鄉(xiāng)間小路上課課件

1、歌曲體裁是什么?( )A.流行歌曲 B.校園歌曲C.搖滾歌曲 D.民族歌曲B校園歌曲及其發(fā)展脈絡(luò)校園歌曲，顧名思義，是廣受學(xué)生喜愛，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作，其或稱為“校園民謠”、“現(xiàn)代民歌”、“樂府民風(fēng)”等等。校園歌曲朝氣蓬勃，極富有校園味道，毫無矯飾，完全是率真性情的流露，聽起來十分感人，激勵學(xué)子進(jìn)步，它形象地反映出青年學(xué)子的生活，表現(xiàn)出年輕人的蓬勃朝氣、青春活力以及他們那富有詩意的浪漫氣息，其曲風(fēng)總體來說樸實(shí)明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛和傳唱。最早的校園歌曲是在日本出現(xiàn)的，1868年，品川彌二郎創(chuàng)作了一首阿宮先生，校園歌曲的雛形便出現(xiàn)了。上世紀(jì)70年代中

2、期，校園歌曲在臺灣興起，并發(fā)展迅猛。如說日本校園歌曲是未定型的最初形式，那么臺灣則是校園歌曲的誕生地，并將校園歌曲推向了輝煌。葉佳修簡介在臺灣，葉佳修被稱為“鄉(xiāng)村田園歌謠始祖”，是上世紀(jì)80年代臺灣“民歌運(yùn)動”中的領(lǐng)軍人物之一。 鄉(xiāng)間的小路又叫做鄉(xiāng)間的小路上走在鄉(xiāng)間的小路上,是臺灣著名音樂人葉佳修的代表詞曲作品之一。 邊聽邊寫下歌曲中提到了哪些場景或意境？（小卡記錄）練聲：3 - - - |2 - - - |1 - - - |lu lu lu師：讓我們來吻一吻小草的清香吧 讓我們帶上氣息來唱一唱這條練聲曲吧 節(jié)奏朗讀中熟悉歌曲骨架：有一段歌詞寫得很好，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了當(dāng)時的心境。我們來讀一下：笑

3、. 意 寫在 臉上 | 哼 一曲 鄉(xiāng)居 小唱 |任 思緒 在 晚風(fēng) | 中 飛 揚(yáng) | 多 . 少 落寞 惆悵 | 都 . 隨 晚風(fēng) 飄散 | 遺 忘在 鄉(xiāng) 間的 | 小 路 上 |你家鄉(xiāng)的路是怎樣的呢？你理想中的路又是怎樣的呢？分組合作探究再聽歌曲鄉(xiāng)間的小路，回答以下問題：1.歌曲中描述了哪些場景或意境？2.你家鄉(xiāng)的小路是怎樣的呢？3.你理想中的路又是怎樣的呢？要求：6人小組合作，每位同學(xué)邊聽邊寫在小卡上，組內(nèi)交流，把整理后的信息寫在大卡上，5分鐘后掛起展示。然后請全班同學(xué)帶上筆記本記錄，至少瀏覽別組2-3張大卡，并在你覺得寫得好的小組的大卡上打鉤。教師選取打鉤較多的幾組來集中展示。 邊聽邊寫下歌曲中提到了哪些場景或意境？（小卡記錄）你看到了什么?聽到了什么？暮歸的老牛 藍(lán)天 夕陽 云彩 晚霞牧童的歌聲 吹響的短笛歌曲處理，分組表演并創(chuàng)編：學(xué)生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。如：對唱、表演唱、小合唱等。教師對每組的表現(xiàn)做鼓勵性 評價。 達(dá)標(biāo)鞏固 ：1