小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單的基本要求內(nèi)容

1、小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單的基本要求徐云活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單按照課時(shí)分為兩大部分， 一部分是提供給學(xué)生的活動(dòng)單， 一部分是供教師參考的參考結(jié)果?；顒?dòng)單主要應(yīng)包括這樣幾個(gè)部分： 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、 活動(dòng)方案 活動(dòng)方案中應(yīng)包括活動(dòng)一、活動(dòng)二、活動(dòng)三等等 三、課堂反饋 四、家庭作業(yè)教師的參考結(jié)果是根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)單來(lái)設(shè)計(jì)的， 是給教師上課用的， 相當(dāng)于教案的作用。活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單的模型是：（ 1 ）創(chuàng)設(shè)情境 （教師根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)與本課緊密聯(lián)系的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)）（ 2 ）自主學(xué)習(xí)（通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)）（ 3 ）合作探究（小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)）（ 4 ）課堂展示（學(xué)生展示自己的成果）（ 5 ）自我

2、完善（一學(xué)生在展示的過(guò)程中，其他學(xué)生吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，完善自己）（ 6 ）點(diǎn)評(píng)提升（教師點(diǎn)撥總結(jié)）（ 7 ）反饋練習(xí)（課堂練習(xí)）附： 6B Unit 1 三個(gè)課時(shí)的活動(dòng)單，供大家參考6B Unit 1 Who is younger?第一課時(shí) 形容詞及其比較級(jí)（ B C D 部分）班級(jí)姓名學(xué)號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.熟悉描述人的特征的常見(jiàn)形容詞。.初步學(xué)會(huì)形容詞比較級(jí)的用法。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：復(fù)習(xí)并記住描述人的特征的形容詞。.請(qǐng)回憶一下描述人特征的形容詞，并把它們寫(xiě)在下面，至少寫(xiě) 10個(gè)。.在小組內(nèi)交流你所寫(xiě)的形容詞，并將你沒(méi)有想到的詞用紅色筆進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，記住這 些詞。請(qǐng)將你覺(jué)得有趣、有效的記憶方法說(shuō)

3、出來(lái)，與大家共享?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成.請(qǐng)打開(kāi)課本到 P8,比較一下左右兩幅圖畫(huà)，找出它們的不同點(diǎn)。讀一讀圖畫(huà)下面的單 詞。(heavy/ hevl / ),在小組內(nèi)交流、討論，找出它們?cè)趯?xiě)法和意義上的不同之處。.聽(tīng)老師示范朗讀：old older ,比較讀音，模仿朗讀其它的詞。.通過(guò)對(duì)比，寫(xiě)出你所發(fā)現(xiàn)的形容詞比較級(jí)構(gòu)成的規(guī)律。.找出P8這些單詞中的反義詞，并將它們寫(xiě)下來(lái)?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)的用法.請(qǐng)兩人一組，完成 P9的對(duì)話，并討論它們的意思。.請(qǐng)根據(jù)老師提供的情境，(一個(gè)高個(gè)子和一個(gè)矮個(gè)子的學(xué)生)仿照例句，造句。例句： I mailer than you . You sho

4、rter than me.【課堂反饋】.寫(xiě)出下列形容詞的比較級(jí) tall long short old young strong small big fat thin heavy .寫(xiě)出至少5對(duì)反義詞，看誰(shuí)寫(xiě)得多。.請(qǐng)打開(kāi)書(shū)到P10,聽(tīng)錄音并填空，聽(tīng)兩遍。將答案寫(xiě)在下面。參考結(jié)果【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：復(fù)習(xí)并記住描述人的特征的形容詞。1 . old young tall long short strong big small fat thin heavy light2.鼓勵(lì)學(xué)生交流記單詞的好方法，教師也可以介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。告訴學(xué)生單詞可 以根據(jù)音標(biāo)及其讀音規(guī)則來(lái)記憶，本課單詞最好的記憶方法是對(duì)

5、比記憶法和形象記憶 法?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成.課本P8,左右兩幅圖畫(huà)的不同點(diǎn)是：左邊表示的是形容詞的原形，右邊表示的是形容詞的比較級(jí)。圖畫(huà)下面的每組單詞在寫(xiě)法和意義上的不同之處是，左邊是形容詞的原形，右邊是形容詞的比較級(jí)，在原形后加er。.老師示范朗讀：01d older ,比較讀音，讓學(xué)生模仿朗讀其它的詞。.形容詞比較級(jí)構(gòu)成的規(guī)律是：在形容詞原形后加er;如果是重讀閉音節(jié)，需先雙寫(xiě)最后一個(gè)字母，再加er;以元音字母加 y結(jié)尾的單詞，需先將 y改成i,再加er。.找出 P8這些單詞中的反義詞，并將它們寫(xiě)下來(lái)。01d young, tall short,long short, big

6、small, fat thin ?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)的用法1 .請(qǐng)兩人一組，完成 P9的對(duì)話，并討論它們的意思。 Who s taller than David? Gao Shan is.誰(shuí)比大衛(wèi)高？高山。(2) Whose school bag is heavier, yours or mine? Yours is, I think.誰(shuí)的書(shū)包更重，你的還是我的？我想是你的。2.請(qǐng)根據(jù)老師提供的情境，(一個(gè)高個(gè)子和一個(gè)矮個(gè)子的學(xué)生)仿照例句，造句。例句： I maller than you . You re shorter than me.This ruler is longer tha

7、n that one. That ruler is shorter than this one.【課堂反饋】.寫(xiě)出下列形容詞的比較級(jí)(1) talltallerlong longershort shorteryoungyoungerstrong strongersmall smaller(2) bigbiggerfat fatterthin thinner heavyheavierold older.寫(xiě)出至少5對(duì)反義詞，看誰(shuí)寫(xiě)得多。big small, fat thin,heavy light,old young, tall short, long short, black white,.請(qǐng)打

8、開(kāi)書(shū)到P10,聽(tīng)錄音并填空，聽(tīng)兩遍。將答案寫(xiě)在下面。younger(2)uncle (3)older (4)taller stronger6B Unit 1 Who is younger?第二課時(shí)形容詞及其比較級(jí)的運(yùn)用(A E F部分)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.進(jìn)一步熟悉形容詞比較級(jí)的用法。. 了解課文大意，并能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：P67 A部分A.請(qǐng)根據(jù)小黑板上的音標(biāo)，自己拼讀單詞，比比誰(shuí)讀得又快又好。B.請(qǐng)聽(tīng)A部分錄音，回答下列問(wèn)題。Who are they?Where are they?What did they do under a big tree?C.請(qǐng)

9、自讀課文，判斷下列句子的正誤，正確的寫(xiě)“ T”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“ F”。)1. Jack is Su Hai s cousin.)2. Su Hai has a twin sister.)3. Su Yang is younger thanSu Hai.)4. Su Yang is taller than SuHai.)5. Jimmy is four years old.D.請(qǐng)齊讀課文第一部分(左邊一半)，然后回答下列問(wèn)題。Who is Su Hai s twin sister?Do Su Hai and Su Yang look the same?Is Su Hai as tall as Su

10、Yang?Who s taller, Su Hai or Su Yang?Who s younger?E.請(qǐng)根據(jù)上面5個(gè)問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō) Su Hai的家庭情況。F.請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分角色朗讀課文第二部分(右邊一半)，回答下列問(wèn)題。Does Jack have any brothers or sisters?Is Jack the only child in his family?Who s Jimmy?How old is Jimmy?Who s younger, Jack or Jimmy?G.默讀課文第二部分，在短文空格處填上所缺的單詞。Jack doesn t have any or . He

11、is the in his family. But he has a , Jimmy. Jimmy s . He s one year than Jack.H.請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分角色再讀課文，如果你還有不能理解的短語(yǔ)或句子，請(qǐng)先畫(huà)出來(lái)，然后小 組內(nèi)請(qǐng)教同學(xué)，如果還不能解決，請(qǐng)舉手問(wèn)老師。.請(qǐng)朗讀將下列句子，然后將其譯成漢語(yǔ)。Su Yang s twenty minutes younger than me.He s one year you nger than me.Are you as tall as your twin sister?Do you look the same?So you re t

12、he only child in your family.J.請(qǐng)?jiān)囍鴮⑾铝芯渥臃g成英語(yǔ)。.她比你大兩歲。.-你和我一樣重嗎？-不，我比你重。.他們看起來(lái)一個(gè)樣嗎？.我是我家的獨(dú)生子女。.他的妹妹比他胖5千克。K.請(qǐng)畫(huà)出A中含有比較級(jí)的句子（在句子前打，）,然后在小組內(nèi)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的句子。L.請(qǐng)齊讀小黑板上的句子。M.請(qǐng)自主完成P7的填空練習(xí)，然后在小組內(nèi)展示你的答案?；顒?dòng)二：P11 E部分A.請(qǐng)根據(jù)黑板上的音標(biāo)，自己拼讀單詞。B.請(qǐng)打開(kāi)課本到P11,看看圖畫(huà)上面都有哪些人，他們?cè)诟墒裁?。C.請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分角色流暢地讀對(duì)話，看看誰(shuí)讀得好。D.請(qǐng)用鉛筆畫(huà)出你不能理解的句子。E.請(qǐng)?jiān)囍７聲?shū)上的句子，

13、自己用 asas來(lái)造句。F.請(qǐng)完成P11 T/F ,注意將錯(cuò)誤的題目改正確。然后在小組內(nèi)展示你的答案?；顒?dòng)三：P12 F部分A.請(qǐng)根據(jù)音標(biāo)自己拼讀單詞。B.請(qǐng)看P12的圖片，了解每個(gè)學(xué)生的年齡，身高和體重。C.請(qǐng)和你的同桌讀讀對(duì)話，然后討論你不懂的問(wèn)題。如果小組內(nèi)解決不了，請(qǐng)舉手問(wèn)老師。E.請(qǐng)選班上的某一個(gè)人進(jìn)行描述，并請(qǐng)你的小組成員猜一猜?；顒?dòng)四：HomeworkA.聽(tīng)磁帶，熟讀課文，背誦 P7的小短文。.在書(shū)上P6到P7用“二 畫(huà)出含有一般過(guò)去時(shí)的句子。C.完成小學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)本P4四P9九、十大題。參考結(jié)果【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：P67 A部分A.根據(jù)小黑板上的音標(biāo)/gl ? d/ / t?

14、? t/twIn/ / mInIt/ /w ? n deI/ / ? ?nlI/t ? a? ld/ /s ? ? / ,學(xué)生自己拼讀生詞 glad, chat, twin, minute, one day, only, child, so 。.聽(tīng)A部分錄音，回答下列問(wèn)題。They are Ben, Jack and Su Hai.They are in a park.They sat down under a big tree and had a chat.C.請(qǐng)自讀課文，判斷下列句子的正誤。( F )1. Jack is Su Hai s cousin.( T )2. Su Hai has

15、 a twin sister.( T )3. Su Yang is younger than Su Hai.(F )4. Su Yang is taller than Su Hai.( T )5. Jimmy is four years old.D.請(qǐng)齊讀課文第一部分(左邊一半)，然后回答下列問(wèn)題。Su Yang.(is Su Hai s twin sister)Yes, they do.No.Su Hai is taller.Su Yang.(is twenty minutes younger than Su Hai) E.請(qǐng)根據(jù)上面5個(gè)問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō) Su Hai的家庭情況。(1)Su Ha

16、i has a twin sister. She is Su Yang. They look the same. But Su Hai isn t as tall as Su Yang. She is taller than her. Su Yang is twenty minutes younger than Su Hai.(2)Su Hai and Su Yang are twin sisters. So they look the same. Su Hai is taller than Su Yang. Su Yang is twenty minutes younger than Su

17、Hai.以上兩個(gè)只是教師提供的參考答案，學(xué)生可以各抒己見(jiàn)。F.請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分角色朗讀課文第二部分(右邊一半)，回答下列問(wèn)題。No, he doesn t.Yes, he is.He s / It s Jack s dog.He s four( years old.)Jimmy.(Jimmy is one year younger than Jack.)G.默讀課文第二部分，在短文空格處填上所缺的單詞。Jack doesn t have any brothers or sisters . He is the only child in his family. But he has adog , J

18、immy. Jimmy s four . He s one yearyounger than Jack.H.請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分角色再讀課文，如果你還有不能理解的短語(yǔ)或句子，請(qǐng)先畫(huà)出來(lái)，然后小 組內(nèi)請(qǐng)教同學(xué)，如果還不能解決，請(qǐng)舉手問(wèn)老師。(短語(yǔ)：look the same, the only child 句子： I want to meet her one day. You ve got a brother. Su Yang s twenty minutesyounger than me. )I.請(qǐng)朗讀將下列句子，然后將其譯成漢語(yǔ)。.蘇陽(yáng)比我小二十分鐘。.他比我小一歲。.你和你的雙胞胎妹妹一樣高嗎？.

19、你們看起來(lái)一樣嗎？.所以你是你家的獨(dú)生子。J.請(qǐng)?jiān)囍鴮⑾铝芯渥臃g成英語(yǔ)。She is two years older than you.- Are you as heavy as me? - No, I m heavier than you.Do they look the same?Im the only child in my family.His sister is five kilos fatter than him.,然后在小組內(nèi)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的句子。 m taller than Su Yang.s twenty minutes younger than m taller than S

20、u Yang.s twenty minutes younger thanK.請(qǐng)畫(huà)出A中含有比較級(jí)的句子(在句子前打，) Are you as tall as your twin sister? No, I)Who s younger, you or Su Yang? Su Yang me.)He s one year younger than me.L.請(qǐng)齊讀小黑板上的句子。 Are you as tall as your twin sister? No, I(2)Who s younger, you or Su Yang? Su Yang me.(3)He s one year younge

21、r than me.M.請(qǐng)自主完成P7的填空練習(xí)，然后在小組內(nèi)展示你的答案。cousin, five, dog, younger活動(dòng)二：P11 E部分A.學(xué)生根據(jù)黑板上的音標(biāo)/ g? ? lki:p ? / / sentImi:t ? / ,自己拼讀單詞 goalkeeper 和 centimetre 。B.打開(kāi)課本到 P11,圖上有Liu Tao 和他的朋友們 Wang Bing, Gao Shan, Mike 和Ben, 他們準(zhǔn)備去踢足球，在爭(zhēng)論由誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)守門員，每個(gè)人都說(shuō)出了自己當(dāng)守門員的理由。C.在小組內(nèi)分角色流暢地讀對(duì)話，看看誰(shuí)讀得好。教師指導(dǎo)數(shù)字“165 ”的朗讀D.用鉛筆畫(huà)出不能

22、理解的句子。I ll be 我將成為/我來(lái)當(dāng)E. 試著用 as as 造句。如： This ruler is as long as that one.My mother is as old as my father.F.請(qǐng)完成P11 T/F ,注意將錯(cuò)誤的題目改正確。然后在小組內(nèi)展示你的答案。 F 改為：I m older than Wang Bing. 或 Wang Bing is younger than me.TTF 改為 The ball is Liu Tao s.活動(dòng)三：P12 F部分A.根據(jù)黑板上的音標(biāo) / e? d? /he ? t/ /we ? t/ 拼讀生詞 age, hei

23、ght, weightB.看P12的圖片，了解每個(gè)學(xué)生的年齡，身高和體重，試著用英語(yǔ)讀一讀數(shù)字。C.請(qǐng)和你的同桌讀讀對(duì)話，然后討論你不懂的問(wèn)題。如果小組內(nèi)解決不了，請(qǐng)舉手問(wèn)老師。本題主要是人名Mary, Eddie, Gary, Jill Sally 和Try again.的朗讀指導(dǎo)；myfriend s =my friend is , s是is,不是名詞所有格“我朋友的意思。E.選班上的某一個(gè)人進(jìn)行描述，并其他學(xué)生來(lái)猜一猜。活動(dòng)四、HomeworkA.聽(tīng)磁帶，熟讀課文，背誦 P7的小短文。B.在書(shū)上P6到P7用“二 畫(huà)出含有一般過(guò)去時(shí)的句子。C.完成小學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)本P4四P9九、十大題。6B

24、 Unit 1導(dǎo)學(xué)活動(dòng)單(第三課時(shí)一般過(guò)去時(shí)、練習(xí)的使用)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.復(fù)習(xí)鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法。.熟練掌握一般過(guò)去時(shí)的各種句式?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)去年春節(jié)期間你做的事情?；顒?dòng)二：復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)。A.翻譯下列句子。.蘇海上周日上午去公園散步了。.他們昨天下午在樹(shù)下聊天的。.那個(gè)女孩去年兒童節(jié)跳舞了。.我剛才在圖書(shū)館的。.她們非常高興見(jiàn)到我們。B.在小組內(nèi)交流答案，并用紅筆修改。C.請(qǐng)將上面5個(gè)句子改為否定句和一般疑問(wèn)句，并作肯、否定回答。D.在小組內(nèi)互相交換，用紅筆訂正。E.對(duì)劃線部分提問(wèn)（對(duì)第 2、3題中的動(dòng)作提問(wèn)，對(duì)第 4題中的地點(diǎn)提問(wèn)）F.小組內(nèi)互相交換，用紅筆修改訂正?；?/p>

25、動(dòng)二：自主練習(xí)本P9詞形填空題P4 P9改寫(xiě)句子。請(qǐng)先自主完成，然后小組內(nèi)交流訂正。【課堂反饋】翻譯下列句子，并按照要求改寫(xiě)句子。.我爸爸上周六下午去北京了?？隙ň洌悍穸ň洌簩?duì)劃線部分提問(wèn)：.剛才他們?cè)诓賵?chǎng)上?？隙ň洌悍穸ň洌阂话阋蓡?wèn)句：否定回答：提問(wèn)：活動(dòng)三、Homework 1、預(yù)習(xí)Unit 2 的生詞 2、預(yù)習(xí)Unit 2 的A, 了解課文大 息。參考結(jié)果【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)去年春節(jié)期間你做的事情。（注意學(xué)生動(dòng)詞過(guò)去式的使用）I went to a party last Spring Festival. I visited my grandparents. I ate a l

26、ot of delicious food last Spring Festival. I played cards with my friends. I watched TV at home. I listened to music. 活動(dòng)二：復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)。A.翻譯下列句子。.蘇海上周日上午去公園散步了。Su Hai went for a walk in the park last Sunday.他們昨天下午在樹(shù)下聊天的。They had a chat under the tree yesterday afternoon.那個(gè)女孩去年兒童節(jié)跳舞了。That girl danced last

27、Childre n s Day.我剛才在圖書(shū)館的。I was in the library just now.去年春節(jié)她們非常高興見(jiàn)到我們。They were very glad to see us last Spring Festival.B.在小組內(nèi)交流答案，并用紅筆修改。C.請(qǐng)將上面5個(gè)句子改為否定句和一般疑問(wèn)句，并作肯、否定回答。Su Hai didn t go for a walk in the park last Sunday.Did Su Hai go for a walk in the park last Sunday?Yes, she did. No, she didn t.

28、They didn t have a chat under the tree yesterday afternoon. Did they have a chat under the tree yesterday afternoon.?Yes, they did. No, they didn t.That girl didn t dance last Children s Day.Did that girl dance last Children s Day?Yes, she did. No, she didn t.I wasn t in the library just now.Were you in the library just now?Yes, I was. No, I was n t.They weren t very glad to see us la