認識和合理使用多媒介部編版高中語文必修下冊

1、認識并合理使用多媒介教學目標（1）了解不同媒介的傳播特點。（2）了解不同媒介的語言特點。（3）了解不同媒介所帶來的影響。（4）通過課堂活動示例完成學習任務，善用多媒介。二、重點、難點1、了解不同媒介的語言特點。2、完成課堂設計的活動，學會合理使用多媒介三、教學方法合作探究法、設置情境法教學過程一、導入以木心先生的從前慢導入從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢，一生只夠愛一個人。木心先生詮釋了從前純粹、熾熱的愛情，愛的很堅定，愛的很熾熱，愛的卻也很煎熬，思念卻聽不到這個人的聲音，想念卻只能止步于自己的腦海，而如今當我們要思念一個人時，卻有了很多傳達的方式。了解媒介方式情境設置：如果在今天，年輕的周

2、樸園在侍萍離開后，發(fā)現(xiàn)自己根本割舍不下與侍萍的這段感情，經(jīng)多方打聽，知道侍萍現(xiàn)在在一家電臺當清潔員，他想向侍萍傾訴自己的思念之情，希望能與侍萍“復合”，他可以通過哪幾種方式呢？請學生探討、回答老師歸納總結(jié)方式一：當面求原諒；電話傾訴思念之情；請人當和事佬方式二：寫一封情真意切的親筆信；畫一副表明心意的畫。方式三：通過電臺訴真情；電視情感節(jié)目求復合方式四：微信、qq、微博、抖音等輪番轟炸，真情告白。主流媒介具體形式及特點口耳傳播具體形式：歌謠、傳說、聊天 特點： 單感官（聽覺）、信息量很小、傳播面很窄（面對面）、不易留存（轉(zhuǎn)瞬即逝）、可靠性不確定語言特征：通俗化、口語化、隨意性強圖文傳播具體形式

3、：書籍、報紙、雜志、畫報等特點：單感官（視覺）、信息量較小、傳播面較窄、容易留存（實體存儲）、較可靠語言特征：真實準確、簡明精練、生動想象電子傳播具體形式：電臺、電視等特點：雙感官（視聽）、信息量較大、傳播面較大（通電有設備處）、容易留存（電子存儲）、較可靠。電臺語言特征：口語化、形象化、大眾化。電視語言特征：真實性、導向性、概括性、貼近性。信息1.0傳播具體形式：門戶、博客、論壇、視頻、音頻、電子書、游戲等。特點：雙感官（視聽）、信息量很大、傳播面很大（通電通網(wǎng)，有設備）、極易留存（電子存儲）、不可靠（發(fā)布門檻很低）。信息2.0傳播具體形式：社交媒體、評論區(qū)、彈幕等。特點：固定端移動端，門戶

4、網(wǎng)站APP，單向傳播多向互動，圖文信息視聽信息。語言特征：創(chuàng)新性、隨意性、簡潔性各種媒介的影響情境設置：如果周樸園求復合被拒，那么不同的表白途徑會給雙方帶來怎樣的輿論壓力？請學生回答老師歸納通過當面說、打電話、找人當和事佬等口語傳播方式失敗：無其他知情人或知情人極少，不會留下證據(jù)，輿論壓力極小。通過送親筆書信、畫報等圖文傳播方式失?。褐槿溯^少，證據(jù)可以銷毀，輿論壓力較小。通過電臺、電視臺表白等電子傳播方式失?。褐槿溯^多，證據(jù)不易銷毀，輿論壓力較大。通過在微信、qq、微博、抖音等處發(fā)布表白文字或視頻等網(wǎng)絡傳播方式失敗：知情人極多，證據(jù)無法銷毀，輿論壓力極大?？偨Y(jié)主流媒介發(fā)展特點：1、媒介的發(fā)

5、展具有累加性：主要傳播途徑隨時代發(fā)展不斷變化，但舊的傳播途徑大都會被保留。2、媒介的發(fā)展具有補償性：任何一種后繼的媒介，都是以往的某一種媒介不足之處的補救和補償。（美國保羅萊文森）3、人類文明的發(fā)展推動媒介的發(fā)展，媒介的發(fā)展影響人類文明的發(fā)展。五、合理使用多媒介 活動一、下面是一則校報的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學的關注和響應。選擇幾種你熟悉的傳播媒介，根據(jù)其傳播特點對招聘啟事進行改寫，如調(diào)整內(nèi)容、語言、呈現(xiàn)形式等，并說說這樣改寫的理由。 招聘啟事校報擬招聘兩名編輯，具體信息如下。崗位職責：負責來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對象：高一、高二年級學有余

6、力的同學。應聘條件：1.熱愛文學、熱愛寫作，有一定的文學鑒賞能力和較高的文字水平； 2.能夠細致認真地做好文字工作，有較強的責任心； 3.具備良好的溝通能力。應聘方式：發(fā)送個人簡歷至郵箱XXX.截止日期：4月28日讓學生嘗試選擇不同媒介的呈現(xiàn)形式示例展示 微 信 本校報招新，現(xiàn)擬招聘兩名校報編輯，面向?qū)ο鬄楦咭弧⒏叨瑢W，如果你熱愛寫作，有一定的文學鑒賞能力和較高的文字水平，能夠細致認真地做好文字工作，有較強的責任心，具備良好的溝通能力，請加入我們，有意者發(fā)個人簡歷至郵箱xxxx,截止日期為4月28日。廣 播同學們，下面廣播一則招聘啟事： 高一、高二年級學有余力的同學們！校報編輯部因為工作需要

7、，現(xiàn)招聘兩名編輯：如果你鐘情文學熱愛寫作；如果你對文字有著獨特的鑒賞能力，如果你工作細致認真；如果你開朗熱情善于溝通交流，請盡快加入我們吧！ 心動不如行動，文壇精英們你還在等什么？ 有意向的同學可在4月28日前，將個人簡歷發(fā)至郵箱xxxx. 校報編輯部誠邀您的加入！活動二學校近期擬舉辦戲劇節(jié)，作為學生會文藝部的成員，請你為本次戲劇節(jié)寫一個跨媒介宣傳推廣方案。結(jié)合要求，請完成下列活動。請小組討論戲劇節(jié)宣傳主題。示例：戲劇筑夢，青春飛揚請根據(jù)學校特點，為戲劇節(jié)設計宣傳方案。 示例： 為了準確把握戲劇節(jié)的宣傳重點，我們將宣傳分為以下四個階段：第一階段：前期啟動期。介紹學校戲劇節(jié)的主題，前期籌備，制造

8、熱點，全力為戲劇節(jié)造勢。第二階段：前期深化期。 介紹本次戲劇節(jié)的舉辦規(guī)模、參與班級、系列活動、戲劇節(jié)亮點等，做一系列深入報道。第三階段：全面宣傳期。介紹戲劇節(jié)籌備情況，全面鋪開對戲劇節(jié)各系列活動的報道，增加戲劇節(jié)曝光率，迅速掀起一股熱潮。第四階段：收尾整合期 主要介紹戲劇節(jié)的現(xiàn)場盛況，報道熱點回顧等內(nèi)容。為了宣傳校園戲劇節(jié)，請根據(jù)學校特點，根據(jù)宣傳方案適當選用媒介宣傳種類。利用海報宣傳利用?？麄骼眯V播、電視臺宣傳。利用網(wǎng)絡公眾號。六、作業(yè)： 請你為校電視臺播放的校園戲劇節(jié)宣傳短片撰寫一則畫外音文稿?？偨Y(jié)：隨著科技的進步，新興媒介傳播知識信息的速度越來越快，傳播的 HYPERLINK /s?q=%E8%8C%83%E5%9B%