全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平中級考試模擬試卷及答案中學(xué)物理試卷三

1、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試試卷教學(xué)人員中級（中學(xué)物理模擬試卷三） 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試“教學(xué)人員中級考試試題”【考試說明】本試卷共15題，考試時間為120分鐘。本試卷從基本知識、教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備和教學(xué)實施、研究性學(xué)習(xí)以及教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，試卷所涉及的具體案例的具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。本試卷共15題，考試時間為120分鐘。本試卷有些題目要涉及一些具體的案例，這些案例基于以下背景。【案例描述情境】 一堂課的教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價【教學(xué)內(nèi)容】“熔化和凝固”（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書物理八年級上冊第四章第二節(jié)

2、，課文內(nèi)容詳見當(dāng)前文件夾下的“電子課本”）【教學(xué)對象】 初中二年級學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】 可以使用具有多媒體演示功能并只為教師提供可以上網(wǎng)的計算機的多媒體演示教室，如有必要也可以使用每個學(xué)生都有一臺計算機且均可以上網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?！窘虒W(xué)要求】 遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，按照信息技術(shù)與學(xué)科整合的要求，合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，實施教學(xué)并進(jìn)行評價。第1題（單選題）行動研究的主要目的是下列中的（ ）。（3分）基于教學(xué)問題制定行動計劃在教學(xué)中應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新和變革解決教育教學(xué)中的實際問題第2題（填空題）學(xué)生甲易受他人影響，欠缺獨立思考能力，課堂中喜歡通過與他人合作探究、交流討論獲得對熔化和

3、凝固原理的理解，該學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格最可能屬于。（3分）第3題 在軟件“打開文件”對話框的默認(rèn)文件夾下的文檔當(dāng)前文件夾中的文檔“教學(xué)目標(biāo)”中列出了本課的教學(xué)目標(biāo)，請按下列要求分析教學(xué)目標(biāo)，完成后請保存文檔。（8分）使用批注功能注明第一個教學(xué)目標(biāo)屬于布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的哪一層次；根據(jù)物理學(xué)科新課標(biāo)分類維度，找出歸類錯誤的一項教學(xué)目標(biāo)，在修訂狀態(tài)下將其移到正確的分類維度下并保持原有的文本格式。（注意：教案其它部分無須修改、變動，注意存盤時保留修訂狀態(tài)）注意：修訂完成后，不要使用“接受修訂”的命令，以免為計算機閱卷帶來不必要的困難。第4題（填空題） 根據(jù)下列情況選擇合適的教學(xué)方法或策略，完成填空。（

4、6分）（注意：請?zhí)顚懯褂眠x項編號，每空限填一項，選項不可重復(fù)使用。）發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對于上節(jié)課學(xué)習(xí)的熔化和凝固曲線的含義這一知識點還沒有理解，在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)這一知識點時，最好采用的教學(xué)組織形式是 。想要通過引導(dǎo)性材料讓學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一些結(jié)構(gòu)上的了解，進(jìn)而掌握本課重點，最好采用下列教學(xué)方法或策略中的 。（注意：請?zhí)顚懯褂眠x項編號，每空限填一項，選項不可重復(fù)使用。）個別化學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)先行組織者集體講授情境-陶冶第5題 教學(xué)中可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注即將開始的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！癈:”當(dāng)前文件夾中的思維導(dǎo)圖“問題設(shè)計”已給出本課的一個教學(xué)活動主題“感受物質(zhì)的熔化和凝固”，請按照下列要求為該活動設(shè)計一個

5、情境并提出問題，分別以二級子節(jié)點的形式添加在教學(xué)活動后。（15分）合理使用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，要求具體說明問題情境的內(nèi)容，在情境后以三級子節(jié)點的形式說明需要采用的教學(xué)資源名稱；提出的問題和情境相關(guān)，和本課教學(xué)活動主題相關(guān)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提出的問題屬于開放性問題；完成后保存思維導(dǎo)圖到“C:”文件夾中,并，并用文件菜單下的“導(dǎo)出”命令，將思維導(dǎo)圖導(dǎo)出成“問題設(shè)計”文件，保存在“C:”當(dāng)前文件夾中。第6題 （填空題）下列是本課的兩個教學(xué)活動，請對教學(xué)活動中使用的教學(xué)媒體進(jìn)行分析，完成填空。（8分）（注意：請使用選項編號填空，每空限填1項，選項不得重復(fù)使用。）播放錄像帶火山噴發(fā)片段，讓學(xué)生了解

6、火山形成的過程，并能夠分析火山形成的原因。使用演示文稿動態(tài)地展示固態(tài)和物態(tài)之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖，讓學(xué)生充分體會熔化和凝固的基本規(guī)律和原理?；顒樱?）中教學(xué)媒體起到了 作用，這時需要使用設(shè)備組合中的 ?；顒樱?）中教學(xué)媒體起到了 作用，這時需要使用設(shè)備組合中的 。（注意：請使用選項編號填空，每空限填1項，選項不得重復(fù)使用。）提供示范，促進(jìn)學(xué)生理解展示事例，引發(fā)學(xué)生思考設(shè)難置疑，激發(fā)學(xué)生思辨歸納總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固投影機+計算機+投影屏幕錄像機+計算機+投影屏幕錄像機+投影機+投影屏幕錄音機+計算機+投影屏幕第7題（單選題）本課網(wǎng)頁課件主頁的導(dǎo)航規(guī)劃表如下，將該網(wǎng)頁課件上傳至服務(wù)器，通過網(wǎng)址打開主頁后，

7、單擊主頁中的導(dǎo)航按鈕“電子教材”，在網(wǎng)頁瀏覽器的新窗口中顯示“無法打開該網(wǎng)頁”，可能是由于下列原因中的（ ）。（3分）導(dǎo)航按鈕內(nèi)容說明媒體類型鏈接目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容課堂錄像視頻課堂錄像電子教材課文內(nèi)容的電子版文本課本P2擴(kuò)展閱讀物理趣味實驗文本；圖像瀏覽器出現(xiàn)錯誤鏈接的網(wǎng)頁名字中包含有數(shù)字導(dǎo)航“電子教材”超鏈接錯誤服務(wù)器出現(xiàn)故障第8題 請按下列要求編輯軟件“打開文件”對話框的默認(rèn)文件夾下的網(wǎng)頁課件使用軟件編輯本課網(wǎng)頁課件中的部分網(wǎng)頁。（9分）將默認(rèn)當(dāng)前文件夾中的網(wǎng)頁課件文件夾轉(zhuǎn)化成站點，以便網(wǎng)頁文件的選擇、查看和編輯；將指定路徑網(wǎng)頁課件文件夾中的網(wǎng)頁課件中下的文件“”設(shè)置為主頁“”的背景音樂；為指定

8、路徑中的網(wǎng)頁課件中下的頁面“”下方的文字“下一頁”設(shè)置超鏈接，使之鏈接到指定路徑中的網(wǎng)頁課件中下的頁面“2”。第9題 教師可以利用博客（）和學(xué)生進(jìn)行交流，開展豐富多彩的網(wǎng)上教學(xué)活動。請參考“C:”當(dāng)前文件夾中的圖片 “班級博客”，按下列要求，在“C:”當(dāng)前文件夾中的文檔“博客結(jié)構(gòu)”中設(shè)計自己的博客，完成后請保存文檔。（9分）說明博客的名稱及其主要用途；至少包含有3個欄目，說明各欄目的名稱以及各欄目的功能和作用，要求欄目設(shè)計能夠體現(xiàn)博客的主要用途。第10題 一位教師在課程論壇中發(fā)布了一個帖子，提出了自己的教學(xué)困惑，請按下列要求回復(fù)該帖。（5分）在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中訪問該課程論壇（論壇網(wǎng)址： ）；登錄

9、論壇（用戶名/密碼：）；在該論壇中利用導(dǎo)航欄中的搜索功能找到主題為“教學(xué)資源豐富難道不好嗎？”的帖子，閱讀并回復(fù)該帖子，分析帖子中描述的教學(xué)活動效果不理想的原因，字?jǐn)?shù)不少于50字。教學(xué)資源豐富難道不好嗎？前兩天，我在設(shè)計希臘文化教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的資源太豐富了，簡直是應(yīng)有盡有。我便想，是否可以讓學(xué)生自己查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)？于是，我便設(shè)計了如下的教學(xué)活動：借助網(wǎng)絡(luò)，暢游希臘?；顒邮沁@樣進(jìn)行的：首先我利用5分鐘的時間向?qū)W生們講述了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)要求，并帶領(lǐng)學(xué)生了解如何使用網(wǎng)絡(luò)查找資料。我要求學(xué)生在30分鐘內(nèi)完成這些學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站時多作分析梳理和學(xué)習(xí)記錄。學(xué)生在查找資料時，我發(fā)現(xiàn)

10、大家都很興奮，的確，網(wǎng)絡(luò)中有太多的新奇的資料了，難怪他們會很高興。但是，30分鐘過去了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們檢索資源的效果并不理想。組織學(xué)生進(jìn)行匯報時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生找到的材料難度太高，不易于理解；有些學(xué)生找到的資源很離散，都是價值不高的資源片斷；有些學(xué)生找到的各種資源有著不同的來源，有些觀點和說法還有沖突的地方，不知道如何判斷；還有些同學(xué)，看看這里看看那里，覺得資料都很不錯，一時之間也不知道如何取舍了，最終卻一無所獲。這個活動就這樣結(jié)束了，但是最終效果卻不理想，難道資源豐富也不好嗎？注：以上方框內(nèi)容為“教學(xué)資源豐富難道不好嗎？”的內(nèi)容。第11題（單選題）某小組學(xué)生選定的研究性學(xué)習(xí)題目為“利用物態(tài)變化知

11、識解析電冰箱工作原理”，下列關(guān)于此選題開展的小組活動中，屬于結(jié)題階段的是（ ）。（3分）小組向教師匯報小組的階段進(jìn)展報告，根據(jù)建議調(diào)整研究計劃小組成員匯總材料，分工撰寫調(diào)查報告的不同部分小組成員討論課題的實施方案，分工收集資料小組陳述研究方案，根據(jù)教師和同學(xué)的建議修改研究方案第12題 “C:”當(dāng)前文件夾中的文檔“實施方案”是某個小組學(xué)生制定的關(guān)于“利用物態(tài)變化知識解釋電冰箱工作原理”研究性學(xué)習(xí)活動的實施方案。請按下列要求對該實施方案進(jìn)行評價，完成文檔下方的評價表，完成后請保存文檔。（12分）找出“研究方案”中需改進(jìn)的兩項內(nèi)容，并在“研究方案評價表”的“需改進(jìn)”處將“”改為“”（紅色）；針對需改

12、進(jìn)的欄目說明需改進(jìn)的原因，并提出明確的修改建議，填寫在“建議”下方相應(yīng)的單元格中。研究方案選題利用物態(tài)變化知識解釋電冰箱工作原理研究方法行動研究法研究目的了解電冰箱的工作原理，能夠運用所學(xué)物態(tài)變化知識解釋電冰箱的原理，并能夠畫出電冰箱原理圖。研究對象或范圍文字資料、圖片資料、視頻材料研究過程通過圖書館查找有關(guān)資料，研讀并整理各種資料，形成研究成果。在班級中分享研究成果。預(yù)期成果描述電冰箱的工作過程，并能利用物態(tài)變化知識解釋冰箱制冷的原理。根據(jù)分析和總結(jié)形成以小論文為主的研究報告。研究方案評價表評價維度評價建議選題的可行性具體、可行需改進(jìn)略（考試時不做）研究方法科學(xué)、合適需改進(jìn)研究過程明確、合理

13、需改進(jìn)預(yù)期成果具體、合適需改進(jìn)注：打開“實施方案”時可見。第13題（單選題）下列關(guān)于形成性和總結(jié)性評價的比較認(rèn)識中，不正確的是（ ）。（3分）形成性評價一般評價次數(shù)較多，而總結(jié)性評價次數(shù)比較少形成性評價為常模參照，而總結(jié)性評價為目標(biāo)參照形成性評價重視的是過程，而總結(jié)性評價重視的是結(jié)果形成性評價的功能主要是為了改進(jìn)學(xué)習(xí)效果，總結(jié)性評價更多體現(xiàn)為選拔功能第14題 本學(xué)期的課程結(jié)束后，為了解學(xué)生對物理課堂教學(xué)總體情況的看法，特開展了“學(xué)生評教”活動。“學(xué)生評教”是新課程改革背景下出現(xiàn)的一種新的教師評價形式，通過“學(xué)生評教”，教師可以及時調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程。“C:”當(dāng)前文件夾中的文

14、檔“學(xué)生評教”中是尚未完成的學(xué)生評教問卷，請按下列要求補充該問卷，完成后請保存文檔。（10分）設(shè)計兩道題目和選項，填寫在第5題的下方，要求從作業(yè)完成和批改情況方面征詢學(xué)生的回答；新添加題目的題干和選項的格式與樣式要與已有題目相同，以保證問卷排版的整齊美觀。第15題 在軟件“打開文件”對話框的默認(rèn)文件夾下當(dāng)前文件夾中的文檔“學(xué)生課堂表現(xiàn)表”是對一位學(xué)生課堂表現(xiàn)的評價情況，請利用公式在H列相應(yīng)單元格中計算各項指標(biāo)的總分，其中個人評價權(quán)重為30%，同學(xué)評價權(quán)重為30%，教師評價權(quán)重為40%，完成后請保存文檔。（3分）評分標(biāo)準(zhǔn)（中學(xué)物理試卷三）題號題型判卷題型總分答案評分方案第1題單選題機器431D第2題填空題機器431場依存性/場依存/場依賴第3題機器18第3題評分標(biāo)準(zhǔn)第4題填空題機器4621