初中教師信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)個人計劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中教師信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)個人計劃 篇一:我的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程培訓(xùn)研修籌劃 我的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程培 訓(xùn)研修籌劃 一、自我分析和環(huán)境分析 我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學(xué)習(xí)和探索中，平日在概括的課堂教學(xué)也是無意利用多媒體課件來開展教學(xué)，一是受學(xué)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學(xué)條件的限制，使用計算機不很便當(dāng)，二是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難，自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的才能還有待遇提高。近年來，信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學(xué)已經(jīng)越來越普遍，我對于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時代的教師，就是要適應(yīng)教學(xué)的進展

2、，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，實現(xiàn)教學(xué)天性化與專業(yè)化的成長之路。 二、我的進展目標(biāo) 通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要重新熟悉信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學(xué)中發(fā)揮的作用，專心研修各門課程，在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)平臺與學(xué)習(xí)社區(qū)的過程中，實現(xiàn)資源共享，提高自己在信息化教學(xué)中的運用才能，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學(xué)，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為課堂教學(xué)注入新的活力與活力，努力使自己成為具備先進信息技術(shù)才能的專業(yè)型人才。 三、所選課程 信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化3學(xué)時，如何組織合作學(xué)習(xí)6學(xué)時，Word工具箱的應(yīng)用3學(xué)時，中學(xué)英語教學(xué)中的信息技術(shù) 應(yīng)用12學(xué)時，中學(xué)英語教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析10學(xué)時，簡易

3、多媒體環(huán)境下的初中英語教學(xué)8學(xué)時。 四、概括籌劃 1、在培訓(xùn)中根據(jù)自己的教學(xué)實際制定個人研修籌劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突，與同伴間開展交流，完成并提交一份個人專業(yè)成長進展籌劃。 2、為了實現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標(biāo)，我要根據(jù)個人學(xué)習(xí)籌劃完成必修課程，結(jié)合自身專業(yè)進展的相關(guān)問題舉行專心斟酌，在選修課程中舉行自主選學(xué)，積極加入研修活動，提升自己的信息技術(shù)才能，以促進并優(yōu)化教師課程教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，我要積極加入各項活動，寫好學(xué)習(xí)筆記，實時發(fā)表學(xué)習(xí)心得，深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，在教學(xué)實踐中實踐信息化在實際中的應(yīng)用，與同伴構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)，

4、彼此借鑒學(xué)習(xí)取長補短，并不斷反思自己在教學(xué)實踐中運用信息技術(shù)的才能與效果，獲得名貴的閱歷，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)舉行教學(xué)的才能。 篇二:中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升培訓(xùn)工程個人研修籌劃 篇三:中小學(xué)教師信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)研修籌劃 自我分析根據(jù)測評結(jié)果，我覺得我有確定的信息技術(shù)才能，但只是一些根本的，沒有專業(yè)的學(xué)識，對信息的獲取、處理、應(yīng)用方面還有好多方面的欠缺，信息技術(shù)在優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)學(xué)識內(nèi)容很差。加入這次培訓(xùn)，確定要好好利用這個平臺，期望自己在利用信息技術(shù)才能方面較大的收獲。 環(huán)境分析我們是一所典型的農(nóng)村學(xué)校

5、，缺乏配備必需的硬件設(shè)施，根本談不上什么信息環(huán)境，信息化資源庫嚴(yán)重缺乏。在平日教學(xué)中更是很少有機遇接觸到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。 我的進展目標(biāo) 研修目標(biāo)，高質(zhì)量的完成此次培訓(xùn)內(nèi)容，有質(zhì)的提升，力爭獲得優(yōu)秀學(xué)員。 1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)才能。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，純熟操作常用設(shè)備。掌管互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教導(dǎo)資源，掌管加工、制作和管理數(shù)字教導(dǎo)資源的工具與方法 。 2、應(yīng)用信息技術(shù)促進專業(yè)進展才能。在教學(xué)方法的設(shè)計、教學(xué)手段的應(yīng)用、教研才能的提升較大的進步。 3、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式才能。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，

6、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究，主動去通過各種方式獲取學(xué)識、提高才能。 研修籌劃 1、專心學(xué)習(xí)各科課程、實時做好筆記和反思、邊學(xué)邊實踐。 2、學(xué)員之間加強溝通。信息是需要交流的，在這樣的信息才能平臺，交流心得，把學(xué)習(xí)到的學(xué)識轉(zhuǎn)化為才能，或者是在實踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 3、向信息技術(shù)根基較好的教師請教。 4、充分利用和專家、學(xué)者交流的機遇，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu)異的勞績載入自己的人生履歷。 篇四:教師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程培訓(xùn)研修籌劃 教師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程培訓(xùn)個人研修籌劃

7、我在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程培訓(xùn)期間專心學(xué)習(xí)了各位專家教授的授課精華，作為一名數(shù)學(xué)教師，為了能讓本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到更多的現(xiàn)代化教導(dǎo)手段的相關(guān)學(xué)識和技能，真正讓自己獲得確定的進步，以適應(yīng)當(dāng)前形勢的需要，現(xiàn)制定個人的研修籌劃如下 自我分析 通過這次的信息技術(shù)才能測評，我在信息技術(shù)才能方面全部不合格，自己還達不到信息技術(shù)才能的運用初級階段，自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛學(xué)識，還幾乎不能運用PPT制作課件；在交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。 研修目標(biāo) 通過這次培訓(xùn)前的測評

8、結(jié)果來看，我理應(yīng)側(cè)重學(xué)習(xí)交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理的根基學(xué)識和運用，把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)才能，掌管先進的教導(dǎo)理念和教導(dǎo)思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，為提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量奠定良好的根基。同時通過學(xué)習(xí)word和excel的相關(guān)學(xué)識，科學(xué)化的管理學(xué)生的根本處境，對學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績舉行科學(xué)的分析，讓自己從以前的用計算器，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向?qū)I(yè)教師進展，同時根據(jù)學(xué)生的概括處境讓學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的才能，促進學(xué)生全面進展，使教學(xué)相長

9、。 研修籌劃 1、完成培訓(xùn)課程籌劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，實時登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座；加入網(wǎng)上網(wǎng)下的積極加入互動研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動；按照要求完成作業(yè)。 2、學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理 、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，掌管多種途徑獲取數(shù)字教導(dǎo)資源，掌管加工、制作和管理數(shù)字教導(dǎo)資源的工具與方法，掌管互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能純熟應(yīng)用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負擔(dān)，又提升自己的才能。 3、學(xué)習(xí)word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的學(xué)識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中，利用技術(shù)支持，提升教學(xué)方式，使課堂氣氛

10、更活躍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。 4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等學(xué)識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教導(dǎo)模式，徹底變更自己的教學(xué)方法，適應(yīng)現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐才能。 5、學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作與使用等了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，純熟操作常用設(shè)備。通過在課堂教學(xué)中運用這些設(shè)備，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)

11、的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性， 使課堂氣氛活躍，表達生本課堂的根本理念，從而實現(xiàn)多渠道磨練學(xué)生學(xué)習(xí)的才能。 6、通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理解信息技術(shù)對提升課堂教學(xué)的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。把學(xué)到的學(xué)識運用到課堂教學(xué)中，使自己運用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水平有所提高，促進自己向?qū)I(yè)教師進展。 7、在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程培訓(xùn)終止后，我還要持續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)識，提高自己的適應(yīng)現(xiàn)代化教導(dǎo)的需要，使自己在教導(dǎo)教學(xué)中能純熟的運用各種信息教導(dǎo)手段。 總之，通過這次學(xué)習(xí)，磨練、培養(yǎng)了各方面的才能，達成轉(zhuǎn)變自己的觀念，能真正提升自己的教導(dǎo)教學(xué)水平，促進自己的專業(yè)進展，爭

12、取做一名真正適應(yīng)時代進展要求的合格教師。 篇五:四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升培訓(xùn)研修籌劃 四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升培訓(xùn)研修籌劃 編號（73341）評價（1）查看（3） 時間2022-01-09 14:04:02發(fā)布者李旭編者李旭資源分類研修籌劃版本V0 提綱 研修籌劃提綱 一、指導(dǎo)思想 二、研修目標(biāo) 三、研修方式及內(nèi)容 1、積極學(xué)習(xí) 2、凝聽請教 3、反思提升 4、學(xué)以致用 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。夢想能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！ 正文 “信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程”個人研修籌劃 2022年11月，我有幸加入了四川省信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程培訓(xùn)學(xué)

13、習(xí)，這無疑是在我的教導(dǎo)教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得確定的出息，我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案。 一、指導(dǎo)思想 通過專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教導(dǎo)觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進展。 二、研修目標(biāo) 1、轉(zhuǎn)變固有的教導(dǎo)觀念，與新時期的教導(dǎo)觀念保持一致。 2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解才能和操作才能。 3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進展才能。 三、研修方式及內(nèi)容 1、積極學(xué)習(xí) 珍惜這次培訓(xùn)提升機遇，專心遵守培訓(xùn)才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，潛心聽講，專心凝聽專家報告

14、，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)識，彌補自己專業(yè)學(xué)識的缺乏。 2、凝聽請教 對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，實時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜曳鲋鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。 3、反思提升 每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用才能。 4、學(xué)以致用 爭取通過學(xué)習(xí)，在研修終止后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信

15、息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)進展學(xué)生才能，激發(fā)學(xué)生 教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計 教學(xué)方法 課題研究 教導(dǎo)論文 日常工作 興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體彼此滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的缺乏。 好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的才能就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的熱愛。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師務(wù)必要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。夢想能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！ 完成處境初中教師信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)個人籌劃. 經(jīng)過近2萬分鐘的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已完成了以下的

16、學(xué)習(xí)任務(wù)。 1 :T6學(xué)科軟件的使用 2:T13技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo) 3 :T25中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用才能標(biāo)準(zhǔn)解讀 4:T14技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí) 5 :T2多媒體教學(xué)環(huán)境認知與常用設(shè)備使用 6:T5多媒體課件制作 7 :T7信息道德與信息安好 8:T19網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí) 9 :T20移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí) 10:T21技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計 11 :T22技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理 12:T23技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控 13 :T24技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評價 14:T16網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理 15 :T17網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用 16:T18適用于移動設(shè)備

17、的軟件應(yīng)用，17 :T26教師工作坊與教師專業(yè)進展 18:T27網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專業(yè)進展 （T19）手拉手的學(xué)習(xí)利用在線協(xié)作工具促進學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)（T19）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)英語教學(xué)（T20）移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的初中英語自主合作探究學(xué)習(xí), （T20）移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的初中英語自主合作探究學(xué)習(xí), （T 19）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的初中英語自主合作探究學(xué)習(xí), （T19）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的初中英語自主合作探究學(xué)習(xí), （T 21）技術(shù)支持的初中英語探究任務(wù)設(shè)計。 通過這段時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我熟悉到當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正急速進展，變更我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的才能將作為現(xiàn)代人最根本

18、的才能和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的才能有了很大提高，更加是信息技術(shù)的綜合運用才能，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上 自我評價 這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上掃視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。 篇六:信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程校本培訓(xùn)方案 初稿 慶華初級中學(xué) 信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程校本培訓(xùn)方案 為加快我校教導(dǎo)現(xiàn)代化的進程，提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用才能和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照教導(dǎo)部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工

19、程的觀法（教師202213號）文件對教師應(yīng)用才能提升的要求，和教導(dǎo)部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的觀法、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用才能測評指南的通知（教師司函202255號）等文件的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)裝備處境和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升校本培訓(xùn)實施方案如下 一、 指導(dǎo)思想及目標(biāo) 以學(xué)科創(chuàng)辦信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教導(dǎo)管理信息化為目標(biāo)，推進信息技術(shù)與中小學(xué)教導(dǎo)的整合，進一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為信息技術(shù)應(yīng)用才能測評打下堅實根基。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長李曉彥 副組長吉恩旭 組 員林升、夏飛、王

20、麗娟、賀泉洲、陳麗平、李旋、王燕萍 信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程管理員唐華 全校教師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升培訓(xùn)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室組織，信息技術(shù)應(yīng)用才能提升管理員唐華概括負責(zé)實施，各科室協(xié)調(diào)合作。 三、培訓(xùn)對象 學(xué)校全體教師 四、組織實施 1、 培訓(xùn)內(nèi)容及教師。 培訓(xùn)內(nèi)容優(yōu)課教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)（含教學(xué)點資源庫硬盤使用）培訓(xùn)、PPT技巧及應(yīng)用培訓(xùn) 培訓(xùn)教師信息技術(shù)教師等 2、培訓(xùn)方式。 培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期研討相結(jié)合的方式舉行。 3、培訓(xùn)時間與地點 時間學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用才能校本培訓(xùn)自2022年11月18日開頭，2022年11月中終止。主要利用開學(xué)初、課余時間安置舉行集中培訓(xùn)，其余時間學(xué)員分散學(xué)習(xí)。 地點初中部階梯教室、初中部計算機房 4、培訓(xùn)原那么 層層落實，嚴(yán)格管理，提防成效。 5、培訓(xùn)成果 在培訓(xùn)終止后，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)教師供給 PPT課件成果或其它應(yīng)用信息技術(shù)的成果（二選一）交賀泉洲、唐華老師。 6、培訓(xùn)要求 1、全體要求參訓(xùn)的教師要確保按時加入培訓(xùn)，按照安置有步驟、有籌劃地完成培訓(xùn)任務(wù)。 2、培訓(xùn)期間不得肆意交談，嚴(yán)禁吸煙。 3、不遲到、不早退，按時