教師讀書計劃

1、石河子第五中學創(chuàng)建“書香校園”實施方案（教師）為進一步構建文明和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)教師良好的讀書習慣，促進教育內涵發(fā)展，根據2013年師市“文化引領 書香石河子”全民閱讀活動實施方案精神，學校決定在我校開展創(chuàng)建“書香校園”活動。特制訂本實施方案。 一、指導思想全面落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍钊胪七M素質教育，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力教師打造一個書香校園，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)師生的讀書興趣，為教師專業(yè)發(fā)展、提供精神動力和智力支持，促進師生共同發(fā)展。二、目標1.引導教師共同參與讀書活動，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考

2、習慣，實現(xiàn)教師知識的有效積累，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，提升教師的理論水平和實踐能力，推進新課程改革，全面提高教育教學質量。2. 與校園文化建設緊密結合，努力創(chuàng)設“開門見書山，推窗聞書香”的文化環(huán)境，要把讀書變成一種享受，一種校園文化，一種生活狀態(tài)。3促進學校內涵式、人文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)建“學習型學?！?。三、對教師讀書活動的具體要求：每學期每一位教師必須認真閱讀1本教育專著。讀書筆記不少于1500字，課題組教師每月一篇教學隨筆，努力提高自身的文化品位。舉行讀書活動交流、師生美文誦讀、演講征文等比賽活動，使教師在不斷地學習、實踐中實現(xiàn)專業(yè)成長。鼓勵教師讀書，開展與學生“同讀一本書”、“

3、同背一首詩”活動。教師讀書計劃 學部 小學 學科 英語 姓名 呂紅娟 讀書目標1、讀教育教學類書籍，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平2、讀一些小學生心理特點方面的書籍，增加對孩子心理的了解3、讀一些勵志的反映社會現(xiàn)實的小說和文摘二、讀書書目1. 教師的20項修煉 2. 中小學英語教學 3. 玫瑰與教育 4.愛心與教育5. 老師怎樣和學生說話 6. 把自由還給孩子 7. 用愛澆灌 8.用愛哺育 9. 如何激發(fā)孩子的學習興趣 10. 少兒百科全書 11. 讀懂我們的孩子 12小說月刊 .三、讀書時間 1、每天上午、下午一小時的讀書時間2、每天睡前半小時的閱讀時間四、讀書措施 1、摘抄教育教學的名言警句

4、 2、養(yǎng)成讀書的好習慣，并且堅持不懈 3、撰寫學習感想，聯(lián)系生活，聯(lián)系實際 4、學習優(yōu)秀教育者的先進思想，結合自己，反思自己 5、學會思考，思索 6、學會總結，反思，提升教師讀書筆記利用空余時間我拜讀了陶繼新老師的做一個幸福的教師這本書,被作者的高尚人格和好學的習慣以及他敬業(yè)的精神所感動。陶老師在書中說到：有幸福的教師，才有幸福的學生，有幸福的學生，才有一個民族幸福的未來。從這個意義上說，這本探討教師幸福人生達成的小書，有著厚重的意義。陶繼新老師以其獨特的人格魅力、淵博的知識、豐厚的文學素養(yǎng)、詩化的語言、豐富翔實的資料以及對教育的一種憂患意識，深刻地闡述了讀書教學相得益彰，以及讀書對教師發(fā)展和

5、學生成長的重要影響，使老師們走向終生幸福的文化之旅。這是一種幸福的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對人生幸福的追求；是輝煌的人生的寫照；也是“驚濤拍岸，著卷起千堆雪”的蕩氣回腸。陶老師說得真好，令我邊讀邊不斷地贊嘆。陶老師在書中說到：“當一個有幸福感的人最基本的條件必須有一定的文化內涵。而要想有這種內涵又必須多讀書，多讀書并不是一味地死記硬背，重復他人的話語，而是在經由文化積淀而形成自己的思想，成為生命中的活水。構建屬于自己的話語系統(tǒng)。所以今天的陶繼新，一定超過昨天的陶繼新；明天的陶繼新，一定超過今天的陶繼新！”我做為一名普通的老師，雖然沒有陶老師的風光與成就，但我也可以讀書呀，這是教師生命成長所

6、必需。宇宙是浩渺無涯的，地球在宇宙中只是一個點，人作為生命個體來說，在地球上也只是滄海一粟。但是，在我們有限的生命里面，即幾十年最多百十年的時空中，我們是庸庸碌碌一生，還是讓生命煥發(fā)著光彩?我想，這應該是我們每一位教師都應當思考的哲學命題。所以，我們要通過讀書，特別是讀一些經典書籍，來提高我們的思想文化品位。閱讀，讓我們歸于平靜，與偉人、名人對話；思考，讓我們穿過歲月的迷霧，錘煉教育的智慧。要想給人一瓢水，自己要有長流水?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，因有了高質量的思想文化品位，才能成為真正的教師，才能被我們的學生認可。如果在流逝時間和生命的時候，我們一事無成，沒有實現(xiàn)生命的成長，我想那

7、就是真正的生命流逝了。“當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心”，一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者；一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人；只有愛心能夠滋潤童心；離開了情感，一切教育都無從談起；這種情感是朋友般平等而真誠的感情。而老師一旦有了愛心，那么在工作的同時他會感到無比得幸福。其實，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。平平淡淡才是真，教師需要用心去體會自己的這份職業(yè)，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會，幸福就如同一道家常菜，只要用心去做，去品嘗，會享受到美的滋味。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了

8、好心情，就能笑對生活，況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。學生在不斷地成長，知識也在不斷地積累，如果老師還停留在原地踏步不動，那一定會被時代所摒棄，被學生所不屑，所以每一個老師都應該結合本職工作提高自己的教育科研修養(yǎng)，一要樂于請教，二要勇于思考，三要廣于閱讀，四要積累，五要勤于寫作，如果能很好地做到這五點，那我們也會在教育上突飛猛進的。在教育的原野上，如果老師都能用一顆愛心對待學生，讓學生感受到幸福，那每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳。所以在我以后的工作中，我要幸福地對待每一個學生，決不放棄任何一個，我會欣喜地發(fā)現(xiàn)