(PEP)人教版五年級下冊英語《Unit 5 Part A Let's learn》教學(xué)設(shè)計

1、Unit 5 Whose dog is it ?（二）教學(xué)設(shè)計課題基本信息課題Unit 5 Whose dog is it ? (Part A Lets learn & look say and complete)學(xué)科英語年級五年級單元第五單元版本人教PEP版冊別下冊1.教學(xué)背景分析.教材內(nèi)容分析：本課時Lefs learn是本單元A局部的第二課時，為詞匯學(xué)習(xí)課，要求 學(xué)生進(jìn)一步感知形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的使用情境并能進(jìn)行轉(zhuǎn)換：如my book=mine/his book =his/ your book=yours their book二theirs.等。.學(xué)生情況分析：通過第一課時

2、的學(xué)習(xí)，學(xué)生在情境中初步感知了形容詞性物主代詞和 名詞性物主代詞，如：my/mine;your/yours;his/his;her/hers；本課將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí) 和鞏固如何運(yùn)用形容詞性和名詞性物主代詞。.教學(xué)方式與教學(xué)手段：在學(xué)生掌握本課時詞匯基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生進(jìn)行對 話練習(xí)。.信息技術(shù)（配套課件）準(zhǔn)備：課件2.學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)評價方式與內(nèi)容.能夠聽說讀寫單詞 mine, yours, his, hers, ours, theirs.能夠初步理解和運(yùn)用名詞性物主代詞代替形容詞性物主代詞 +名詞.能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型Whose_ is it? Its詢問并回答

3、某 個物品是誰的.能在老師的引導(dǎo)下完成Look, say and complete并創(chuàng)編新對話1 .對話表達(dá)是否清晰， 語言輸出是否準(zhǔn)確。2.生生互評，師生互評 相結(jié)合。3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)及突破方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠聽說讀寫單詞mine, yours, his, hers, ours, theirs并能初步理解和運(yùn)用名詞 性物主代詞代替形容詞性物主代詞+名詞學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型Whose_ is it? Its詢問并回答某個物品是誰的 突破方法：創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行對話。4.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及 預(yù)計時間師生活動設(shè)計意圖教師備注Warm-up (5m)PPT 播放 The dog show 視頻由視

4、頻引入學(xué)習(xí)話題。1 .Lead-in，話題導(dǎo)入，有觀看相關(guān)視頻，視頻吸引學(xué)Whats the video about?!11 s about the dog show.生注意力Zip 的話弓| 入 Do you want to go to a dogshow.Come with me and have a look!引出本節(jié)課圖片音頻幫的主題，助學(xué)生記憶2.現(xiàn)在跟著Zip 起去看看狗狗秀吧。展不一只圖片音頻教狗的圖片，問Whose dog is it?學(xué)Presentation& Practice(20m)講解whose,再展示狗和Mike的合照，Its Mikes dog. Its his.

5、講解 his dog=his, 音頻跟 讀，標(biāo)知名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞 3.類似方法依次講解單詞mine, yours, hers, ours, theirs.Good to know,講解形容詞性物主代詞具有形 容詞的特性，經(jīng)常放在名詞前面作定語，說明 該名詞所表示的人或物是誰的，名詞性物主代 詞起名詞的作用。名詞性物主代詞:形容詞性物 主代詞+名詞。只有上文提及了某個名詞，才會 知道名詞性物主代詞指代的事物.名詞性物主代詞:形容詞性物主代詞+名詞。1. 口訣:有“名”那么”形“,無“名”那么“名”意思是： 后面是名詞的話，前面就要用形容詞性物主代 詞。后面沒有名詞，就用名詞性物主

6、代詞并給 出例句幫助學(xué)生更 好的理解和 記憶知識點(diǎn)Consolidation1 .游戲：踢足球 快速讀出單詞游戲吸引學(xué)& Extension2.Read and match生注意力(12m).播放learn局部動畫，學(xué)生跟讀展示課文對話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答.Pair work兩人一組自由問答，創(chuàng)編新對話。有表情、語氣、動作.看圖說話，引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用名詞性物主代 詞.展示Look, say and complete局部動畫，學(xué)生 跟讀對話.呈現(xiàn)局部文本，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)全對話并根據(jù)對 話寫出兩句話，.同桌問答并完成表格.角色扮演，猜猜誰的狗，完成對話更好的掌握 新授內(nèi)容 鞏固所學(xué)內(nèi) 容小組合作Summary & Homework (3m)Summary總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和知識點(diǎn)Homework.聽錄音跟讀lets leam局部單詞和句子.同桌之間運(yùn)用形容詞性物主代詞和名詞性物 主代詞和句型Whose_ is it? Its詢問并回答 某個物品是誰的。.完成同步練習(xí)。學(xué)生拿出自 己的文具來 運(yùn)用句子表 達(dá)，調(diào)動了學(xué) 生課堂氣氛， 同時也有助 于教師很好 的引入新課。5.板書設(shè)計Unit 5 Whose dog is it