第7課《金色花》教案 2022-2023學(xué)年部編版語文七年級上冊

1、金色花（一）教學(xué)目標(biāo)品味語言，感受愛的情趣。教學(xué)重難點品味語言，感受愛的情趣。（三）教學(xué)設(shè)想1、分享逃家小兔故事，啟發(fā)學(xué)生愛的情感。2、以誦讀的方法讓學(xué)生品味語言、體味童趣和母愛。3、引導(dǎo)學(xué)生書寫愛的詩篇。（四）教學(xué)過程感知親情：下面我要和同學(xué)們分享一個同樣充滿愛的故事逃家小兔。分享逃家小兔的故事（找一名學(xué)生分角色分享）過渡：（小兔子：調(diào)皮，他突然向媽媽宣布說“要跑走了”，也許是出于叛逆，也許是受了什么委屈，更有可能，小兔子只是想知道媽媽有多么愛他，；這個故事和“金色花”有異曲同工之妙。一、感知親情：放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，理清脈絡(luò)。頑皮可愛的孩子變成了一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是

2、怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用“當(dāng)媽媽 時 ，我就 ”的句式來說。明確： 媽媽做禱告時 我散發(fā)香氣 媽媽讀書時 我投影在書頁上 媽媽拿燈去牛棚時 我恢復(fù)原形 三次嬉戲母子親情過度：溫馨、圣潔、偉大的母愛是文學(xué)作品永恒的話題，金色花就是對圣潔偉大母愛和兒童天真活潑的一首贊歌。品讀親情：這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請找出文中對應(yīng)的句子，用“從這一句中我讀出了一個 的媽媽孩子”的句式說話。追問：你認(rèn)為這里應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？（教師點撥朗讀方法）學(xué)生反復(fù)朗讀，體會情感。重點點撥：變換換語序和標(biāo)點朗讀，體會感情的變化?！澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”“你這壞孩子？你到哪里去了。”“你到哪里去了，你

3、這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。”“媽媽，我不告訴你?！薄拔也桓嬖V你，媽媽！”訴說親情：欣賞視頻（師：當(dāng)你在金色的宮殿降臨，當(dāng)你來到世上，睜開眼睛的時候，有一組優(yōu)美、親切的旋律陪伴著你，你就是世界著名的搖籃曲，愿甜甜的樂聲飛進(jìn)你的心田，伴隨著你，在愛的搖籃里，一天天長大，去擁抱幸福美好的明天）也許你這些畫面你記得不是那么清晰了，也許，這些笑容你有些模糊了，也許爸爸媽媽的面孔不再像照片中那么年輕了，但是我相信，爸爸媽媽對你的愛依然是清晰地。訴說親情：（播放學(xué)生的溫暖親情照片，激發(fā)情感）在學(xué)習(xí)完荷葉母親：同學(xué)們感受到了母親的重要和母愛的偉大，同學(xué)們是這么說的： 母親?。∧闶前鰵?，我就是沙粒，除了你，誰能將我孕育成璀璨的珍珠！ 母親?。∧闶菭N爛的太陽，我就是暗淡的月亮，除了你，誰能讓我在漆黑的夜晚發(fā)出萬丈光芒！ 母親?。∧闶腔鹈?，我就是蠟燭，除了你，誰能點燃我對生命的希望！ 母親啊！你是輕柔的風(fēng)，我就是那潔白的蒲公英，除了你，誰能帶我自由翱翔！ 母親啊！你是細(xì)胞膜，我就是細(xì)胞核，除了你，誰能為我保駕護(hù)航！ 母親啊！你是指南針，我就是探險者，除了你，誰能引領(lǐng)我走出迷途！ 在學(xué)習(xí)完金色花之后，你一定也知道該怎樣回報你偉大的媽媽。假如你和文中的