《撰寫演講稿》-【單元作文課】八年級語文下冊教學(xué)設(shè)計及例文評析(人教版)

1、 第四單元： 撰寫演講稿教材分析演講是人們發(fā)表見解、 闡述觀點(diǎn)和主張的交際手段， 不同于人群之間的無意閑談。 演講詞的寫作更是學(xué)生語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。本單元閱讀教材提供的是四篇演講詞，通過閱讀，理解作者的思想觀點(diǎn)，把握演講詞的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)撰寫演講稿。學(xué)情分析對八年級的學(xué)生來說，寫出一篇主旨明確、層次分明、情理交融、 語言生動的演講詞是有一定難度的。 因此在教學(xué)中， 范文的引導(dǎo)與寫作規(guī)律的明確是必不可少的， 但又要注意學(xué)生的主體意識，避免空洞灌輸。教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，而且要表達(dá)出自己的“獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)通過總結(jié)本單元的課文，了解

2、演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、 排比等修辭方法增強(qiáng)感染力。鼓勵學(xué)生充滿自信，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，樂觀的對待生活。教學(xué)重難點(diǎn)了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)。把握演講詞的寫作技巧，撰寫優(yōu)秀的演講稿。課時安排： 2 課時教學(xué)過程設(shè)計第 1 課時一、導(dǎo)入新課聞一多的 最后一次講演 、 顧拜旦的 慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25 周年 等都是演講詞。那么什么是演講詞？演講詞俗稱演講稿、 講話稿，是演講者在演講前事先準(zhǔn)備、供演講時使用的，用來交流思想、發(fā)表意見和主張，提出號召和倡議，把自己的主張、觀點(diǎn)、見解及思想感情傳達(dá)給聽眾，從而產(chǎn)生一定的作用和影響，達(dá)到宣傳和教育的作用的、 以

3、議論為主的文稿。 一篇出色的演講詞可以鼓舞人心，振奮精神，感染、打動讀者或聽眾。怎樣寫好演講詞呢？二、演講稿特點(diǎn)演講者以聲音、 態(tài)勢來表達(dá)，聽眾用耳聽、眼看來接受， 這就決定了演講詞具有以下的特點(diǎn)：針對性。演講要考慮特定的聽眾、演講的環(huán)境、場合。聽眾不同，環(huán)境場合不同，演講就有不同的內(nèi)容、方法。鮮明性。 演講要把演講者的觀點(diǎn)、 主張、 見解及思想感情傳達(dá)給聽眾， 就要立場鮮明、態(tài)度明確。通俗性。 演講是給人聽的， 稍縱即逝， 聽眾對演講中每一句話的含義幾乎沒有思考的余地。要使聽眾聽懂，就要條理清楚、層次分明，用簡短的句子、口語化的語言，明白流暢地表達(dá)。鼓動性。要達(dá)到宣傳教育作用，演講就要動之以

4、情、曉之以理，富有鼓動性。三、演講稿的結(jié)構(gòu)演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。開場白是演講稿中很重要的部分。 好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力， 為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點(diǎn)明主題、交代背景、引出話題、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。正文是整篇演講的主體。 主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。 演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、 正反對比、 逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。 它起著深化主題的作用。

5、結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、 反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、 留下思考；反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。四、寫法指導(dǎo)選好主題，明確中心。主題是演講的靈魂。寫演講詞，首先要選好主題。主題的選擇要服從演講的要求， 要考慮聽眾對象和演講場合。 演講詞沒有中心，沒有明確的主張， 講起來聽眾就不知所云，不明白演講者講什么問題，什么道理。如聞一多的最后一次講演通過聞一多在李公樸的追悼會上， 義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、 痛斥反動派的罪惡和卑劣，

6、表達(dá)了對民主和平的堅定信心的主題。搜集資料，精選素材。 “巧婦難為無米之炊”， 要寫好演講詞，就要搜集整理好相關(guān)的資料。根據(jù)選定的演講主題，去查找相關(guān)的資料。可以找相關(guān)書籍、報刊、文獻(xiàn)、筆記，或向別人了解， 做好記錄，或上網(wǎng)下載， 或把自己的思考所得寫下來， 然后將這些零碎的雜亂的資料加以閱讀、比較、整理，再從中選出能充分表現(xiàn)主題的材料。如應(yīng)有格物致知精神一文中，作者選用了王陽明的例子，充分說明傳統(tǒng)中國教育不重視格物致知。合理結(jié)構(gòu)，科學(xué)組合。確定中心、選好材料后，可按演講詞的結(jié)構(gòu)格式，列出簡單的提綱， 安排好開頭結(jié)尾及主體的層次結(jié)構(gòu)。 開頭的呼語要得體， 開場白盡可能營造設(shè)想的氛圍。開頭可以從

7、題目談起，可以提示中心或概括內(nèi)容，或從寓言故事、名言警句、個人經(jīng)歷等談起。為了使演講引人入勝， 可以從主體的結(jié)構(gòu)上考慮，把演講詞寫得曲折有致。可用下面幾種方法：欲擒故縱法、設(shè)置懸念法、巧妙穿插法、波瀾起伏法、抑揚(yáng)法、對比法、蓄勢法等。主體要豐富充實(shí)，層次清晰。結(jié)尾要簡短有力。結(jié)尾的方式主要有： (1) 提出希望，鼓舞聽眾； (2) 篇末點(diǎn)題，加深印象； (3) 幽默含蓄，耐人尋味。情理交融，語言生動。 演講要感情充沛， 有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和邏輯說服力， 分析論述有深度，能給人以啟示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能讓聽眾心悅誠服。演講詞的語言要簡潔明快，通俗平實(shí)，準(zhǔn)確生動，“清水出芙蓉，

8、天然去雕飾”，同時又要幽默風(fēng)趣，富有文采，富有氣勢，富有邏輯性。句式的整齊劃一、對稱均衡，長短句相結(jié)合，整句散句相結(jié)合，可以產(chǎn)生優(yōu)美的節(jié)奏感，適當(dāng)運(yùn)用對偶、排比等修辭，使演講怡情悅耳。演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力， 語言上做到生動感人。 在沒有時間限制的情況下， 盡量做到短而精， 在聽眾的精力分散前戛然而止， 余味悠長。演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格，或莊嚴(yán)嚴(yán)肅，或輕松活潑，但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點(diǎn)，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語；多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句。此外，還可以通過詞語的精心選用和比喻、擬人、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法的運(yùn)用來增強(qiáng)語言的表

9、達(dá)效果；有意識地錘煉“金句”，給聽眾以深刻的印象。第 2 課時一、撰寫演講稿訓(xùn)練從下面的話題中任選一篇，嘗試寫一篇演講稿。不少于 600 字。我的夢想讓愛永駐心中書香，伴我成長假設(shè)學(xué)校組織競聘學(xué)生會主席、團(tuán)支部書記、班長、校刊主編、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長等，你準(zhǔn)備競聘其中某個職務(wù)。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。二、范文賞析書香，伴我成長大家好！今天我為大家演講的題目是書香，伴我成長 。書籍是一座智慧的殿堂， 是一片思想的森林， 是一方文明的沃野， 包羅萬象， 藏珍蘊(yùn)奇，使人心醉神迷，流連忘返。無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉

10、悅與寧靜。從而，在啜飲知識的瓊漿中慢慢成長。讀書， 讓我從一個懵然無知的孩子， 變成一個對世界有初步了解、 開始懂得思考的小學(xué)生。讀童話，我走入一個純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛的王子， 毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下。那天，整個下午我在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水， 想著小人魚的善良與美麗， 一種難言的憂傷與真誠的感動， 占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢和智慧戰(zhàn)勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。讀了賣火柴的小女孩 ，我為小女孩的悲慘而難過；讀了魯濱孫漂流記，我被主人公魯濱孫的毅力所感動賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中

11、賣火柴，賣不完，回家就要受到爸爸的打罵。 在臨終前， 從火柴光中看到了慈祥地奶奶，帶著微笑離開了人世！魯濱孫漂流到荒島以后沒有任何外來的幫助， 在那么艱苦的日子里， 他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病， 更不能讓?shí)u上的野人捉住。他的心態(tài)那么樂觀，他的意志那么堅強(qiáng)，他的求生欲望那么強(qiáng)烈！ 28 年后，他終于成功地回到故鄉(xiāng)。在讀書中， 我逐漸領(lǐng)悟到： 從小到大過著優(yōu)越生活的我卻從沒有滿足過。 當(dāng)我拿到大橘子時，就抱怨它酸；當(dāng)我拿到甜橘子時，又抱怨它?。≠u火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒抱怨過命運(yùn)的不公！ 還有那次我在學(xué)習(xí)過程中， 遇見了一道題不會做， 我絞盡腦汁也想不出來，我心安理得地放棄了

12、。讀過魯濱孫漂流記后，我汗顏了，魯濱孫在那么艱苦的日子里，都沒有退縮過。 以后， 我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做斗爭， 勇于面對現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次地站起來！在書里，我還發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕， 遠(yuǎn)古時代人們鉆木取火哦，世界原來這么奇妙！從淘氣包馬小跳中，我知道了漂亮聰明的夏林果，調(diào)皮搗蛋的馬小跳；從水滸傳中，我結(jié)識了忠義寬容的宋江；從三國演義中，我認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮；從鋼鐵是怎樣煉成的中，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量我時而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀賞；我時而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。我的世界因讀書而遼闊，我的生活

13、因讀書而充實(shí)。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好！同學(xué)們，讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明薪火相傳，讓智慧照亮美麗人間！點(diǎn)評 1 、演講稿以排比句開頭，情理交融，感情充沛，動之以情，一下子抓住了聽眾的心理， 符合演講稿“鼓動性”的特點(diǎn)。 結(jié)尾又是一組熱情洋溢的排比句， 不僅呼應(yīng)開頭，而且鼓舞人心，振奮精神，感染、打動聽眾。2 、文中，作者還隨著自己的成長而廣泛博覽群書，處處點(diǎn)題、扣題。競選班長發(fā)

14、言稿敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！很高興站在講臺上和這么多同學(xué)在一起競選班干部，我今天的目標(biāo)是競選班長。班長是一個我向往已久的職位， 我知道， 它需要一個有能力， 有愛心， 有魄力的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我自己能夠勝任這個職位。拿破侖曾經(jīng)說過： “不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。 ”我要用我的熱情為我班服務(wù)。 我深知競選班長的難度， 但是本著一顆為班級服務(wù)， 為同學(xué)服務(wù)的誠心， 我還是鼓起勇氣來參加競選。通過這次競選， 我希望鍛煉自己， 發(fā)揮自己的本領(lǐng)， 擴(kuò)展自己的視野， 提高自己的能力。如果我當(dāng)上了班長，我一定更加嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，爭做同學(xué)們的榜樣。如果我當(dāng)上了班長，我一定會努力做老師的得力

15、小幫手，認(rèn)真處理好班級的各項事務(wù)，主動幫助同學(xué)，為大家排憂解難。如果我當(dāng)上了班長， 我一定會組織同學(xué)們開展豐富的班隊活動， 讓同學(xué)們在活動中獲得知識，得到快樂。如果我當(dāng)上了班長， 我一定會盡心盡力地工作， 我相信在我們共同的努力下， 我們班的各項工作和成績將會更加遙遙領(lǐng)先，蒸蒸日上。如果我當(dāng)不上班長， 我也不會灰心， 也不會氣餒， 這說明我的能力還不夠， 我就會改正自己的不足，在今后的日子里，努力拼搏，爭取下一次競選成功。不過， 我還是希望同學(xué)們能夠全力支持我， 我會把我所有的身心再次奉獻(xiàn)給我們的班集 體！謝謝大家！2、以“我今天的目標(biāo)是1 、稱呼定格寫，有問候語，符合演講稿的格式要求。競選班

16、長”開頭，語言簡潔明了，立場鮮明，目標(biāo)明確。符合演講稿“鮮明性”的特點(diǎn)。3、通篇以排比段謀篇布局，條理清晰，構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)完美亮麗。學(xué)案設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)通過總結(jié)本單元的課文，了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。把握演講詞的寫作技巧。能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力。學(xué)習(xí)流程帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀教材和學(xué)案中的學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)，為實(shí)戰(zhàn)寫作奠定基礎(chǔ)。根據(jù)寫作實(shí)踐的要求進(jìn)行寫作練習(xí)。小組交流，組內(nèi)批改，推薦優(yōu)秀作品全班展示。班內(nèi)交流、點(diǎn)評，自主修改。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)回顧所學(xué)課文，把握演講稿的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)撰寫演講稿的寫作技巧，明確演講稿的寫法。學(xué)習(xí)寫簡單的演講稿。寫法指導(dǎo)要進(jìn)行一次

17、成功的演講， 首先要寫好演講稿。 遵循下面的幾點(diǎn)技巧， 你的演講稿就可以寫得非常精彩。要有針對性，做到“心中有聽眾”。要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來確定演講的主題、內(nèi)容和語言風(fēng)格，這樣才能做到有的放矢。注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注。演講開頭的方式有很多種， 可以從問候或感謝開始， 拉近與聽眾的距離； 可以由演講的緣起、現(xiàn)場的氛圍等引入正題；可以開門見山，直奔主題；還可以提出問題，引發(fā)思考。明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來。聽現(xiàn)場演講與讀文章的不同在于，聽眾無法像讀者那樣反復(fù)閱讀， 慢慢思考。因此，寫演講稿時要注意提高自己觀點(diǎn)和思路的“辨識度”， 除了觀點(diǎn)要明確外， 尤其要

18、注意用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性詞語來提示自己的思路，將其更直接、 更清晰地呈現(xiàn)出來， 不要過多地讓觀眾去揣摩、分析。精心設(shè)計結(jié)語，提升演講的效果。在演講稿的最后，可以重申觀點(diǎn)，加深印象；也可以發(fā)出號召，鼓舞人心；還可以幽默調(diào)侃，逗大家一笑。好的結(jié)束語能有效調(diào)動聽眾的情緒，或?qū)⑺麄兊乃伎家蛏钊?。著力錘煉語言，增強(qiáng)演講的感染力。演講稿的語言可以有不同的風(fēng)格， 或莊重嚴(yán)肅， 或輕松活潑， 但總體來說應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語化、大眾化的特點(diǎn)，盡量避免使用聽眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語；多用短句，少用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句。二、寫作實(shí)踐請拿起筆來，自己嘗試著撰寫一篇演講稿。下面的話題可供參考。不少于 600

19、字。我的夢想讓愛永駐心中書香，伴我成長假設(shè)學(xué)校組織競聘學(xué)生會主席、 團(tuán)支部書記、 ?？骶帯?校廣播站總監(jiān)、 志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長等，你準(zhǔn)備競聘其中某個職務(wù)。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張。寫作要求：結(jié)構(gòu)完整，符合演講詞的基本格式和內(nèi)容要求。主題明了，語言符合演講人的身份。正文字?jǐn)?shù)不少于600 字。三、小組交流學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相批改，推薦優(yōu)秀作品全班展示。班內(nèi)交流、點(diǎn)評。四、自主修改根據(jù)交流點(diǎn)評中出現(xiàn)的問題自主進(jìn)行修改。五、例文欣賞例文：我的夢想尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是我的夢想我不是詩人， 不能用漂亮的詩句謳歌我的生活； 我不是學(xué)者， 不能用深邃的思想思考我的價值；我不

20、是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的未來。我只是一名學(xué)生，但我有我的夢想。記得我三歲時， 第一次邁入幼兒園的大門， 第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩，她是我的啟蒙老師劉老師。 她總愛在春天帶我們?nèi)ソ纪庥瓮妗?記得那時， 花兒總是開著的， 草兒總是綠油油的， 風(fēng)兒總是和煦的， 我們總是快活的。 劉老師跟我們玩得很融洽，從來沒有斥責(zé)過我們，她包容我們的一切。我們都把她當(dāng)做自己的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺。 不知不覺， 幼兒時期那無憂無慮的快樂時光就在我們的嬉笑中溜走了。 但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。告別幼兒時期， 進(jìn)入了小學(xué)。這時， 我又一次看到那敏銳的目光和那慈

21、祥的笑容， 她是我的小學(xué)老師曹老師。 她總愛在我取得好成績時， 給我一縷祥和的目光和一個稱許的笑容：那目光告訴我，不要驕傲！那笑容鼓勵我，不錯，繼續(xù)加油！小學(xué)六年，那目光、那笑容，像和煦的春風(fēng)、像溫暖的陽光吹拂著我、照耀著我，讓我茁壯成長。光陰似箭，小學(xué)畢業(yè)了，我離開了生活六年的母校，但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。如今， 我邁入了初中校門。記得第一節(jié)課是語文老師上的，她走上三尺講臺，用三寸粉筆為我們寫下初中語文學(xué)習(xí)的四要點(diǎn)：看、讀、思、寫。鼓勵我們只要掌握了這四要點(diǎn)，初中語文并不難。老師她自己也喜歡寫作，她的文字清麗，感情真摯，字里行間，常常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教，老師的悉心指

22、導(dǎo)，使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中，語文老師就是那辛勤的園丁，就是那燃燒的紅燭！啊， 我長大了也要當(dāng)一名老師！ 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘， 我要用知識點(diǎn)燃每一個學(xué)生的夢想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀那一顆懵懂歲月中飄來的種子，已在我的心中扎下了深根！風(fēng)在靜止時是無聲的，那么就讓我們年輕的心跳動起來吧！那樣， 風(fēng)便有歌了；水在靜止時是無言的，那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧！那樣，水便歡笑了；山一直是沉默的，那么，就讓追夢的我們奮力攀登吧！那樣，我們的夢想定會開花，我們的人生定會燦爛！例文：讓愛永駐心中小時候，經(jīng)常去奶奶家， 而奶奶則時常與我聊天。 她用她那溫暖的愛時刻溫暖

23、著我。在記憶的深處， 唯有那一幕令我感動至今： 我和爸爸一塊去集市上趕集看到了奶奶， 這時的我只顧瘋玩， 沉迷于眼前熱鬧的集市中， 可卻不知奶奶買了幾塊錢的包子正滿大街找我。 記憶 中的她邁著蹣跚的步子艱難的急切地尋找著我。 凜冽的寒風(fēng)吹在她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上， 留下歲月的痕跡。當(dāng)我玩盡了興并且看到她時，她已氣喘吁吁，精疲力竭，但仍微笑著對我說：“我可算找到你了，給，這包子還是熱的呢！趁熱吃吧！”這雖是一句簡短的話語，但在這嚴(yán)冬包裹的寒冬中仿佛照射一束溫暖的陽光，暖人心菲。但這陽光卻在那一瞬間消失了。臘月十八日，也許對許多人來說是梅花撲鼻香的日子。但在我心中，那黑色的蚊帳卻永遠(yuǎn)地遮住了奶奶的微笑

24、， 因?yàn)樗肋h(yuǎn)的沉睡了。奶奶， 雖然你已離開了我，到了另一個世界，但你的愛卻永遠(yuǎn)地停留在我的心間。如果說愛是一杯茶，那么你對我的愛就如茶一樣，舌間涌過絲絲甘甜，回味無窮。追憶似水流年， 歲月無痕，只為讓愛永駐心間。雖然你已離開了我，但你的愛卻猶如一股泉水緩緩在我心間流淌； 雖然你已離開了我， 但你的愛卻猶如一杯奶茶滋潤著我干涸的心田。一切的一切，只源于你的愛與呵護(hù)伴我成長。陣陣清風(fēng)，吹走的是那些憂愁的記憶，卻吹不走你對我溫馨的回憶；潺潺溪水，流過我心間。 生命因美麗而精彩， 而我的人生因你的呵護(hù)而璀璨?！罢埌盐业膼蹘Щ啬愕募?，請把你的微笑留下”只因你的呵護(hù)，讓愛永駐我心間！例文：書香，伴我成長

25、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我今天演講的題目是書香，伴我成長 。如果我是一棵小樹， 那么書就是燦爛的陽光， 讓我成長； 如果我是一只小鳥，那么書就是蔚藍(lán)的天空，任我飛翔；如果我是一條小魚，那么書就是清澈的河流，任我遨游。我的世界里不能沒有書。記得很小的時候，媽媽就為我買了許多兒童書刊。 雖然， 那時我還不認(rèn)識多少字， 但總是纏著媽媽給我講書上的故事。 我曾為賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)而默默流淚， 也在夢中為她準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，給她穿上溫暖的棉衣； 我曾被白雪公主 中那個陰險毒辣的王后氣得咬牙切齒， 也被滑稽可愛的七個小矮人逗得哈哈大笑， 更被白雪公主的美麗善良感動得熱淚盈眶每天，就是這樣一個個動聽的故事，一縷縷淡淡的書香陪伴我甜蜜入夢漸漸的，我長大了，學(xué)會了拼音，認(rèn)識了更多的字，終于可以自己讀書了！只要一有時間我就跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。十萬個為什么 解開了我心中無數(shù)的謎團(tuán)， 了解了那么多自然界的秘密； 大到宇宙是怎樣誕生的，小到細(xì)菌是如何形成的。 貓頭鷹王國告