【中小學(xué)教案設(shè)計(jì)】想法不同,心情不同教案

1、 想法不同，心情不用教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)中年級情緒萬花筒想法不同，心情不同。二、教學(xué)目標(biāo)：1 、知道煩惱是每個人都會經(jīng)常遇到的，能體會到換個角度看問題，會心情愉快。2、增強(qiáng)面對消極情緒時的應(yīng)對能力，能采用正確的方式處理自己的煩惱。3、體驗(yàn)到消除煩惱之后的快樂，心情，培養(yǎng)樂觀向上的人生態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解想法不同，性情就不同。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在日常生活中通過改變看法來調(diào)節(jié)自己的情緒，增強(qiáng)學(xué)生在面對不快樂的事時的應(yīng)對能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1 、學(xué)生課前填寫煩惱傾訴卡。2、按學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備船槳卡片和各種顏色的卡紙。3、組織學(xué)生準(zhǔn)備心理情景劇表演。4、室內(nèi)情境創(chuàng)設(shè)：桌子擺成彎彎的弧形，寓

2、意微笑，亦象征快樂之船。六、教學(xué)方法：游戲體驗(yàn)、討論等。 七、教學(xué)過程： （一）、游戲激趣，引出主題。 抓手指的游戲。游戲后，與學(xué)生交流，在剛才的游戲中，你都產(chǎn)生了哪些 情緒？（抓手指游戲規(guī)則：伸出你的右手，將掌心向下，再伸出 左手食指向上，將左手食指頂住，你左邊同學(xué)的右掌心，而你 的右掌心則與你右邊同學(xué)的左手食指指尖相接觸。聽老師說一 段話，話里面會間隔出現(xiàn)“情緒”這個詞，當(dāng)一說到“情緒”這個詞 時你要迅速用右手抓住右邊同學(xué)的食指，自己的左手食指則爭取快速逃脫不讓別人的右掌抓住。）（二）、聊聊我的心情。學(xué)生交流：一個小小的游戲，就是讓大家聽到這么多情緒 的變化，最近一周里你的心情怎樣？能用一

3、個詞語概括一下嗎？ 這一周里發(fā)生了什么事情使你有了這樣的心情？教師小結(jié)：通過剛才的交流，我們可以發(fā)現(xiàn)在人生的海洋中，在我們生活的小船上，情緒時時伴隨著我們，有時它會使 我們的精神煥發(fā)、精力充沛；有時它又使我們疲憊不堪，不知所措。（三）、導(dǎo)航的燈塔。教師導(dǎo)語：是什么在左右著我們的心情，影響著我們的生活呢？下面我們一起來欣賞小品?；顒右唬盒睦砬榫皠”硌莅氡墓适?。（劇情簡介：上完體育課，同學(xué)們滿頭大汗，又渴又累地往教室里跑。小林來到教室，看見桌子上放著半杯水，皺褶眉頭說：“唉，口這么渴，可只有半杯水這時，她的好朋友小陽也跑了進(jìn)來，看見桌子上放著半杯水，高興的說：“哈哈，還有半杯水哪！真是太好啦！

4、”說著，拿起水杯咕咚咕咚地喝下去。露出滿足的表情。）學(xué)生看后交流：小品中的小林和小羊你更喜歡誰？為什么？教師小結(jié)：因?yàn)樾×趾托￡柮鎸Π氡畷r想法不同，他們的心情就截然不同了，有了積極的想法，就有了愉悅的心情，當(dāng)我們遇到煩惱的時候不妨像小陽這樣換個想法，換個角度看問題。活動二：助人解憂用多媒體課件呈現(xiàn)“換個角度”四個字，大屏幕上呈現(xiàn)兩名學(xué)生的煩惱事，請同學(xué)們換個角度，對這些事件進(jìn)行思考，幫助這些學(xué)生解除煩惱。第一位同學(xué)：同學(xué)們，我好難過，我從小就笨，學(xué)習(xí)成績不如郁樹涵，畫畫沒有謝晨陽好，我感覺自己樣樣不如別人。第二位同學(xué)：我長得胖胖的，個子矮矮的，最令我苦惱的就是班上的一個同學(xué)看見我就喊：“大胖

5、子、大胖子，肥球、肥球，這事太讓我傷心了。 ”2、同桌交流，小組合作交流。（四）、快樂的小船。教師導(dǎo)語：剛才我們幫助這幾位同學(xué)“換個角度看問題”的方法成功消除了煩惱，那我們能不能也用這種方法來幫助自己的煩惱呢？請同學(xué)們拿出課前寫的煩惱傾訴卡，嘗試用今天學(xué)到的方法解決煩惱。個人寫完后在小組中交流。教師提示：如果遇到自己解決不了的煩惱，可以請小組成員幫忙，看有沒有其他好的辦法來解決？集體分享學(xué)生的解決方法。如果你已經(jīng)成功解決了自己的煩惱，那同學(xué)們一起動手，把煩惱傾訴卡折成一只快樂的小船，找學(xué)生代表在投影儀演示折法。折好后貼到黑板。（五）、催進(jìn)的船槳。教師導(dǎo)語：同學(xué)們，我們快樂之船要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，還需要有快樂之漿的幫助才行，“換個角度看問題”只是其中的一只漿，這樣的快樂之漿還有很多，請大家拿出自己的船槳，每個人想一個解決煩惱的好方法，并用簡短的語言寫在船槳上。集體分享各自的快樂之漿。教師總結(jié)：同學(xué)們，人生的海洋沒有永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜的時候所以，我們的生活小船也永遠(yuǎn)沒有一帆風(fēng)順的時候。我們不能右天氣，但我們可以左右我們的心情；我們不能改變環(huán)境，但 我們可以改變我們的心境。想法不同，