確今后努力方向 一年的語(yǔ)文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴閱歷，對(duì)語(yǔ)文教育理念有了更深層次的熟悉。以下是我對(duì)下學(xué)年教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)

26、學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。 2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。 3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 4、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。 5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成果。 我的做法還有很多不成熟之處，真誠(chéng)希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。 初中語(yǔ)文老師工作總結(jié)版篇5 本學(xué)期，本人擔(dān)任初二2班語(yǔ)文課教學(xué)和教育處干事工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，專(zhuān)

27、心履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng) 一方面，專(zhuān)心學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平另一方面，專(zhuān)心學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。 二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，

28、關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。 三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，正確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè))，備寫(xiě)每一篇教案在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率在課后，專(zhuān)心準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作在自習(xí)課上，樂(lè)觀落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。專(zhuān)心參加教研活動(dòng)，樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。 四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平本學(xué)年 本人參加省級(jí)教研課題“