3.值得驕傲的家鄉(xiāng)人1

1、值得驕傲的家鄉(xiāng)人教學目標知識與技能:了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,向他們學習。懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。過程與方法:自主閱讀,交流搜集的資料,學習優(yōu)秀人物的事跡。通過了解名人故事培養(yǎng)學生的分析判斷能力,收集、處理信息資料的能力。情感態(tài)度價值觀:學習優(yōu)秀人物的品質(zhì)和奮發(fā)圖強,為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),以家鄉(xiāng)為榮的情感。學情分析一、本單元內(nèi)容是四年級上冊可愛的家鄉(xiāng)的繼續(xù),主要側(cè)重讓學生從不同的側(cè)面、不同的角度了解、認識自己的家鄉(xiāng),從而培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感,熱愛中國共產(chǎn)黨的情感,熱愛祖國的情感,樹立民族自豪感和自信心。教材介紹了為中國和世界做出杰出貢獻的科學家祖沖之。二、從心

2、理學角度分析,興趣是人們積極、主動地認識客觀事物的一種心理傾向,它表現(xiàn)為一種好學精神。學習興趣是學習動機的重要心理成分,它是推動學生探索知識的動力,它會使學生產(chǎn)生學習的需求,樂于學習的情緒體驗。因此要加強對學生學習興趣、動機、情感意志培養(yǎng)。要相信我們每一個孩子,他們都是最棒的,要學會分析孩子,講究教學智慧,多鼓勵孩子,讓學生成為陽光燦爛的孩子。在本課教學中,為了激發(fā)學生學習興趣,教會學生學習方法,我引領(lǐng)學生課前預習并收集整理名人資料,及時進行方式方法的指導,大大提高。小學四年級的學生已具備了初步的搜集資料的能力,能通過自己的調(diào)查,走訪、搜集資料,去理解和感悟人物品質(zhì)。三、本班大多數(shù)學生學習態(tài)度

3、較端正,學習積極性較高,但學習習慣不是很好。大部分學生還存在著依賴性,不愿意自不愿意自己探究知識,沒有好的學習習慣,還要教師在教學活動中進行滲透。重點難點1.了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物及其事跡,以他們?yōu)闃s,尊敬并學習他們的優(yōu)秀品質(zhì),懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。2.培養(yǎng)學生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達能力。教學過程值得驕傲的家鄉(xiāng)人教學過程教學活動活動1【導入】值得驕傲的家鄉(xiāng)人一、導入新課河北省我們這個可愛的家鄉(xiāng),在數(shù)千年的歷史長河中,有無數(shù)仁人志士、英雄豪杰聞名遐邇。他們?yōu)橹袊酥潦澜缱龀隽私艹龅呢暙I。他們是我們河北人的驕傲!今天我們就來學習第3課。板書課題:值得驕傲的家鄉(xiāng)人板書課

4、題(課件1)老老師收集了一些河北名人的圖片,現(xiàn)在我們一起來看一看吧!(課件2)這么多的名人都是我們河北人,大家是不是覺得很驕傲?那么這節(jié)課的學習口號就是:我驕傲,我是河北人!(齊呼口號)活動2【講授】值得驕傲的家鄉(xiāng)人二、學習新課:名人輩出的地方。(出示學法,課件3)活動3【活動】讀教材，學習祖沖之的事跡1.閱讀教材第12頁。(課件4)提問:祖沖之是哪個朝代的人?祖籍在哪里?(河北范陽遒,現(xiàn)在的河北淶水人)他的主要成就是什么?他還有哪些功績?(課件5)2.全班交流學生介紹科學家祖沖之的資料。教師補充相關(guān)資料:早在南北朝時期,我們的家鄉(xiāng)人祖沖之就已經(jīng)把圓周率推算到了小數(shù)點以后的第七位,并且將這項成

5、就保持了一千年。我們現(xiàn)在來看,覺得推算圓周率并不是很困難,把公式帶入電腦,一計算就好了。但是,在祖沖之的時代,計算出如此精確的圓周率,卻是一件非常困難的事情。偉大的科學家祖沖之,在將圓周率精確到小數(shù)點后七位之前,曾花費了超出常人的艱苦勞動,利用前人的割圓法,“割了又割”,反復用加、減、乘、除、開方等方式進行運算,算到了圓內(nèi)接正12288和24576邊形時,才算出圓周率在3.1415926-3.1415927之間。如果沒有堅強不屈的意志和堅韌不拔的毅力,也就沒有這個偉大的成就。(課件6)我們應該學習祖沖之的什么優(yōu)秀品質(zhì)?學生回答。(他這種刻苦鉆研、堅持探索的精神值得我們大家學習。)過渡：家鄉(xiāng)的歷

6、史長河中,還有很多很多古代名人,比如:扁鵲、酈道元、曹雪芹、高適、關(guān)漢卿等等。你還知道咱河北哪位歷史名人的故事呢?下面請同學們把你搜集的河北歷史名人故事講給大家聽一聽為了提高同學們講故事的水平,老師提個要求:講故事時要以某某人是值得我驕傲的家鄉(xiāng)人,為中心句,可以放在故事開頭說,也可以放在故事的結(jié)尾當總結(jié)。小組成員介紹自己搜集的資料。學生交流(略)3.說一說結(jié)合自己的實際暢談感想。學生答。(聽了這些名人的故事,我覺得,他們太了不起了,我也要學習他們的精神,刻苦鉆研,不怕吃苦,我也要做出一點成績來,讓家鄉(xiāng)人為我感到驕傲!)(課件7)教師小結(jié):許多有大成就的人,都是意志、天才與勤奮的結(jié)合。做任何一件

7、事,如果沒有刻苦鉆研、堅持探索的精神,也就沒有超人的智慧,更不會有引以為榮的成績了。希望同學們將來也能成為我們家鄉(xiāng)人的驕傲!過渡:請同學們看一句話,(課件8)人生之最高理想,在求達于真理。這句名言是誰說的,大家知道嗎?(李大釗)這是什么意思呢?人生最高的理想,在于對真理的不懈追求。正是這樣崇高的理想引領(lǐng)著李大釗為了追求真理,為了中華民族的解放,獻出了自己年輕的生命!活動4【活動】革命先驅(qū)李大釗的故事4.指導學生閱讀教材1314頁,學習李大釗先生的故事。(1)自由閱讀,并對照書上的有關(guān)圖片。(2)討論交流,學習李大釗的革命事跡。(3)講其他革命先烈的故事。馬本齋和董存瑞的故事(4)談一談自己聽了

8、故事以后的感受,寫一寫自己讀后的感受。(通過李大釗等先烈們的革命故事,我體會到革命的勝利來之不易,許多革命家為了追求真理,為了全民族的解放,不惜犧牲生命。他們的年齡和我們的父母差不多,有的更年輕,就像是我們的大哥哥,但他們已長眠于地下。正是這些革命先烈用熱血與青春換來了革命的勝利,換來了新中國的建立,換來了我們今天和平安定的幸福生活。我們要學習他們的革命精神,學習先烈們犧牲我一個,幸福天下人的優(yōu)秀品質(zhì)。)(5)教師小結(jié):他們的革命精神和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們每一個后輩子孫學習。我們?yōu)橛羞@樣的家鄉(xiāng)人感到驕傲。(6)齊呼:我驕傲,我是河北人!活動5【活動】學習焦裕祿的事跡。5.學習焦裕祿的事跡。導語:剛

9、才我們介紹的名人都是咱家鄉(xiāng)河北省的。下面老師把我們的家鄉(xiāng)范圍擴大到華北平原上,華北平原上有一個河南省,河南省有個蘭考縣,那里出了一位“黨的好干部”焦裕祿。現(xiàn)在請同學們閱讀教材15頁,認識一下這位黨的好干部。（1)閱讀教材第15頁。接著（看課件15焦裕祿視頻片段）說說一說我們應該向焦裕祿同志學習什么?(像焦裕祿學習為人民服務的精神。)小結(jié)“黨的好干部”焦裕祿，他為了人民的利益,拋小家,為大家,無私地奉獻著。這種全心全意為人民服務的精神,值得每一個人尊敬和學習?；顒?【活動】讓學生討論一下我們的家鄉(xiāng)孟村有哪些歷史名人，他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)，精神值得我們學習呢？讓學生講講他們的故事。三、課堂總結(jié)。今天我

10、們了解了這么多值得我們驕傲的家鄉(xiāng)人,說一說,給你留下印象最深的是誰?感謝這些讓我們引以為榮的家鄉(xiāng)人!請同學們再次齊呼:我驕傲,我是河北人!結(jié)束語:緬懷英雄多壯志,留作后人無價寶;今天的幸福生活,是先輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的。讓我們懷著感恩之心,踏著先輩的足跡,一起創(chuàng)造更加美好的明天!活動7【活動】板書設計板書設計:值得驕傲的家鄉(xiāng)人祖沖之 圓周率李大釗 革命先驅(qū)焦裕祿 黨的好干部活動8【活動】教學反思教學反思:通過對本課時的教學,完成了預設的教學任務和目標。按教材編寫順序,首先學習了古代科學家祖沖之的事跡。我提示學生分六個方面來學習:人物、時期、籍貫、事跡、稱號、優(yōu)秀品質(zhì)。通過讓學生讀課文、看圖片分別說出六方面的內(nèi)容。我答疑解惑,并強調(diào)學生通過學習祖沖之的事跡知道了他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習。在此基礎(chǔ)上,我提問:你還知道家鄉(xiāng)哪位名人的故事嗎?進一步拓寬學生對家鄉(xiāng)名人的了解。接著學習了近代革命先驅(qū)李大釗的故事。要求學生根據(jù)學習前面人物的提示和學法來學,我給以圖文點撥指導,突出強調(diào)學習了李大釗的革命事跡后,又補充馬本齋、董存瑞等的英雄的故事。然后再談論一下應該學習革命先烈的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?這些人物的事跡和優(yōu)秀品質(zhì),對學生起到了強烈的教育作用。學習黨的好干部焦裕祿時,首先把家鄉(xiāng)的范圍由河北省擴大到了華北平原等地,引導學生懂得在家