《0認識及0加減法》一年級數(shù)學說課教案稿

1、關(guān)于0的認識和0的加減法的一年級數(shù)學說課稿【與語】數(shù)學的學習可以說很無聊，記公式做題，做大量的種類題。這時候，若是教師有一份明確的 授課稿，將會大大提升授課效率，提升課堂活躍性，提升學生學習興趣。優(yōu)秀的老師經(jīng)常都有自己風格的 授課稿，漸漸形成自己獨到的授課技巧，它會成為你的一種魅力。以下是老師整理的相關(guān)資料，希望對您 有所啟示。一、說教材一、本節(jié)課是人教版九年義務(wù)教育六年制數(shù)學第一冊第二單元“10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”的內(nèi)容，包括教科書第 24頁的例題，做一做。本節(jié)課的授課目的：1、學生初步知道0計算相關(guān)0的加、減法。的含義、會讀、會寫數(shù)字0初步學會;2、經(jīng)過觀察、思慮、談?wù)?、研究等學習活動，

2、提升自主學習意識。3、一年級數(shù)學上冊授課稿0的認識和0的加減法：在教師的激勵和幫助下，學生對身邊及數(shù)學相關(guān)的事物產(chǎn)生興趣，在0的情況中體知及生活的親近系，從而體學的歡樂。授課重點：初步知道0的含，會、會寫數(shù)字學會算相關(guān) 0的加、減 法。0,初步授課點：在0的情況中體知及生活的親近系。授課關(guān)：初步理解0的含二、教法，學法了授課目，有效地突出重點，打破點，我側(cè)重通多種情況來“詳盡一一抽象一一詳盡”的數(shù)程。我在 學生的知、技術(shù)、心理特點等因素基上，造情境氛，架起生活與數(shù)學學之，詳盡是及抽象看法之的梁，學 生極參加、體的含？?在已有知的支持下，自主能的研究，授課的再造。學法可：情境，引起學生的好奇心和

3、求知欲，使學生好學。運用多種手段，活堂氣氛，使學生學。三、授課程序情況，疑引入（出示三個盒）教：“我小朋友來一個西，想不想知道盒子里分裝的是什么？能打 開 并 用 哪 個 數(shù) 來 表 示 它？”授課重點：初步理解 0的含義學生感覺誘惑，教師及時提出課程：我們這節(jié)課就進一步學習“0的認識和0的加減法”研究新知1、授課“0”表示沒有的含義（出示物圖）教師充分利用實物圖的同時，引導(dǎo)學生理解授課“ 0”表示沒有的含義。2、授課“0”表示起點的含義板書課（出示直 尺）教師引導(dǎo)思慮：0還可以表示什么3、搜尋0”設(shè)計妄圖：從生活中你見到的0下手，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド钪兴褜ぶR的原型，不 但富了孩子們對0的感知體

4、驗，同時也讓孩子們深刻領(lǐng)悟到生活中各處有數(shù)學。4、領(lǐng)悟0的計算我在情況中領(lǐng)悟 0的計算，集體交流不同樣想法學生感覺誘惑，教師及時提出課程：我們這節(jié)課就進一步學習“0 的認識和0的加減法”板書課設(shè)計妄圖:我為學生創(chuàng)立一個富的問題情境，激勵學生英勇公布自己的建議并進行交流，從而親身體驗關(guān)于算及在生 活中的應(yīng)用。0的計試一試練習，牢固新知因為小學生的學習大多以沒心注意和形象思想為主，他們好奇、好勝，注意的牢固性與長遠性較差。因此授課活動的設(shè)計要富饒情味、靈便多樣，要富饒?zhí)魬?zhàn)性。依照這些特點我將練習設(shè)計成孩子們喜歡的游戲。比方：牢固練習第 2題這樣在授課過程中，學生向來是積極主動的參 加者，在游戲中嘗到學習的快樂，真切成為學習的主人。全結(jié)談?wù)撟寣W生說一說：這節(jié)課你有什么收獲 ？你有什么領(lǐng)悟？這樣讓學生參加本節(jié)課的總結(jié)，既便于認識學生 對新知識的掌