《交通運輸?shù)男录o(jì)元》教案

1、第 20 課 交通運輸?shù)男录o(jì)元教學(xué)目標(biāo)知識與水平通過本課的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解內(nèi)燃機創(chuàng)制的時間和意義、 柴油機的研制及其應(yīng)用、 內(nèi)燃 機的發(fā)明和使用推動了石油工業(yè)的發(fā)展、石油化學(xué)工業(yè)的迅速興起、卡爾本茨研制出第一輛用內(nèi)燃機驅(qū)動的汽車、亨利福特發(fā)明汽車生產(chǎn)線、萊特兄弟發(fā)明飛機、飛機和汽車發(fā)明的意義、第二次工業(yè)革命的特點和影響。分析第二次工業(yè)革命興起的原因和對社會生產(chǎn)生活的影響， 培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的水平； 指導(dǎo)學(xué)生課前收集、 課堂展示第二次工業(yè)革命的科技成就， 培養(yǎng)學(xué)生多種途徑獲取知識 的水平和動手水平；指導(dǎo)學(xué)生將科技成就制成圖表，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的水平。情感、態(tài)度與價值觀了解卡爾本茨、萊特兄弟

2、等科學(xué)家的發(fā)明活動，學(xué)習(xí)他們獻身科學(xué)、勤于思考、勇于獻身的科研精神； 內(nèi)燃機的發(fā)明和應(yīng)用推動了石油化學(xué)工業(yè)的迅速興起， 引起了交通運輸領(lǐng)域的革命性變革，說明科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。教學(xué)重點、難點重點：第二次工業(yè)革命中的科學(xué)家及其科技成就難點：第二次工業(yè)革命的特點和影響課時分配： 1 課時教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備： 多媒體課件； 搜集與課本相關(guān)的內(nèi)燃機、 汽車、 飛機等資料， 指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，課前主動查找資料，在教師的指導(dǎo)下實行收集整理，制作課件。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：第一次工業(yè)革命使人類跨入了蒸汽時代， 而第二次工業(yè)革命使人類跨入了 “電氣時代” 。 我們今天將進入一個充滿創(chuàng)

3、造力的世界， 看人類靈魂的智慧之光如何點亮了我們的生活， 如 何讓我們在廣袤的大地上瀟灑地行走，在蔚藍的天空自由的飛翔！今天我們學(xué)習(xí)的主題是：交通運輸?shù)男录o(jì)元。（學(xué)生思考回答：第二次工業(yè)革命興起于何時？它的主要標(biāo)志是什么？）合作交流，解讀探究。一、內(nèi)燃機的創(chuàng)造和石油工業(yè)的發(fā)展1、 內(nèi)燃機的創(chuàng)制提問：什么是內(nèi)燃機？它是何時由誰研制？同蒸汽機相比，內(nèi)燃機有何特點？學(xué)生閱讀課文后討論回答。教師總結(jié)：（ 1 ）內(nèi)燃機是以燃油或燃?xì)庠跉飧變?nèi)產(chǎn)生燃燒而產(chǎn)生動力的機器。 19 世紀(jì)七八十年代研制成功。同蒸汽機相比，它具有重量輕、體積小、馬力大、效率高等優(yōu)點。（ 2 ）內(nèi)燃機的研制過程中，有三位科學(xué)家作出了重

4、大貢獻。1876 年德國人奧托制造出一臺以煤氣為燃料的四沖程內(nèi)燃機，成為頗受歡迎的小型動力機。德國工程師卡爾本茨在19世紀(jì) 80 年代研制出以汽油為燃料的內(nèi)燃機。 1897 年， 又一名德國工程師狄塞爾發(fā)明了一 種結(jié)構(gòu)更簡單、 燃料更便宜的內(nèi)燃機柴油機， 它雖比使用汽油的內(nèi)燃機笨重， 但卻非常 適用于重型的運輸工具。2、石油工業(yè)的興起提問：內(nèi)燃機的發(fā)明和應(yīng)用與石油工業(yè)有什么關(guān)系？這說明了什么問題？學(xué)生討論回答。教師總結(jié)：（ 1 ） 內(nèi)燃機的理想燃料是從石油中提煉的汽油或者柴油。 所以， 內(nèi)燃機的應(yīng)用必須以新能源石油的開采為前提； 同時， 內(nèi)燃機的廣泛使用推動了石油工業(yè)的迅速發(fā)展。 由此可見科學(xué)

5、技術(shù)的發(fā)明是社會生產(chǎn)的需要， 同時它又推動了社會生產(chǎn)的進一步發(fā)展。 帶動一批新興產(chǎn)業(yè)的興起。（ 2） 石油工業(yè)出現(xiàn)于19 世紀(jì) 5060 年代。 多年被用來提煉照明用的柴油， 隨著內(nèi)燃機的廣泛使用，對燃料油的需求猛增，人們開始大量開采和提煉石油，石油工業(yè)迅速發(fā)展起來。美國在內(nèi)戰(zhàn)前夕的 1859 年，已在賓夕法尼亞州發(fā)現(xiàn)石油，鉆出第一口油井。 1870 年，全世界生產(chǎn)的石油只有80 萬噸，到 1900 年九迅猛增至2000 萬噸。與此同時，石油精煉廠利用冶煉原油的副產(chǎn)品生產(chǎn)煤氣、洗滌劑、塑料、合成纖維等石油化工產(chǎn)品。 石化工業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來。二、汽車、飛機的發(fā)明1、汽車的發(fā)明（ 1）學(xué)生迅

6、速展示搜集的資料教師歸納：本部分主要講了本茨發(fā)明了三輪汽車，勒瓦瑟發(fā)明了四輪汽車；福特發(fā)明了汽車裝配生產(chǎn)線，成為“汽車大王” 。（ 2）教師：與舊的交通工具相比，汽車具有哪些優(yōu)越性？學(xué)生：動力是新型的，既穩(wěn)定又強大，行駛速度快，增強了人們的生產(chǎn)水平，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，增強了人與人之間的交流。（ 3）教師：汽車的大量使用具有什么樣的破壞性？學(xué)生：空氣污染、交通阻塞、交通事故等。（ 4）教師：下面誰說的有理？究竟應(yīng)該怎么辦才好？a 老人：汽車的發(fā)明給我們帶來了很多便利應(yīng)該積極發(fā)展汽車工業(yè)。 （老人看到了汽車工業(yè)帶來的積極作用，忽略了其消極影響。 ）b 小孩：汽車的大量使用

7、帶來了空氣污染、交通阻塞、交通蔬果等很多問題，所以應(yīng)該停止汽車工業(yè)發(fā)展。 （小孩看到了汽車工業(yè)的消極影響，但過于偏激。 ）（ 5）學(xué)生以“汽車發(fā)明帶給我們的利與弊”為題，談?wù)剬Α盀?zāi)難還是快樂”的理解。（ 6）教師總結(jié)：科技的發(fā)展，推動著社會的進步，給生產(chǎn)生活帶來了方便，但科技發(fā)展又 環(huán)境的破壞，所以，要盡量消除和減少它帶來的消極影響，處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。2、飛機的發(fā)明（ 1）近代以來，先后制成的飛行器有熱氣球、飛艇、滑翔機、飛機。（ 2）世界上第一架飛機是萊特兄弟制造的。3、汽車和飛機的發(fā)明的意義（ 1）直接影響：推動了汽車工業(yè)和航空工業(yè)的發(fā)展。（ 2）間接影

8、響：推動了石油工業(yè)的大發(fā)展。三、第二次工業(yè)革命的特點和影響1、第二次工業(yè)革命的特點（1） 自然科學(xué)同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，推動了生產(chǎn)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力發(fā)展的直接動力。（ 2 ）第二次工業(yè)革命幾乎在幾個先進國家同時發(fā)生，其規(guī)模更大， 范圍更廣， 發(fā)展更迅速。（ 3 ）一些后起國家兩次工業(yè)革命同時實行，充分利用其成果，加快經(jīng)濟的發(fā)展。2、第二次工業(yè)革命的影響學(xué)生分組討論，教師總結(jié)：（ 1 ） 大大發(fā)展了生活生產(chǎn)力， 推動了世界經(jīng)濟的迅速增長， 進一步改變了人們的生活方式，提升了生活質(zhì)量。（ 2 ） 大大促動了企業(yè)和部門之間的聯(lián)系與合作， 導(dǎo)致壟斷組織的產(chǎn)生， 壟斷資產(chǎn)階級適合和促動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展；（ 3 ） 壟斷資產(chǎn)階級逐漸控制了國家的政治生活和經(jīng)濟生活， 掀起了瓜分世界的狂潮， 主要資本主義國家