人教版思想品德初中七年級上冊全冊教案

1、人教版思想品德七年級上冊全冊教案 第一單元 笑迎新生活一、教學(xué)目標(biāo) ：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，熟悉、熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗成為一名初中生的快樂。善于積極與新同學(xué)交流，珍視新的友誼，與新朋友結(jié)伴成長。認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，自覺融入新的集體，發(fā)揮個人才智，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利與機(jī)會，正確對待學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會享受學(xué)習(xí)的快樂。能力目標(biāo)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，提高生活適應(yīng)能力。積極與新同學(xué)交流，初步培養(yǎng)交往與溝通能力。把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高求知能力。了解教師工作的特點(diǎn)，培養(yǎng)與教師進(jìn)行積極有效溝通的能力。知識目標(biāo)正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，

2、認(rèn)知“團(tuán)結(jié)就是力量”。創(chuàng)建優(yōu)秀班集體要有前進(jìn)的動力，即共同的目標(biāo)；要認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，找到自己在集體中的位置，各盡其能，發(fā)揮所長；還要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略是：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)重點(diǎn)：怎樣有效地調(diào)適心態(tài)以適應(yīng)新的環(huán)境？怎樣融入新的班集體？怎樣把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏？認(rèn)識學(xué)習(xí)中的苦與樂，樹立享受學(xué)習(xí)的觀念三、教學(xué)難點(diǎn)：珍視新友誼，與新培養(yǎng)結(jié)伴成長；創(chuàng)建新集體，各盡所能，發(fā)揮所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作。怎樣做學(xué)習(xí)的管理者，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。4、認(rèn)識學(xué)習(xí)中的苦與樂，樹立享受學(xué)習(xí)的觀念四、教學(xué)方法：1、探究活動2、自主學(xué)

3、習(xí)五、教具：投影六、課時安排：共5課時。第一課 珍惜新起點(diǎn) 2課時第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 2課時活動課 我們的班徽、座右銘 1課時科 目思想品德課題第一課 珍惜新起點(diǎn) 授課班級初一1班初一2班 授課時間月 日月 日教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：要以積極的心態(tài)面對新學(xué)校、新同學(xué)與新班級，與同學(xué)友好相處，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。2、能力目標(biāo)：對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感，正確認(rèn)識個人與 集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。3、知識目標(biāo)：對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。重點(diǎn)1、創(chuàng)建新集體，要有共同的目標(biāo)；各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體； 團(tuán)結(jié)協(xié)

4、作，互助前行。難點(diǎn)1、讓學(xué)生之間互相認(rèn)識； 2、通過互相介紹之后，幫助同學(xué)們尋找彼此的共同點(diǎn)。教 具投影課 型新授課 課 時3課時課 時 安 排 一框題為一課時 新學(xué)校、新同學(xué) 1課時 創(chuàng)建新集體 1課時 主題探究：我們的班徽、座右銘 1課時科 目思想品德 課題第一課 新學(xué)校、新同學(xué)授課班級初一1班初一2班 授課時間月 日月 日教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 要以積極的心態(tài)面對新學(xué)校、新同學(xué)與新班級，與同學(xué)友好相處，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。2、能力目標(biāo)： 對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感。 3、知識目標(biāo)： 對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。重點(diǎn)1、以積極的心態(tài)面對初中新

5、生活；2、與同學(xué)友好相處難點(diǎn)1、 調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境。2、 教 具投影課 型新授課 課 時第一課時板 書 設(shè) 計 新學(xué)校、新同學(xué) 調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境 珍惜新起點(diǎn) 珍視新友誼一、導(dǎo)入新課進(jìn)入中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。初中生活把我們帶進(jìn)一個嶄新的天地，我們都站在了一個新的起點(diǎn)上。讓我們珍惜這個新起點(diǎn)，體驗成為一名初中生的快樂吧！二、新授（一）初中生活新體驗活動1七嘴八舌話“初中新生活”初中生活是每個同學(xué)的一個新起點(diǎn)，你對這個新起點(diǎn)是怎樣認(rèn)識的？（通過學(xué)生積極參與發(fā)言，使同學(xué)們能積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境，勇敢面對新學(xué)校、新同學(xué)與新班級。）活動2議一議：從小學(xué)升入初中，面對的是

6、一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個新環(huán)境有哪些使同學(xué)們感到新鮮和好奇的地方呢？（引導(dǎo)學(xué)生從校園環(huán)境、學(xué)校特色活動、教師教學(xué)風(fēng)格方面描述）活動3說一說：進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感受呢？（注意調(diào)動新轉(zhuǎn)入學(xué)生的參與）教師歸納：如何面對初中的新生活呢？1）調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。進(jìn)入初中后，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，可能會有一些不適應(yīng)，所以要進(jìn)行及時調(diào)整，提高適應(yīng)能力。首先要從心理上認(rèn)可和接受，及時分析不適應(yīng)的原因，及時進(jìn)行心理上的調(diào)整，這樣能使自己盡快與新環(huán)境相適應(yīng)。2）珍惜新起點(diǎn)。初中階段在人生中是一個很重要的階段，我們的身體將迅速成長，知識會不斷地豐富，能力會得到很大提高，為今后的生活和工作打下重要的基礎(chǔ)。我們要珍惜

7、這個新起點(diǎn)，把它作為我們?nèi)松缆飞系囊粋€加油站。3）珍視新友誼。我們踏入新的班級，將認(rèn)識更多新的同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩。4）準(zhǔn)備應(yīng)對新的學(xué)習(xí)生活。初中學(xué)習(xí)與小學(xué)會有很大的不同，將學(xué)習(xí)很多新課程，面對很多新老師，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，采用新的學(xué)習(xí)方法。因此要做好思想準(zhǔn)備，成功地度過這個學(xué)習(xí)上的過度期。（二）珍視新友誼 在新的班級里。大部分是原來同一所學(xué)校畢業(yè)的同學(xué)，彼此較為熟悉，但本學(xué)期也轉(zhuǎn)入了不少新的同學(xué)，彼此間不認(rèn)識，比較陌生，既然我們走在了一起，來到了同一個班集體，就要互相認(rèn)識、互相了解，建立友誼?；顒? 向同學(xué)自我介紹 每人用一個小紙條，寫一

8、個自我介紹。寫清自己的姓名、性別、興趣愛好及其他特點(diǎn)。分組交流新生向全班做自我介紹小結(jié)：認(rèn)識新同學(xué)之后，我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個團(tuán)結(jié)友愛的集體中?；顒?尋找彼此的共同點(diǎn)填一填：看看我和同學(xué)們有哪些相同之處：我和 、 、 等是同一所小學(xué)畢業(yè)的；我和 、 、 等是同一個月出生的；我和 、 、 等有著相似的興趣愛好；我和 、 、 等是同一個區(qū)（村）的。三、課堂總結(jié)在彼此的交流后，我們發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份友誼將伴隨我們走過整個初中生活，使我們的生活更加精彩。四、作業(yè)寫一句你喜歡的關(guān)于友誼的格言或選一首你喜歡的反映友誼的歌曲學(xué)唱

9、。做一個自我介紹的“明星卡”完成學(xué)習(xí)目標(biāo)與檢測P23的1、3、5題。（必做）科 目思想品德 課題第一課 創(chuàng)建新集體授課班級初一1班初一2班 授課時間月 日月 日教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)；2、能力目標(biāo)：融入集體，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體；3、知識目標(biāo)：認(rèn)識優(yōu)秀班集體的特點(diǎn)。重點(diǎn)1、 確定班集體的奮斗目標(biāo)2、 自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益難點(diǎn)1、 在集體中尋找自己最適合的位置2、 為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)教 具投影課 型新授課 課 時第二課時板 書 設(shè) 計 確定共同的奮斗目標(biāo)前進(jìn)的動力 創(chuàng)建新集體 各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行一、導(dǎo)入新課踏入

10、初中生活，當(dāng)每一位同學(xué)熟悉了新的班級、新同學(xué)之后，一個新的集體也就誕生了。通過學(xué)習(xí)，你們打算怎樣去創(chuàng)造一個大家都為之自豪的班集體呢？二、新授 師：集體是個人成長的園地，我們知道一個良好的班集體對個人的成長發(fā)展確實(shí)太重要了，那么，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的？板書課題 創(chuàng)建新集體 （一）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力 （板書）活動1想一想：你最喜歡的班級是怎樣的？并說出自己的理由。 （師生交流）填一填：我希望生活在 、 、 的班集體中，因為在這樣的集體中，我們 。因此，我們都愿意生活在一個 集體中。師：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹?/p>

11、自豪的集體。所以我們首先要通過討論總結(jié)出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力?；顒?分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表我們心目中班集體的特點(diǎn) 創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施師：當(dāng)然要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體（二）各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體 （板書）活動3看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”。如:我很熱心，所以我可以做班級的收信員。我很愛畫畫，所以我可以師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在

12、于我們每個人的獨(dú)特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn)，誰都無法替代。團(tuán)結(jié)就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 （板書）活動4：閱讀P8材料，思考：1、這個班級曾面臨哪些困難？ （中、差）2、這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么？（優(yōu)）3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？ （中、優(yōu)）活動5：讓幾個唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。 （讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性）活動6：請你推理：課課通P11例3故事，根據(jù)故事情節(jié)，推測師母話中省略的內(nèi)容。分析：從故事內(nèi)容看出，植物學(xué)家讓弟子

13、們費(fèi)盡千難萬險抬著裝有石頭的箱子走出森林，是讓他們團(tuán)結(jié)起來戰(zhàn)勝困難，保存生的希望，因為生命是最珍貴的財富。師母的話：是老師救了你們，他深知你們在困難面前是難以堅持與合作的，而沒有相互合作你們是不會活著走出森林的，他只好用箱子把你們幾個聯(lián)在一起，彼此不分開?；顒?：介紹名言警句：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸 雷峰人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高 諺語和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物；爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。 荀子師：俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！睕]有班級中人與人之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，

14、相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。三、課堂總結(jié)踏入初中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。四、課堂作業(yè)目標(biāo)測試P23 2、4、6題?？?目思想品德 課題第一課 “我們的班徽”主題活動授課班級初一1班初一2班 授課時間月 日月 日教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對集體產(chǎn)生歸屬感，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，萌生集體榮譽(yù)感。2、能力目標(biāo)：通過活動，為學(xué)生提供一個為新集體做貢獻(xiàn)的機(jī)會，給 同學(xué)提供一個發(fā)揮其創(chuàng)造性的機(jī)會，培養(yǎng)合作精神。3、知識目標(biāo)：設(shè)計班徽。重點(diǎn)1、學(xué)生合作設(shè)計班徽2、體現(xiàn)集體意識

15、難點(diǎn)1、設(shè)計班徽教 具投影課 型活動課 課 時第三課時板 書 設(shè) 計 我們的班徽我們的座右銘一、復(fù)習(xí)說說班級共同的奮斗目標(biāo)是什么？二、導(dǎo)入新課金秋九月，帶著幾分新奇、幾分夢想，我們步入了初中。新環(huán)境、新同學(xué)、新任務(wù)、新集體，給了我們新的憧憬。何不把我們的希望、我們的追求，寄托在一個班徽中，凝結(jié)為一句座右銘，與未來的新生活相伴隨！讓我們共同試一試。雖然初次合作，相信我們一定會成功。三、分組活動1、以學(xué)習(xí)小組為單位，討論最能代表我們班級風(fēng)貌和集體精神的設(shè)計方案。設(shè)計班徽要求：A、圖案能很好地反映我們班級的特點(diǎn)，易于大家理解B、圖案簡潔美觀。2、選擇座右銘要注意：A、能反映我們對班級要達(dá)到的目標(biāo)的希

16、望；B、句子簡練，寓意深刻。四、各組成果展示1、成果展示2、評選：對入選作品由全班討論進(jìn)行修改。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)活動課，我們擁有了體現(xiàn)自己創(chuàng)意的班徽和座右銘。班徽和座右銘是我們班的標(biāo)志。即使在多年以后，那小小的班徽和短短的座右銘，也會珍藏在我們的記憶中，使我們時時懷念曾經(jīng)的好同學(xué)，曾經(jīng)的好集體，曾經(jīng)的初中生活。科 目思想品德 課題第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 授課班級初一1班初一2班 授課時間月 日月 日教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：學(xué)會珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，體會學(xué)習(xí)帶來的快樂，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、能力目標(biāo)：掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略，找到適合自己的學(xué)習(xí) 方法。3、知識目標(biāo)：基本認(rèn)識初中新的學(xué)

17、習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)1、享受學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一種幸福，探索世界奧妙 是一件多么快樂的事情。難點(diǎn)1、活動的實(shí)施。 教 具投影課 型新授課 課 時共2課時課時安排 學(xué)習(xí)新天地 1課時享受學(xué)習(xí) 1課時科 目思想品德 課題第二課 學(xué)習(xí)新天地 授課班級初一1班初一2班 授課時間月 日月 日教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、能力目標(biāo)：掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略，找到適合自己的學(xué)習(xí) 方法。3、知識目標(biāo)：基本認(rèn)識初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)1、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法難點(diǎn)1、活動的實(shí)施。 教 具投影課 型新授課 課 時第一課時板 書 設(shè) 計 學(xué)習(xí)新

18、天地一、學(xué)習(xí)新特點(diǎn) 學(xué)會自主學(xué)習(xí)二、做學(xué)習(xí)的管理者學(xué)會學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率 科學(xué)安排時間三、了解自己的學(xué)習(xí)方式一、導(dǎo)入新課進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點(diǎn)。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。如，自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書等。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。二、新授（一）學(xué)習(xí)新特點(diǎn) （板書）活動1 1、說一說：初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同？請你填在書上。 2、討論：與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比，初中學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？ 通過討論，使學(xué)生對初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)有比較全面的認(rèn)識。師：面對這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學(xué)習(xí)呢？（二）

19、做學(xué)習(xí)的管理者 （板書）活動21、分角色表演P12三個小朋友對初中學(xué)習(xí)生活的感受請同學(xué)們談?wù)勀銓Τ踔械膶W(xué)習(xí)生活有什么新的感受？師：為什么我們對初中生活會有不同感受呢？關(guān)鍵是我們在學(xué)習(xí)時，采用了不同的方法，對我們剛進(jìn)入初中的新生來說，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。2、說說你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？3、介紹學(xué)習(xí)方法A、安排一名學(xué)生介紹“如何合理安排時間”。B、師生互動、生生互動。解決同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。師：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會使我們在學(xué)習(xí)上游刃有余，事半功倍。（三）了解自己的學(xué)習(xí)方式 （板書）心理學(xué)家認(rèn)為

20、，每個人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就能獲得更好的學(xué)習(xí)效果?；顒? 反思自己的學(xué)習(xí)方式屬于何種類型？ 用書面表達(dá)的方式填在書上。 P1415除了書中這種歸類方式，另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型、性格類型劃分學(xué)習(xí)方式的。不管何種方式，都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)得更愉快、更好。剛進(jìn)入初中，需要我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏?；顒? 了解教師的教學(xué)風(fēng)格 1、材料：進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對語文也沒什么興

21、趣了。李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？如果李明這樣下去，會有什么后果？如果你是李明，你會怎么辦？2、為曾經(jīng)給自己上過課的老師，列出一個教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)清單。張老師上課特別熱情，很能感染我 師：與我們學(xué)習(xí)方式一樣，老師的教學(xué)也各有特點(diǎn)。要全面了解他們，適應(yīng)他們的教學(xué)方式，感受他們各自的獨(dú)特魅力。三、課堂總結(jié)初中學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時期，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無論對我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會，都會打下良好的基礎(chǔ)。四、作業(yè)列出自己某一科的學(xué)習(xí)計劃?？?目思想品德 課題第二課 享受學(xué)習(xí) 授課班級初一1班初一2班 授課時間月 日月 日教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體會學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)求知

22、欲望。2、能力目標(biāo)：養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 3、知識目標(biāo)：正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難。重點(diǎn)1、享受學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一種幸福，探索世界奧妙 是一件多么快樂的事情。難點(diǎn)1、讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)是一種享受。 教 具投影課 型新授課 課 時第二課時板 書 設(shè) 計 享受學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)中的苦與樂 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，熱愛學(xué)習(xí)探索世界的奧妙一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小明認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受，他經(jīng)常說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學(xué)習(xí)用不著太刻苦。小紅認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種痛苦，他經(jīng)常晚上熬夜學(xué)習(xí)，稱之為“學(xué)海無涯苦作舟?！睂λ麄z的看法和做法，你持什么態(tài)度？學(xué)生回答后師小結(jié)：學(xué)習(xí)對每個人來說都是苦樂交織的。二、新授（一）學(xué)習(xí)

23、中的苦與樂 （板書）活動1我學(xué)習(xí)中的苦與樂 （填表） 學(xué)習(xí)中有樂123學(xué)習(xí)中有苦123在學(xué)習(xí)中，我最難忘的快樂瞬間是 ，因為當(dāng)時 ，所以我快樂！活動2：小辯論：“學(xué)習(xí)是苦多”還是“學(xué)習(xí)是樂多”？通過辯論使每個同學(xué)表達(dá)自己學(xué)習(xí)中的快樂瞬間，讓學(xué)生更多的一會學(xué)習(xí)快樂。師小結(jié)：學(xué)習(xí)對我們每個人來說都是苦了交織的。因為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂，才能滿足自己的好奇心，了解世界的奧妙。練習(xí)：學(xué)習(xí)的苦樂是辨證的，你能說出這種體現(xiàn)這種關(guān)系的話？如：一分耕耘，一分收獲。 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。 寶劍鋒從磨礪出，

24、梅花香自苦寒來。 舉出幾個好學(xué)、樂學(xué)的例子嗎？如：鑿壁偷光、愛迪生的故事。師：當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦與樂時，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因失去上學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們的眼睛里充滿了求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾?；顒?讀“相關(guān)鏈接”內(nèi)容思考：想起這些孩子，我們應(yīng)該怎樣對待自己的學(xué)習(xí)？受教育既是公民的權(quán)利。又是公民應(yīng)盡的義務(wù)。從個人發(fā)展的需要看，受教育是公民的權(quán)利，從國家發(fā)展的需要看，受教育是公民的義務(wù)。我們享有教育的權(quán)利和機(jī)會，更應(yīng)珍惜。 慶陽師范學(xué)校學(xué)生李永，家住山區(qū)，生活條件極為艱苦，不僅經(jīng)濟(jì)困難，而且父親身患重病，無人料理。他小小年紀(jì)

25、為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，渴望學(xué)到更多的科學(xué)文化知識，因此，不管遇到多大的困難，他也不肯放棄學(xué)習(xí)機(jī)會，毅然決定“背器爸爸上學(xué)”。對此你有何感悟？珍惜受教育人的權(quán)利和機(jī)會，不管遇到什么困難都要盡力克服。師小結(jié)：學(xué)習(xí)中有苦更有樂。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，這是多么令人快樂。（二）探索世界的奧妙 （板書）活動4 1、世界奧妙知多少在人類歷史長河中的探索發(fā)現(xiàn)和無數(shù)的技術(shù)發(fā)明產(chǎn)生的歷程中，已探明者不計其數(shù)，但沒有破解的未解之謎也不少?；貞浤阈r候不能理解的一個問題，它是 。而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了，你是什么時候懂得其原因的？ 。再想一想，你是怎樣知道

26、這些答案的？如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？2、你知道下面這些奧秘嗎？埃及金字塔是怎樣建成的？恐龍是怎樣滅絕的？到底有沒有外星人存在？如果有，在哪個星球上？3、每人至少提出一個現(xiàn)在還不明白的問題，看看全班同學(xué)一共提出多少問題？師小結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。三、課堂總結(jié)在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不

27、斷地努力，才能登上新的知識高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。四、練習(xí)鞏固1、目標(biāo)測試P6 5、6題 （必做）2、成長檔案填一填 （選做）第二單元 認(rèn)識新自我一、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)懂得生命是世界上最珍貴的財富，生命需要相互關(guān)愛；認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴，在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，尊重他人的生命；從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)會克服煩惱，體會青春的美好，調(diào)控好自己的心理沖動。正確認(rèn)識自己，做到用全面、發(fā)展的眼光看待自己。懂得發(fā)現(xiàn)自我潛能的重要意義，樹立自我新形象。（二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)珍愛生命、保護(hù)自我

28、的能力，提高悅納自己生理變化和自我調(diào)控的能力，增強(qiáng)客觀認(rèn)識自我和發(fā)掘自我潛能的能力。（三）知識目標(biāo)人類是自然界的一部分，各種生命都有存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)。人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人類的生命最具有智慧，人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在人的個性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。珍愛生命的人不會輕易放棄生的希望，在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，也要尊重他人的生命，生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期，青春期身體的變化主要體現(xiàn)在身體外形的變化、身體內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟，我們要正確對待這些身體發(fā)育上的變化。青春期心理充滿著矛盾，這是我們

29、成長過程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾。在與同學(xué)的交往中，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則；追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)；男女同學(xué)正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。正確認(rèn)識自己，就要做到用全面、發(fā)展的眼光看待自己。全面認(rèn)識自己既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。每個人都是變化發(fā)展的，用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。認(rèn)識自己的途徑有通過自我觀察認(rèn)識自己、通過他人了解自己、通過集體了解自己等。人的潛能是多方面的。人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得

30、成功的重要條件。發(fā)掘自己的潛能要經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣；在心中想象出一個比自己更好的“自我” 形象，激勵自己的斗志；培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣。每個人都是社會的一員，社會是個人成長的沃土。我們要了解自己的個性特點(diǎn)與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身實(shí)際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo)。二、教學(xué)重點(diǎn)：人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在：人類的生命最具有價值，人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在人的個性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。珍愛我們的生命，做到：永不放棄生的希望，肯定生命，尊重生命，延伸生命的價值。正確認(rèn)識青春期的生理變化，學(xué)會克服青春期的心理煩惱，克服青春期思

31、想認(rèn)識中的錯誤，珍惜美好的青春。青春暢想，全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，深刻青春的意義。正確認(rèn)識自我，規(guī)劃自己美好的未來。樹立自我新形象。三、教學(xué)難點(diǎn)：生命需要相互關(guān)愛，探討生命之間該如何相處？2、珍愛我們的生命，永不放棄生的希望，肯定生命，尊重生命，延伸生命的價值。3、青春誤讀。學(xué)生對一些問題存在認(rèn)識和行為上的誤區(qū)。自我新認(rèn)識，學(xué)會用發(fā)展的、全面的眼光看待自己。發(fā)現(xiàn)自己的潛能。我心中的理想形象。四、教學(xué)方法：探究與活動、自主學(xué)習(xí)五、課時安排：共13課時 第三課 3課時 第四課 4課時 第五課 5課時 主題活動 1課時科 目思想品德課題第三課 珍愛生命授課班級初一1班初一2班 授課時間月 日月 日教學(xué)目

32、標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：知道應(yīng)從日常的點(diǎn)滴小事做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。2、能力目標(biāo)：認(rèn)識、悅納自己的生命，懂得尊重其他的生命；珍惜人類共存的環(huán)境。3、知識目標(biāo)：懂得世界上各種生命存在的意義和價值，人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴。重點(diǎn)1、了解人類生命的獨(dú)特性，懂得如何根據(jù)自身獨(dú)特性，選擇適合自己的人生之路。2、珍愛我們的生命，懂得生命的意義和如何延伸其價值難點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)，懂得生命之間需要相互關(guān)愛。2、珍愛我們的生命，懂得生命的意義和如何延伸其價值教 具投影課 型新授課 課 時3課時課時分配 世界因生命而精彩 1課時 人的生命的獨(dú)特性 1課時 珍愛我

33、們的生命 1課時科 目思想品德課題第三課 世界因生命而精彩授課班級初一1班初一2班 授課時間月 日月 日教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：懂得生命是世界上最可貴的財富，生命需要相互關(guān)愛。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)珍愛生命，保護(hù)自我的能力。3、知識目標(biāo)：人類是自然界的一部分，各種生命都有其存在的意義和 價值。重點(diǎn)1、感受生命給世界帶來的活力與美好。 難點(diǎn)1、 生命之間該如何相處。教 具投影課 型新授課 課 時第一課時板書設(shè)計 世界因生命而精彩 多彩的生命 人類生命需要相互關(guān)愛 和諧相處 繽紛的世界 動植物一、課前準(zhǔn)備 分組收集一些展示生命的圖片、實(shí)物、音像制品等。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你可曾想象，世界如果

34、沒有了生命，會是什么樣?(同學(xué)們盡情想象后回答。) 同學(xué)們想象力非常豐富，雖然回答各不一樣，但有一點(diǎn)是相同的，那就是我們的地球?qū)⒆兊梅浅５乃兰排c可怕。不過值得慶幸的是，據(jù)科學(xué)家研究，在地球上生存著3000萬5000萬生命，人類只是這眾多生命中的一種。這節(jié)課我們就來了解生命，認(rèn)識生命。三、新授活動1 成果展示展示介紹課前收集的關(guān)于生命的圖片、實(shí)物、音像制品等。我收集的是： ，我對它的簡單介紹是 。（使學(xué)生體會到世界因生命而精彩）板書課題 世界因生命而精彩（一）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 （板書）活動2探究生命 欣賞書中兩幅圖片“萬類霜天競自由”、“干涸的世界”。1、說說兩幅圖片的意境各是什么？

35、（中、優(yōu)） 一幅是各種生命自由生活，充滿活力。 另一幅是沒有生命、干涸貧瘠的土地。2、沒有生命的世界會是什么樣？看到這兩幅圖片，我感到 。（感受生命給世界帶來活力與美好）為了解多彩的生命，讓我們先從熟悉的校園環(huán)境開始。同學(xué)們知道在我們的校園內(nèi)，都有哪些生命嗎?(同學(xué)回答)教師小結(jié)：看來，咱們校園里的生命還真不少。要是走進(jìn)廣袤的大自然，那生命就更加豐富多彩了?；顒?播放動物世界，感受生命之精彩。 然后請同學(xué)們展開討論：我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛其他的生命，與他們和諧相處呢?請舉例說明(正反例均可)。 （優(yōu)、中） 從同學(xué)們舉的例子來看，各種生命之間息息相關(guān)，構(gòu)成了一個相互依存的完整生態(tài)系統(tǒng)，每種生命都有其存

36、在的意義和價值。如果隨意毀滅某種生命，就會使這個緊密聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，人類賴以生存的環(huán)境就會受到破壞，最終受傷害的還是人類自己。因此，生命需要相互尊重、相互關(guān)愛，我們一定要與其他生命和諧相處。活動4學(xué)生講故事，體會生命需要關(guān)愛。同學(xué)們，你能給大家講一個人類與其他生命相互關(guān)愛的故事嗎? (學(xué)生講故事。) 同學(xué)們講得非常好，老師也給大家講個故事，好嗎? (播放一位教師救助猛禽小紅隼的錄像。)同學(xué)們，同樣是救助，動物救人與人救助動物有什么不同? （中、優(yōu)） 動物救人是一種本能，而人救助動物是人在認(rèn)識到如何處理人與自然的關(guān)系更有利于人類的生存和發(fā)展而進(jìn)行的有意識的活動。也只有認(rèn)識到每種生命都有其

37、存在的意義與價值，為了人類長遠(yuǎn)的利益必須關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境，才能做到這一點(diǎn)。為了地球上所有的生命，我們有責(zé)任關(guān)愛生命，保護(hù)我們的生存環(huán)境。師：地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處呢？活動5分組討論：讀了這篇短文，你有什么感想？小月真地愛她的小動物嗎？（閱讀材料P25）（生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。有關(guān)資料表明，地球上每天都有一些物種滅絕。我們再也見不到它們了。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要沒一個人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是那些珍稀野生動植物。 小月看似“愛她的小動物”，其實(shí)是在把小動物當(dāng)成自己的

38、玩物，違背了水母的生存需要。）活動6你知道沙塵暴肆虐的原因嗎？由此你想到了什么？（如果隨意破壞、踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，往往會受到自然的報復(fù)。）四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們既了解了生命的豐富性，又認(rèn)識了人的生命的獨(dú)特性，更重要的是我們懂得了生命需要相互關(guān)愛。為了我們的生存環(huán)境，為了我們的地球，我們應(yīng)該與其他生命和諧相處，悅納生命，珍愛生命。五、作業(yè)目標(biāo)測試P12 選擇題 1、2 想一想 6 科 目思想品德課題第三課 人的生命的獨(dú)特性 授課班級初一1班初一2班 授課時間月 日月 日教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生探詢生命的獨(dú)特性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對

39、生命獨(dú)特性的敬仰之情，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生熱愛各種生命。2、能力目標(biāo)：逐步提高學(xué)生觀察、辨別與分析生命差異的方法和能力以及對生命存在的價值的理解能力。3、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道任何生命都是獨(dú)一無二的；幫助學(xué)生認(rèn)識人類是具有智慧與思維的生命。重點(diǎn)1、感受人類生命和每個人生命的獨(dú)特性。 難點(diǎn)1、激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對生命獨(dú)特性的敬仰之情，并由衷的熱愛與珍惜豐富多樣的生命。教 具投影課 型新授課 課 時第二課時板 書 設(shè) 計 每個人的生命具有獨(dú)特性人的生命的獨(dú)特性 人類的生命具有獨(dú)特性 發(fā)揮自身的獨(dú)特性一 、課前準(zhǔn)備1、學(xué)生4人為一組，采集植物的相同葉子標(biāo)本；收集本組同學(xué)的大拇指的指紋。2、了解自己和相

40、互了解同學(xué)的個性、品質(zhì)、習(xí)慣、興趣愛好、特長優(yōu)點(diǎn)等等。二、課堂教學(xué)認(rèn)識生命的獨(dú)特性（板書）活動1猜測與想象：教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑指紋產(chǎn)品廣泛運(yùn)用的可靠性、可行性和可信性。提出問題：同學(xué)們家里有沒有用指紋鎖？這里學(xué)生有兩種情況：一是有，老師要問：難道你不擔(dān)心小偷也按一下指紋鎖進(jìn)去嗎？二是沒有，老師要問：如果你家裝了這種鎖你擔(dān)不擔(dān)心小偷也按一下指紋鎖進(jìn)去？絕大多數(shù)學(xué)生回答不擔(dān)心。老師進(jìn)而追問：難道指紋真有這么神奇嗎？從而引導(dǎo)學(xué)生觀察和探究這一主題?；顒?觀察與探究1：首先讓學(xué)生分4人一組收集指紋，運(yùn)用各種手段觀察探究指紋的情況；要學(xué)生用準(zhǔn)備的印泥、白紙收集；并利用放大鏡仔細(xì)觀察形形色色的指紋。然后讓學(xué)

41、生來說說各組觀察到的情況：指紋的大小、形狀；螺紋的形狀、螺紋的疏密、螺紋的彎曲度等等方面的差異。然后讓學(xué)生在深入探究以上兩個活動的基礎(chǔ)上就觀察與分析的情況談?wù)勛约旱目捶?。師總結(jié)出：“世界上的生命是豐富多彩的；任何生命都有自己的獨(dú)特之處”。比較與歸納2：仔細(xì)觀察比較一下，有沒有兩片完全相同的樹葉？看看我的獨(dú)特印記：我的 我的簽名我的指紋 我的性格： 。我的興趣愛好： 。我的 ； 。（小組互相交流，認(rèn)識到每個人、每個生命體都是獨(dú)特的） 小結(jié)：各種生命都有其獨(dú)特的個性和差異，每中生命的存在都有其不可替代的作用：人類有自己的獨(dú)特性；動物有動物的獨(dú)特性；微生物有其獨(dú)特性。正因為如此，我們的世界才會變得異

42、常精彩。從而使學(xué)生更加珍惜和向往這美麗的生活。教師提問：人類與其它生命體相比，具有哪些獨(dú)特之處？讓學(xué)生說說人類獨(dú)特的本領(lǐng)表現(xiàn)在哪些地方？這個問題與人們的實(shí)際生活緊密相關(guān)，因此，絕大多數(shù)學(xué)生能盡情的表達(dá)：上至天文下至地理，古今中外的發(fā)明創(chuàng)造；人類利用智慧認(rèn)識環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境、改造環(huán)境；認(rèn)識自己、改造自己、發(fā)展自己的潛能等等都反映了人類獨(dú)特的能力。（使學(xué)生真正懂得人類與其他生命最突出的不同表現(xiàn)就是擁有高超的智慧。同時也使學(xué)生樹立不怕艱難，勇于前進(jìn)的堅定信念）?；顒?做一個智力游戲，即：“展開你智慧的翅膀，編寫我們?nèi)祟惖闹腔鄣脑娋洹薄０?人一組展開競賽，先是組內(nèi)選出一句最能反映人類智慧的詩句

43、，然后全班評出最能反映人類智慧的詩句。如：“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天；雖然沒有魚的腮鰭，人也可以遨游海洋；雖然生活在今天，人可以了解億萬年前的過去；雖然生活在現(xiàn)在，人可以放眼美好的未來；雖然沒有螢火蟲的熒光，人也能將黑夜變成白晝；雖然沒有獵豹矯健的步履，人也能日行千里；雖然沒有大象強(qiáng)壯的臂力，但人也能移山填海；雖然沒有蜻蜓的復(fù)眼，但人也能迅速發(fā)現(xiàn)和避開敵人”（這個智力游戲活動起到了“一箭雙雕”的作用，一方面充分展示了人類的智慧，另一方面從學(xué)生的詩句中又體現(xiàn)了學(xué)生間的獨(dú)特差異性。）活動4觀察與探究：克隆老師的粉筆字人類與其它生命體相比具有獨(dú)特之處。那么，人與人之間有沒有差異呢？通過“克

44、隆老師的粉筆字”的游戲拓展學(xué)生對人與人之間“表里”都有差異的認(rèn)識。老師在黑板上隨便寫一個字，然后請學(xué)生上來模仿老師的這個字。（通過克隆，學(xué)生感受到每個人所寫的字都具有自己的風(fēng)格，盡管極力去模仿他人，但依然帶有自己的特性。）師：字如其人，人如其面，各不相同，那么除了字寫的不一樣外，人與人之間還有哪些不同？一般學(xué)生會從找出她們外表的不同，這時老師引導(dǎo)學(xué)生深入分析雙胞胎的個性差異，讓學(xué)生通過雙胞胎的外表猜一猜她們的性格。進(jìn)而分析出雙胞胎除了外表以外的差異，即性格，興趣、愛好、特長、能力等等內(nèi)在方面也具有很多的不同。并用這對雙胞胎的自我描述（課前讓她們寫好的）來驗證學(xué)生的結(jié)論的正確性。使學(xué)生對人的獨(dú)特

45、性有一個“由外到內(nèi)”全方位的理解。讓學(xué)生來說一說自己在個性、興趣、愛好、特長、能力等方面的特殊表現(xiàn)是什么？為進(jìn)一步推動課堂高潮做好鋪墊。（通過這個活動，尤其是了解自己在各個方面的與眾不同性，使學(xué)生懂得獨(dú)特的生命只屬于我們一次，從而深刻體會到你、我、他以及所有生命存在的意義和價值。進(jìn)一步提升學(xué)生珍惜生命、熱愛生命，為生命添光彩的激情）?；顒?體驗與成長：不同的人，不同的個性，不同的品質(zhì)，就會有不同的人生之路，實(shí)現(xiàn)人生價值的方式和途徑也不同。就像大家從出生到現(xiàn)在，每個人走過的道路是不同的，對不對？那么，你有沒有想過自己今后與眾不同的成長道路？請根據(jù)你自己前面所分析的特點(diǎn)、個性、興趣、愛好、特長、成

46、長環(huán)境等等為自己設(shè)計一棵未來的生命之樹。教師給每個同學(xué)發(fā)一張紅色空白卡片，讓學(xué)生把內(nèi)容寫在上面。三、課堂小結(jié)人的生命具有獨(dú)特性，每個人都應(yīng)珍惜自己的生命。每個人都可以通過自己努力，找到有條適合自己的成才之路。最后送上老師真誠的祝福：祝愿所有同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活中更加熱愛生命、珍惜生命，盡情地展示自己的個性、特長和能力，開拓美好的未來，實(shí)現(xiàn)美好的理想。四、課后教學(xué)反思：1、方法：（1）寫教后感與自我反思 （2）與其他教師交流反思（3）通過學(xué)生成長記錄的分析與反思 2、通過課后分析與反思，對這節(jié)課有兩點(diǎn)感受很深： 第一，教學(xué)設(shè)計要與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，千萬不能紙上談兵，尤其是教學(xué)活動設(shè)計，主題要

47、明顯，數(shù)量要適中，能為教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)時還要根據(jù)不同班級學(xué)生的特點(diǎn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略，否則，將達(dá)不到理想的教學(xué)實(shí)效。比如，在教學(xué)中有一個環(huán)節(jié)是“讓學(xué)生來說一說自己在個性、興趣、愛好、特長、能力等方面的特殊表現(xiàn)是什么？”但在我最初的教學(xué)設(shè)計中是“在說自己在個性、興趣、愛好、特長、能力的同時還讓學(xué)生來表演表演自己的特長、能力”，結(jié)果有的班級學(xué)生放的開，表演欲很強(qiáng)，效果很好。但有的班級學(xué)生相對文靜，表演就出現(xiàn)冷場，效果就不理想。第二，教學(xué)是一個生成的過程，很多東西不能實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)，因為我們面對的是有思想的學(xué)生，所以教師要充分利用課堂中現(xiàn)場產(chǎn)生的資源，及時開發(fā)，進(jìn)行教學(xué)。比如，本節(jié)課有的班級學(xué)生

48、突然提出“克隆生命體之間是完全相同的生命”來反駁“生命的獨(dú)特性”（關(guān)于克隆技術(shù)，我個人認(rèn)為，如果面對的是8、9年級的學(xué)生，在教學(xué)時有必要分析，在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該有所體現(xiàn)。而對于7年級學(xué)生，我覺得沒有必要分析，因此，我在教學(xué)設(shè)計中也沒有涉及到。但是，有個別學(xué)生知識面廣，萬一提出這一問題，我們也不能含糊其詞的回避。）教師要及時利用這個激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生，使他們懂得“克隆生命體間也是有差異的。如年齡等”當(dāng)然，有時這類問題老師當(dāng)場無法解決，可以借機(jī)發(fā)動學(xué)生利用課后去找資料、去探究、去學(xué)習(xí)。這樣，更有利于情感態(tài)度價值觀、能力、知識等教學(xué)目標(biāo)的提升和內(nèi)化?？?目思想品德課題

49、第三課 珍愛我們的生命授課班級初一1班初一2班 授課時間月 日月 日教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：知道應(yīng)從日常小事做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值；2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)珍愛生命、保護(hù)自我的能力；3、知識目標(biāo)：珍愛生命，永不放棄生的希望，尊重他人的生命，理解生命的意義。重點(diǎn)1、 珍愛我們的生命，懂得當(dāng)自己生命受到威脅時，不輕言放棄；2、 盡自己所能向別人伸出援手，懂得生命的意義和如何延伸生命價值。難點(diǎn)1、 珍愛我們的生命，懂得當(dāng)自己生命受到威脅時，不輕言放棄；2、盡自己所能向別人伸出援手，懂得生命的意義和如何延伸生命價值。教 具投影課 型新授課 課 時二課時板書設(shè)計 永不放棄生的希望珍愛我們

50、的生命 肯定生命，尊重生命 延伸生命的價值一、復(fù)習(xí)檢查 人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？ （中、差）二、導(dǎo)入新課 生命是可貴的，生命屬于我們只有一次，每個人都應(yīng)該珍惜自己的生命。國家制定了相關(guān)的法律，保護(hù)每個公民的生命不受侵害，保護(hù)每個公民的生命健康權(quán)。我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？三、新授（一）永不放棄生的希望 （板書）活動1閱讀討論“艱難的抉擇”，感受求生意志的重要。早晨，一個伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽回來，可辦不到。于是他拿起手邊的斧子狠命地朝樹

51、干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但很快發(fā)現(xiàn)：到下的樹呈45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就只能束手待斃了。左思右想，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢伐木工人把腿簡單包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個念頭：一定要活著回去！伐木工人為什么用電鋸鋸斷了自己的腿？當(dāng)遇到如此艱難的抉擇時，你能果斷地選擇求生嗎？你能講一個其他的求生故事嗎？師小結(jié)：世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不會輕易放棄生的希望?；顒?/p>

52、2交流自我保護(hù)的求生知識：你知道在緊急情況下怎樣呼救嗎？你知道本地區(qū)的急救 、報警 、消防 嗎？房屋著火了，你知道怎樣保護(hù)自己嗎？遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？家里進(jìn)賊了，你該怎么辦？（二）肯定生命，尊重生命 （板書）活動3小海來到這個世界小海的媽媽有了一個兒子，小海的爸爸有了一個兒子，小海的爺爺有了一個孫子，1、一個生命來到世界上，還會給哪些人帶來快樂和幸福？2、說說自己的存在給哪些人帶來怎樣的快樂和幸福？小結(jié)：每個人的生命都是有價值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家人為社會作出貢獻(xiàn)時，就更能體會自己生命的價值。師：如何實(shí)現(xiàn)人生的意義、生命的價值呢？活動4填一填：父

53、母很辛苦，我為他們做好晚飯；朋友煩惱，我為他們 ；同學(xué)遇到困難，我 。小結(jié)：實(shí)現(xiàn)人生的意義，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。體會他人生命的價值與意義如果父母不在身邊，我的生活會 。如果朋友不在身邊，我的生活會 。如果沒有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康，我們的生命會 。如果沒有農(nóng)民種田，我們的生活 。 如果沒有 。小結(jié)：每個人對國家、社會和他人都有價值，在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，也要尊重他人的生命，善待他人的生命。活動5閱讀P 31材料，說說為什么油漆匠自己少算工錢？為什么比爾要多付工錢？ （中、優(yōu)）學(xué)生回答后師歸納：世界上沒有十全十美的生命，即使是不幸的生命也需要尊重、肯定。在肯

54、定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應(yīng)同樣善待他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭到困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。師：什么樣的生命最有價值呢？怎樣才能使生命價值得以提升呢？（三）延伸生命的價值 （板書）活動6交流課前收集的名人、平凡者是如何生活、工作的，思考他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I(xiàn)。感受他們生命的價值。朗誦前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基的名言。小結(jié)：每個人通過自己的努力都可以使自己的生命更有價值。生命存在就值得肯定與尊重。若能盡自己所能努力為他人、社會作出更多貢獻(xiàn)，這樣的生命更有價值，更值得敬重。活動7書寫“生命的箴言” （學(xué)生活動）思考并書寫推薦名言警句：

55、上天生下我們，是要我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 （英）莎士比亞一個人只有在他努力使自己升華時，才成為真正的人。 （法）馬爾羅四、課堂總結(jié)：生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I(xiàn)卻讓后人受益無窮，他們生命的價值得以延伸，他們雖死猶生。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。五、作業(yè) 目標(biāo)測試P13 5、6、7、8題科 目思想品德課題第四課 歡快的青春節(jié)拍授課班級初一1班初一2班 授課時間月 日月 日教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：悅納自己是生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、能力目標(biāo)：正確認(rèn)識人

56、格獨(dú)立與追求個性，能正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系；能從生理和心理變化的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，解讀青春。3、知識目標(biāo)：知道青春期的心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。重點(diǎn)1、 感悟青春2、 青春暢想難點(diǎn)1、青春誤讀2、 教 具投影課 型新授課 課 時3課時課 時 安 排 走進(jìn)青春 1課時感悟青春 1課時祝福青春 1課時科 目思想品德課題第四課 走進(jìn)青春授課班級初一1班初一2班 授課時間月 日月 日教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：悅納自己是生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展，調(diào)控好心理沖動。2、能力目標(biāo)：提高悅納自己的生理變化和自我調(diào)控的能力。3、知識目標(biāo)：知道青春期的心理

57、衛(wèi)生常識，正確對待身體發(fā)育上的變化，學(xué)會克服青春期的煩惱。重點(diǎn)1、 正確對待身體發(fā)育上的變化2、 難點(diǎn)1、 青春期的心理困惑2、 教 具投影課 型新授課 課 時第一課時板書設(shè)計 生理變化 青春悄悄來 走進(jìn)青春 心理矛盾 成長不煩惱 調(diào)節(jié)方法一、導(dǎo)入新課進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們身體變化很快，個子長高了、身體變壯了、嘴唇上長出了淡淡的胡須，連聲音也變粗了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己身體的變化，又無法抗拒時；當(dāng)我們面對朋友的不理解、不信任的目光時；當(dāng)我們面對家長的“愛”，又無法“拒絕”時你是否意識到自己已經(jīng)步入了青春期的大門。怎樣愉快進(jìn)入青春期？二、新授（一）青春悄悄來活動1 成長的歷程把事先準(zhǔn)備好的自己從小至今的

58、四張照片，按年齡順序排列，貼在一張紙上，在小組中傳閱。想一想：1、你是否張大了？從哪里可以看出來？2、你對這些變化的感受是什么？3、這些變化對你意味著什么？師小結(jié)：在不知不覺之間，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在長大，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門。 知識介紹：青春期：一般指1019歲，它是人生發(fā)展的重要階段，是從性不成熟、不能生育的兒童期轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓摹⒕哂猩芰Φ某赡昶趥€過渡時期。師：進(jìn)入去青春期，同學(xué)們身體將發(fā)生顯著的變化?；顒佣啻浩谏眢w變化 說說你的身體發(fā)生了哪些變化？有哪些生理發(fā)育上的困惑（不具名寫在一張紙條上）小結(jié)：青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時期。在

59、這一時期我們的身體將發(fā)生顯著的變化，主要表現(xiàn)在三個方面：上他外型的變化身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。如長痘痘、變聲、身體豐滿等特殊的生理現(xiàn)象，這些現(xiàn)象（變化）說明大家在身體上快要長大成人了，是每個人都會遇到的正?，F(xiàn)象。我們應(yīng)該愉快地接受自己的身體變化，沒有必要大驚小怪。在青春期發(fā)育過程中，同學(xué)們的身體發(fā)育出現(xiàn)了較大的差異，有的發(fā)育快，有的發(fā)育慢，有的發(fā)育早，有的發(fā)育晚。有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長。即使同一個人，不同部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。這些差異也都是正常現(xiàn)象，沒有必要為自己身體發(fā)育與大家的有所不同而焦慮煩惱。師：在我們的身體悄悄變化的同時，我們的心理也在發(fā)生著一系列變化。（

60、二）成長不煩惱 （板書）活動3 青春期的典型心理特征看看我們的心理自畫像：富有理想，追求真理追求理想易脫離實(shí)際、沉湎于幻想。朝氣蓬勃，勇于探索遇到挫折易失去信心、悲觀失望思維活躍，想象豐富觀察處理問題時，易固執(zhí)己見，易走向片面渴望獨(dú)立，有“成人感”未能擺脫依賴，難以完全承擔(dān)自己行為的責(zé)任情感豐富，熱情高漲情緒波動較大，易失去控制珍惜友誼，渴望交際感到孤獨(dú)，不愿與人交往小結(jié)：青春期的心理充滿了矛盾，這些內(nèi)心矛盾，是我們成長中正常的心理現(xiàn)象。這些內(nèi)心矛盾有時讓我們苦悶，但也構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。如果處理不好，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。借助各種力量調(diào)控內(nèi)心矛盾，是很重要的。如何調(diào)節(jié)心理矛盾