記敘文閱讀之詞句賞析

1、記敘文閱讀之詞句賞析上猶二中 彭延鴻教學(xué)目標(biāo)1.找準(zhǔn)詞語(yǔ)、句子賞析的角度。2.結(jié)合語(yǔ)境、聯(lián)系文章內(nèi)容，理解詞句的含義和作用。3.掌握答題要點(diǎn)。（一）具體詞語(yǔ)的含義與作用常見(jiàn)題型：1. 結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答題格式：“”一詞原指，這里指（結(jié)合語(yǔ)境具體分析）。例：那一刻，一種感動(dòng)深深襲擊了我。（08中考）（原指突然攻擊，）這里指內(nèi)心受到突如其來(lái)、深入心靈的觸動(dòng)。2.體會(huì)“xx”詞在文中的表達(dá)效果（作用）或“xx”詞好在哪里？方法：可以從修辭角度、詞語(yǔ)的運(yùn)用、詞的感情色彩等方面著手。答題格式：“xx”一詞（運(yùn)用了.修辭方法）

2、生動(dòng)形象地寫出了(強(qiáng)調(diào)突出了)，表達(dá)了(表現(xiàn)了)例：（1）.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。春（“鉆”字改成“長(zhǎng)”好不好？為什么？）不好?！便@“運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小草破土而出的擠勁，表現(xiàn)出小草頑強(qiáng)的生命力。（2）.現(xiàn)在想想，那時(shí)我真是太聰明了。選自背影（3）.不顧余震的危險(xiǎn)，溫家寶總理星夜兼程，抵達(dá)地震災(zāi)區(qū)都江堰市，在臨時(shí)搭起的帳篷里指揮救災(zāi)?！奥斆鳌边@里用了反語(yǔ)，褒義詞當(dāng)貶義用。寫出了自己的幼稚，表明自己當(dāng)時(shí)不能體會(huì)父親的愛(ài)。日夜兼程原義是“連夜加班的趕路”，這里指總理爭(zhēng)分奪秒趕赴災(zāi)區(qū)，指揮抗震救災(zāi)，表現(xiàn)了總理與人民并肩而立的精神。(二)句子賞析常見(jiàn)題型：1.“x

3、xxxxxx”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。2.試品析“xxxxxx”句子。3.文中結(jié)尾“xxxxxx”這句話有什么深刻含義？4.最后一段說(shuō)“xxxxxx”這句話有什么含義？在文中有何作用？方法歸納： 可以從修辭角度、富表現(xiàn)力詞、描寫角度、結(jié)構(gòu)等著手。1.修辭角度例：文中第段劃線的句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)進(jìn)行具體賞析。 我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個(gè)算不得名字的名字：野菊花。像過(guò)去人家小腳的妻，沒(méi)名沒(méi)姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開(kāi)，廣闊無(wú)邊，野菊花們開(kāi)得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬(wàn)眾一心、齊心合力地盛開(kāi)著，仿佛是一群

4、鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開(kāi)，興奮著，欣喜著。 答題格式：本句運(yùn)用了修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了,表現(xiàn)了.特征（表達(dá)了感情） 。本句運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地寫出野菊花開(kāi)放的姿態(tài)，表現(xiàn)它“隨意又隨性”，字里行間流露出作者對(duì)它的喜愛(ài)和贊美。修辭方法及作用1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考4、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性5、對(duì)比：.和對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出了對(duì)象特性6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性，加強(qiáng)語(yǔ)氣2.詞語(yǔ)角度（極富表現(xiàn)

5、力的動(dòng)詞、形容詞等）（1）.孔已己便排出九文大錢。魯迅孔已己答題格式：運(yùn)用.詞語(yǔ)，形象細(xì)致（傳神）地寫出.,表現(xiàn)了.運(yùn)用“排”這個(gè)動(dòng)詞，傳神地寫出孔乙己動(dòng)作快速豪氣，表現(xiàn)了他想在“短衣幫”面前顯示一下闊氣的心理。（2）.蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去。朱自清背影運(yùn)用“蹣跚”“慢慢”等詞，傳神地寫出了父親買橘子時(shí)動(dòng)作的艱難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)3.描寫角度（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌；感官：視、聽(tīng)、嗅、味、觸）（1）、一張臉像涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過(guò)秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”本句通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言描寫，形象生動(dòng)地寫出了小男孩求老師加一分時(shí)難為情的樣子和說(shuō)話小聲的程度。（2）、“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的。選自春本句從觸覺(jué)的角度描寫了春風(fēng)柔和的特點(diǎn)。4.結(jié)構(gòu)作用句子在結(jié)構(gòu)上的作用（1）承接上文（2）開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）（3）承上啟下（過(guò)渡）（4）為后文作鋪墊、打伏筆（5）照應(yīng)前文（開(kāi)頭）（6）點(diǎn)明中心、深化主題、 畫(huà)龍點(diǎn)睛例： 請(qǐng)你談?wù)勽斞腹枢l(xiāng)結(jié)尾中“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了