2021幼兒園小幫手教案范文格式

1、2021 幼兒園小幫手教案范文格式幼兒園可以讓幼兒通過游戲的形式來進(jìn)一步熟悉、 了解關(guān)于家里、 父母長(zhǎng)輩的一些情況， 鞏固愛父母、 愛家的情感教育。 以下是小編整理的幼兒園小幫手教案， 希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。幼兒園小幫手教案范文一： 媽媽的小幫手目標(biāo)：1 ，通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感， 知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。2，知道每個(gè)房間的用途，通過建構(gòu)、繪畫、制作等不同方法裝飾自己的家。準(zhǔn)備：心愿墻布置，娃娃家環(huán)境布置、房間圖片、相關(guān)字卡。彩紙、蠟筆、剪刀、紙盤、麥管、漿糊等。過程： TOC o 1-5 h z 一、結(jié)合主題,導(dǎo)入活動(dòng).1 ，以環(huán)境 “心愿墻” 引出活

2、動(dòng)主題。小朋友們， 你們還記得這是什么嘛?（心愿墻） ， 是我們什么時(shí)候一起布置出來的?看看里面有什么心愿?（請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來說出她的心愿）是的，媽媽都很愛我們，我們也很愛自己的媽媽，那媽媽平時(shí)在家里都做些什么事情?媽媽要做那么多的事情， 真辛苦啊 ! 今天我們一起來做媽媽的小幫手， 好嘛 ?我們先到媽媽的家里去看一看!二，表達(dá)表現(xiàn)， 介紹 “家 ”的環(huán)境。廚房-這里是家里的什么地方啊?廚房里有些什么呢?在廚房里做些什么事情呢?看看廚房里缺了些什么啊?平時(shí)啊媽媽燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫媽媽做菜好嗎?你們準(zhǔn)備燒什么菜呢?是什么顏色?好，那等會(huì)你們可以去試一試。等一下介紹給大家?？蛷d-這兒是

3、家里的什么地方?？蛷d里有些什么呢?平時(shí)你們?cè)诳蛷d里都干什么呢?看看客廳漂亮嘛?能不能把客廳變的更漂亮一些呢?還需要加點(diǎn)什么東西呢?emailprotectedemailprotected ，把客廳變的更漂亮。臥室-這兒是家里的什么地方。原來我們睡覺的地方叫臥室.看看有些什么?我發(fā)現(xiàn)一件事情 ,不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有?臥室里少了一件很重要的東西!仔細(xì)看看床上少什么了?沒有被子,晚上怎么睡覺啊!那我們大家來幫媽媽做條美麗的被子，好嗎?想一想，該怎么樣設(shè)計(jì)?好，現(xiàn)在就選擇你喜歡做的事情，比一比 ,誰(shuí)是媽媽最能干的小幫手。， 幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。1） ，引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜 ” 。2

4、），引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。3），引導(dǎo)幼兒正確使用工具。3 ， 分享交流。介紹自己的作品。4，體驗(yàn)成功今天呀我們真能干，都來做媽媽的小幫手，把家里的廚房、客廳、臥室變的那么漂亮 !我們來聽一首歌，聽歌里面的小朋友怎么樣來做媽媽的小幫手?（播放歌曲）好聽嘛?你聽到什么了?（自己的事情自己做）對(duì)了，我們自己的事情要自己做，不再麻煩媽媽了。我們現(xiàn)在拿好自己做的東西去幫媽媽布置美麗的家,等會(huì)兒邀請(qǐng)中二班的小朋友一起到媽媽家去做客!emailprotectedemailprotected ：emailprotected? 我愛我家 ”的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè) “我是媽媽的小幫

5、手”的活動(dòng)， 讓幼兒在體驗(yàn)愛媽媽的情感下， 愛屋及烏地去愛自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。那么， 學(xué)做媽媽的小幫手， 具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢?在開始部分，讓幼兒通過游戲的形式來進(jìn)一步熟悉、 了解關(guān)于家里、 父母長(zhǎng)輩的一些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)班級(jí)自主性游戲中 “娃娃家 ”的啟示，將活動(dòng)室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、 臥室和廚房， 讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手， 能將在這個(gè)主題中穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒園小幫手教案范文二： 小幫手活動(dòng)目標(biāo)1 、探索發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書的方法。2、進(jìn)行簡(jiǎn)單

6、統(tǒng)計(jì)，提高認(rèn)知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。3、能積極參與裝訂圖書活動(dòng)，體驗(yàn)觀察和探索的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)知道一些常用小工具的名稱以及用途?；顒?dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)常用小工具的一些使用方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)身邊常用的工具。教師準(zhǔn)備：小鴨玩具手偶，圖片、回形針、訂書機(jī)、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干，統(tǒng)計(jì)表、四個(gè)畫架和適合活動(dòng)情境的音樂磁帶。活動(dòng)過程一、以故事情境導(dǎo)入活動(dòng)老師出示小鴨手偶說：嘿，大家好! 我是小鴨樂樂，我剛開了一家印刷廠，廠里印了好多畫紙， 我想把它們裝訂成圖書， 但我不知道該用什么工具裝訂， 你們能幫我想到好辦法嗎?（請(qǐng)幼兒說出自己的辦法）二、探索發(fā)現(xiàn)哪些小幫手能夠幫助固定圖

7、書1 、操作前的猜想。教師：我這里有很多工具圖片 （ 出示六張圖片 ） ，請(qǐng)你們把認(rèn)為能裝訂圖書的工具放在上面，不能裝訂的放下面，誰(shuí)來試試。有人有不同的意見嗎 ?2、幼兒操作。教師：每個(gè)人的簍子里也都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具是我們的小幫手，能幫助我們裝訂圖書，請(qǐng)把每一樣工具都試一試。（教師除了鼓勵(lì)幼兒各種工具都試一試之外，可以盡量減少直接指導(dǎo)、語(yǔ)言提示，讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn)，教師要給予幼兒充分的操作時(shí)間。 ）3、交流經(jīng)驗(yàn)。教師：請(qǐng)做好的孩子拿著圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計(jì)表上。（一張大的統(tǒng)計(jì)表 ）誰(shuí)能拿著圖書告訴大家，你用到哪些小幫手裝訂圖書的?是怎么做的?

8、哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書?三、探索發(fā)現(xiàn)固定圖書本領(lǐng)的小幫手. 幼兒的討論。教師：小鴨樂樂說，你們真有辦法，能用這么多的小幫手裝訂圖書。但是我的圖書應(yīng)該裝訂得不容易散，你們覺得是哪一種小幫手呢?誰(shuí)來說說?有不同的想法嗎?.幼兒再次操作。教師： 請(qǐng)孩子們選一種你認(rèn)為能裝訂得最結(jié)實(shí)的小幫手來試一試。 （幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書，裝訂好后按順序擺放在畫架上。 ）.得出結(jié)論。幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論：訂書機(jī)裝訂的圖書又結(jié)實(shí)、又牢固。四、給裝訂好的圖書編頁(yè)碼1 、教師再次創(chuàng)設(shè)情境：小鴨樂樂說，你們真棒 ! 幫他找到了裝訂圖書的辦法，如果給他的圖書編上頁(yè)碼， 圖書就可以

9、賣出去了。 請(qǐng)用訂書機(jī)訂圖書的小朋友幫圖書編上頁(yè)碼， 不是用訂書機(jī)裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機(jī)裝訂一本圖書，再編上頁(yè)碼。謝謝你們!2、幼兒根據(jù)自己的裝訂情況自行選擇編頁(yè)碼、改進(jìn)裝訂方法。教師小結(jié)： 我們剛剛用到的回形針、 訂書機(jī)、 夾子、 固體膠等都是工具， 有了這些工具，我們做事就會(huì)很方便。 這些工具能幫助我們做很多的事情， 以后我們慢慢去發(fā)現(xiàn)， 它們都是我們生活中的好幫手。幼兒園小幫手教案范文三： 家庭小幫手【活動(dòng)目標(biāo)】1 、將物品配對(duì)、按類別特征分類，發(fā)展記憶力，促進(jìn)分類能力的發(fā)展。2、培養(yǎng)收拾物品，分類整理的好習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】書包、鉛筆，橡皮，尺子，剪刀等各兩個(gè)，兩大箱子（分別將準(zhǔn)

10、備的物品分別平均放到兩個(gè)箱子 ）不同種類的物品頭飾?！净顒?dòng)過程】導(dǎo)入：帶領(lǐng)小朋友一起唱一首小兒歌，請(qǐng)小朋友坐下，然后拿出準(zhǔn)備好的物品以及兩個(gè)大箱子。師：小朋友快看，今天老師給你們帶來什么好東西啦! 沒錯(cuò)，兩只鉛筆，兩個(gè)橡皮，兩把尺子，兩把剪刀等。看好了哦! 老師分別將物品左邊箱子放一個(gè)，右邊箱子放一個(gè)?，F(xiàn)在小朋友想想左邊箱子里有什么呀?（小朋友舉手答） 右邊箱子有什么呀?（小朋友舉手答）然后老師假裝閉上眼睛，左邊掏出一個(gè)右邊掏出一個(gè)問：我拿出的物品一樣嗎 ?（老師故意拿錯(cuò)）小朋友答不一樣。 然后老師可以請(qǐng)小朋友上來跟自己比賽， 老師拿出一個(gè)， 小朋友也要拿出一個(gè)跟老師一模一樣的。 （拿完為止 ）老師小結(jié)：小朋友都很聰明，能夠找出同類的物品，接下來，老師要出高難度的了。老師拿出不同種類的頭飾如：衣物類，玩具類，文具等。請(qǐng)幾個(gè)小朋友來帶上頭飾，老師播放歡快的音樂， 然后小朋友開心的拍手跳一跳， 音樂停， 帶著相同種類同時(shí)的小朋友就要抱到一起。（反復(fù)玩幾次）【活動(dòng)總結(jié)】老師播放輕音樂拿出卡片提問：、孩子們，你們看看老師手里的圖片