我去六年級展示了

1、PAGE PAGE 4我去六年級展示了學(xué)校每周三的晨會是學(xué)生讀背我愛古詩詞這本書，這本書是我校專為學(xué)生們精心挑選編排的適合小學(xué)生讀背的上下冊，一至三年級的為上冊，四至六年級的為下冊。每個孩子每學(xué)期背誦25首詩詞，我想，學(xué)校這樣安排是想讓孩子們從小愛上古詩詞，從小了解古典詩詞蘊(yùn)藏著我國優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)和文化精髓。學(xué)習(xí)、積累這些藝術(shù)珍品,可以使學(xué)生掌握祖國無比豐富的語言文學(xué)知識,可以感受到我國悠久的歷史文化脈搏,受到祖國博大精深的文化的熏陶。這對于提高全民族的文化素質(zhì),弘揚(yáng)中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng),有極大的幫助。每到周三，孩子們就會手捧我愛古詩詞這本書，津津有味的讀背起來.經(jīng)過幾年的積累，孩子們已經(jīng)能

2、背誦大量的詩詞了，孩子們的潛力可真大啊。周三這個好時間，好機(jī)會讓大家增長了許多知識，長了許多見識?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)升入四年級了，已經(jīng)能背誦出許多的古詩詞，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中，真是一舉多得。以前的周三活動，孩子們是在老師的引領(lǐng)下去讀去背，去理解，去潛移默化的滲透，隨著孩子們慢慢長大，孩子們從老師讓我背誦到我要去讀去背，學(xué)生們熟誦于口，濡染于心，在不知不覺中提高品性和修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，有正確的價值觀和人生觀。有的孩子背誦的快，背完本學(xué)期的古詩詞后，就開始背誦下個學(xué)期的了，還有點充分發(fā)揮主體性，開始背誦其他的書本以外的古詩詞了，班里呈現(xiàn)出一派積極向上，詩書氣味濃郁的氛圍。真是“一花獨放不是春，百

3、花齊放春滿園?！倍唷白x”古詩詞如同漫步于古詩苑中，體會著中華詩文的燦爛輝煌，品味古詩，如同接受著一次次美的洗禮，使心靈凈化；多“讀”古詩名篇，體味作品中反映的生活美、自然美、情感美、藝術(shù)美、語言美，能夠在優(yōu)美的詩歌語言和意境中熏陶情操，增長知識，發(fā)展智力；多“讀”古詩詞，還可以更深地感受文學(xué)形象，從而提高審美能力。學(xué)生在吟誦經(jīng)典詩詞中得到更好的情感熏陶，使學(xué)生的感情逐漸得到升華，并逐漸影響人格的形成和完善。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。閱讀、積累優(yōu)秀的古詩詞,可以幫助學(xué)生積累優(yōu)秀的語言材料,提高語文素養(yǎng)。我平日里也很喜歡詩歌。有時課堂上也會捧詩吟誦，抑揚(yáng)頓挫，如癡如醉的樣子，孩子們

4、也被那美妙的唐詩所吸引，經(jīng)常和孩子們在一起“切磋琢磨”，不知不覺中孩子們就背誦了好些優(yōu)美的詩歌。如今周三的晨會由學(xué)生自己主持，話題自己定，一次我班“古詩詞大王”秀夫要展示背誦李白的詩，夢游天姥吟留別這是一首七言古詩，是一首記夢詩，也是游仙詩，全詩414字。正好那天朱校長巡查，發(fā)現(xiàn)了他的“小才藝”，立刻邀請他去六年級展示。過了一會，只聽窗外傳來:“我去六年級展示了！我去六年級展示了！”從這一高呼聲中我們聽出了他有多開心?；貋砗笥窒蛉嗾劻烁惺埽骸拔襾淼搅昙壈税?，看到那么多高年級的大哥哥、大姐姐在臺下望著我，我還真有幾分緊張，生怕朗誦時出差錯，心里怦怦直跳。一旦開始朗誦，我便漸漸進(jìn)入了詩歌的藝術(shù)

5、境界，緊張的情緒也完全放松了下來。“?？驼勫?，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹”，我朗誦的是李白的名詩夢游天姥吟留別。這首詩長短句縱橫交錯，想象瑰麗雄奇。每每聽到這首詩時，總有種酣暢淋漓的感覺，耳聞目染間，我竟然不知不覺地背了下來。慢慢的，我對這首詩有了更深的理解，而這首詩也成了我的“保留曲目”。當(dāng)我朗誦完這首長詩，六年級八班的講臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我不僅為大家對我的肯定所鼓舞，更為有這么多喜愛詩歌的同學(xué)所感動。朱校長對我的朗誦也給予了充分的肯定。”通過這次才藝展示，秀夫更加喜愛朗誦古詩，而且還比以前朗誦得更“賣力氣”了。他不再滿足于單純背誦，而是在充分理解詩意的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀

6、，這也使他越發(fā)深刻地感受到古詩歌的無窮魅力。通過不斷地查詢學(xué)習(xí)古漢語常用字典，他的古文化修養(yǎng)也有了很大的提高。下學(xué)路上碰見六年級老師，就談到這件事并夸贊這個孩子，還發(fā)出邀請他去六年級別的班去展示呢?，F(xiàn)在的他更加自信、更加快樂了，他是一個成功的小點點，在他的帶動下，全班孩子開始背誦李白的詩，在班級大講壇中，他身為“壇主”還為大家講解及分享他的古詩詞觀點。經(jīng)過一段時間，班上的很多孩子都會背誦李白的名詩夢游天姥吟留別，而他又開始背誦唐朝著名詩人白居易的篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，用韻富于變化，可多次換韻的琵琶行。就這樣，每到周三班上就有新鮮的詩歌呈現(xiàn)，就這樣，每到周三班上就有新壇主出現(xiàn)。是啊，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，老師的一次機(jī)會，老師的長期堅持，讓孩子們有了展示的空間，有了自主的有興趣的學(xué)習(xí)。每年秋高氣爽之時，我們學(xué)校還會舉辦內(nèi)容豐富的“紅石榴朗誦會”。通過學(xué)習(xí)和朗誦這些優(yōu)美的古詩詞，不但增強(qiáng)了孩子們的語感，而且使大家了解了大量的古文化常識，加深了每