優(yōu)質(zhì)課教案（生物）

1、.：.；教案生物課題：血量、輸血與血型授課：謝登峰時間：15周星期二上午第2節(jié) 地點：生物多媒體教室教學(xué)目的：知識：例舉ABO血型的類型；概述人體的血量以及輸血與血型和血量的關(guān)系；技藝：初步掌握血型鑒定的方法、步驟。情感：認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度；培育珍愛本人和他人生命的情感，樹立安康的成年公民該當(dāng)積極參與無償獻(xiàn)血的觀念。教學(xué)重點：說出 ABO血型的類型及輸血的原那么；認(rèn)同我國的無償獻(xiàn)血制度。教學(xué)難點：初步掌握血型鑒定的方法、步驟。教學(xué)預(yù)備：教師 模擬血型鑒定，配制模擬血液及血清，分別裝入滴瓶中并作標(biāo)志備用，載玻片、吸管。教學(xué)手段：多媒體課件、印發(fā)的學(xué)案、活動方案。教學(xué)過程：引題：觀看視頻救護(hù)車

2、和失血過多的病人，并設(shè)問。生：描畫剛剛看到的畫面。師：剛剛那一幕是我們都所不情愿看到的，可以外有時不測還是這樣發(fā)生了，剛剛的那個傷員因失血過多被緊急送到了醫(yī)院急救 ，醫(yī)生建議輸血。1、血量思索：為什么失血過多人會死亡，血液對人有什么作用？人體的血量約占體重的7%到8%，一個體重60kg的人體內(nèi)約有4500ml的血液假設(shè)一次失血不超越10%約400ml經(jīng)過本身調(diào)理，一段時間就可以恢復(fù)，假設(shè)一次失血超越30%約1200ml到1500ml,就會有生命危險。2、血型人類的根本血型系統(tǒng)是ABO血型系統(tǒng)，有四種類型：A型、B型、AB型、O型，4種血型是遺傳決議的，也是可以遺傳的。輸血時假設(shè)血型不符合，受血

3、者體內(nèi)紅細(xì)胞會凝集成團，妨礙血液循環(huán)而引起嚴(yán)重后果，甚至危及生命。師：關(guān)于血型的發(fā)現(xiàn)還有一段有趣的故事。學(xué)生扮演 小調(diào)查一：血型調(diào)查課后構(gòu)成調(diào)查報告請對血型有所了解的學(xué)生引見鑒定血型的閱歷。 小實驗：模擬血型鑒定背景音樂輸血時，應(yīng)以輸入同型血為原那么。3、輸血和無償獻(xiàn)血師：輸血可以救治人的生命，但是，血液從何而來呢？生：獻(xiàn)血?？匆欢喂鎻V告生：我以為不會，由于從血量來看，一個成年人的全身血量約占體重的8%，如一個50公斤體重的成人總血量約有4000毫升。一次獻(xiàn)血量為200400毫升，只占全身總血量的5%10%。 小調(diào)查二：他情愿參與無償獻(xiàn)血嗎？課后構(gòu)成調(diào)查報告師：有一首歌唱得好：只需人人都能獻(xiàn)

4、出一點愛，我們的社會將更加調(diào)和、暖和。歌曲：愛的奉獻(xiàn)學(xué)生拍節(jié)拍，引起共鳴。 小實驗：模擬血型鑒定一、實驗指點情境：四位傷員急需輸血，假設(shè)他是醫(yī)生，請為其做血型鑒定。分別是張某、王某、趙某和李某。注：每組鑒定一位傷員。資料：同種血清和血液之間不會發(fā)生凝集反響，如：A型血和A型血清不會發(fā)生凝集反響，以次類推。步驟：在載玻片的兩邊標(biāo)志A和B。仔細(xì)哦！ 在對應(yīng)兩端各滴如一滴的模擬A型血清和模擬B型血清將被堅決的模擬血樣分別滴兩滴模擬血清上，察看反響有無沉淀。能夠出現(xiàn)以下情況：模擬A型血清模擬B型血清A 型沒有沉淀有沉淀B 型有沉淀沒有沉淀AB型沒有沉淀沒有沉淀O 型有沉淀有沉淀5、經(jīng)過景象判別結(jié)果。二、實驗結(jié)果報告組員姓名： 1、我們鑒定的血型結(jié)果是 型血。2、我們以為應(yīng)該給這個人輸 型血。3、緣由：輸血應(yīng)該以輸 為原那么。 調(diào)查詢卷 一、關(guān)于血型的調(diào)查同窗們，他知道本人的血型嗎？1、姓名： A、不知道 B、知道 我的血型是 型。2、姓名： A、不知道 B、知道 我的血型是 型。3、姓名： A、不知道 B、 知道 B、知道 我的血型是 型。二、關(guān)于無償獻(xiàn)血的調(diào)查1、他們以為參與無償獻(xiàn)血會不會損害獻(xiàn)血者的安康？ A、會 B、不會 C、能夠會 D、不知道2、他們