人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元《我們周圍的空氣》綜合練習(xí)卷及答案

1、第二單元我們周圍的空氣綜合練習(xí)卷及答案一、選擇題（每小題3分，共45分）1人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，在空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是（）A氮?dú)釨氧氣C稀有氣體D二氧化碳【考點(diǎn)】空氣是由什么組成的【難度】易【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】在空氣中，按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氧氣為21%，氮?dú)鉃?8%，稀有氣體為0.94%，二氧化碳為0.03%，其它物質(zhì)為0.03%【解答】解：人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，在空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是氧氣故選B【點(diǎn)評(píng)】解答本題要掌握空氣中各種成分的性質(zhì)和含量等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷2下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A氧氣B一氧化碳C煙塵

2、D氮的氧化物【考點(diǎn)】保護(hù)空氣【難度】易【專題】空氣與水【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等氣體；粉塵主要指一些固體小顆?！窘獯稹拷猓篈、氧氣是空氣的主要成分，不污染空氣，故選項(xiàng)正確；B、一氧化碳有毒，屬于空氣污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、煙塵是固體小顆粒，屬于空氣污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氮的氧化物一般有毒，屬于空氣污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中3下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

3、象描述正確的是（）A硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體B木炭燃燒后生成黑色固體C鐵絲在空氣中劇烈燃燒D紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生白霧【考點(diǎn)】氧氣的性質(zhì)【難度】中【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】根據(jù)硫、木炭、鐵和紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象分析，注意木炭燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w，鐵在空氣中不燃燒，紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生白煙不是白霧【解答】解；A、硫燃燒后生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性氣味，故A正確；B、木炭燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w，黑色固體是雜質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、鐵在空氣中不燃燒，故C錯(cuò)誤；D、紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生白煙，故D錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)在空氣中或在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是解答本

4、題的關(guān)鍵4現(xiàn)代化學(xué)對(duì)催化劑的作用機(jī)理學(xué)沒(méi)有完全弄清楚大多數(shù)的情況下，人們認(rèn)為催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學(xué)反應(yīng)，生成了易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時(shí)，又生成了催化劑本身已知A，B，C三種不同的物質(zhì)，將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為A+CAC；B+ACA+BC，接照上述理論推斷該反應(yīng)物的催化劑是（）ABBACBCDC【考點(diǎn)】催化劑和催化作用【難度】中【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】根據(jù)題目提供的反應(yīng)過(guò)程和催化劑的定義判斷，催化劑是在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)【解答】解：催化劑是在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

5、，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)A、B、C三種不同的物質(zhì)，將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為A+CAC；B+ACA+BC，從上述過(guò)程看，A在整個(gè)過(guò)程中雖參與反應(yīng)，但反應(yīng)前后不變，所以為催化劑故選：B【點(diǎn)評(píng)】催化劑與催化作用是初中化學(xué)的重要概念之一，是考查熱點(diǎn)，理解催化劑的定義，明確其“一變、兩不變”的特點(diǎn)，是解題的關(guān)鍵5對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（）ABCD實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣含量硫在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒探究燃燒的條件解釋量筒中水：通過(guò)水體積的變化得出O2的體積集氣瓶中的水：吸收放出的熱量集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂燒杯中的

6、水：加熱銅片；隔絕空氣AABBCCDD【考點(diǎn)】空氣是由什么組成的；氧氣的性質(zhì)【難度】中【專題】空氣與水【分析】A、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，通過(guò)量筒中水的體積變化可知氧氣的體積；B、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散；C、鐵在氧氣中燃燒時(shí)，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶；D、探究燃燒的條件：可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與空氣（或氧氣）接觸【解答】解：A、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，通過(guò)量筒中水的體積變化可知氧氣的體積水的主要作用是間接測(cè)定氧氣的體積故A正確，不符合題意；B、硫在氧氣中燃燒生成的二氧

7、化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散水的主要作用是吸收二氧化硫，故B錯(cuò)誤，符合題意；C、鐵在氧氣中燃燒時(shí)，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶，故C正確，不符合題意；D、使水中白磷隔絕氧氣；為銅片上的物質(zhì)提供溫度故D正確，不符合題意故選B【點(diǎn)評(píng)】解答本題要仔細(xì)觀察圖示，充分理解水在反應(yīng)中的作用，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷6以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：污染指數(shù)50以下51100101150151200201250251300301以上質(zhì)量級(jí)別（1）（2）（1）（2）質(zhì)量狀況優(yōu)良輕微污染輕度污

8、染中度污染中度重污染重度污染贛州市10月某天的空氣污染指數(shù)為48，首要污染物為可吸入顆粒物根據(jù)以上信息，判斷我市當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是（）A優(yōu)B良C（2）輕度污染D重度污染【考點(diǎn)】保護(hù)空氣【難度】中【專題】課本知識(shí)同類信息；空氣與水【分析】根據(jù)題意，并結(jié)合上海市區(qū)的空氣污染指數(shù)進(jìn)行分析解答本題【解答】解：贛州市10月某天的空氣污染指數(shù)為48，根據(jù)圖表中信息，判斷贛州市當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是I級(jí)優(yōu)；故選A【點(diǎn)評(píng)】此題考查了識(shí)圖以及數(shù)據(jù)分析的能力，找到對(duì)應(yīng)關(guān)系對(duì)號(hào)入座即可解決此類題目7下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A按質(zhì)量計(jì)算，空氣 中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%

9、B空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的C空氣是一種十分重要的天然資源DPM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一【考點(diǎn)】空氣是由什么組成的；保護(hù)空氣【難度】易【專題】空氣與水【分析】根據(jù)空氣的成分、應(yīng)用、污染等方面的知識(shí)分析判斷有關(guān)的說(shuō)法【解答】解：A、按體積計(jì)算，空氣 中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的，故B說(shuō)法正確；C、空氣是一種十分重要的天然資源你具有廣泛的應(yīng)用，故C說(shuō)法正確；D、PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一，故D說(shuō)法正確故選A【點(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，了解空氣的成分、應(yīng)用、污染等方面的知識(shí)即可分析解答8實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合

10、物加熱，并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟主要有（1）檢查裝置的氣密性，（2）點(diǎn)燃酒精燈加熱，（3）加藥品并固定試管，（4）收集氧氣，（5）熄滅酒精燈，（6）把導(dǎo)管撤離出水面其中正確的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椋ǎ〢（1）（3）（2）（4）（5）（6）B（1）（3）（2）（4）（6）（5）C（1）（2）（3）（4）（5）（6）D（1）（2）（3）（4）（6）（5）【考點(diǎn)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法【難度】易【專題】物質(zhì)的制備【分析】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置操作步驟可根據(jù)口訣：“查裝定點(diǎn)收移熄”判斷【解答】解：記住口訣：“查裝定點(diǎn)收移熄”：（1）檢查裝置氣密性（3）加藥品并固定試管（2）點(diǎn)燃酒精燈加熱（4）收集氧氣（6）把導(dǎo)管撤離

11、出水面（5）熄滅酒精燈故答案為B【點(diǎn)評(píng)】氣體的制備是中考的重點(diǎn)之一，學(xué)生必須重視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作的描述，弄清氧氣的性質(zhì)及制備氧氣的反應(yīng)原理，正確選擇制取氧氣的裝置，掌握操作步驟及收集方法、驗(yàn)證方法9西藏地區(qū)獨(dú)特的高原風(fēng)景早就吸引了丫丫，她很想在春節(jié)期間前往觀光但爸爸說(shuō)初到西藏時(shí)會(huì)發(fā)生不同程度的“高原反應(yīng)”，這是由于（）A高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同B高原地區(qū)空氣中氧氣含量過(guò)高，讓人有壓抑感C高原地區(qū)，空氣稀薄，氧氣的體積分?jǐn)?shù)仍為21%D高原地區(qū)空氣中二氧化碳含量過(guò)高讓人感到窒息【考點(diǎn)】空氣是由什么組成的；空氣是一種寶貴的資源【難度】易【專題】生活實(shí)際型【分析】從高原地區(qū)與平原

12、地區(qū)的空氣含氧量不同入手考慮【解答】解：在高原地區(qū)，地勢(shì)比較高，空氣稀薄，氧氣的體積分?jǐn)?shù)仍為21%，所以在高原地區(qū)氧氣的含量比較少，人體在呼吸時(shí)發(fā)生困難，即會(huì)發(fā)生不同程度的“高原反應(yīng)”故選C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)高原地區(qū)與平原地區(qū)空氣情況的認(rèn)識(shí)，知道了氧氣含量少，會(huì)產(chǎn)生什么后果10下列有關(guān)氮?dú)獾挠猛局?，錯(cuò)誤的是（）A制氮肥B直接做燃料C做燈泡填充氣D做瓜果保護(hù)氣【考點(diǎn)】空氣是一種寶貴的資源【難度】易【專題】生活實(shí)際型；物質(zhì)的性質(zhì)與用途【分析】首先了解氮?dú)獾男再|(zhì)，氮?dú)馐且环N惰性氣體，在空氣中含78%左右，在正常情況下是一種安全的氣體通常用來(lái)作保護(hù)氣體，廣泛運(yùn)用于鋁材、不銹鋼鑄造工業(yè)、金屬熱處理

13、、石化工業(yè)、電子加工、食品儲(chǔ)存保護(hù)、鍋爐、消防器材、樹(shù)脂加工、制藥工業(yè)、燈泡、醫(yī)院等行業(yè)然后根據(jù)這些性質(zhì)選出正確答案【解答】解：A、氮肥中主要含有氮元素，氮?dú)饪梢杂脕?lái)制取氮肥，此說(shuō)法正確，故不可選；B、氮?dú)獠痪哂锌扇夹?，不可直接做燃料，此說(shuō)法錯(cuò)誤，故可選；C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，做燈泡填充氣，可以防止燈絲氧化，延長(zhǎng)壽命，此說(shuō)法正確，故不可選；D、氮?dú)馐且环N化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體，通常用于食品的防腐，可做瓜果保護(hù)氣，故不可選故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查氮?dú)獾挠猛?，只要同學(xué)們熟悉氮?dú)獾男再|(zhì)，就可做好此題11實(shí)驗(yàn)室制取氧氣不正確的操作是（）A裝藥品前檢查裝置的氣密性B導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集氣

14、體C停止加熱時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈D收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上【考點(diǎn)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法【難度】易【分析】正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證解這類問(wèn)題我們不僅要掌握正確的操作方法，而且還應(yīng)了解這樣操作的原因以及錯(cuò)誤操作可能造成的后果【解答】解：實(shí)驗(yàn)室制取氣體，都應(yīng)先檢查裝置的氣密性，確定裝置不漏氣，才能加藥品；用排水法收集時(shí)，剛冒出氣泡器不能立即收集，因?yàn)殚_(kāi)始冒出的是試管中的空氣；停止加熱時(shí)，應(yīng)先移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈，防止水倒吸入試管使試管炸裂；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝饴源螅允占瘽M氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上，而不能倒放故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題主要是考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操

15、作是否規(guī)范正確12在受到猛烈撞擊時(shí)，汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解，產(chǎn)生大量的空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體該氣體是（）A氮?dú)釨氧氣C氦氣D水蒸氣【考點(diǎn)】空氣是由什么組成的【難度】易【專題】空氣與水【分析】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，就能解決這一題目【解答】解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)0.03%所以空氣中含量最多的氣體是氮?dú)夤蔬xA【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生只要能熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，再能靈活運(yùn)用，就能很輕松的解決此類問(wèn)題13下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中不正確的是（）A工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣B氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有

16、可燃性C氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)D夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少【考點(diǎn)】氧氣的性質(zhì)【難度】易【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】A、工業(yè)上利用氧氣與氮?dú)夥悬c(diǎn)的不同分離液態(tài)空氣制取氧氣；B、氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有助燃性；C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)；D、氣體的溶解度隨溫度升高而降低，夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會(huì)變小【解答】解：A、工業(yè)上利用氧氣與氮?dú)夥悬c(diǎn)的不同先把空氣液化再升溫制取氧氣，故此選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有助燃性，不是可燃性，故此選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、氧氣

17、能供給呼吸，進(jìn)入人體后會(huì)與體內(nèi)內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)，故此選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、氣體的溶解度隨溫度升高而降低，夏天溫度升高，氧氣在水中溶解量會(huì)變小，為增加水的含氧量，應(yīng)開(kāi)啟增氧泵，故此選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)氧氣有關(guān)性質(zhì)的考核，解決的重點(diǎn)是能對(duì)氧氣的物理及化學(xué)知識(shí)有一個(gè)較為全面的了解，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題14下列實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中，不正確的是（）試管水平放置 用排水法收集氧氣鐵夾夾持在試管的中部 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先檢查裝置的氣密性ABCD【考點(diǎn)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法【難度】中【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】為了防止藥品因受潮加熱時(shí)有水生成

18、，倒流引起試管炸裂，所以試管口應(yīng)略向下傾斜；氧氣不易溶于水，故可用排水法收集；鐵夾應(yīng)夾持在試管口處或試管的中上部；為使裝置不漏氣，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性【解答】解：為了防止藥品因受潮加熱時(shí)有水生成，倒流引起試管炸裂，所以試管口應(yīng)略向下傾斜，故錯(cuò)誤；氧氣不易溶于水，故可用排水法收集，故正確；鐵夾應(yīng)夾持在試管口處或試管的中上部，故錯(cuò)誤；為使裝置不漏氣，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，故正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】該題主要考查實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理，操作以及注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的知識(shí)要點(diǎn)包括：藥品、原理、裝置、操作、收集、檢驗(yàn)和驗(yàn)滿等內(nèi)容15下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是（）A氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

19、液體或固體B氧氣是植物光合作用的重要來(lái)源C氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物D因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌?，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣【考點(diǎn)】氧氣的性質(zhì)；空氣是一種寶貴的資源【難度】易【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】談氧氣的顏色、狀態(tài)需注明條件其密度可以通過(guò)相對(duì)分子質(zhì)量與空氣對(duì)比而得，氧氣的化學(xué)性質(zhì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證，其性質(zhì)比較活潑【解答】解：A、通常情況下，氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，其密度比空氣的密度大，不易溶于水在低溫、高壓的條件下，可液化成淡藍(lán)色液體或固化成淡藍(lán)色雪花狀固體故A說(shuō)法正確；B、光合作用為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣由上可知，氧氣不是光合作用的重要來(lái)源；故B說(shuō)法

20、錯(cuò)誤；C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以幫助燃燒，但是它不是可燃物；故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了氧氣的性質(zhì)注意氧氣是助燃物，不是可燃物，可燃物是指凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)二、填空題（本題包括2小題，共30分）16（9分）某同學(xué)對(duì)一個(gè)儲(chǔ)氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用帶火星的木條分別以甲乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論是：該氣體可能是 ，它具有的性質(zhì)是（1） ；（2） 【考點(diǎn)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法；氧氣

21、的性質(zhì)【難度】中【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】氧氣在通常情況下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣大，能使帶火星的木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣能支持燃燒，木條在甲中燃燒比在乙中更旺說(shuō)明氧氣的密度比空氣大【解答】解：因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃故填：氧氣（1）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒故填：支持燃燒（2）因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅移靠谙蛳?，氧氣容易逸出，從而使得乙瓶中的氧氣含量較少，木條燃燒時(shí)就不如甲瓶中的木條燃燒劇烈故填：密度比空氣大【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要掌握氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷17（21分）現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）儀器

22、的名稱是 ；取用粉末狀固體必須用到的儀器是 （填序號(hào)）（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）應(yīng)選儀器 （填序號(hào)）；收集氧氣的方法有 和 （3）如果用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）最好選用儀器 （填序號(hào)）；其文字表達(dá)式為： （4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是 （5）把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為： （6）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是 ；應(yīng)待 時(shí)，再收集實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管 ，后熄滅 ，原因是 ；集滿氧氣的

23、集氣瓶應(yīng) 放在桌上并蓋上玻璃片【考點(diǎn)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法【難度】難【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)常識(shí)填寫儀器名稱和序號(hào)（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和氣體的性質(zhì)來(lái)確定反應(yīng)的發(fā)生裝置和氣體的收集裝置（3）熟悉過(guò)氧化氫溶液的性質(zhì)，其制取氧氣的反應(yīng)原理是：過(guò)氧化氫水+氧氣（4）利用氧化氫的分解制取氧氣，該反應(yīng)不需要加熱，操作方便且反應(yīng)容易控制等（5）根據(jù)裝置氣密性的方法進(jìn)行解答（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的注意事項(xiàng)填空即可【解答】解：（1）根據(jù)常識(shí)可知儀器的名稱是試管；取用粉末狀固體必須用到的儀器是藥匙（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以

24、應(yīng)該選擇“固固加熱型”，所以反應(yīng)裝置應(yīng)選儀器；因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，密度比空氣略大，所以收集氧氣的方法有排水法和向上排空氣法?）如果用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)物的狀態(tài)是液體，同時(shí)需要加入催化劑二氧化錳固體，反應(yīng)不需要加熱，所以應(yīng)選擇“固液不加熱型”，故反應(yīng)裝置最好選用儀器；其文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是雙氧水分解產(chǎn)物沒(méi)有污染（或分解產(chǎn)物是水和氧氣），而高錳酸鉀分解產(chǎn)物有污染；（5）把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：將導(dǎo)管插入水中，用手握?。ɑ螯c(diǎn)燃酒精燈微熱）試管，如果導(dǎo)管口

25、有少量氣泡逸出、放開(kāi)手后能在導(dǎo)管中形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好；（6）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是反應(yīng)裝置中的空氣沒(méi)排凈，造成收集的氧氣不純要等氣泡連續(xù)且均勻的放出時(shí)再開(kāi)始收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈如果順序顛倒會(huì)使水倒流入熱試管炸裂試管氧氣的密度大于空氣的密度，所以集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片故答案為：（1）試管；（2）；排水法；向上排空氣法；（3）；過(guò)氧化氫水+氧氣；（4）雙氧水分解產(chǎn)物沒(méi)有污染（或分解產(chǎn)物是水和氧氣），而高錳酸鉀分解產(chǎn)物有污染；（5）將導(dǎo)管插入水中，用手握住（或點(diǎn)燃酒精燈微熱）試管，如果導(dǎo)管口有少量氣泡逸出、放開(kāi)手后能在導(dǎo)管中形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好；（6）先排放出的主要是裝置中的空氣；氣泡均勻冒出；從水槽中取出； 酒精燈；防止水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管，使其炸裂；正【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，涉及儀器的用途、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí)，只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答三、實(shí)驗(yàn)題（共25分）18（25分）研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義（1）同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響在其他