八年級(jí)上第一單元

1、PAGE PAGE 8汕頭市錦泰中學(xué)20092010學(xué)年度初中八年級(jí)上語文科第一單元考試試卷題號(hào)一二總分（一）（二）（三）得分一、積累運(yùn)用。（42分）1、按要求默寫古詩文。（12分）、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。 ， 。（長(zhǎng)歌行）、青青園中葵，朝露待日晞。 ， 。（長(zhǎng)歌行）、 ， 。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（野望王績(jī)）、 ， 。迷津欲有問，平海夕漫漫。（早寒江上有懷）、默寫出望洞庭湖贈(zèng)張丞相中描繪洞庭湖的壯觀景象，筆力千鈞，備受后人贊賞的兩句： ， 。、古今有許多描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩句，試寫出連續(xù)的兩句。 2、下列各項(xiàng)加點(diǎn)字注完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、手臂b瘧子yo銳不可當(dāng)dng B、躥紅cun提

2、防t負(fù)隅頑抗yC、綏靖jng殲滅qin高屋建瓴lngD、蜿蜒wn吆喝yo張皇失措hung3、下列各項(xiàng)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、潰退殺戮響徹云宵B、鞠躬瓦礫富麗堂皇C、建忘阻遏眼花嘹亂D、瀉氣箱篋月明風(fēng)青4、下列各句中成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A、諾貝爾獎(jiǎng)舉世矚目，而諾貝爾創(chuàng)立的“互譯法”卻鮮為人知。B、連戰(zhàn)和宋楚瑜的大陸之行樹立了中華民族同脈同宗，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的里程碑，這讓孤芳自賞的“臺(tái)獨(dú)”分子陳水扁異常煩惱。C、有關(guān)部門高度重視防汛工作，加大宣傳力度，將暴雨警報(bào)廣而告之，做到家喻戶曉。D、為了實(shí)現(xiàn)自己的承諾，他孜孜不倦的工作，希望能滿足孩子們的愿望。5、 消息通常不可少的三部分

3、是（ ）（3分）A. 標(biāo)題 導(dǎo)語 主體B. 標(biāo)題 主體 背景C. 導(dǎo)語 主體 結(jié)語D. 標(biāo)題 主體 結(jié)語6、選出理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（3分）A、蘆花蕩中的主人公“老頭子”老當(dāng)益壯、智勇雙全、愛憎分明，是個(gè)十全十美的人物形象。B、西蒙諾夫的蠟燭是一篇戰(zhàn)地通訊，贊美了反法西斯同盟各國的友誼，謳歌了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚友誼。C、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信中結(jié)尾一句“以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)”運(yùn)用了反語的修辭手法。課文中還有一些有些地方運(yùn)用到了這種修辭手法，有辛辣的諷刺意味。D、親愛的爸爸媽媽中引用了迪?？ǖ脑娋洌渥饔檬歉璩⒆拥目蓯酆拖Ｍ菍?duì)納粹強(qiáng)盜的控訴。7、給下面這則新

4、聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過10個(gè)字）（4分）2003年10月15日，是一個(gè)永載中華民族和人類文明史冊(cè)的日子。我國第一艘載人飛船“神舟”五號(hào)發(fā)射升空。在繞地球環(huán)行14周后，16日6時(shí)23分，我國自己培養(yǎng)的航天員楊利偉乘返回艙在內(nèi)蒙古預(yù)定地區(qū)安全落地。中國人第一次乘自行研制的宇宙飛船，實(shí)現(xiàn)了飛向太空的歷史性跨越。這是我國航天事業(yè)和國防科技事業(yè)發(fā)展史上一座新的里程碑，開創(chuàng)了我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新紀(jì)元。 8、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：（11分） 為慶祝抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利64周年，學(xué)校準(zhǔn)備組織一次活動(dòng)，放映抗日影片，其中有根據(jù)孫犁的蘆花蕩改編的電影。請(qǐng)你完成以下問題。（1）請(qǐng)你用對(duì)偶的句式為這次活動(dòng)寫一句話，以表現(xiàn)活動(dòng)主題。（

5、4分） （2）請(qǐng)你給蘆花蕩改編的這部電影命個(gè)名，并說明命名的理由。（3分） （3）請(qǐng)你為這部電影寫一段宣傳語，以吸引觀眾。（4分） 二、閱讀。（58分）(一)(新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電) 人民解放軍百萬大軍，從1千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德

6、、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所通敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。（11）我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。（12）所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。（13）至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二

7、十三日可以渡完。（14）此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。（15）我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。 9、寫出這則消息的導(dǎo)語。(4分) 10、“均是人民解放軍的渡江區(qū)域”中的“均是什么意思?這里有什么表達(dá)作 用?(3分) 11、本段共15句，可分為三個(gè)層次，其劃分正確的一項(xiàng)是( )(4分) A一一15 B一一15 C一一 D一一-1512、“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”的原因是：(用原文回答)(4分)主觀原因： 客觀原因： 13、本段中兩

8、句是議論句，對(duì)這兩句理解有誤的一項(xiàng)是( )(4分) A說明戰(zhàn)犯湯恩伯指揮失當(dāng)，懦弱無能。 B揭露國民黨反動(dòng)政府拒絕簽訂和平協(xié)定的本質(zhì)。 C贊揚(yáng)我人民解放軍英勇無畏、所向披靡的英勇氣概。 D分析了西路軍當(dāng)面之?dāng)车臐⑼耸且驗(yàn)榱α可鯙槲⑷?。（二?閱讀下列文段，按要求完成1418題（17分）夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍

9、還沒有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來的干部。撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪槪潭痰幕ò缀訁s特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)

10、同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒有達(dá)到。每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛！自己平日夸

11、下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大菱說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”14、“小船又飄回來”的“飄”照應(yīng)前面的一句_ ；“敵人的愿望就沒有達(dá)到”中“敵人的愿望”指的是_ _（4分）15、文中畫“ ”線的句子反映了“老頭子”_ 的心理活動(dòng)。（3分）16、“老頭子過于自信和自尊”中加點(diǎn)詞能否去掉？這句話在全文中起什么作用？（3分）_ 17、文中哪一句話從側(cè)面表現(xiàn)了老頭子對(duì)抗日隊(duì)伍所起的作用？（3分）_ 18、劃出景物描寫的一句，并說說它的作用。（4分）_ _ (三)、兒童如詩 趙思運(yùn) = 1 * GB3 我一直認(rèn)為，兒童本質(zhì)是詩的，詩的本質(zhì)是

12、兒童的。兒童和詩都是神性的。 = 2 * GB3 兒童是泛神論的，在兒童的眼里，一切都是有生命的，有靈性的。他會(huì)對(duì)著我們認(rèn)為沒有生命的東西說話，會(huì)給小凳子穿上四只鞋子他那清澈的眸子里閃爍著的是神性的光芒。我覺得，一個(gè)太善言談的人往往就失去了靈性與神性，孩子的言語不發(fā)達(dá)，但上帝賦予他洞察萬物的神力，他能夠直接與萬物交談，因?yàn)槲覀儾荒埽晕覀兺鶎?duì)孩子的交談感到不能理解。神性與太多的言語是對(duì)立的。不會(huì)說話的兒童以神性與萬物溝通，而當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大成人，足以表達(dá)他所看到的一切的時(shí)候，他的神性就被上帝收回了，與常人無異。所以，英國浪漫主義詩人華茲華斯在彩虹詩中寫道：“兒童是成人的父親。”兒童是引領(lǐng)我們重

13、新找回原初神性的父親。 = 3 * GB3 詩人牛漢講過一件事。有一天，他正在寫東西，他的外孫女突然傷心地大叫：“爺爺，花滅了！”這時(shí)牛漢以一個(gè)成年人的權(quán)威口氣矯正道：“不對(duì)！應(yīng)是花謝了！不是花滅了！”外孫堅(jiān)定地抗議道：“花真的是滅了，花就是燈！”是嗎？花是燈嗎？幾乎每個(gè)成年人都會(huì)做出否定的回答。但是，外孫女的回答卻“如五雷轟頂一般”使牛漢“驚愣得啞口無言”。在孩子眼里，燈是有生命的，花是有生命的，兒童的言語所幻化出來的世界是成年人從未想像和經(jīng)歷過的，這一世界不是他們創(chuàng)造出來的，而是直接遇到的，隨處都可以遇到的。在他們眼里，一切都是有詩意的。他們的世界一下子點(diǎn)燃了我們成年人世界的詩意，使我們?cè)?/p>

14、麻木的生存中瞬間蘇醒過來。 = 4 * GB3 孩子的世界是詩的世界，美好的世界，對(duì)孩子的殘害就是對(duì)人生之詩的殘害，對(duì)美好世界的殘害。當(dāng)孩子們?cè)跒?zāi)難來臨的時(shí)候，他們對(duì)人性、對(duì)世界的絕美憧憬是永恒不滅的。記不清在哪一家刊物上讀過這么一首詩，是納粹集中營里的一位小女孩寫的： 小女孩對(duì)揮鍬動(dòng)土的德國兵說： 劊子手叔叔 請(qǐng)把我埋得淺一點(diǎn) 你埋得太深了 明天我媽媽就找不到我了 = 5 * GB3 讀到這樣的詩句，我的靈魂深處有一種錐心的疼痛，那種感覺絕不是用“震撼”一詞就能概括得了的。我會(huì)想象到：任何一個(gè)劊子手讀到這首詩都會(huì)不寒而栗！這首詩是在控訴，但又決不僅僅止于控訴。它的價(jià)值更在于喚醒，喚醒我們的人

15、性，喚醒我們對(duì)生命的尊重，對(duì)人類的尊重，對(duì)美好世界的尊重。那個(gè)美好世界不僅僅屬于孩子的烏托邦，它應(yīng)該屬于我們現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)人；這個(gè)美好的世界應(yīng)該包括那個(gè)女孩，也包括那個(gè)劊子手 = 6 * GB3 美國當(dāng)代人文主義心理學(xué)家馬斯洛提出“健康的兒童性”概念，認(rèn)為成年人應(yīng)該具有雙重視角，一方面，像成人一樣成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活，揭示社會(huì)的底蘊(yùn)；另一方面，又以兒童的天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活，把生活的厚厚塵土擦拭掉，讓詩性與神性的光輝重新放射出來。隨著社會(huì)的發(fā)展、物欲的無限滋生，現(xiàn)實(shí)功利的、純粹理性的、實(shí)用真理性的生存密密地把人們的詩性與神性封鎖住了。在上帝的眼里，成年人都是盲人。

16、= 7 * GB3 迷茫之中，如何尋找光明？ = 8 * GB3 左眼是詩歌，右眼是兒童。 （散文選刊）19、為什么說“兒童如詩”？ （4分） 20、第五段中說，“這個(gè)美好世界應(yīng)該包括那個(gè)女孩，也包括那個(gè)劊子手”，這句話應(yīng)如何理解？ （4分） 21、在上帝的眼中，成年人都是盲人，這些盲人如何尋找光明？（4分） 22、文中引用納粹集中營里的一位小女孩寫的一首小詩，其作用是什么？（4分） 23、文章結(jié)尾說：“迷茫之中如何尋找光明？左眼是詩歌，右眼是兒童?！边@里的“迷?！迸c“光明”分別指什么？“詩歌”和“兒童”共同點(diǎn)是什么？ （6分） 答案一、1、陽春布德澤，萬物生光輝。、少壯不努力，老大徒傷悲。、

17、樹樹皆秋色，山山唯落暉。、鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。、黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不回。/媽作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。/醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾回。/將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。2、 3、 4、 5、A 6、7、標(biāo)題（不超過10個(gè)字）（4分）、答案不一，如：神舟五號(hào)載人飛船升空8、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：（11分）（1）、表現(xiàn)主題的對(duì)偶句式，如：重溫抗戰(zhàn)歷史，弘揚(yáng)愛國激情 （2）、命名及理由：只要名稱簡(jiǎn)潔，能說明理由即可。如：魚鷹。理由：因?yàn)槔先烁墒莸孟窭狭说聂~鷹，行動(dòng)像魚鷹一樣迅速。（3）、宣傳語：只要能說出故事情節(jié)即可。二、（一）9、第l段第一、二兩句。10、“均”是“全”的意

18、思，突出我軍渡江的氣勢(shì)。11、A 12、主觀原因：另一方面都很泄氣；客觀方面：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。 13、D（二）、14、像一片葦葉；提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。15、沒能圓滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)16、不能去掉。這一句話統(tǒng)領(lǐng)下文。（或：這是過渡句，承上啟下，貫穿全文。）17、 因?yàn)樗瑪橙说脑竿蜎]有達(dá)到。18、略（找出景物描寫得1分，分析其作用2分）（三）、19、（1）、兒童是泛神論者，在兒童的眼里，一切都是有生命的，有靈性的。（3分）（2）、兒童用非理性的眼光看待生活。（1分）20、美好的的世界是指尊重生命、尊重人類的世界。（3分）在這個(gè)世界中弱小的生命應(yīng)得到保護(hù)，因殘酷而