2022年《我是學(xué)習(xí)的小主人》主題班會(huì)

1、“我的學(xué)習(xí)我做主”主題隊(duì)會(huì) 三（ 5）班 一,目標(biāo) 1,訓(xùn)練同學(xué)從現(xiàn)象入手,從小事做起,從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起,良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣是好品質(zhì)的前提； 2,通過召開班會(huì)使同學(xué)明白好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使自己終生受益； 二,過程 （一）慧眼識(shí)貝 1,出示問題,圖片（ 9 幅） （ 1）觀看圖片上的行為,哪些值得我們提倡？ （ 2）對(duì)比以上方面哪些我們做的較好？表達(dá)給大家聽； 幻燈片出示： 專心聽講 認(rèn)真閱讀 積極發(fā)言 勤于動(dòng)手 合作成果 端正書寫 認(rèn)真作業(yè) 考試專心 案凈桌整 2,引入主題：我的學(xué)習(xí)我做主 （二）真情表達(dá) 1,同學(xué)分組溝通爭(zhēng)辯：我們自己有哪些好的做法？ 分 8 組：每組 6 人,每組設(shè)有組長(zhǎng),記

2、錄員各 1 名,發(fā)言人 1 2 名； 2,小組爭(zhēng)辯：將我們的好的做法,講給大家聽； 同學(xué) 1：課前預(yù)習(xí)老師布置的任務(wù) 我的故事 同學(xué) 2：每天按時(shí)上課,積極摸索等 我的故事 同學(xué) 3：不懂就問,做個(gè)懇切的孩子 我的故事 同學(xué) 4：積極閱讀摘抄,培養(yǎng)才能 我的故事 同學(xué) 5：星期天作業(yè)按時(shí)完成 我的故事 同學(xué) 6：敢于實(shí)踐,積極探究 我的故事 同學(xué) 7：坐姿端正,有益健康 我的故事 同學(xué) 8：早睡早起,節(jié)約時(shí)間 我的故事 3,概括：十種好的做法 （ 1）課前預(yù)習(xí) （ 5）認(rèn)真寫作業(yè) （2）認(rèn)真傾聽 （6）考試專心 （3）合作學(xué)習(xí) （7）閱讀積存 （ 4）勤學(xué)好問 （ 8）勇于實(shí)踐 （9）珍愛時(shí)間

3、 （10）坐姿端正 （三）查漏補(bǔ)缺 1,溝通：各組對(duì)比十種做法,深化溝通自己哪些方面做的不足,需要進(jìn)一步努 力； 比如：思想消極（學(xué)習(xí)是累贅,負(fù)擔(dān)） ,課前不預(yù)習(xí),不按時(shí)進(jìn)入教室,坐姿不 端正,留意力不集中,合作學(xué)習(xí)說閑談,自習(xí)課看老師（自控才能不強(qiáng)） ,不進(jìn) 行閱讀積存,寫作業(yè)支差應(yīng)對(duì),考試作弊,有照抄現(xiàn)象,星期天作業(yè)完不成（以 各種理由推辭：寫了忘家了,掉寢室了,課本沒拿回,家長(zhǎng)讓做家務(wù)活）等等； 如何改進(jìn)部分同學(xué)表達(dá)做法,及今后改進(jìn)的方法（師生溝通） 生 1： 生 2： 生 3： 3,師總結(jié) 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)有同學(xué)說,我腦子不聰慧,記憶東西費(fèi)勁；有同學(xué)說,我以前沒認(rèn)真寫字, 現(xiàn)在改

4、不了了；也有同學(xué)說,我不想看書,一看就頭疼；仍有同學(xué)說,寫作業(yè)是 鋪張時(shí)間；等等；老師說錯(cuò)矣,勤能補(bǔ)拙,不積跬步無以致千里,不積小流無以 成江海；我們要于微小處見行動(dòng), 良好的學(xué)習(xí)行為時(shí)間久了就形成了良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣,養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們探究學(xué)問的法寶,是我們成功的關(guān)鍵； （四）臨別贈(zèng)言 老師勉勵(lì)大家： 同學(xué)們, 好的做法可以使我們受益終生； 不好的行為亦可阻 止一個(gè)人成功；讓我們時(shí)刻牢記： 我的學(xué)習(xí)我做主！ 感謝！ 板書： 我的學(xué)習(xí)我做主 細(xì)節(jié)準(zhǔn)備行為 行為準(zhǔn)備習(xí)慣 習(xí)慣準(zhǔn)備成敗 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)“我是學(xué)習(xí)小主人”主題隊(duì)會(huì) 三（ 2）班 一,活動(dòng)目標(biāo)： 1,面對(duì)挫折,要勇敢,堅(jiān)強(qiáng)

5、,要學(xué)會(huì)在困難中微笑； 2,從小樹立起積極向上的人生態(tài)度,有意識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)戰(zhàn)勝自己,克制自己的 個(gè)性品質(zhì)； 3,知道效率是現(xiàn)代人必需具備的觀念,懂得學(xué)習(xí)做事要講究效率； 4,學(xué)會(huì)合理支配學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間,專心致志的學(xué)習(xí),工作,做一個(gè)講究效率的 人； 二,活動(dòng)過程： （一）勉勵(lì)同學(xué)戰(zhàn)勝困難 1,啟示談話,導(dǎo)入活動(dòng)； 你遇到過困難嗎？當(dāng)遇到困難時(shí),你怎么做？人的一生會(huì)遇到許多困難,挫折, 甚至磨難, 面對(duì)困難我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？今日, 咱們活動(dòng)的主題是： 學(xué)會(huì)在困難 中微笑； 2,老師讀信,明白道理； （ 1）引入； （ 2）讀信：黃思路給中國(guó)少年報(bào)的一封信； （ 3）同學(xué)談感受； 3,表達(dá)故事,深化

6、明理； （ 1）講故事； （ 2）聽了這個(gè)真實(shí)的故事,有什么想說的嗎？ （ 3）小結(jié)： 4,學(xué)習(xí)名人名言； 鍥而不舍,金石可鏤； 荀況 . 愈難做,就愈要做； 魯迅 有困難是壞事, 也是好事,困難會(huì)逼著人想方法, 困難環(huán)境能錘煉出人才來 徐特立 5,每人將“在困難中微笑”或名人名言寫在紙上,貼在房間里,時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己； （二）引導(dǎo)同學(xué)做事要科學(xué)高效 一,活動(dòng)過程： 1,講故事導(dǎo)入； （ 1）表達(dá)故事充分利用時(shí)間的毛澤東 ； （ 2）爭(zhēng)辯：聽了故時(shí)候,你覺得毛澤東是一個(gè)怎樣的人,你受到了什么啟示？ 2,分析病例； （ 1）出示某同學(xué)星期天上午的作息時(shí)間表： （ 2）爭(zhēng)辯作息時(shí)間表鐘愛派的不合理的地方； 3,辨析導(dǎo)行； （ 1）出示辨析題,判定正誤； 林林說：“講究效率就是把平常的每分每秒的時(shí)間用來學(xué)習(xí)； ” 趙林說：“講究效率就是不能玩,由于玩是鋪張時(shí)間； ” 第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)科學(xué)高效,就是合理支配一分一秒的時(shí)間； （ 2）老師歸納總結(jié)； 我們正處在改革開放的新時(shí)代, 作為一個(gè)新時(shí)代的同學(xué), 不僅要發(fā)揮古人刻 苦學(xué)習(xí)的精神, 仍應(yīng)當(dāng)