《包身工》2015年導(dǎo)學(xué)案

1、 包身工夏衍 第一課時【學(xué)習(xí)目標】了解報告文學(xué)的基本常識，了解作者及本文的創(chuàng)作背景。2、抓住新聞事實和新聞背景把握文章的結(jié)構(gòu)線索，領(lǐng)會文章的主旨。3、聯(lián)系時代背景，認識包身工制度的罪惡?！緦W(xué)習(xí)重點】1、抓住新聞事實和新聞背景，把握課文的線索。2、聯(lián)系時代背景，認識包身工制度的罪惡，【知識鏈接】一、報告文學(xué)1、報告文學(xué)，是文學(xué)體裁的一種，散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫、采訪報告等的總稱，是文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”?？梢詫懭?，可以寫事，也可以寫問題。因為它是“報告”，就要求所反映的是真人真事；又因為它是“文學(xué)”，就要求反映出來的真人真事是有典型性的，允許一定的藝術(shù)加工。其特點:新聞性、文學(xué)性、真

2、實性。 2、報告文學(xué)的一般結(jié)構(gòu)：(1)借用一般情節(jié)小說的結(jié)構(gòu)形式，有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(2)借用一般散文“以線穿珠”的結(jié)構(gòu)式，依靠主題思想的論述來直接組合互不相關(guān)的材料。二、作家作品夏衍：原名沈端先，浙江杭縣人。著名劇作家、電影藝術(shù)家、社會活動家。早年留學(xué)日本，1927年加入中國共產(chǎn)黨。曾參加太陽社，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一?？谷諔?zhàn)爭時期，主編救亡日報和重慶新華日報副刊。解放后，任全國文聯(lián)常務(wù)委員、文化部副部長等。曾寫過許多作品，代表作有上海屋檐下、法西斯細菌考驗等話劇劇本，并把小說祝福林家鋪子等改編為電影文學(xué)劇本。三、創(chuàng)作背景本文是作者于1935年，經(jīng)過幾個月的調(diào)查研究，實際考察之后

3、寫出來的。1936年，發(fā)表在光明（左聯(lián)機關(guān)刊物，沈起予主編）的創(chuàng)刊號上。它所反映的是“一二八”以后到抗日戰(zhàn)爭以前這一時期國民黨統(tǒng)治區(qū)的社會黑暗情況。那時中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，農(nóng)民生活極為痛苦?？拷虾５奶K北地區(qū)，每年有大批無法生活的農(nóng)家婦女被誘騙到上海來做包身工。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運動十分活躍。日本資本家為避免罷工的威脅，就更大量地雇傭包身工來代替普通的自由勞動者。這篇文章以鐵一般的事實，生動地記載了這一特定歷史條件下所產(chǎn)生的包身工制度的罪惡。 【學(xué)習(xí)過程】 自主學(xué)習(xí) 一、重點字詞：1、字音蠕動(

4、 ) 拎著( ) 弄堂( ) 游說( ) 抹( ) 輥( ) 執(zhí)拗( ) 簿子( ) 秈米( ) 萵苣( ) 揩地板( ) 搽粉( ) 蹣跚( ) 骷髏( ) 諂媚( ) 怔住( ) 錠子( ) 詞義：生殺予奪：橫行霸道：一聽天命：不假思索：二、整體感知1、本文是以什么線索組織材料的？年齡：性別：綽號：工作單位工作時間工作環(huán)境居住環(huán)境飲食條件勞動待遇來歷2、給包身工制作一張身份信息卡。 合作探究1本文題目是包身工，請根據(jù)課文內(nèi)容給“包身工”下一個定義，并思考作者為什么要以包身工為題？2、包身工制度產(chǎn)生的背景是什么？為什么日本廠家特別愿意雇用包身工？ 3、作者是如何預(yù)言包身工制度的發(fā)展趨向的？【

5、拓展延伸】示例：當(dāng)我看到包身工們吃不飽、穿不暖的時候，我想到了我們的豐衣足食，我感到了幸福。請以“當(dāng)我看到的時候，我想到了，我感到了幸?！睘榫涫?，寫一段幸福感言。 導(dǎo)練檢測一、字詞1下列加粗字讀音完全相同的一組是（ ）A飼養(yǎng) 伺候 窺伺 后嗣 祠堂B瞌睡 溘然 磕頭 嗑瓜子 嘮嗑C墻壁 璧玉 復(fù)辟 開辟 避難D襤褸 絲絲縷縷 屢教不改 伴侶 履歷2下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A橫七豎八 蠕動 儒子牛 蜂涌而至B生死由天 嘈雜 執(zhí)拗 不假思索C血肉之驅(qū) 見機 反射 生殺予奪D步履蹣跚 聲吟 歐打 草煎人命3下列橫線處詞語填寫恰當(dāng)?shù)囊唤M是“_住的是洋式的公司房子。吃的是魚肉葷腥。”紅磚罐頭的

6、蓋子那一扇鐵門一推開，就好像雞鴨一般無序地_一大群沒有鎖鏈的奴隸。所以包身工是一種“罐裝了的勞動力”，可以“安全地”_，自由地_，絕沒有因為和空氣接觸而起變化的危險（ ）A不用說， 沖出 保藏 運用 B不用說？ 跑出 收藏 使用C還用說？ 沖出 保藏 使用 D不用說， 跑出 收藏 運用4下列句子中加粗的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。B這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。C齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。D這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，

7、人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。二填空1新聞稿的基本結(jié)構(gòu)分 、 、 、 等四個部分。2夏衍，原名 ，現(xiàn)代著名 。主要劇本有 、 、 等。3.報告文學(xué)是文藝通訊、速寫、特寫的總稱，它反映生活迅速及時，是文學(xué)創(chuàng)作中的“ ”，它的主要特點是 和 。 第二課時【學(xué)習(xí)重點】 1、學(xué)習(xí)本文綜合運用多種表現(xiàn)手法和點面結(jié)合的寫作方法。2、把握文章典型場面、人物描寫和抒情議論片段所表達的深層意思及語言特色?！緦W(xué)習(xí)過程】 自主預(yù)習(xí)1、本文運用了大量的對比、比喻、夸張等手法。請同學(xué)們找找看并進行分析。修辭手法課文例子表達效果對比比喻褒詞貶用和貶詞褒用排比反問2、看下本文的最后一段：黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，

8、但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂?。ㄋ伎迹骸昂谝埂迸c“黎明”在此處有什么特別含義和作用？“某些人”指什么？表達了怎樣的情感？） 合作探究 1、為了準確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷，作者精心選材，描寫了包身工們一天的生活狀況。它所用的手法是“點面結(jié)合”。所謂“面”，就是一般的、概括性的材料；所謂“點”，就是一些典型的人物、典型的事例和典型的細節(jié)。這兩方面的材料是骨架和血肉的關(guān)系?！懊妗鄙系拿枋龃钇鹆艘粋€包身工悲慘生活的基本框架，“點”的刻畫，則是填充其中的具體材料。那么，為了有力地表現(xiàn)主題，作者在敘述的過程中是

9、怎樣在“面”鋪開的基礎(chǔ)上進行“點”的穿插的？2、本文在寫法上還有那些特點？ 3、包身工作于年，至今已經(jīng)多年了，今天我們讀這篇文章，仍然能感到深深的震撼。你認為文章為何具有如此的震撼力，說說你的看法?！菊n堂小結(jié)】 銘記歷史，永不遺忘。我們不能改變歷史，但是可以從我們歷史上最羞恥的一頁中學(xué)到很多東西。往事不堪回首，歷史的車輪緩慢向前行，人性的覺醒、文明的進步有一個緩慢的過程，在越來越重視人權(quán)和人道主義的今天，我們回顧歷史，討論現(xiàn)實，是為了歷史的慘劇不再發(fā)生，是為了明天的生活更加美好！三、拓展延伸現(xiàn)代“包身工”現(xiàn)象思考老板，請給我們一個饅頭吃吧！聽說蘇南的“金三角”（蘇州、無錫、常州三地區(qū)的概稱）民

10、營企業(yè)特別火爆，小工廠、小作坊遍地開花，機械聲24小時不息，富得流油的小老板隨處可見。早就想去那里實地看看，終如宿愿，日前朋友把我領(lǐng)進他一位遠親的織布廠。廠子規(guī)模不大，總共24臺箭桿織布機，6個擋車女工，每人看4臺。車間門窗全部關(guān)閉，酷似一個大囚籠。機器轟響，噪音震耳，熱氣灸人，讓人一會兒都難以待得住。這里的擋車女工都是外來妹，她們每天卻要在這種囚籠似的車間里工作12個小時！據(jù)介紹，當(dāng)?shù)孛駹I小紡織廠實行的都是12小時工作制。車間的告示牌上寫著一行歪歪斜斜的粉筆字：“老板，請給我們一個饅頭吃吧！”老板氣休休地擦掉了告示牌上的字，罵一句“媽的，想得美”然后跟我解釋說，“肯定是那個安徽丫頭寫的，我立

11、馬讓她滾蛋。賣力氣的還挑剔，早晨吃饅頭怎么成？一個饅頭要5毛錢，夠喝兩頓稀飯的。咱們這地方廠子多得很，家家早上都是喝稀飯，沒有給饅頭吃的?！边^去因工作關(guān)系，我跟蘇北老家的打工仔打工妹常有接觸，他們都說到江南生活不習(xí)慣，頂怕天天早餐喝稀飯，兩碗稀飯一泡尿一撒就沒了，不到中午心里就餓得發(fā)慌。我原以為早餐吃稀飯是江南人的生活習(xí)慣所致，不想竟完全是為著算計摳錢。山西黑磚窯案據(jù)媒體透露，在山西黑磚窯做苦工的孩子至少有1000人。一些孩子因為年齡小、涉世未深，只身在鄭州火車站、汽車站、立交橋下、馬路邊等地方被人販子或誘騙或強行拉上車，以500元的價格被賣到山西黑窯場做苦工，山西臨汾市、永濟市是窯場比較集中

12、的地方。他們中最小的只有八歲，就要做大人都不愿意做的重體力活。還有許多苦工是被騙或強拉來的智障或殘疾人，所有這些人都是社會的弱勢群體，本來應(yīng)該得到全社會的保護，然而這些喪盡天良的人販子和黑窯主卻把他們逼到了地獄，淪為了現(xiàn)代“包身工”。其中有一段文字描述了一次成功解救的過程我們被眼前的情景驚呆了：在這些手腳并用、頭發(fā)長得像野人一樣的孩子中間，有的已經(jīng)整整和外界隔絕了七年，有的因逃跑未遂被打致殘；有的孩子被監(jiān)工用燒紅的磚頭把背部烙得血肉模糊（后被人救出在醫(yī)院治了數(shù)月也未痊愈）。他們每天工作14個小時以上，還不讓吃飽飯，有時因勞累過度，稍有怠工就會被監(jiān)工隨手拿起的磚頭砸得頭破血流，然后隨便拿起一塊破布一裹了之，繼續(xù)干活，至于拳打腳