2022年《為中華之崛起而讀書》教案

1、22 為中華之崛起而讀書 教學(xué)目標(biāo) ： 1熟識“崛”“晰”等 10 個(gè)生字,會(huì)寫“肅”“胸”等 15 個(gè) 生字；正確讀寫“崛起,懲戒,抱負(fù),胸懷”等詞語； 2正確,流利,有感情地朗讀課文,深化體會(huì)文中人物的思想 感情； 3明白當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,深化體會(huì)少年周恩來立志的緣由,并 聯(lián)系實(shí)際,摸索自己讀書的目的； 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn) ：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情； 難點(diǎn) ：明白當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,深化體會(huì)少年周恩來立志的緣由； 教學(xué)預(yù)備： 同學(xué)：明白課文的時(shí)代背景,預(yù)習(xí)課文,熟讀課文； 老師：多媒體課件； 教學(xué)時(shí)間 ： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一,談話導(dǎo)入,板書課題； 1. 有一位偉人,在他 12

2、 歲的時(shí)候,曾經(jīng)摸索了這樣的問題 “為中華之崛起而讀書”；老師板書課題；指名讀課題,齊讀課題； 2. 周恩來簡介；（課件呈現(xiàn)） 二,初讀課文,整體感知課文內(nèi)容； 部編版四年級語文上冊 1第 1 頁,共 5 頁（一）同學(xué)自由讀課后生字表里的字； （二）檢查詞語把握情形； （三）初讀課文：指名輪讀課文,要求讀正確,讀流利；在讀文 過程中,隨機(jī)正音,指導(dǎo)讀出語氣； （四）梳理課文內(nèi)容； 1,理清課文層次,引導(dǎo)同學(xué)概括文中的 3 個(gè)小故事； 2,在這 3 個(gè)小故事中,哪件事讓周恩來感受最深刻？課文的 哪幾段寫了這件事？ 三,比較中體會(huì)周恩來與其他同學(xué)讀書目的的不同, 感受少年周恩 來的博大胸懷； （一

3、）其他同學(xué)為什么而讀書？ （二）比較周恩來與其他同學(xué)讀書的目的,你有什么感受？ 引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)到： 為中華之崛起而讀書, 是把個(gè)人的學(xué)習(xí) 與民族的振興聯(lián)系起來,體會(huì)周恩來“天下興亡,匹夫有責(zé)”的博大 胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)； （三）有感情地朗讀對話部分,并分角色合作讀； 四,當(dāng)堂檢測； 1. 看拼音寫詞語； 嚴(yán) s（ ） xi ng（ ）懷 ju （ ）起 z n（ ）嘆 （ ）界 疑 hu（ ） 訓(xùn) ch xio（ ）果 z 部編版四年級語文上冊 2第 2 頁,共 5 頁（ ） 2. 辨字組詞； 崛（ ） ）晰（ ）振（ ）懷（ ）贊（ ） 疑（ ） ）震（ ）壞（ ）攢（ ） 掘（ ）淅（ 凝（ 其

4、次課時(shí) 一,復(fù)習(xí)本文的主要內(nèi)容,解讀標(biāo)題的含義 二,緊扣詞語,精讀感悟,體會(huì)“中華不振”,明白周恩來立志的原 因； （一）自主學(xué)習(xí),初步感悟； 畫下感受深刻的地方,不明白的地方畫個(gè)問號； （二）溝通反饋,自主質(zhì)疑； 預(yù)設(shè)：為什么洋人軋死了中國人卻沒有得到懲戒？ 為什么中國巡警不懲戒洋人, 反而把中國婦女斥責(zé)一通？ 為什么圍觀的中國人都緊握著拳頭, 卻“只能勸慰那個(gè)不 幸的女人”？ （三）研讀重點(diǎn),深化感悟； 1引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合句子抓關(guān)鍵詞,談感受； 抓住“懲戒”一詞輻射重點(diǎn)段,懂得“中華不振”； 部編版四年級語文上冊 3第 3 頁,共 5 頁（ 1）懂得詞語：讀詞語,解詞義,明方法； （ 2）摸索

5、爭辯： 懲戒誰？為什么要懲戒洋人？ 中國巡警為什么不懲戒洋人？ 2. 出示視頻資料,豐富對“中華不振”的懂得； 3. 感情朗讀； （ 1）引讀： 這 個(gè) 女 人 的 親 人 被 洋 人 的 汽 車 軋 死 了 , 她 原 本 指 望 , ,誰知 ,反而 ；圍觀的中國人 都 ,但 , ？大家只能； （2）同學(xué)練讀,指名讀,齊讀； 4老師小結(jié),強(qiáng)化感悟； 同學(xué)們,為什么洋人軋死了中國人卻沒得到懲戒？為什么中 國巡警不但不懲戒肇事的洋人, 反而把女人斥責(zé)了一通？為什么圍觀 的中國人都緊握著拳頭,卻只能勸慰那個(gè)不幸的女人？ 這一切,都是由于中華不振 三,寫話或說話訓(xùn)練； （一）看到租界發(fā)生的事情后,周恩來心里會(huì)想些什么呢？想一 想,寫下來或說一說； （二）同學(xué)溝通寫話或說話內(nèi)容； （三）深化對課題的熟識,齊讀課題,再讀課題； 四,回憶全文,暢談感受； 部編版四年級語文上冊 4第 4 頁,共 5 頁（一）