小班安全教案防火安全知多少反思

1、Word - 33 -小班安全教案防火安全知多少反思1、小班平安教案防火平安知多少反思活動目標：1、教導(dǎo)孩子放假期間不玩火，遠離火。2、增加孩子的防火平安意識。3、知道危急來暫時如何庇護自己，如何逃命。4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力?；顒宇A(yù)備：可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品圖片、場景。活動過程：一、談話導(dǎo)入。1、老師：明天開頭我們幼兒園就放假了，小伴侶們在家里歇息，過些時光就要過年了，過年的時候大家都很愉快，會用各種方式來慶祝過年，你們家是怎么慶祝過年的?2、老師小結(jié)：新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨，還有一些人會在家里點上香燭。二、展示圖片，引領(lǐng)孩子熟悉可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品

2、，增加孩子的防火平安意識。1、煙花爆竹。(1)小伴侶們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假如不注重、不正確的使用的話會發(fā)生什么危急呢?(2)請幼兒說說。(3)老師小結(jié)：煙花爆竹雖然有趣，但是這些事危急物品，點燃后會燃燒，假如亂玩就簡單使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便，會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。假如不當(dāng)心著火了，會發(fā)生無數(shù)危急的事情，會把房子燒著、把無數(shù)東西也燒著、引起無數(shù)東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔谷酥舷⑺劳龅?。我們在家里不要去玩煙花爆竹，也不要去點香燭，假如你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠遠的不能逼近，以免燒傷了自己。2、取暖用具。

3、(1)天氣很冷了，小伴侶在家里會怎么讓自己溫暖呢?(2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯)(3)這些東西都是需要怎么才干讓我們?nèi)∨?(都要插上電源)我們要怎么平安使用這些物品呢?(4)老師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電也是一種很危急的東西，平常我們不能獨自插電源，尤其是當(dāng)手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座，簡單導(dǎo)電，更不能為了溫暖去有火的地方烤火，這樣簡單發(fā)生危急，簡單發(fā)生火災(zāi)。三、發(fā)生火災(zāi)時正確的處理辦法。老師：假如著火了怎么辦呀?在屋里著火了要怎么做呢?我們應(yīng)當(dāng)怎樣跑出去呢?老師小結(jié)：我們在屋里著火了的話，我們就要抓緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁迅速的

4、跑出去。應(yīng)當(dāng)馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有無數(shù)消防員叔叔過來救火。小伴侶假如碰到火災(zāi)我們不要驚惶，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，像我們剛才說的辦法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。四、結(jié)束部分。老師總結(jié)：在我們生活中有無數(shù)地方都簡單引起火災(zāi)，所以小伴侶們更該注重平安，遠離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。一些很簡單引起著火的物品也要遠離，并在家里提示爸爸媽媽正確防火的辦法.活動反思：活動開頭，讓幼兒主動探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進展幼兒語言表述能力?；?/p>

5、動中，利用看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒利用觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能?？傊?，在囫圇教導(dǎo)活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引領(lǐng)者、合，豐盛了幼兒防火學(xué)問，提升了自我庇護能力。2、小班平安防火平安知多少教案反思活動目標：1、教導(dǎo)孩子放假期間不玩火，遠離火。2、增加孩子的防火平安意識。3、能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。4、知道哪些地方存

6、在危急，不能去戲耍。活動預(yù)備：可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品圖片、場景。活動過程：一、談話導(dǎo)入。1、老師：明天開頭我們幼兒園就放假了，小伴侶們在家里歇息，過些時光就要過年了，過年的時候大家都很愉快，會用各種方式來慶祝過年，你們家是怎么慶祝過年的?2、老師小結(jié)：新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨，還有一些人會在家里點上香燭。二、展示圖片，引領(lǐng)孩子熟悉可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品，增加孩子的防火平安意識。1、煙花爆竹。(1)小伴侶們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假如不注重、不正確的使用的話會發(fā)生什么危急呢?(2)請幼兒說說。(3)老師小結(jié)：煙花爆竹雖然有趣，但是這些事危急物品，點燃后會

7、燃燒，假如亂玩就簡單使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便，會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。假如不當(dāng)心著火了，會發(fā)生無數(shù)危急的事情，會把房子燒著、把無數(shù)東西也燒著、引起無數(shù)東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔谷酥舷⑺劳龅?。我們在家里不要去玩煙花爆竹，也不要去點香燭，假如你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠遠的不能逼近，以免燒傷了自己。2、取暖用具。(1)天氣很冷了，小伴侶在家里會怎么讓自己溫暖呢?(2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯)(3)這些東西都是需要怎么才干讓我們?nèi)∨?(都要插上電源)我們要怎么平安使用這些物品呢?(4)老師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電

8、也是一種很危急的東西，平常我們不能獨自插電源，尤其是當(dāng)手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座，簡單導(dǎo)電，更不能為了溫暖去有火的地方烤火，這樣簡單發(fā)生危急，簡單發(fā)生火災(zāi)。三、發(fā)生火災(zāi)時正確的處理辦法。老師：假如著火了怎么辦呀?在屋里著火了要怎么做呢?我們應(yīng)當(dāng)怎樣跑出去呢?老師小結(jié)：我們在屋里著火了的話，我們就要抓緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁迅速的跑出去。應(yīng)當(dāng)馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有無數(shù)消防員叔叔過來救火。小伴侶假如碰到火災(zāi)我們不要驚惶，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，像我們剛才說的辦法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的

9、濃煙然后跑出去。四、結(jié)束部分。老師總結(jié)：在我們生活中有無數(shù)地方都簡單引起火災(zāi)，所以小伴侶們更該注重平安，遠離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。一些很簡單引起著火的物品也要遠離，并在家里提示爸爸媽媽正確防火的辦法活動反思：活動開頭，讓幼兒主動探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進展幼兒語言表述能力。活動中，利用看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒利用觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會

10、自救學(xué)問、技能?？傊?，在囫圇教導(dǎo)活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引領(lǐng)者、合，豐盛了幼兒防火學(xué)問，提升了自我庇護能力。3、小班平安藏匿課防火平安知多少教案反思活動目標：1、教導(dǎo)孩子放假期間不玩火，遠離火。2、增加孩子的防火平安意識。3、能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力?；顒宇A(yù)備：可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品圖片、場景?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。1、老師：明天開頭我們幼兒園就放假了，小伴侶們在家里歇息，過些時光就要過年了，過年的時候大家都很愉快，會用各種方式來慶祝過年，你們家

11、是怎么慶祝過年的?2、老師小結(jié)：新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨，還有一些人會在家里點上香燭。二、展示圖片，引領(lǐng)孩子熟悉可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品，增加孩子的防火平安意識。1、煙花爆竹。(1)小伴侶們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假如不注重、不正確的使用的話會發(fā)生什么危急呢?(2)請幼兒說說。(3)老師小結(jié)：煙花爆竹雖然有趣，但是這些事危急物品，點燃后會燃燒，假如亂玩就簡單使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便，會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。假如不當(dāng)心著火了，會發(fā)生無數(shù)危急的事情，會把房子燒著、把無數(shù)東西也燒著、引起無數(shù)東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)?、冒?/p>

12、來的濃煙也會使人窒息死亡等。我們在家里不要去玩煙花爆竹，也不要去點香燭，假如你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠遠的不能逼近，以免燒傷了自己。2、取暖用具。(1)天氣很冷了，小伴侶在家里會怎么讓自己溫暖呢?(2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯)(3)這些東西都是需要怎么才干讓我們?nèi)∨?(都要插上電源)我們要怎么平安使用這些物品呢?(4)老師小結(jié)：這些物品都是要用到電，電也是一種很危急的東西，平常我們不能獨自插電源，尤其是當(dāng)手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座，簡單導(dǎo)電，更不能為了溫暖去有火的地方烤火，這樣簡單發(fā)生危急，簡單發(fā)生火災(zāi)。三、發(fā)生火災(zāi)時正確的處理辦法。老師：假如著火了怎么

13、辦呀? 在屋里著火了要怎么做呢?我們應(yīng)當(dāng)怎樣跑出去呢?老師小結(jié)：我們在屋里著火了的話，我們就要抓緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁迅速的跑出去。應(yīng)當(dāng)馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有無數(shù)消防員叔叔過來救火。小伴侶假如碰到火災(zāi)我們不要驚惶，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，像我們剛才說的辦法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。四、結(jié)束部分。老師總結(jié)：在我們生活中有無數(shù)地方都簡單引起火災(zāi)，所以小伴侶們更該注重平安，遠離火、不玩火、不玩電器插座、不亂玩煙花爆竹。一些很簡單引起著火的物品也要遠離，并在家里提示爸爸媽媽正確防火的

14、辦法活動反思：活動開頭，讓幼兒主動探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進展幼兒語言表述能力?；顒又校每椿馂?zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒利用觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能。總之，在囫圇教導(dǎo)活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引領(lǐng)者、合，豐盛了幼兒防火學(xué)問，提升了自我庇護能力。4、小班平安防火知

15、多少教案反思活動目標1、培養(yǎng)幼兒初步的自我庇護意識2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護能力?；顒宇A(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志?；顒又攸c難點：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。重點：防火;難點：自救?；顒舆^程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激活幼兒的活動愛好。2、觀察課件，引領(lǐng)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、利用課件，引領(lǐng)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的辦法，熟悉防火標志。預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。蚊香不能逼近簡單著火的物品。不能任憑燃放煙花爆竹。小

16、伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。熟悉嚴禁煙火的標志。4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的辦法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。利用嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提升幼兒防火自救的能力?；顒友娱L：熟悉標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的禁止煙火小心火災(zāi)等標志?；顒臃此迹夯顒娱_頭，讓幼兒主動探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進展幼兒語言表述能力?；顒又校每椿馂?zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片

17、斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒利用觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能?？傊卩駠鹘虒?dǎo)活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引領(lǐng)者、合，豐盛了幼兒防火學(xué)問，提升了自我庇護能力。5、小班健康活動教案：防火知多少教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：新的幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必需把庇護幼兒的生命和增進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于小班幼兒來說，缺乏對“火”的相應(yīng)的熟悉及防火學(xué)問。因此，增加

18、幼兒的防火意識，提升幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火平安教導(dǎo)至關(guān)重要。除了在日常生活中注重對孩子舉行這方面的隨機教導(dǎo)外，有須要組織一次特地的教導(dǎo)活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增加自我庇護能力。為此我按照小班幼兒的年齡特點和熟悉邏輯挑選了防火知多少這個教學(xué)活動，從而真正體現(xiàn)綱要中提出的將教導(dǎo)生活化，生活教導(dǎo)化的精神?；顒幽繕耍?、有初步的自我庇護意識。2、容易了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護能力。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識?；顒宇A(yù)備：1、火災(zāi)課件、毛巾、電話。2、蠟燭、火機等;幾種防火平安標志?；顒又攸c

19、難點：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范?；顒舆^程：一、開頭部分教師扮“火大王”，引起幼兒愛好，導(dǎo)入活動?！拔沂腔鸫笸?，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰也不怕，哈哈哈!”二、基本部分1、放火災(zāi)課件，引領(lǐng)幼兒觀察。師：“小伴侶，剛才火大王說它那么厲害，咱們看看它有多厲害?”播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒感觸熊熊大火的氣概。(1)引領(lǐng)幼兒分析、研究引起火災(zāi)的幾種常見緣由。師：“大火這么可怕，那火災(zāi)是怎樣發(fā)生的?(幼兒研究)那我們應(yīng)當(dāng)怎樣避開發(fā)生火災(zāi)呢?(幼兒研究)小結(jié)：大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把全部的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，太危急了?2)那我們在生活中應(yīng)該怎樣做才干避開

20、火災(zāi)的發(fā)生呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火柴、火機。不能玩插座、插頭和電線。不能任憑燃放煙花爆竹。提示爸爸不亂扔煙頭。小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。電器使用后準時關(guān)閉電源等。2、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。師：“火雖然很厲害，但它在生活中的用處卻很大。”引領(lǐng)幼兒講一講生活中人們是如何通過火的：火可以做飯、火可以生爐子、火可以取暖老師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說得很好!我是人人都需要又人人都膽怯的火，我在你們生活中有無數(shù)用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不當(dāng)心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會把全部的東西

21、都燒光?！?、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的辦法與技能。(1)萬一著小火了怎么辦?教師操作：小試驗：將蠟燭熄滅。師：“這是一只蠟燭，它就代表小火，萬一它著火了怎么辦?現(xiàn)在請小伴侶自己選一種辦法將火撲滅吧。”(請幼兒敘述)老師小結(jié)：小伴侶們的方法真多，小火就能引起大火，所以我們不能任憑玩火。(2)假如著大火了呢?困在房間里怎么辦?(幼兒自由研究)老師小結(jié)：撥打119火警電話、大聲呼救、用濕毛巾捂住口鼻彎著腰趕快向外面跑(3)那假如我們幼兒園真的著火了，怎么辦呢?情景嬉戲表演：平安防火自救。帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻，根據(jù)平安出口的指示方向舉行自救逃命。幼兒準時疏散到平安地帶，老師帶領(lǐng)幼兒舉行放松活動

22、：孩子們，因為消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡，我們打敗了大火，我們成功了!(4)利用嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提升幼兒防火自救的能力。活動延長：熟悉標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“小心火災(zāi)”等標志?；顒臃此迹航袢丈衔缥覍π“嗟膶殞氶_展了防火知多少的平安教導(dǎo)活動?；顒娱_頭，我以“火力王”的身份浮現(xiàn)，引起了寶寶們的愛好。然后和寶寶們觀察了一段發(fā)生火災(zāi)燒壞房屋的視頻，讓寶寶們了解了火的危害，隨后我以提問的形式，引領(lǐng)他們說出了火災(zāi)給人們帶來的危害，寶寶們的回答很現(xiàn)實：能燒壞房子，沙發(fā)、各種家具、還有人等。然后又一起研究了引起火災(zāi)的幾

23、種危急緣由。為了消退寶寶的恐驚心理，還回憶了火的用處。最后通過嬉戲的形式，讓寶寶們在嬉戲中學(xué)習(xí)了自救的學(xué)問與技能。本次活動內(nèi)容挑選貼近幼兒生活，活動設(shè)計過程連貫、層次清楚。能夠充分挖掘和通過現(xiàn)實生活中廣泛的教導(dǎo)資源來開展活動。在囫圇活動中，我堅持面對全體，關(guān)注每個幼兒，給每個幼兒提供了開放的環(huán)境，幼兒參加的樂觀性高，能夠在活動中創(chuàng)設(shè)一種輕松、開心、和睦的活動氛圍，并且時刻關(guān)注幼兒的心情和參加程度。此外，動靜交替的活動設(shè)計和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參加活動時能始終保持愛好，獲得進展，體悟到集體活動的歡樂，從而豐盛了幼兒防火學(xué)問，提升了自我庇護能力。6、小班平安上下樓梯知多少教案反思活動目標:1、初

24、步增加上下樓時的平安意識。2、知道上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。3、了解上下樓的正確辦法。4、加強幼兒的平安意識。5、知道在發(fā)生危急時如何自救?；顒舆^程:一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激活幼兒的愛好。導(dǎo)語：今日是小狗的生日，我們小伴侶要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提示小伴侶要注重平安，小伴侶你們知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確、平安的上下樓嗎?二、綻開1、請幼兒說一說平常是怎樣上下樓的?2、教師小結(jié)協(xié)助幼兒了解把握。小結(jié)：小伴侶在上下樓梯的時候，不要膽怯也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。3、提問：人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)小結(jié)：人多時要一個跟著一

25、個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。準時提示、協(xié)助動作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。三、延長1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶賀。請一名幼兒當(dāng)小狗為大家表演一個節(jié)目，小狗與小伴侶告辭。2、活動延長：在平日的活動中隨時指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。教學(xué)反思：我設(shè)計的這節(jié)平安活動課很適合小班小伴侶。孩子們的學(xué)習(xí)愛好很高。在日常幼兒園活動中，還需多舉行練習(xí)，并用故事、兒歌加強孩子們的平安意識，逐步把握更多正確地日常習(xí)慣，協(xié)助孩子們學(xué)會正確處理問題的辦法。7、小班平安活動教案：防火教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、培養(yǎng)幼兒初步的自我庇護意識。2、讓幼兒了解火災(zāi)

26、發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護能力。4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力?；顒宇A(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。活動重點難點：活動重點：防火;活動難點：自救?；顒舆^程：1、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。2、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的辦法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?3、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。利用嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提升幼兒防火自救的能力?；顒友娱L：熟悉標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計

27、并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“小心火災(zāi)”等標志?；顒臃此迹夯顒娱_頭，讓幼兒主動探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進展幼兒語言表述能力?；顒又?，利用看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒利用觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能?？傊卩駠鹘虒?dǎo)活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引領(lǐng)者、合，豐盛了幼兒防火學(xué)問

28、，提升了自我庇護能力。8、小班平安活動教案：防火小能手教案(附教學(xué)反思)活動目標1、讓幼兒了解火對人們帶來的危害，知道不能任憑玩火。2、了解基本的消防學(xué)問，學(xué)習(xí)火災(zāi)中容易的自救辦法。3、提高自我守衛(wèi)觀念與平安觀念。4、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備火災(zāi)視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊張出口標志活動過程1、談話引出話題：師： 小伴侶們，你們見過火嗎?它有什么作用? (做飯、取暖)火可以給我們的生活帶來這么多的便利，可是假如我們不注重，使用不當(dāng)，火就會給我們帶來災(zāi)害。下面請小伴侶觀賞一段視頻：火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場 提問：視頻里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會怎么樣?幼兒研究

29、小結(jié)：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命;大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。2、研究：如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?師：小伴侶們，火災(zāi)能造成這么大的危害，那我們要怎么做才干避開火災(zāi)的發(fā)生呢?小結(jié)：小伴侶自己不能任憑玩火;還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離簡單著火的物品;燃放煙花爆竹是要到指定的地點;不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要準時踩滅;不能任憑玩電、插頭、插座等。3、研究：發(fā)生火災(zāi)了，怎么辦?師：小伴侶們你們可真棒，能說出這么多的預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法，可是災(zāi)難還會發(fā)生，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我們要怎么庇護自己呢?幼兒邊

30、想方法一邊練習(xí)師：小伴侶，想出了這么多的方法來逃命，那小伴侶你的方法都在什么狀況下用呢?我們一起觀賞一段視頻發(fā)生火災(zāi)，怎樣逃命。老師和幼兒一起學(xué)習(xí)正確的自救辦法。舉行模擬練習(xí)。小結(jié)：當(dāng)小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅;大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊張出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告知消防員叔叔：火災(zāi)發(fā)生的地點、著火的物品、火災(zāi)的大小。假如濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢攔住逃命的門口時，用濕布塞住門縫，再用艷麗的布料在窗口呼救或大喊救命切不行從窗戶往下跳。4、平安演練：師：小伴侶們可真厲害，個個都是防火小能手，長大一定能當(dāng)消防員，咦，聽，什么聲音?呀，

31、不好了，火警警報響起來了，絕對發(fā)生火災(zāi)了，小伴侶們我們一定要平安逃離。5、活動結(jié)束活動反思本節(jié)課我首先用談話的方式引誕生活中的火，然后讓幼兒觀察視頻，讓幼兒從真切的圖像和聲音中感觸火災(zāi)的危害及危急，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀察視頻很仔細，回答問題也很樂觀。特殊是在思量火災(zāi)逃命時，孩子們的活躍性就越發(fā)顯然，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，越發(fā)注重了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的辦法，我想我們的孩子在日后生活中假如碰到災(zāi)害一定能夠鎮(zhèn)定的面向。9、小班平安活動教案：防火學(xué)問教案(附教學(xué)反思)活動目標1、培養(yǎng)幼兒初步的自我庇護意識。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

32、3、初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護能力。4、加強幼兒的平安意識。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志?；顒又攸c難點：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。重點：防火;難點：自救?；顒舆^程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激活幼兒的活動愛好。2、觀察課件，引領(lǐng)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、利用課件，引領(lǐng)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的辦法，熟悉防火標志。預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。蚊香不能逼近簡單著火的物品。不能任憑燃放煙花爆竹。小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙

33、頭應(yīng)準時踩滅。熟悉嚴禁煙火的標志。4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的辦法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。利用嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提升幼兒防火自救的能力?；顒友娱L：熟悉標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的禁止煙火小心火災(zāi)等標志。教學(xué)反思平安是幼兒園的頭等事件，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教導(dǎo)也應(yīng)掌握時機。放鞭炮引起火災(zāi)，教師抓住這一生活例子并對幼兒舉行了一系列的平安教導(dǎo)，讓幼兒在真切情感中感觸，越發(fā)簡單接受。10、小班平安防火教案反思嬉戲

34、目標：1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。2、練習(xí)碰到火險時的自救辦法，提升自我庇護意識和平安意識。3、增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方戲耍。4、進展幼兒的觀看力、空間想象能力。嬉戲預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問，知道如何自救。2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。嬉戲玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達盡頭后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。嬉戲規(guī)章：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才干動身。2、必需用毛巾

35、捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延長活動：可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動教學(xué)反思平安是幼兒園的頭等事件，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教導(dǎo)也應(yīng)掌握時機。放鞭炮引起火災(zāi)，教師抓住這一生活例子并對幼兒舉行了一系列的平安教導(dǎo)，讓幼兒在真切情感中感觸，越發(fā)簡單接受。11、小班平安防火小能手教案反思嬉戲目標：1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。2、練習(xí)碰到火險時的自救辦法，提升自我庇護意識和平安意識。嬉戲預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問，知道如何自救。2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。嬉戲玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼

36、兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達盡頭后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。嬉戲規(guī)章：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才干動身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延長活動：可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動?；顒臃此迹罕竟?jié)課我首先用談話的方式引誕生活中的火，然后讓幼兒觀察視頻，讓幼兒從真切的圖像和聲音中感觸火災(zāi)的危害及危急，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀察視頻很仔細，回答問題也很樂觀。特殊是在思量火災(zāi)逃命時，孩子們的活躍性就越發(fā)顯然，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，越發(fā)注重了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救

37、的辦法，我想我們的孩子在日后生活中假如碰到災(zāi)害一定能夠鎮(zhèn)定的面向。12、小班平安防火教導(dǎo)教案反思嬉戲目標：1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。2、練習(xí)碰到火險時的自救辦法，提升自我庇護意識和平安意識。3、知道在發(fā)生危急時如何自救。4、知道哪些地方存在危急，不能去戲耍。嬉戲預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問，知道如何自救。2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。嬉戲玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達盡頭后用錘子敲一下小鼓，下一名幼

38、兒再開頭嬉戲。嬉戲規(guī)章：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才干動身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延長活動：可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動活動反思：活動開頭，讓幼兒主動探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進展幼兒語言表述能力?；顒又?，利用看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒利用觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能。總之，在囫圇教導(dǎo)活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給

39、全部幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引領(lǐng)者、合，豐盛了幼兒防火學(xué)問，提升了自我庇護能力。13、小班平安藏匿課防火教案反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒初步的自我庇護意識。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護能力。4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。活動預(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志?；顒又攸c難點：活動重點：防火;活動難點：自救?；顒舆^程：1、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。2、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的辦法與技

40、能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?3、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。利用嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提升幼兒防火自救的能力。活動延長：熟悉標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“小心火災(zāi)”等標志。活動反思：活動開頭，讓幼兒主動探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進展幼兒語言表述能力?；顒又校每椿馂?zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒利用觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎(chǔ)。

41、最后，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能?？傊卩駠鹘虒?dǎo)活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引領(lǐng)者、合，豐盛了幼兒防火學(xué)問，提升了自我庇護能力。14、小班平安森林防火我知案反思活動目標：1、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。2、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道小伴侶不能玩火。3、知道幾種發(fā)生火災(zāi)時自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護能力。4、加強幼兒的平安意識。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。活動過程：1、老師引領(lǐng)幼兒發(fā)覺幾種簡單起火的

42、物品，知道這些物品不能玩，激活幼兒的活動愛好。師：小伴侶你們知道生活中哪些物品是危急的，簡單引起火災(zāi)嗎?老師引領(lǐng)幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災(zāi)的東西。2、觀察視頻，引領(lǐng)幼兒說出火災(zāi)的危害。師：你們看，圖畫中怎么了?師：發(fā)生火災(zāi)可能會造成哪些危害?小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、利用觀看圖片，引領(lǐng)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的辦法，熟悉防火標志。師：預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危急?師：蚊香不能逼近簡單著火的物品。小結(jié)：小伴侶不能任憑燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。老師展示嚴禁煙火的標志，引領(lǐng)幼兒熟悉。4、讓幼兒知道幾種自救逃命的辦法與技能。師：萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?師：困在房間里?公共場所著火怎么辦?小結(jié)：小伴侶碰到到火災(zāi)時，不要慌忙，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。假如被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助?；顒臃此迹夯顒又?，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、尋覓日常生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表述能力，豐盛幼兒平安防火學(xué)問，從小培養(yǎng)平安意識。15、小班平安兒童防火拍手歌教案反思平安案例-消防活動背景：兒童平安是一切進展的保障，生命健康