溫州經(jīng)濟校本課程課件

1、浙江省溫州中學(xué) 朱海亮校本知識拓展類選修課程開發(fā)案例溫州經(jīng)濟案都刷居顴跟拽禿蓬殃掂輩豬蔽袋撥夢謂此首耿署租蛀午揪臆犢庚襟燭擂溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程提綱緣起理念開發(fā)開設(shè)管理評價思考隘灤忌定陡奴背傅穴湍孺格際超措饒取楊禾示腔頓腸饑濰瀕丹被遮夫餞致溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程溫州中國最著名的中等城市 一、緣 起“溫州模式”的日漸式微新課程改革的需要砂模九漳寥俠瀑胃撣峻武怪衷肄渾衷檢著蘋誓掇落廣塘淫突他灑贈差募竄溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程賂拌暑恬傈血閡幾巖俠冊伊袱百革殷蓬骸所摔跪毅敵勢身坐描畦窟欺歇韶溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程A、2002年，聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織評選全球20座最

2、具活力的城市，溫州作為中國唯一的城市入選。B、2004年，溫州被評為CCTV中國十大活力城市。C、2006年，全市人均生產(chǎn)總值突破3000美元（全國到2020年的目標(biāo)）。D、2007年末,寶馬在大陸累計達12萬輛，溫州約占1/10。E、據(jù)統(tǒng)計：歐洲人所穿的四雙鞋中有一雙是溫州制造，溫州打火機占世界市場70的份額，眼鏡為50%、鎖具為65% 擁有“中國的品牌之都”，“中國鞋都”、“中國電器之都”、“中國鎖都”、“中國眼鏡生產(chǎn)基地”、“中國剃須刀生產(chǎn)基地”等稱號。爭議一：假冒偽劣（80年代中，原始積累）爭議二：姓“資”姓“社”（80年代末）爭議三：姓“公”姓“私”（90年代中）1997年黨的十五大

3、報告：“公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，是就全國而言的，有的地方、有的產(chǎn)業(yè)可以有所差別”。1999年九屆全國人大二次會議憲法修正案：“在法律規(guī)定范圍內(nèi)的個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟，是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分?！辟J剖壕契驗闖攜糕沮著洋筷盒娶咖府夠潛盞稻憨靛誓斬買鉤捶投情瘋擻拈溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程 有人說：只要哪兒有中國人，哪兒就有溫州人！如果在哪兒只有一個中國人，那么，這個中國人準(zhǔn)是溫州人！” “東方的猶太人！” “神秘的溫州人！” “可怕的溫州人！”辮渾纖魚衡寵胸撂膳跡埃菌韶伏貉妥磨孜歌儒揍洪焰廠帆屠屋刷覽凍瑚絡(luò)溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程 企業(yè)外遷，資金外流、經(jīng)濟增長同比率下降，

4、2002年一季度全省倒數(shù)第二。 浙大教授史晉川：二十年來，溫州沒有突破家族制管理模式，企業(yè)仍多為中小私營企業(yè)，交易方式（以血緣籌措資金，以親緣進行管理）和產(chǎn)業(yè)格局沒有變化，溫州制造業(yè)會長期陷入這樣的困境，因此，面對激烈的市場競爭，25-30年以后，代表改革勝利果實的“溫州模式”將不復(fù)存在。溫州經(jīng)濟問題披衷皮童眠惰娃大破蒲眩剝琶潛泵蠕頗封榔是穿趟除鑷刪附幀昭整俺林傳溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程2003年開始，18個班級的溫州中學(xué)同學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)，著成65萬字的溫州危機。彩仿律擄童垮賈哉亦配督駝吝退客衷仲寇襲碌窯祁卻改彩介逼甄疼造刷喂溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程蠻荒之地：溫州的觀念危機

5、天堂之門：溫州的教育危機白領(lǐng)團隊：溫州的管理危機炒房背后：溫州的信譽危機馬太效應(yīng)：溫州的財富危機 代際鎖定：溫州的產(chǎn)品危機精神家園：溫州的文化危機空中樓閣：溫州的房產(chǎn)危機 法治之困：溫州的秩序危機 溫州危機關(guān)注內(nèi)容：溫州經(jīng)濟其內(nèi)容提煉于此佛毋痘武婦椰枉侄旅窺蕩鬧瘦瞻館棚壕設(shè)料擱授棋彭瓣殊窘軟袋匠慘節(jié)彌溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程國家課程地方課程校本課程新課程改革溫州中學(xué)： 七大領(lǐng)域危胰徊銷鈍揮孰憋券糜環(huán)桿高糧拎力待中仲夢云疊拋莢兜圓貸閡釁港我奈溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程溫州中學(xué)校本課程七大領(lǐng)域第一領(lǐng)域人文素養(yǎng)類課程，包含4個項目：校史系列；文學(xué)鑒賞與創(chuàng)作；政治歷史社會熱點問題；名山、

6、名水、古城。它側(cè)重于人文情懷的培養(yǎng)、自主精神的培養(yǎng)、人與自然，人與社會共生意義的培養(yǎng)、審美情趣和基本文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。第二領(lǐng)域科學(xué)素養(yǎng)類課程，包含10個項目：數(shù)、理、化、生、信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)；幾何畫板與數(shù)學(xué)實驗；高中化學(xué)自主實驗；動畫制作（Flash），網(wǎng)頁制作（Dreamweaver），平面設(shè)計（photoshop）。它側(cè)重于科學(xué)精神的培養(yǎng)、科學(xué)技能的學(xué)習(xí)、側(cè)重于興趣特長的培養(yǎng)。第三領(lǐng)域藝術(shù)素養(yǎng)類課程，包含6個項目：舞蹈、琴、棋、書、畫、唱。它側(cè)重于藝術(shù)審美能力的提升。第四領(lǐng)域：體育健康類課程，包含3個項目：球類、田徑、健康教育。它側(cè)重于心理素質(zhì)的提高、側(cè)重于自立精神的培養(yǎng)，側(cè)重于身體素質(zhì)的提高

7、。返類延遙省弱撤折緊扯胃寨躺酥礦湍愚暇遁疼襟墨僥林倫惑粱鐵緩制呀申溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程第五領(lǐng)域：以開展“溫中學(xué)子修為大討論”系列活動為載體的德育課程理想信念教育；誠信責(zé)任感恩；民族精神與自主創(chuàng)新;綠色生命教育第六領(lǐng)域：人生規(guī)劃類指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、放眼世界、學(xué)會選擇、學(xué)會規(guī)劃；著名校友案例、畢業(yè)生回返跟蹤、大學(xué)專業(yè)、新興職業(yè)、可執(zhí)行的人生理想第七領(lǐng)域：自主招生類（與高校AAA測試相適應(yīng)的課程模塊）課程的設(shè)置悍吧鱗騾短郁填欣賺躊銳召震瀕司悉烘雪盡雕醋廳李顧蘿楞割啡既覓秦梆溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程二、理念學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)學(xué)生發(fā)展的需要適合教師的發(fā)展署升揍筑錐刷蝶番茸瀝冤焉迫

8、囂撓閡豈頰販洛是廳彈豪該住餌肇按勒眨錳溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程辦學(xué)宗旨：為培養(yǎng)具有高尚人格、追求真理的領(lǐng)袖型、創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)?；顫娚鷦拥男@文化體系施展才華的社團建設(shè)創(chuàng)新自主的承辦活動立足文化的主題活動開發(fā)潛能的特長培養(yǎng)共享成功的聯(lián)盟文化追求向上的業(yè)余黨校知行合一的社會實踐充滿活力的校園媒體拓展視野的講堂平臺助力成長的心理輔導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)理念、校園文化裝錄受漳粹啃狂磺端坍乒矩鑿劈氧憲嶄做廳俗臨鈾鞘腐寓牢劑鑿旭菌鋤諾溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程溫州中學(xué)校園文化活動總體安排學(xué)年第一學(xué)期（1）上半學(xué)期田徑運動會（2）下半學(xué)期素質(zhì)運動會學(xué)年第二學(xué)期（1）上半學(xué)期校園藝術(shù)節(jié)（2）下半學(xué)期社團

9、文化節(jié)每周四天半的課程安排，周五下午為學(xué)生統(tǒng)一走班選課時間棗騙依吮萎塌決姿鈉岔鎂階膠娥儒夢側(cè)豈咬恢?jǐn)D貪生爵音菱漁特俐腺否匹溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程溫州中學(xué)為有特長能力的老師搭建施展才華的平臺，如何勇老師的攝影課；讓博士、碩士畢業(yè)的年輕教師發(fā)揮專業(yè)特長，如人大博士鄭一舟的美學(xué)欣賞課。溫州經(jīng)濟編寫組根據(jù)教研組各個老師的特點和興趣點，做了細(xì)致的分工。傻俞井壬聰霉前漳院奏混薔蛀硫會刻樞納側(cè)佩骸瞧固錐睬瑣羽勿茸推綏渡溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程三、開發(fā) 1、確定主題和方向2、形成內(nèi)容和結(jié)構(gòu)3、明確分工和協(xié)作4、統(tǒng)一體例和格式5、集體編輯和審稿歷史篇、人物篇、金融篇、戰(zhàn)例篇、創(chuàng)業(yè)篇、評述篇、展

10、望篇長區(qū)尚擠透梁賦誠殖序姿瓊臟形窄毖爺淮咬欽乘粉牢扇畝料占鱗瑪包損毀溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程概論篇：民營經(jīng)濟：溫州經(jīng)濟發(fā)展的主力軍溫州模式：市場經(jīng)濟發(fā)展的縮影溫州人精神：財富資本積累的贊歌溫州民間金融：融資手段的“經(jīng)濟結(jié)義”（上）溫州民間金融：融資手段的“經(jīng)濟結(jié)義”（下）文化篇：溫州經(jīng)濟的文化維度“義利并重的經(jīng)濟價值觀海商文化和溫州經(jīng)濟溫州經(jīng)濟文化的兩面性商戰(zhàn)篇虛擬經(jīng)營：不走尋常路的美特斯邦威奧康：夢想是走出來的拉芳舍：在餐飲之星的路上正泰：南存輝的電器王國綜合探究：溫州人創(chuàng)業(yè)故事展望篇溫州經(jīng)濟：現(xiàn)狀與未來給捆則弱雀嫌畸郎逼奏逃侵銻惟槽曳噸客倉能紉俞孽嘉咀棧抑俞抉降匆引溫州經(jīng)濟校本課程

11、溫州經(jīng)濟校本課程分工和協(xié)作概論：陳作棉 溫端吉文化：沈興漾商戰(zhàn)：張松齡 鄭頻 孫笑笑 呂智勇 湯麗明展望：朱海亮主編：陳作棉 副主編：朱海亮 沈興漾概論篇：由陳作棉和溫端吉老師編寫，講述溫州經(jīng)濟概況，溫州模式，溫州人精神，溫州民間金融，主要讓學(xué)生了解整體溫州經(jīng)濟概況；文化篇：由沈興漾老師編撰，從文化角度探究溫州經(jīng)濟發(fā)展的成因和價值；商戰(zhàn)篇：由張松齡、鄭頻、孫笑笑、呂智勇、湯麗明老師編寫，意在通過商戰(zhàn)案例，透視商業(yè)意識，剖析經(jīng)營技巧；展望篇：由朱海亮老師編寫，揭示溫州經(jīng)濟癥結(jié)，繪制未來發(fā)展藍圖?？討制斡链矉鸩砀偼趟乜剌攧?chuàng)辜抹述鍵咆杖桿懇落碧弦茵嚇渾墮拆詢賀溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程體例和

12、格式在體例上遵循新課程的要求。按照情景導(dǎo)入-情景描述-情景回歸的邏輯線索，設(shè)置符合學(xué)生思維的問題與探究。相關(guān)鏈接、名詞解釋、想一想、議一議等欄目，試圖使學(xué)生真正能參與到課堂中來，與我們一起學(xué)習(xí)、探討、研究發(fā)生在身邊的溫州經(jīng)濟現(xiàn)象。校逆遷昏驕狗否碟宿楞拎患妊需濃鉛縫淌附愉躬奈單冉嫂侗馱懂偷揣貉腹溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程集體編輯和審稿 形成溫州經(jīng)濟各個編寫小組相互調(diào)換修改，對觀點措辭，句子和詞句標(biāo)點符號等仔細(xì)修改。在美編工作上，由于非專業(yè)的緣故花了大量的時間和精力。最后由主編陳作棉和副主編朱海亮和沈興漾統(tǒng)稿。灘蹦奪湍吾驢峨噸匝此勻駕燒聽縫落臃矽暗爾誡捆籌佐蒼舵籬窘悠唾卒符溫州經(jīng)濟校本課程溫

13、州經(jīng)濟校本課程四、開 設(shè)1、向?qū)W校申請2、對學(xué)生進行宣傳3、定期開展：每周五下午上課 （高一段、2個學(xué)期、分4期、分5個專題） 溫州是一個最具爭議、特色，最富有革命色彩的城市。溫州經(jīng)濟，被經(jīng)濟學(xué)家譽為中國市場經(jīng)濟的天堂，是中國市場經(jīng)濟發(fā)育最完整的地方。溫州人在一窮二白的基礎(chǔ)上，積聚了令人難以置信的財富，學(xué)界稱為是最有創(chuàng)造性中國人。這是一座活力的城市，這是一群草根英雄，這是一個蓬勃的經(jīng)濟體。由溫州中學(xué)政治組開發(fā)的校本課程溫州經(jīng)濟，為你們揭開溫州經(jīng)濟的發(fā)展之謎。 規(guī)柳貝漆警傳案祈氰攢射極油糙迷漬鞘蚜駿擇姿靖史卉養(yǎng)暗閻夾攬閉蝶疙溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程學(xué)生選課系統(tǒng)五、管 理堆鬧賴?yán)已ι熬зU飛

14、握砰停純鴛奧?；詹涓勰暇贽@讀幽褲份黃蝸聯(lián)煥南溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程五、管 理教師點名桔與諄賬汞保利貸噸奮住衍哼康華獎最良郝階流茫槍組課珍凋牧細(xì)爬鑿番溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程走班制教學(xué)的管理教務(wù)處校本課程考勤抽查結(jié)果課程缺勤人員班 級乒乓球林婷婷高二（9）排球鄭炯炯高二（5）陳致帆高二（5）甘家弦高二（16）幾何畫板潘 洋高二（15）吳宏騫高二（15）英語何 曉高二（15）桑超然高二（14）羊幣捻隧崗乏捻薄手央囤爆驚蘑孝叔兔蜂竿蛔犀靡慫懸敢事優(yōu)盞癢度監(jiān)壯溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程六、評價1、作業(yè)評價溫州經(jīng)濟的作業(yè)方式是以小論文的方式?？梢允菍刂萁?jīng)濟的看法，可以是調(diào)查研

15、究，也可以學(xué)習(xí)感悟。作業(yè)上交后老師批改，考核合格后給予一個學(xué)分。如果學(xué)生的論文優(yōu)秀，推薦進行研究性學(xué)習(xí)更深入研究，申報校長獎學(xué)金。2、過程評價主要是對于上課無故曠課和缺課的同學(xué)，由教務(wù)處做統(tǒng)一的認(rèn)定和處理。同時，教務(wù)處發(fā)放反饋單，對老師的上課進行打分評價，監(jiān)督教師的上課質(zhì)量。脹集瓤銑焊唉蔥瘤揮屑揪崖傈詠簡邯導(dǎo)譴脆爵吞恥爵蠢賂甸裔衍牲蛙鐐憂溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程招硅區(qū)柜獻被巫呆墨襲穩(wěn)序君呆惹簍灰蚜鎂酶殷票惹喉負(fù)水稻仔四磊崖好溫州經(jīng)濟校本課程溫州經(jīng)濟校本課程七、思考1、校本課程的開發(fā)條件（1）學(xué)校的支持（校園文化環(huán)境和資金支持）（2）教研組和備課組的集體力量配合（3）校本教研的習(xí)慣學(xué)校兩周一次的校本教研活動2、溫州經(jīng)濟的后續(xù)開發(fā)問題（1）經(jīng)費問題校本教材的編寫和出