住院醫(yī)師規(guī)范化培訓導師教學質(zhì)量評價表全集文檔

1、噴量評價表全集文檔（可以直接使可編輯 實用優(yōu)質(zhì)文檔，歡迎下載）人民醫(yī)院導師教學質(zhì)量評價表(學員反饋)學員：導師：輪轉(zhuǎn)科室：輪轉(zhuǎn)時間：年月曰至年月曰項目考核指標考核指標54321帶教態(tài)度(25)對學員嚴格要求，全面關(guān)心學員成長。言傳身教，為人師表。工作責任心強，精益求精。教風嚴謹踏實.按時上下課.不隨意調(diào)、停課。帶教認真，做到有問必答。帶教內(nèi)容(25)自身知識淵博，專業(yè)理論扎實。能按照培養(yǎng)手冊認真確定培養(yǎng)計劃。針對學員特長，分階段實施培養(yǎng)內(nèi)容。自編或選用教材恰當，教學有教案或大綱。及時檢查并指導病歷書寫，修改病歷并評定。教學方法(25)米用教學方法、手段和形式與內(nèi)容和諧統(tǒng)一。語言準確、精練、生動

2、，板書工整簡明。注重啟發(fā)思維和能力養(yǎng)。理論聯(lián)系實際，注意學員信息反饋。培養(yǎng)學員臨床思維和獨立工作能力。教學結(jié)果(25)能吸收學員注意力，指導氛圍活躍。在培養(yǎng)學員專業(yè)技能同時.注重醫(yī)德建設(shè)。學員的分析問題和解決問題的能力得到提高。學員的科研和論文寫作能力得到提高。符合培養(yǎng)手冊要求.完成培養(yǎng)計劃?？偡肿?1.本表由學員填寫。2.歡迎學員就導師的指導情況提出具體意見和建議，意見新建議可直接寫在本表背面，也可通過書面或其他形式向科教科反映溫州市人民醫(yī)院耳鼻咽喉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作總結(jié)(2021-2021 年)一、科室概況：我科始建于1960年，是溫州市耳鼻咽喉科學的發(fā)源地和奠基地 之一。目前擁有最

3、尖端先進的各種醫(yī)療設(shè)備包括：進口耳鼻咽喉顯像系統(tǒng)、ZESS手術(shù)顯微鏡、手術(shù)電鉆、鼻竇電動切割器、各類聽力檢 查儀器、鼻內(nèi)鏡手術(shù)器械等。能夠開展耳科、鼻科、咽喉頭頸外科等 ?？圃\療。我科是溫州市兒童聽力障礙診治中心 ，負責全市新生兒的 聽力篩查、確診及干預工作。人員結(jié)構(gòu)為：主任醫(yī)師1人，副主任醫(yī)師3人，主治醫(yī)師2人， 住院醫(yī)師4人。專業(yè)研究方向是：1、鼻內(nèi)鏡鼻腔、鼻竇手術(shù)及鼻眼相關(guān)手術(shù)；2、 傳導性聾聽力重建；3、感音神經(jīng)性聾診治；4、OSAH畛治；5、嗓音 外科。二、在培人員人數(shù)：2人.三、培訓管理實施：1、培訓目標：進一步掌握耳鼻咽喉科學基本知識與基本技能，并能予以運用，培養(yǎng)獨立值班的能力；

4、能夠處理耳鼻咽喉科多發(fā)病、常 見病，掌握耳鼻咽喉急危癥病情的判斷并作出正確處置，如喉阻塞、 氣管異物、鼻出血等疾病。培養(yǎng)與他人溝通的能力和協(xié)調(diào)其他工作人 員的領(lǐng)導能力。2、教學活動:(1 )我科帶教采取“一帶一”的導師制模式，即每位輪轉(zhuǎn)醫(yī)師入科前 及時安排一位主治及以上職稱醫(yī)師作為導師， 手把手帶教，改變了以 往以實習和輪轉(zhuǎn)醫(yī)師為“助手”而無固定帶教老師的做法，以保障每 位住院醫(yī)師能得到更多的學習操作機會， 診療操作均在帶教老師指導 下進行，做到對書寫的每一份病歷均要認真修改，對每項操作主動給 他們講解、示范，在老師指導下完成力所能及的工作 ，培養(yǎng)嚴謹、細 致的工作作風和高尚的醫(yī)德醫(yī)風。(2)

5、輪轉(zhuǎn)醫(yī)師入科后做好入科宣教，包括耳鼻咽喉科的病房、門 診布局、各項規(guī)章制度、門急診病人的診治流程、住院患者診治流程、 安全醫(yī)療教育及醫(yī)院其他相關(guān)內(nèi)容(如計算機和操作等)，并分發(fā)輪 轉(zhuǎn)須知，告知學習、考試計劃。講解耳鼻咽喉科常見器械的使用方法， ?？瞥Ｒ娝幬锏氖褂?。并根據(jù)輪轉(zhuǎn)醫(yī)師所屬專業(yè)，合理安排其學習計 劃。(3)請輪轉(zhuǎn)醫(yī)師參加科內(nèi)業(yè)務學習或病例討論，每月至少一次。(4 )每12月對科內(nèi)輪轉(zhuǎn)醫(yī)師進行一次技能培訓，包括氣管插管、 氣管切開術(shù)、上頜竇穿刺及鼻內(nèi)鏡、電子喉鏡檢查。3、出科考核：出科考核形式為理論+操作，時間一般定在出科當月的月底。理 論考核采用試卷形式，內(nèi)容來至不同的題庫.操作考核內(nèi)

6、容為：氣管 插管、氣管切開術(shù)、上頜竇穿刺、鼓膜穿刺術(shù)及鼻內(nèi)鏡、電子喉鏡檢 查等。通過考核督促學員學習耳鼻咽喉科基本知識和技能，以考促學。4、師資培訓：我科目前有住院醫(yī)師帶教老師5位，由科主任總管理、帶教秘書 具體負責管理、實施帶教任務，科內(nèi)副主任醫(yī)師參與輪轉(zhuǎn)醫(yī)師和實習 醫(yī)師的臨床教學，每月組織科內(nèi)業(yè)務學習和術(shù)前病例討論、 疑難病例 討論，科內(nèi)醫(yī)師輪流主講，通過教學促進自身學習和提高 .于2021年 12月安排一位醫(yī)生參加了溫州醫(yī)科大學主辦的臨床帶教師資培訓，并積極參加一年一度的院內(nèi)住院醫(yī)師臨床技能考核.四、存在問題和建議：1、對住院醫(yī)師操作技能培養(yǎng)力度仍然不夠.有時出于醫(yī)療安全方 面的考慮，臨

7、床技能操作次數(shù)不太多。2、部分住院醫(yī)師對學習的態(tài)度不夠認真.部分輪轉(zhuǎn)醫(yī)師屬于其他 專業(yè)，有時學習不夠積極.五、近三年規(guī)劃（包括增加規(guī)模等）1、加強師資培訓。積極參加省市各種師資培訓；加強醫(yī)師培養(yǎng)性 講課，多安排科內(nèi)醫(yī)師主持科內(nèi)或院內(nèi)專業(yè)講課、 病例討論和技能培 訓，提高自身業(yè)務和帶教水平，鼓勵教學和科研，對教學積極分子給 予適當獎勵；2、完善考核方式，更新理論考核題型、題量，加入新技術(shù)、新 理論。3、完善硬件設(shè)施.我科未來力爭擴大床位數(shù)，積極添置教學儀器、 努力增設(shè)新技術(shù)、新項目，提高教學水平。2014-3-20附表二:2021年實習醫(yī)生臨床技能考核評分表姓名編號實習醫(yī)院所在科室第FS分得分病

8、史采集+體格檢查病歷書寫回答問題及病例分析合計第二部分得分操作考核評分總分評定人員評定時間表1 病史米集評分表姓名編號實習醫(yī)院所在科室評分項目評分要素標準分得分詢問病史基本 常識檢查者自我介紹（姓名、職務或職責）3檢查者詢問患者的姓名、年齡、職業(yè)、籍貫等基 本情況2現(xiàn) 病 史主要癥狀及時間5伴隨癥狀及誘因5診療經(jīng)過及目前一般狀況10既往 及 家族 史既往就診經(jīng)過3既往治療用約1個人史（強調(diào)藥物過敏史）2家族史2用語 技巧收集資料技巧3交流技巧2醫(yī)生態(tài)度2合計40（注：與表2合計成100分后，再折合成總分 40分計入第一部分成績）表2體格檢查評分表姓名編號實習醫(yī)院所在科室評分項目評分要素標準分得

9、分體 格 檢 查系統(tǒng)檢查暖手和聽診器、準備各種檢查用具1眼：結(jié)膜、鞏膜、對光反射1頭、淺表淋巴結(jié)：頸部、頜下、鎖骨上、腋下淋巴結(jié)4口腔1皮膚：口述皮膚有無黃染、紫綃、皮疹、蒼白等2頸部：頸強直、甲狀腺觸診2胸部(10)一肺（望診、觸診）呼吸運動2（叩診）上下左右對比，不要求肺尖和肺卜界活動度叩診2（聽診）至少2個呼吸周期，包括胸背部聽診，上下左右對比1心（望診、觸診）心尖搏動2（叩診、聽診）5個瓣膜聽診區(qū)均需聽診3腹部(10)一（望診、觸診）全腹淺和深觸診，肝脾觸診，脾需要側(cè)位觸診5（叩診）包括移動性濁音，不要求脾區(qū)叩診2（聽診）腸鳴音3神經(jīng)系統(tǒng)及四肢(5)一巴氏征、膝反射3下肢水腫（一定檢查

10、雙側(cè)）1足背動脈、撓動脈搏動（一定檢查雙側(cè)）1重點查體體格檢查系統(tǒng)性與規(guī)范化7根據(jù)病例特點重點器官檢查（可超出上述系統(tǒng)查體范圍）10查體熟練后序，完成及時7合計60（注：與表1合計成100分后，再折合成總分 40分計入第一部分成績）表3病歷書寫評分表姓名編號實習醫(yī)院所在科室評分項目評分要素標準分得分病歷質(zhì)量完成及時10格式規(guī)范15內(nèi)容完整真實25術(shù)語表達確切15字跡清楚10分析合理15診斷止確10總分100（注：折合成20分后計入第一部分總分）表4回答問題及病例分析考核評分表姓名編號實習醫(yī)院所在科室評分項目評分要素標準分得分手術(shù)科 室非手術(shù) 科室診斷與依據(jù)診斷明確，依據(jù)充分2020鑒別診斷與分

11、析鑒別診斷準確，分析得當1010檢查項目與原則檢查項目得當1515治療原則與方案治療方榮明確后效2020預后判斷與分析預后判斷準確155思路與邏輯性思路敏捷，邏輯性強1010知識面（廣度與深度）知識面廣且深510對本學科醫(yī)療進展 的了解了解本學科醫(yī)療進展情況510總分100100（注：折合成40分后計入第一部分總分）表5-1診療技術(shù)操作考核評分表（非手術(shù)科室）姓名編號實習醫(yī)院所在科室評分項目評分要素標準分得分診療技術(shù)操 作（名稱）術(shù)前準備（包括病人準備、操作準備等）10無菌觀念（包括帶手套方法、消毒、鋪巾等）10部位（包括體位選擇、穿刺部位及麻醉方法等）10手術(shù)或診療技術(shù)操作程序及熟練程度25器械的合理使用15觀察病人反應及處理10術(shù)后處理（記錄是否完整、送檢項目是否齊全等）10輔助檢查基本操作規(guī)范，技