第11課 九九乘法表

1、教學(xué)設(shè)計(jì)目：第11課九九乘法表一一循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)二新疆吐魯番市托克遜縣第一中學(xué)姓 名：艾克拜爾吾買爾完成日期:2016年第二學(xué)期信息技術(shù)（人民教育出版社）八年級第9課第11課九九乘法表一一循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)二教學(xué)設(shè)計(jì)授課對象：初中八年級科目：信息技術(shù)設(shè)計(jì)者：艾克拜爾吾買爾授課章 節(jié)第九課成績等級劃分-選擇結(jié)果程序設(shè)計(jì)三計(jì)劃課1課時時學(xué)習(xí)者特征分 析程序設(shè)計(jì)是是初中八年級年級開設(shè)的專業(yè)課程。由于學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué) 習(xí)成績存在差距，學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會對教學(xué)效果有 影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)、小組協(xié)作、交流、探究，完成教學(xué) 過程。教學(xué)目 標(biāo)知識與能力：初步掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)形式：ForNext

2、語句的基本結(jié)構(gòu)。通過設(shè)計(jì) 個程序，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、歸納總結(jié)和編 程能力。過程與方法：采用了 “提出任務(wù)一一學(xué)生分組實(shí)踐一一教師指導(dǎo)一一練習(xí)鞏 固評價(jià)總結(jié)一一知識擴(kuò)展”的教學(xué)方式。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效提高教學(xué)效率。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激勵學(xué)生融入自己的思想去創(chuàng)作，感受運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造作品的 樂趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、歸納總結(jié)和編程能力，形成和保 持對信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重 點(diǎn)初步掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)形式：ForNext語句的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)難 點(diǎn)分析程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)形式：ForNext使用教 材信息技術(shù)（人民教育出版社）八年級第11課環(huán)境與 媒體多媒體機(jī)房

3、，投影機(jī)，教學(xué)平臺，教學(xué)課件課 型新授教學(xué)策略設(shè)計(jì)本課主要教學(xué)方法有“創(chuàng)設(shè)情境法”、“任務(wù)驅(qū)動法”，“實(shí)例演示法”、 等。通過情境導(dǎo)入，以任務(wù)為主線、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造學(xué)生自主探 究學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程時間環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課經(jīng)過前幾課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了循環(huán)結(jié) 構(gòu)的一般形式。這節(jié)課我們通過大家熟知的“九九乘 法表”的程序?qū)崿F(xiàn)，來學(xué)習(xí)循環(huán)語句的嵌套.觀察并討論任務(wù)一按程序的界面添加控件師生相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。口回區(qū)；九九乘法|退出提問：使用了那些控件？任務(wù)設(shè)置對象的屬性控件修改屬性值一覽表師生相互協(xié)作， 共同完成任務(wù)。學(xué)生在老師的 引導(dǎo)設(shè)置屬性

4、控件名屬性名屬性值說明FormlCaption九九乘法表標(biāo)題CommandlCaption九九乘法標(biāo)題CommandlCaption退出標(biāo)題布 置 任 務(wù)編寫代碼：“九九乘法”按鈕代碼：Private Sub Command2_Click()ClsDim a As IntegerDim b As IntegerDim c As StringFor a = 1 To 9 c = For b = 1 To 9c = c & a & X & b & = & a * b & vbTabNext bPrint cPrintNext aEnd Sub退出按鈕代碼：Private Sub Command1_Click()EndEnd Sub學(xué)生總結(jié)理解。知 識 回 顧本課通過一個簡單的程序“九九乘法”的實(shí)現(xiàn)，讓大 家了解最簡單的for循環(huán)嵌套。其實(shí)，可以根據(jù)實(shí)際 問題的需要，循環(huán)中可以嵌套多層循環(huán)，一個循環(huán)中 也可以嵌套并行