三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 9.1 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 青島版（表格式）

1、科目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)主備人董瑋輔備人教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)研究專題“7Y”課堂教育模式教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：結(jié)合直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù) 的必要性。過程與方法：會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：在活動(dòng)中體會(huì)合作的樂趣。拓展目標(biāo)使學(xué)生能運(yùn)用觀察的策略，加深理解題目信息，分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)實(shí)物來(lái)認(rèn)識(shí)幾分之一，從而感受到什么是分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)能正確表示一個(gè)圖形的涂色部分是整個(gè)圖形的幾分之幾。教法設(shè)計(jì)講解法、談話法、探究學(xué)習(xí)法學(xué)法指導(dǎo)邊學(xué)邊交、自主領(lǐng)悟教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、圖片、學(xué)具等。課時(shí)安排一課時(shí) 第（ 1 ）課時(shí) 【說(shuō)明：如果只有一課時(shí)，此欄可以刪掉】教學(xué)

2、環(huán)節(jié)“7Y”模式教學(xué)過程導(dǎo)激“預(yù)”一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.猜謎語(yǔ)八字下面藏把刀。分2.分月餅。（1）如果把六個(gè)月餅分給兩個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)月餅？怎樣分最公平？板書：平均分（2）（出示主題圖）說(shuō)說(shuō)你找到哪些關(guān)于平均分的數(shù)學(xué)信息。（3）你能提出哪些數(shù)學(xué)問題（學(xué)生自己思考）交學(xué)“魚”二、合作交流，探究新知1、 每個(gè)小朋友能分得這個(gè)月餅的一半，一半怎樣表示？ 讓學(xué)生發(fā)揮想象用自己的方式表示一半，學(xué)生上講臺(tái)展示，這里老師可以引出本課的課題，一半也可以用1/2表示。此處向?qū)W生介紹分?jǐn)?shù)。 根據(jù)學(xué)生回答板書：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)1）明確分?jǐn)?shù)的讀法讀分?jǐn)?shù)時(shí)，先讀分母，再讀“分之”，最后讀分子。如讀作：二分之一（板

3、書）2）明確分?jǐn)?shù)的寫法寫分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。2、合作探究一： 1）拿一張圖形紙，折一折，分一分，并用陰影部分表示 。 2）做完后，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎么得到的。3）指名匯報(bào)。4）“施展拳腳”。探“漁”3、合作探究二：1）請(qǐng)將一張正方形的紙平均折成4份，看看你有幾種方法。（學(xué)生動(dòng)手操作并匯報(bào)）2）根據(jù)你折一折的結(jié)果，你可以在正方形上找到哪些分?jǐn)?shù)呢？自己試一試，然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)。啟“欲”4、認(rèn)一認(rèn)。像1/2，1/4，2/4，都是分?jǐn)?shù)。讀作：二分之一不 。悟品“育”三、總結(jié)反思、自主領(lǐng)悟這節(jié)課你有什么收獲？用跨“逾”四、綜合應(yīng)用，拓展延伸1、基礎(chǔ)練習(xí)。1.獨(dú)立思考；2.指名反饋并說(shuō)明理由；3.集體訂正。1.獨(dú)立思考并用手勢(shì)判斷；2.指名反饋并說(shuō)明理由；3.集體訂正。2、生活中的數(shù)學(xué)。1.了解生活中的分?jǐn)?shù)；2.指名說(shuō)說(shuō)看到了哪個(gè)分?jǐn)?shù)；3.集體反饋。3、拓展練習(xí)。1.獨(dú)立思考；2.指名