人力資源管理理論下的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

1、人力資源管理理論下的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)摘要：大學(xué)生社團(tuán)是高校教育教學(xué)的重要組成局部，對(duì)校園文化建設(shè) 具有重要作用，在提升大學(xué)生道德素養(yǎng)、實(shí)踐能力、合作意識(shí)等方面 起著至關(guān)重要的作用。目前，高校社團(tuán)管理中還存在組織松散、缺乏 經(jīng)費(fèi)保障、考核評(píng)價(jià)體系不完善等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā) 展。因此，本文基于人力資源管理理論，探討了加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建 設(shè)的重要途徑，即創(chuàng)新組織決策方法、提升社團(tuán)品牌效應(yīng)、完善社團(tuán) 骨干培訓(xùn)制度等，希望以此促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)健康有序地開(kāi)展。關(guān)鍵詞：人力資源管理；社團(tuán)；建設(shè)社團(tuán)活動(dòng)是高校校園文化建設(shè)的重要組成局部，不僅能夠弘揚(yáng)學(xué)校文 化、豐富校園生活，而且能夠拓展思想政治工作

2、、凝聚青年學(xué)生。加 強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)能夠提高大學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、組織能力和溝通能力，而社 團(tuán)的開(kāi)展和運(yùn)行又依賴于社團(tuán)成員的能力和素養(yǎng)。從某種程度上看, 大學(xué)生社團(tuán)是高校教育教學(xué)管理中的重要人力資源。所以，假設(shè)要切實(shí) 提升大學(xué)生整體素養(yǎng)，就必須重視社團(tuán)建設(shè)，并在人力資源管理視角 下，探究社團(tuán)建設(shè)的新途徑。一、高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)引入人力資源管理理論的必要性 高校學(xué)生社團(tuán)通常不以營(yíng)利為目的，社團(tuán)的成員是由于具有共同的興 趣愛(ài)好而聚集在一起的，圍繞社團(tuán)開(kāi)展組織一系列活動(dòng)，開(kāi)展這些活 動(dòng)離不開(kāi)經(jīng)費(fèi)支持，但目前大局部學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于成員交 的會(huì)費(fèi)。由于會(huì)費(fèi)數(shù)量有限，因此,許多學(xué)生社團(tuán)無(wú)法開(kāi)展大型活動(dòng)， 這對(duì)

3、于社團(tuán)的進(jìn)一步開(kāi)展顯然極為不利。由此可見(jiàn)，目前許多高校的 社團(tuán)管理都依靠原有經(jīng)驗(yàn)，很少運(yùn)用人力資源管理理論，導(dǎo)致社團(tuán)管 理方法不符合社會(huì)開(kāi)展要求，與社會(huì)人力資源管理嚴(yán)重脫節(jié)。這不僅 不利于大學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)社會(huì)人力資源管理模式，而且極易造成 高校人力資源浪費(fèi)。所以，在當(dāng)前的時(shí)展形勢(shì)下，在高校社團(tuán)建設(shè)中 引入人力資源管理理論，對(duì)學(xué)生社團(tuán)乃至校園文化建設(shè)都具有重要意 義。二、當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題.社團(tuán)結(jié)構(gòu)松散當(dāng)前，局部高校學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)松散，缺乏完善的管理 制度，未能形成嚴(yán)密的組織管理體系，導(dǎo)致社團(tuán)對(duì)會(huì)員的約束力較低。 成員加入社團(tuán)秉持自愿原那么，有的學(xué)生加入社團(tuán)后隨意脫團(tuán)，或參加 社

4、團(tuán)活動(dòng)不積極，導(dǎo)致社團(tuán)人員流動(dòng)性較大，這顯然不利于社團(tuán)的長(zhǎng) 遠(yuǎn)穩(wěn)定開(kāi)展。有的社團(tuán)雖然制定了較為完善的規(guī)章制度，但在實(shí)際操 作過(guò)程中未能有效貫徹落實(shí)，對(duì)社團(tuán)開(kāi)展未能形成積極作用。.考核評(píng)價(jià)體系不完善大局部社團(tuán)未能構(gòu)建完善的考核評(píng)價(jià)體系，導(dǎo) 致社團(tuán)成員參與積極性較低、工作效率不高、合作協(xié)調(diào)性較差。一些 高校社團(tuán)的考核評(píng)價(jià)體系缺乏科學(xué)性，在成員考核或社團(tuán)干部換屆選 舉時(shí)，多根據(jù)主管教師或上一級(jí)社團(tuán)負(fù)責(zé)人對(duì)社團(tuán)成員的主觀評(píng)價(jià), 這就導(dǎo)致考核評(píng)價(jià)過(guò)于淺薄，且流于外表，嚴(yán)重影響了考核結(jié)果的公 正性，直接導(dǎo)致社團(tuán)成員工作熱情下降，甚至出現(xiàn)脫團(tuán)、退團(tuán)的現(xiàn)象。.社團(tuán)缺乏經(jīng)費(fèi)保障目前，高校學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)多源于成員上

5、交會(huì)費(fèi)、 學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持和社會(huì)贊助。許多高校由于教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，對(duì)學(xué)生 社團(tuán)所撥經(jīng)費(fèi)較少，根本無(wú)法保證社團(tuán)的正常運(yùn)行。社團(tuán)成員所交會(huì) 費(fèi)也為一次性資源，不能成為持續(xù)性經(jīng)費(fèi)來(lái)源。調(diào)查顯示，當(dāng)前大學(xué) 生社團(tuán)獲取社會(huì)贊助的力度較小，這就導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)缺乏資金支持和 物質(zhì)基礎(chǔ)，在舉辦社團(tuán)活動(dòng)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題，有時(shí)甚至因 為經(jīng)費(fèi)缺乏而停辦活動(dòng)。可見(jiàn)，經(jīng)費(fèi)缺乏已經(jīng)成為當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán) 開(kāi)展的重要障礙。三、基于人力資源管理理論下的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)途徑.創(chuàng)新組織決策方法首先，社團(tuán)管理成員應(yīng)當(dāng)向指導(dǎo)教師或其他社團(tuán) 管理者學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與其他社團(tuán)的溝通交流，針對(duì)社團(tuán)開(kāi)展方向、活動(dòng) 組織方式與教師協(xié)商，進(jìn)而制訂切

6、實(shí)可行的方案。其次，應(yīng)當(dāng)積極聽(tīng) 取社團(tuán)其他成員的意見(jiàn)和建議，在研究具體活動(dòng)方案時(shí)，社團(tuán)管理人 員應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)會(huì)員向前期調(diào)研方面探討，制訂詳細(xì)、全面的方案計(jì)戈上 當(dāng)然，社團(tuán)管理者也可以鼓勵(lì)社團(tuán)干部或優(yōu)秀成員，根據(jù)自己的理解 制訂方案，然后組織會(huì)員積極討論各個(gè)方案的可行性，根據(jù)會(huì)員意見(jiàn) 對(duì)方案加以調(diào)整和完善，以增強(qiáng)活動(dòng)方案的合理性，確保社團(tuán)活動(dòng)有 序、順利地開(kāi)展。.實(shí)訓(xùn)制度，進(jìn)而組建一支高水平、有能力、會(huì)管理的社團(tuán)管理隊(duì)伍。 一方面，高校管理部門應(yīng)當(dāng)組織社團(tuán)骨干積極參加黨團(tuán)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他 們的政治覺(jué)悟，促使他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。另一 方面，高校應(yīng)當(dāng)積極組織社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)和培訓(xùn)班，提高社 團(tuán)負(fù)責(zé)人的組織管理能力，鼓勵(lì)他們引導(dǎo)社團(tuán)不斷開(kāi)展。此外，高校 管理教師和相關(guān)部門還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)社團(tuán)管理人員正確認(rèn)識(shí)自我，自覺(jué)改 正自身缺點(diǎn)，不斷完善自我。與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)社團(tuán)骨干的協(xié)作意 識(shí)、溝通意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，促使他們自覺(jué)為社團(tuán)開(kāi)展貢獻(xiàn)自己的力量。.提升社團(tuán)品牌效應(yīng)目前 大局部高校社團(tuán)存在同質(zhì)化現(xiàn)象，導(dǎo)致社 團(tuán)整體上呈現(xiàn)出“多而不精”的局面，因此，高校應(yīng)當(dāng)采取措施整合 重組活動(dòng)類似、內(nèi)容雷同的社團(tuán)，改變以往“各自為政”的局面。同 時(shí)，假設(shè)要做強(qiáng)做大學(xué)生社