青島版一年級(jí)上教案第一單元第4課時(shí)

1、第四課時(shí)個(gè)性化課題第一單元：信息窗3610的認(rèn)識(shí)修改一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)體，理解10以內(nèi)各數(shù)的具體含 義；理解并掌握610各數(shù)的組成；會(huì)讀寫10以內(nèi)各數(shù)。2、使學(xué)生明白序數(shù)表示的意義，理解第幾的含義，并能正確區(qū)分幾個(gè)和 第幾。3、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及抽象概括的能力及合作意識(shí)。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，養(yǎng)成 認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解610各數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握610各數(shù)的組成。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、磁性教具假設(shè)干、數(shù)字卡片、田字格。四、教學(xué)過(guò)程：（-）創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)

2、在有很多小朋友正在操場(chǎng)上玩他們喜歡 的游戲，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹑タ匆豢磫?？（ppt出示情境圖） 提問(wèn)：仔細(xì)觀察圖，從圖中你能知道什么？（1）學(xué)生獨(dú)立觀察圖。（2）匯報(bào)觀察結(jié)果。生1：操場(chǎng)上有玩老鷹捉小雞的游戲的，有看游戲的，還有跑步的。生2：我知道了跑步的有6人請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖中有一個(gè)什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)并提示學(xué)生提出類似的 問(wèn)題。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，指生提問(wèn)，適時(shí)鼓勵(lì)）如：跑步的有多少人？樹(shù)、吊環(huán)、向日葵、足球各有多少呢？（學(xué)生 提出的問(wèn)題選擇板書）（二）合作探究，建構(gòu)模型1、610各數(shù)的意義（1）學(xué)生獨(dú)立數(shù)一數(shù)。（關(guān)注學(xué)生是否能夠利用圖中的實(shí)物有序地去數(shù)）（2）同桌交流問(wèn)題的答案，要求對(duì)不

3、同答案的問(wèn)題，同桌合作數(shù)一數(shù), 從而到達(dá)糾錯(cuò)和幫扶的目標(biāo)。(3)全班交流。對(duì)能有序地?cái)?shù)的同學(xué)，要及時(shí)給與鼓勵(lì)。學(xué)生回答完, 指一名學(xué)生到黑板擺一擺圓片，進(jìn)而抽象出數(shù)字6、7、8、9、10。(4)同學(xué)們，你能不能找一找，生活中哪里有我們今天學(xué)習(xí)的這幾個(gè)數(shù) 字呢？2、610各數(shù)的書寫(1)學(xué)生自己觀察字型，他們分別象生活中哪些物品的形狀？先組 內(nèi)交流。然后全班充分交流。(2)師：我們已經(jīng)會(huì)寫15各數(shù)了，根據(jù)它們的寫法，你能嘗試寫出 610各數(shù)嗎？(3)學(xué)生試寫，教師巡視指導(dǎo)。(4)教師示范。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)6、8、9的寫法。(5)學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。(6)先同桌互評(píng)，然后師生評(píng)價(jià)，挑寫的好的展臺(tái)展示。

4、3、610各數(shù)的組成(1)每個(gè)學(xué)生7根小棒，獨(dú)立用小棒擺一擺，再和同桌說(shuō)一說(shuō)分成了 幾和幾，比一比誰(shuí)分的方法最多。(2)用不同的方法記憶數(shù)的組成。(3)師生小結(jié)并板書。(4)擴(kuò)展到7、8、9、10各數(shù)的分和合。4、序數(shù)的意義(1)從學(xué)生的問(wèn)題中篩選出這節(jié)課要學(xué)的序數(shù)問(wèn)題加以整理，從前面 數(shù)，扎辮子的小女孩排第幾？從后面數(shù)呢？學(xué)生獨(dú)立數(shù)，同桌交流，再指名回答。(2)引導(dǎo)學(xué)生理解從前面數(shù)怎么數(shù)，從前面第五個(gè)是什么意思；從后 面數(shù)怎么數(shù)，從后面第五個(gè)是什么意思。(3)師：你還能再提出一個(gè)這樣的問(wèn)題嗎？學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生解答。(4)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：1、2、3還可以表示第1、第2、第3(三)拓展應(yīng)用，提高能力1、在田字格本上寫6-10,每個(gè)寫5遍。2、自主練習(xí)第1題。指導(dǎo)學(xué)生用直尺連線，并說(shuō)說(shuō)你怎樣想的？3、說(shuō)一說(shuō)：生活中什么時(shí)候用到幾個(gè)，什么時(shí)候用到第幾個(gè)？(四)課堂評(píng)價(jià)，課后延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，哪位小朋友愿意和大家提供一下你這節(jié)課的收 獲