高中地理必修22.2城鎮(zhèn)化 教案

1、人教版地理必修第二冊(cè)2.2城鎮(zhèn)化教學(xué)設(shè)計(jì)課題 城鎮(zhèn)化單元二學(xué)科地理年級(jí)高一教材分析教材首先“搭橋”，選取了1985年和2015年長(zhǎng)江三角洲的城市發(fā)展圖，以讀圖思考的形式讓學(xué)生明確什么是城市化；然后教材簡(jiǎn)單介紹城市化的意義，分析了城市化進(jìn)程，提供了有關(guān)曲線圖，分析不同類型的國(guó)家城市化水平的差異。同時(shí)，教材提供了英國(guó)城市化進(jìn)程的案例，最后介紹了城鎮(zhèn)化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及地理信息技術(shù)在城市管理當(dāng)中的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀：增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。綜合思維：指導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)區(qū)域調(diào)查的主要方法。比較發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化發(fā)展的差異。區(qū)域認(rèn)知：說(shuō)出城市化的概念和主要表現(xiàn)。.說(shuō)出城市

2、化的過(guò)程及階段特征；了解城市化的意義、城市化出現(xiàn)的問(wèn)題，地理信息技術(shù)在城市管理中的應(yīng)用。地理實(shí)踐力：運(yùn)用有關(guān)資料概括城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)。 重點(diǎn)1.城市化的含義以及重要標(biāo)志2.不同類型國(guó)家城市化進(jìn)程特點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用資料概況世界城市化的進(jìn)程，明白城市化各階段的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課【圖片展示】展示光明廣場(chǎng)、電視臺(tái)及原址圖片。提問(wèn)：同學(xué)們從照片中看出棗莊近50年土地利用方式都發(fā)生了什么變化呢？發(fā)生這些變化的原因是什么呢？有同學(xué)說(shuō)看到農(nóng)田變成了高樓大廈，這是圖中體現(xiàn)的變化。從土地利用方式來(lái)的變化來(lái)看，照片反映出農(nóng)業(yè)用地被城市住宅用地、商業(yè)用地、城市綠地等替代。【過(guò)渡】隨著城市

3、的發(fā)展，城市用地發(fā)生了很大變化。50年輝煌巨變，展現(xiàn)了該地城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，今天我們就學(xué)習(xí)城鎮(zhèn)化?？磮D片思考并討論問(wèn)題。 通過(guò)兩組圖片由荒蕪到繁華的鮮明對(duì)比，引出城市化的概念。講授新課城鎮(zhèn)化1.城鎮(zhèn)化及其標(biāo)志引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合棗莊實(shí)例進(jìn)行歸納（1）概念： 人口向城市集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程。（2）城鎮(zhèn)化的主要表現(xiàn)：城市人口在總?cè)丝谥斜戎厣仙?，城市人口?shù)量增加，城市用地規(guī)模擴(kuò)大，勞動(dòng)力從第一產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向第二、三產(chǎn)業(yè)。其中城市人口占總?cè)丝诘谋戎厣仙浅鞘谢闹饕獦?biāo)志?！緦W(xué)以致用】給出長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展圖，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。（1）讀圖，說(shuō)出長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市化的主要表現(xiàn)。 （2）簡(jiǎn)析

4、改革開(kāi)放以來(lái)，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市化水平迅速提高的主要原因。答案：（1）城市人口增加，城市范圍擴(kuò)大，鄉(xiāng)村變?yōu)槌鞘?。?）工業(yè)化（主因）2.城鎮(zhèn)化的意義【問(wèn)題探究】結(jié)合深圳市變化，分析城市化為城市帶來(lái)了什么積極意義？城市化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，城市化水平反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。城市化水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)。超前城市化與滯后城市化都不正常。最后師生共同歸納城市化意義：.促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、提高資源利用效率、改善城鄉(xiāng)居住環(huán)境、增強(qiáng)區(qū)域社會(huì)和諧。二、世界城鎮(zhèn)化的進(jìn)程【問(wèn)題探究】分組討論閱讀教材P34-35頁(yè)文字及插圖，思考下列問(wèn)題：（1）近現(xiàn)代世界城市化的總體趨勢(shì)？（2）城市化可以劃分為幾個(gè)階段？各階段具

5、有什么樣的特征？（3）不同國(guó)家和地區(qū)城市化狀況如何？世界城市化進(jìn)程在區(qū)域間有何差異？然后分組展示成果：a世界城市化水平不斷提高，進(jìn)程加快。b城市化進(jìn)程一般表現(xiàn)：城市化水平不斷提高，隨時(shí)間的變化可以表示為一條稍被拉平的“S”形曲線。c世界城市化進(jìn)程規(guī)律(1)初期階段：城市化水平較低，發(fā)展較慢。(2)中期階段：城市化推進(jìn)很快，出現(xiàn)了許多城市化問(wèn)題。(3)后期階段：城市化水平較高，城市人口比重的增長(zhǎng)趨緩甚至停滯。d世界城市化進(jìn)程的差異發(fā)達(dá)國(guó)家起步早，水平高，進(jìn)入后期階段發(fā)展中國(guó)家起步晚，水平低，大部分處于初期階段或加階段，速度快【學(xué)以致用】案例分析：英國(guó)的城市化進(jìn)程閱讀教材P36頁(yè)案例：英國(guó)的城市化

6、進(jìn)程，歸納：（1）不同城市化階段，英國(guó)城市化水平及特點(diǎn)？（2）在不同城市化階段，英國(guó)城市發(fā)展中常見(jiàn)的問(wèn)題？【過(guò)渡】城市化快速發(fā)展的過(guò)程中，可能出現(xiàn)哪些突出的城市問(wèn)題？在展示圖片的過(guò)程中，總結(jié)城鎮(zhèn)化過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。三、城鎮(zhèn)化的問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題主要是大氣污染，水污染，垃圾污染和噪聲污染等環(huán)境污染；社會(huì)問(wèn)題有交通擁堵，住房緊張，就業(yè)困難等?！具^(guò)渡】如何進(jìn)行合理調(diào)控和合理規(guī)劃，以避免和解決這些問(wèn)題？地理信息技術(shù)在城市管理中有比較好很好的應(yīng)用：四、地理信息技術(shù)在城市管理中的應(yīng)用應(yīng)用：城市規(guī)劃、市政建設(shè)、公共服務(wù)。為市民衣食住行等日常生活搭建信息平臺(tái)提供便利；為公共服務(wù)設(shè)施布局提供優(yōu)化方案。

7、學(xué)生做好相關(guān)筆記或者提出疑問(wèn)。學(xué)生思考并回答問(wèn)題學(xué)生思考問(wèn)題，討論作答。參照課本歸納意義。學(xué)生自學(xué)書(shū)中有關(guān)世界城鎮(zhèn)化的進(jìn)程的內(nèi)容，小組討論問(wèn)題，由小組進(jìn)行展示。學(xué)生思考問(wèn)題，填表。聽(tīng)課并思考聽(tīng)課并做相應(yīng)的筆記采用教師引導(dǎo)、與學(xué)生一起總結(jié)的方式，這樣的學(xué)習(xí)方法有利于發(fā)揮學(xué)生的思考能力。讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解城市化的表現(xiàn)以及城市化的動(dòng)力原因。有圖片和實(shí)例，學(xué)生容易理解和歸納。世界城鎮(zhèn)化的進(jìn)程是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)部分，因此采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及小組討論、教師引導(dǎo)、總結(jié)的方式。這樣的學(xué)習(xí)方法有利于發(fā)揮學(xué)生的思考能力以及動(dòng)手能力。學(xué)以致用，讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)地理知識(shí)和實(shí)際案例結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，城鎮(zhèn)化既有有利的一面也有不利的一面。學(xué)習(xí)地理信息技術(shù)的應(yīng)用在城市管理中的應(yīng)用課堂小結(jié)板書(shū) 城市人口數(shù)量和