2022年浙江省杭州市錢塘新區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

1、2022年浙江省杭州市錢塘新區(qū)七下期末語(yǔ)文試卷積累。 錢塘中學(xué)團(tuán)委決定組織開(kāi)展慰問(wèn)浙江援鄂醫(yī)療隊(duì)的活動(dòng)，以下是他們活動(dòng)方案的一部分，請(qǐng)你參與，按要求完成下面各題?！净顒?dòng)一：深情慰天使】閱讀錢宇同學(xué)寫(xiě)的慰問(wèn)信的部分文字，完成下面各題。敬愛(ài)的援鄂醫(yī)療隊(duì)全體隊(duì)員： 你們辛苦了！ 自大年初一第一批醫(yī)療隊(duì)員毅然別家離鄉(xiāng)，熱情澎湃，氣（chng）斗牛，率先出征湖北，至 4 月 3 日最后一批援鄂醫(yī)療隊(duì)凱旋歸來(lái)。在武漢的 68 個(gè)日日夜夜里，你們和 73 歲的李蘭娟院士一起，為疫情憂心忡忡，白衣作戰(zhàn)袍，克服了心理恐懼、物資短缺等重重困難，經(jīng)歷了“”的體驗(yàn)，堅(jiān)定同湖北人民生死相依，克制故園之思，毫無(wú)一刻閑（x

2、i），日夜奮戰(zhàn)在抗疫斗爭(zhēng)第一線，用血肉之軀筑起了護(hù)佑生命的鋼鐵長(zhǎng)城。在血?dú)夥絼偟睦钤菏康穆暑I(lǐng)下，同時(shí)間賽跑，與病魔較量，終于取得了抗疫斗爭(zhēng)的偉大勝利。在此，我校全體師生謹(jǐn)向你們及你們的家人致以最崇高的敬意和最深切的慰問(wèn)！(1) 錢宇同學(xué)對(duì)加點(diǎn)字的讀音沒(méi)把握，請(qǐng)寫(xiě)出正確的讀音幫助他認(rèn)讀。i 澎湃（ ）ii 憂心忡忡（ ）(2) 錢宇同學(xué)有幾個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，用拼音代替，請(qǐng)幫他補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。i 氣（chng）斗牛（ ）ii 閑（xi）（ ）(3) 唐雯同學(xué)讀了這段慰問(wèn)信后，發(fā)現(xiàn)文段中劃波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，其中有一處用得不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是 ，另一處請(qǐng)作修改。(4) 引用或化用古詩(shī)句能使慰問(wèn)信顯得典雅簡(jiǎn)潔，更有文

3、化味。根據(jù)語(yǔ)境，完成下面兩題。i 填入文段中劃線處最合適的一句是A不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層B山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村C會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小D政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔ii 文段中劃雙波浪線處的“故園之思”讓你首先聯(lián)想到曾經(jīng)學(xué)過(guò)的詩(shī)句是 ， 。(5) 錢宇同學(xué)想讓媽媽在朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)一下他們學(xué)校的活動(dòng)，以擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。請(qǐng)幫他給“活動(dòng)二”擬一個(gè)主題，并為這項(xiàng)活動(dòng)擬寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。（要求：主題簡(jiǎn)潔凝練，宣傳語(yǔ)切合主題，朗朗上口，至少使用一種修辭手法。）【活動(dòng)二： 】宣傳語(yǔ)： 短語(yǔ)“最崇高的敬意”，“最”表示程度之深，是個(gè) 詞（填詞性）。“別家離鄉(xiāng)”也可以寫(xiě)成“離鄉(xiāng)別家”，因?yàn)樗鼈儧](méi)

4、有輕重主次之分，所以它是個(gè) 短語(yǔ)。下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是 A古代文體多樣，各具特色?！罢f(shuō)”長(zhǎng)于說(shuō)理，如周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)；“銘”多用來(lái)警誡自己或稱述功德，如劉禹錫的陋室銘。B對(duì)聯(lián)，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，它體現(xiàn)了漢字的魅力與傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)。“紅妝帶綰同心結(jié)，碧樹(shù)花開(kāi)并蒂蓮”這副妙聯(lián)就適合用來(lái)祝賀他人搬家。C文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富。如孫權(quán)勸學(xué)中的“孤”是古代王侯的自稱，“卿是古代君對(duì)臣的愛(ài)稱，“大兄”是對(duì)朋友輩的敬稱。D假如生活欺騙了你的作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金，偉大的悲劇的作者是奧地利作家茨威格，老王是楊絳創(chuàng)作的回憶性散文。參照示例，寫(xiě)出與成語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的古詩(shī)文句子，并解釋加點(diǎn)的字。

5、序號(hào)成語(yǔ)課文例句解釋示例受益匪淺自以為大有所益好處、益處（1）通宵達(dá)旦 （2）鮮為人知 （3）有志者事竟成竟不可得 文學(xué)作品中的人物往往具有復(fù)雜性和多面性，被稱為“圓形人物”。如西游記中的孫悟空，既有機(jī)智神勇的一面，又有急躁草率的一面。請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對(duì)下面的“圓形人物”進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。（任選一個(gè)即可）A駱駝祥子中的祥子 B哈利波特與死亡圣器中的哈利波特閱讀材料，回答問(wèn)題。 在海底兩萬(wàn)里的名著閱讀課上，小錢同學(xué)在發(fā)言中說(shuō)：“我覺(jué)得尼摩船長(zhǎng)也是一個(gè)圓形人物，他身上有反對(duì)殖民壓迫的一面?！比欢?，當(dāng)老師問(wèn)他書(shū)中的哪些文字讓他有了這樣的閱讀感受時(shí)，他卻支支吾吾，說(shuō)自己記不太清了。 也是這節(jié)課上，在分

6、享閱讀方法時(shí)，小唐同學(xué)說(shuō)道：“海底兩萬(wàn)里里面很多海洋中的景物描寫(xiě)，說(shuō)實(shí)話，對(duì)這些海洋中的珊瑚啊、魚(yú)啊、水母啊，我提不起興趣，所以每次讀到這些時(shí)，我就直接略過(guò)，去看后面發(fā)生的故事了。對(duì)于小錢、小唐同學(xué)的閱讀方法，你怎么看？請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。閱讀下面的文章，完成下列各題。一點(diǎn)一橫長(zhǎng)佚名 那年春天，因?yàn)轭B皮無(wú)人管束得了，爺爺將我轉(zhuǎn)校到他代課的外村小學(xué)讀書(shū)。他兩眼時(shí)刻盯著我，不準(zhǔn)我到野外亂跑，說(shuō)要磨磨我的棱角，每天放學(xué)后逼我寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)不好不準(zhǔn)吃飯。 “點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤?！薄皺M要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西?！?我手里的毛筆隨著爺爺?shù)挠?xùn)導(dǎo)左行右回，一起一落，聲音就化成了一個(gè)個(gè)黑字，筆畫(huà)里溢滿了他粗細(xì)有間的氣息

7、。 “寫(xiě)錯(cuò)了，重來(lái)！” 而我的眼神飄向了窗外，農(nóng)田上空的電線上落滿了春燕，它們?cè)醪槐浑娝滥?？“叭”的一聲，爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂?，墨汁濺飛到我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來(lái)。 但是，伙伴們?cè)谒镒侥圉q的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安，一個(gè)橫筆還未寫(xiě)完，爺爺?shù)陌驼茠叩搅宋业念^上，聲音悶悶的，我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點(diǎn)一橫，漸漸凝重。 不遠(yuǎn)處，一個(gè)老師慢慢走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)，爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎？走近了，他才看到我在練毛筆字，又對(duì)爺爺說(shuō)，你也守得住啊！爺爺應(yīng)道，一點(diǎn)一橫都寫(xiě)不端正，以后還能有三撇四捺？ 后來(lái)，每天下午我都在寫(xiě)一點(diǎn)一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫(xiě)其他的。

8、我不能評(píng)說(shuō)自己寫(xiě)得有多好，但是人安靜下來(lái)了。寫(xiě)完字，爺爺有時(shí)讓我出去玩一會(huì)。我想著那個(gè)老師說(shuō)的爺孫倆下棋的話，就走到對(duì)面往屋里看。小屋里一床一桌，長(zhǎng)桌一端靠著窗臺(tái)，兩人各坐一邊，真有點(diǎn)像在對(duì)弈，靜悄悄的。窗外是一片稻田，農(nóng)夫笑語(yǔ)聲聲，春光照進(jìn)來(lái)，房間里都是綠的，透過(guò)門框就是一幅春日耕讀圖。 下一學(xué)期，爺爺不代課了，我回到了原來(lái)的學(xué)校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書(shū)和投稿，但那副筆墨再未開(kāi)啟過(guò)。 后來(lái)閑來(lái)無(wú)事，我又想起寫(xiě)寫(xiě)毛筆字?？墒菭敔敳辉诹耍瑹o(wú)人督促，自由自在，卻寫(xiě)不出更多覺(jué)得舒服的筆跡，便無(wú)心事去深入練習(xí)了。 走上職場(chǎng)，我以寫(xiě)作為業(yè)，空閑又去玩碑帖，手摹不多，常是目臨。有時(shí)興起，拋開(kāi)

9、書(shū)帖，寫(xiě)點(diǎn)隨性的筆畫(huà)，可是幾種字體、數(shù)張白紙過(guò)后，能入眼的卻是那一點(diǎn)一橫,端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來(lái)，紙上放亮了，春暉熠熠。 人不見(jiàn)了，氣息長(zhǎng)久地留了下來(lái)。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可“對(duì)弈”下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們，又是一幅多么傳情的圖景！(1) 根據(jù)文章內(nèi)容和答題示范，完成下表。爺爺督促“我”寫(xiě)毛筆字窗外的情景“我”的轉(zhuǎn)變巴掌落在桌上 從頑皮，到字變得規(guī)整 水田里小伙伴捉泥鰍 要“我”練好一點(diǎn)一橫 從坐不住，到安靜下來(lái)(2) 細(xì)讀本文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物、表達(dá)感情。請(qǐng)從以下話題中任選一個(gè)給細(xì)節(jié)描寫(xiě)做批注?！驹掝}預(yù)設(shè)】爺爺?shù)陌驼?春日耕讀圖我選

10、批注：(3) 文中“氣息”一詞出現(xiàn)三次，在第段中“氣息”的意思是 ，在第段中的“氣息”還指 ，在第段中的“氣息”更意味深長(zhǎng)。(4) 聯(lián)系文章結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)”的理解。閱讀短文，回答問(wèn)題。無(wú)微不至（日本）星新一 大廈群起伏連綿，像群山般伸向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)天的白云之間，現(xiàn)出了夏日初升的太陽(yáng)，陽(yáng)光照進(jìn)了房間。這是一座八十層公寓的第七十二層的一個(gè)房間，床上躺著一個(gè)男人，他就是這屋子的主人，名叫特魯，在宇宙旅行保險(xiǎn)公司工作。 太陽(yáng)升得更高了，窗邊的玻璃雕刻品亮晶晶的，把太陽(yáng)光反射到墻上，在鑲著自動(dòng)日歷鐘的 2050 年這個(gè)地方畫(huà)了一個(gè)圓圓的光點(diǎn)。 射入的陽(yáng)光漸漸增強(qiáng)，由于窗上藍(lán)色大玻璃的反射，熱

11、氣透不進(jìn)屋子，只能讓光線照射進(jìn)來(lái)。因?yàn)槭覂?nèi)有某種裝置，使得氣溫全年都保持適當(dāng)，而且，讓含有微微花香的新鮮空氣充滿屋子的各個(gè)角落。花香可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜愛(ài)而變化，現(xiàn)在是夏季，按特魯?shù)膼?ài)好，混合著百合花香的新鮮空氣，從角落里靜靜地飄散出來(lái)。 墻上日歷鐘的時(shí)鐘指著八點(diǎn)了，一陣輕輕的響聲過(guò)后，接著從圓花瓶形狀的銀色擴(kuò)音器里放出了音樂(lè)，并且還響起了溫柔的說(shuō)話聲：“喂，到起床時(shí)間了，起床吧，” 時(shí)鐘與所有的裝置都聯(lián)系著，錄音帶上的“話”反復(fù)了三次，特魯沒(méi)有什么表示，于是“話”停住了，墻壁之中響起了輕輕的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。 天花板上靜靜地降下了一雙“手”，這種用軟塑料制成的、被人們稱為“手”的裝置，不論哪

12、一家都有。 “還睡嗎？上班要遲到了?！迸c“話”音同時(shí)，“手”掀開(kāi)了被子，抱起特魯，送進(jìn)了浴室。特魯像木偶一樣被擺弄著，進(jìn)入了自動(dòng)打開(kāi)的浴室門后，“手”把特魯放到噴頭下面，這時(shí)從墻壁上伸出的一只小“手”在他臉上涂上了脫毛膏，只用了五秒鐘時(shí)間就把胡子完全溶化了，絲毫也不傷害皮膚。 那只大的“手”也在靈活地活動(dòng)著，從特魯身上脫下寬大的睡衣扔進(jìn)旁邊的電子洗衣機(jī)。 “來(lái)洗一下淋浴吧。”隨著“話”音，溫度適當(dāng)?shù)乃畤娏顺鰜?lái)，旋即就像是驟雨一般消失了。于是干燥的熱風(fēng)吹來(lái)，一瞬間，特魯皮膚上的水全都被吹干了。 這一切剛完，噴霧器輕輕灑出香水，“手”又給他穿上了潔白的服裝。 “早餐已備好，請(qǐng)來(lái)這邊。”與“話”音同

13、時(shí)，“手”把特魯送到餐室椅子上，這里的桌上已擺好從廚房運(yùn)來(lái)的早餐、咖啡、牛奶等等，香氣四溢。 “請(qǐng)吧。”與此同時(shí)，電視屏幕上映出了當(dāng)天的新聞?wù)昼?，然后三面的墻壁又飄送出輕快的音樂(lè)，在陽(yáng)光照射下，在清爽的空氣中回蕩。 音樂(lè)弱了下來(lái)，“話”音道：“如果您不吃那就撤掉了?！?一切都合乎每天所要求做的在進(jìn)行著，特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意，所以傳送機(jī)便按程序開(kāi)動(dòng)了，桌上的食器叮當(dāng)?shù)嘏鲎仓七M(jìn)了廚房。 音樂(lè)再次增強(qiáng)，煙卷裝置來(lái)到面前停了下來(lái)，只要一拿起煙卷，這個(gè)裝置就會(huì)自動(dòng)點(diǎn)火，但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙。 樂(lè)曲變換著響了好一會(huì)。 時(shí)鐘指著 8 時(shí) 50 分了。音樂(lè)停止了，“話”音再次

14、提示：“喂，該走了?！?“手”扶起特魯送向房間一角，一靠近那門就自動(dòng)打開(kāi)了。那里有用結(jié)實(shí)透明的塑料制成的像蠶繭形狀的車子，“手”把特魯放了進(jìn)去。 “祝您今天順利，您走之后，房間會(huì)像以往一樣被整理好的。”隨著這聲音，車門關(guān)上了，“手”按了旁邊的電鈕。 “咔”的一聲，車子被空氣壓縮機(jī)送入一個(gè)很大的管道里。由這個(gè)管道可以到達(dá)城市所有的地方，也能到達(dá)大廈的房間里。因?yàn)榭諝鈮毫艽螅l(shuí)都可以在很短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地。 特魯?shù)能囎釉诠艿乐行羞M(jìn)著，車前安有小型裝置發(fā)出無(wú)線電波，管道接收了這信號(hào)，便在復(fù)雜的路線中毫無(wú)差錯(cuò)地指引道路。 五分鐘后，特魯?shù)能囎油Ｔ谒镜拇箝T前。 正是上班時(shí)間，大門口有許多職員，其

15、中一人隔著塑料車門向特魯喊著：“早晨好，特魯先生，怎么回事，臉色這么難看？” 特魯沒(méi)動(dòng)，那同事伸手一拉特魯?shù)氖?，不由大聲喊叫起?lái)：“啊，冰涼！喂，醫(yī)生！” 不一會(huì)醫(yī)生由管道到來(lái)了，在一片嘈雜聲中檢查了特魯?shù)纳眢w。 “情況怎么樣？” “已經(jīng)晚了，他的心臟衰弱，老毛病發(fā)作，已經(jīng)死了?！?“什么時(shí)候？” “大約已有十個(gè)小時(shí)了，可以說(shuō)是在昨天夜里吧。”（選自星新一科幻作品選）(1) 瀏覽全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。 這篇小說(shuō)是作者 50 多年前創(chuàng)作的，其中的內(nèi)容在今天看來(lái)非常具有科幻色彩。從家居生活看，室內(nèi)氣溫可保持全年適當(dāng)，還可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜好散發(fā)含有微微花香的新鮮空氣；更神奇的是 。從交通出行看

16、， 。這樣的科幻作品可以激發(fā)人們對(duì)于未來(lái)的無(wú)限憧憬。(2) 星新一善于給小說(shuō)的結(jié)局埋下伏筆，讓人感到“既在情理之中，又在意料之外”。請(qǐng)找出文中為“特魯先生已經(jīng)去世”埋下的三處伏筆。(3) 小錢和小唐對(duì)這篇小說(shuō)所表達(dá)的主題展開(kāi)了爭(zhēng)論，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。小錢：這篇小說(shuō)主要表達(dá)了對(duì)高科技時(shí)代生活的贊美。小唐：我覺(jué)得這篇小說(shuō)主要表達(dá)的是對(duì)高科技時(shí)代的擔(dān)憂。(4) 如何才能避免在高科技時(shí)代特魯先生死去十多個(gè)小時(shí)才能被發(fā)現(xiàn)的悲??？請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)做法或創(chuàng)意。閱讀下面的文言文，完成下列題。 周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人，以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也”

17、。部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯。不聽(tīng)，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎殺人以媚人吾不為也”逵悟，囚得免。（節(jié)選自宋史周敦頤傳）【注釋】龍圖閣學(xué)士：宋朝的一種官職。任：推薦。主簿：古代官名，是各級(jí)主官屬下掌管文書(shū)的佐吏。司理參軍：官職名。手版：古時(shí)官吏上朝或謁見(jiàn)上司時(shí)所拿的用來(lái)記錄自己將要對(duì)君王上奏的話或者君王旨意的工具。(1) 選出與“部使者薦之”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)A何陋之有B水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃C友人慚，下車引之D予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(2) 請(qǐng)用“/”給文中劃波浪線的句子斷句。（限斷兩處）如 此 尚

18、 可 仕 乎 殺 人 以 媚 人 吾 不 為 也(3) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯。(4) 周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中借蓮花比喻君子，請(qǐng)結(jié)合上文的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)周敦頤是否稱得上蓮花一樣的君子？閱讀下面這首古詩(shī)，完成以下小題。峽口送友人（唐）司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。 詩(shī)歌中常見(jiàn)的抒情方式有直接抒情和間接抒情。這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě) 間接抒情，又通過(guò) 直接抒情。全詩(shī)表達(dá)了作者送別友人時(shí) 、 的感情。按要求作文。 2022 年新春，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們?cè)酒届o的生活，各地的學(xué)校都推遲了開(kāi)學(xué)日期。為了不影響學(xué)習(xí)，在教育主管部門的精心謀

19、劃下，一場(chǎng)全新的網(wǎng)上教學(xué)方式在各地展開(kāi)，一直持續(xù)到 4 月中下旬。那段上網(wǎng)課的日子已經(jīng)成為你成長(zhǎng)過(guò)程的一段印記，其間經(jīng)歷的一些人和事也將成為你生命中不可磨滅的記憶。請(qǐng)以“那段上網(wǎng)課的日子”為范圍，寫(xiě)一篇不少于 550 字的記敘文?！疽蟆款}目自擬，立意自定；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。答案1. 【答案】(1) i piii chng(2) i 沖ii 暇(3) 血?dú)夥絼?；語(yǔ)病修改：在“同時(shí)間賽跑”前加上“他們”。(4) i Dii 此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情(5) 示例一：詩(shī)歌贊天使（主題）寫(xiě)詩(shī)、誦詩(shī)、行行盛禮贊，聽(tīng)歌、唱歌，曲曲含真情讓

20、詩(shī)歌點(diǎn)燃我們的禮贊（宣傳語(yǔ)）示例二：彩筆繪天使（主題）彩筆繪天使風(fēng)采耀中華拿起你的彩筆，讓大美天使們熠熠生輝吧?。ㄐ麄髡Z(yǔ)）【解析】(1) i 本題考查字音?！芭炫取钡摹芭取睉?yīng)讀“pi”，不能讀成“bi”。“憂心忡忡”的“忡”應(yīng)讀“chng”，不能讀成“zhng”。ii “憂心忡忡”的“忡”應(yīng)讀“chng”，不能讀成“zhng”。(2) i 本題考查字形，注意同音字和形近字的辨析?！皻鉀_斗?！钡摹皼_”不能寫(xiě)成“充”。ii “閑暇”的“暇”不能寫(xiě)成“瑕”。(3) 本題考查病句。劃線句中“血?dú)夥絼偂毙稳菽贻p人精力正旺盛，但李院士已經(jīng) 73 歲了，因此“血?dú)夥絼偂笔褂缅e(cuò)誤。同時(shí)，劃線句缺主語(yǔ)，應(yīng)在“同

21、時(shí)間賽跑”前加上“他們”。(4) i 本題考查詩(shī)句理解。A 項(xiàng)和 C 項(xiàng)含義都是：站得高望得遠(yuǎn)。B 項(xiàng)含義是：絕處逢生。D 項(xiàng)含義：人們無(wú)論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要被一時(shí)的成功所陶醉。空處表達(dá)的意思是在抗疫第一線經(jīng)歷了重重困難，D 項(xiàng)“一山放出一山攔”符合。ii 本題考查名句默寫(xiě)。表現(xiàn)“故園之思”的名句有“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”等等，注意默寫(xiě)中別寫(xiě)錯(cuò)別字。(5) 本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)和宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。結(jié)合慰問(wèn)浙江援鄂醫(yī)療隊(duì)的活動(dòng)主題，可以設(shè)計(jì)詩(shī)朗誦、唱歌、繪畫(huà)征集等活動(dòng)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要運(yùn)用修辭，貼合活動(dòng)主

22、題即可。2. 【答案】副詞；并列【解析】本題考查詞性和短語(yǔ)類型。“最崇高的敬意”中“最”是副詞，修飾形容詞“崇高”；“別家離鄉(xiāng)”是并列短語(yǔ)，“別家”和“離鄉(xiāng)”是兩個(gè)并列的成分，沒(méi)有輕重主次之分。3. 【答案】B【解析】本題考查文學(xué)和文化常識(shí)。B 項(xiàng)“同心結(jié)”“并蒂蓮”一般形容的是夫妻，所以這副對(duì)聯(lián)是用來(lái)祝賀他人新婚的。因此，選 B。4. 【答案】旦辭爺娘去；早晨；陶后鮮有聞；少；終了，最后?！窘馕觥勘绢}考查文言文字詞的解釋?！巴ㄏ_(dá)旦”意為：從天黑到天亮；“旦辭爺娘去”意為：早上辭別父母上路；兩個(gè)“旦”都意為“早晨”?！磅r為人知”意為：很少有人知道；“陶后鮮有聞”意為：在陶淵明之后就很少聽(tīng)說(shuō)（

23、這樣的人）了；兩個(gè)“鮮”都意為“少”。“有志者事竟成”意為：有志向的人，做事終究會(huì)成功；“竟不可得”意為：最終沒(méi)有得到；兩個(gè)“竟”都意為“終了，最后”。5. 【答案】A祥子性格特點(diǎn)的兩面性：憨厚能干，堅(jiān)韌好強(qiáng)，以勞動(dòng)為本分，不愿過(guò)茍且偷生的生活。老實(shí)堅(jiān)忍，如駱駝一般，后來(lái)變成一個(gè)麻木不仁，吃喝嫖賭的人。B哈利波特的兩面性：勇敢、豪爽、機(jī)智、熱情、善良。脾氣不好，有自卑的一面?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀。解答本題，注意理解題干中對(duì)“圓形人物”的解釋，即人物具有復(fù)雜性和多面性。因此，在分析祥子或哈利波特時(shí)，要注意分析他們性格中一正一反的兩面，如祥子一開(kāi)始憨厚老實(shí)、堅(jiān)忍好強(qiáng)、擁有夢(mèng)想，但黑暗的社會(huì)沒(méi)有

24、給祥子這樣的老實(shí)人出路。在小福子自殺之后，祥子徹底失去了對(duì)生活的信心，淪落為社會(huì)渣滓，變成一個(gè)麻木不仁、吃喝嫖賭的人。6. 【答案】小錢同學(xué)在閱讀時(shí)注意對(duì)文中的人物作出評(píng)判，這是值得肯定的。但遺憾的是，他的閱讀感受沒(méi)有“聚焦”到具體的文字之上，因此讀得不免粗糙了一些，在今后的閱讀中，可以邊讀，邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，做些筆記，這樣才能提升閱讀質(zhì)量，更好地提高分析能力和鑒賞能力。小唐同學(xué)其實(shí)是根據(jù)自己的閱讀興趣采用了“快速閱讀”的策略。像海底兩萬(wàn)里這樣的科幻小說(shuō)，往往有跌宕起伏的故事情節(jié)，有扣人心弦的懸念，讀者很急切地想知道故事或者人物的結(jié)局，我們不妨采取快速閱讀的方式，圍繞全書(shū)的核心人物“尼摩”進(jìn)行閱讀，

25、對(duì)文中大段的景物描寫(xiě)、知識(shí)介紹，可以先跳過(guò)去，回頭再根據(jù)需要和個(gè)人興趣補(bǔ)充閱讀?！窘馕觥拷獯鸨绢}，首先要總結(jié)下小錢、小唐同學(xué)各自采取了什么閱讀方法小錢采取的是“聚焦”人物，小唐采取的“快速閱讀”。其次，要評(píng)價(jià)下兩個(gè)人的閱讀方法哪些是好的，哪些是不足的，并跟針對(duì)不足之處提出建議。如小錢忽略了具體的文字，讀得過(guò)于粗糙，因此在閱讀之時(shí)可以適當(dāng)作批注。7. 【答案】(1) 農(nóng)田上空電線上落滿了春燕；巴掌落在頭上；從貪玩到字漸漸凝重；稻田里農(nóng)夫耕種(2) 我選，通過(guò)寫(xiě)我練字開(kāi)小差時(shí)爺爺用巴掌拍桌子、敲我的頭等行為刻畫(huà)了爺爺?shù)膰?yán)厲。我選，通過(guò)寫(xiě)我走到屋對(duì)面去想象的畫(huà)面，展現(xiàn)了我在爺爺督促下練字的和諧美好情

26、景。(3) 呼吸聲；爺爺督促訓(xùn)導(dǎo)我練字的情景(4) 標(biāo)題中“一點(diǎn)一橫”概括了爺爺教“我”練習(xí)寫(xiě)毛筆字這段經(jīng)歷，“長(zhǎng)”表現(xiàn)了爺爺訓(xùn)導(dǎo)、督促“我”練字，打磨“我”品行的教誨對(duì)我影響深遠(yuǎn)，使“我”終身受益，也蘊(yùn)含著“我”對(duì)爺爺?shù)母屑ず蛻涯钪?，意味深長(zhǎng)?！窘馕觥?1) 本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)文章段所敘寫(xiě)的“而我的眼神飄向了窗外，農(nóng)田上空的電線上落滿了春燕爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂妗薄盎锇閭冊(cè)谒镒侥圉q的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安漸漸凝重?！?/p>

27、“我不能評(píng)說(shuō)自己寫(xiě)得有多好，但是人安靜下來(lái)了?！边@些內(nèi)容概括作答。(2) 本題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)。首先根據(jù)話題，找到原文。其次，從刻畫(huà)人物、表達(dá)感情賞析句子。從原文看，“爺爺?shù)陌驼啤倍啻纬霈F(xiàn)在“我”煉字開(kāi)小差時(shí)，所以爺爺才會(huì)巴掌落在桌上、敲我的頭，表現(xiàn)了爺爺?shù)膰?yán)厲。“春天耕讀圖”出現(xiàn)在第段，此時(shí)爺孫在對(duì)弈，“春天耕讀圖”是“我”想象出的畫(huà)面，用這幅畫(huà)營(yíng)造出爺孫間溫馨的氣氛。(3) 本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。在第段中“氣息”的意

28、思是爺爺教我學(xué)寫(xiě)毛筆字時(shí)“粗細(xì)有間”的呼吸聲；在第段中的“氣息”還指爺孫凝神靜氣的氣氛；在第段中的“氣息”更意味深長(zhǎng)指我對(duì)“爺爺”思念的感情。(4) 本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。首先，注意分析標(biāo)題的淺層含義和深層含義。然后，從其所蘊(yùn)含的情感來(lái)分析其絕妙之處。結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，“一點(diǎn)一橫”指爺爺教“我”練習(xí)寫(xiě)毛筆字這段經(jīng)歷，表現(xiàn)出爺爺對(duì)“我”的教誨重塑“我”的品行，使“我”終身受益。“長(zhǎng)”蘊(yùn)含著“我”對(duì)爺爺?shù)纳钋閼涯?。理解了含義，再分析作用，很明顯，標(biāo)題能起到吸引讀者閱讀興趣的作用，以“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)”為題，給人以回味和思考的空間，給讀者留下深刻的印象。8. 【答案】(1) 室內(nèi)有被稱為“手”的裝置，能提

29、供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動(dòng)化的服務(wù)；車子利用空氣壓縮機(jī)在管道中快速通行，并通過(guò)無(wú)線電波指引，毫無(wú)差錯(cuò)(2) 錄音帶上的“話”反復(fù)了三次，特魯沒(méi)有什么表示；“手”把特魯送進(jìn)了浴室，特魯像木偶一樣被擺弄著；“手”送來(lái)了早餐，但特魯沒(méi)吃；“手”要把早餐撤掉，特魯也不按電鈕，不表示是否同意；煙卷裝置送來(lái)了煙，但特魯好像不想伸手拿煙。(3) 這篇小說(shuō)用大量筆墨寫(xiě)了特魯所享受的超級(jí)自動(dòng)化的生活，最后卻告訴讀者特魯已死去多時(shí)，這樣的結(jié)尾引人深思，未來(lái)時(shí)代的科技能提供“無(wú)微不至”的服務(wù)卻不能發(fā)現(xiàn)人的死亡，冷冰冰的機(jī)器無(wú)法代替人文關(guān)懷?？梢?jiàn)這篇小說(shuō)表達(dá)了對(duì)未來(lái)高科技時(shí)代的擔(dān)憂。(4) 在特魯?shù)纳眢w里植入一個(gè)

30、芯片，用于監(jiān)測(cè)他身體的各項(xiàng)生理指標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)異常就自動(dòng)報(bào)警；在“手”上安裝一個(gè)傳感器，用于感知特魯身體表面異?，F(xiàn)象并自動(dòng)報(bào)警?！窘馕觥?1) 本題考查概括能力。從全文看，室內(nèi)有被稱為“手”的裝置，能幫人穿衣、洗浴、送餐等一系列自動(dòng)化的服務(wù)；而且還有語(yǔ)音控制，說(shuō)話就能控制家具設(shè)備的運(yùn)行，以及控制“手”的運(yùn)行。這兩個(gè)是非常神奇的地方。從“車子被空氣壓縮機(jī)送入一個(gè)很大的管道里五分鐘后，特魯?shù)能囎油Ｔ谒镜拇箝T前”可知，未來(lái)車子可以利用空氣壓縮機(jī)在管道中快速通行，并通過(guò)無(wú)線電波指引，毫無(wú)差錯(cuò)地快速到達(dá)一個(gè)地方。(2) 本題考查內(nèi)容理解。文中通過(guò)好幾個(gè)細(xì)節(jié)，暗示了“特魯先生已經(jīng)去世”，比如：錄音帶上的

31、“話”反復(fù)了三次，特魯沒(méi)有什么表示；特魯像木偶一樣被擺弄著，被“手”送入浴室；特魯沒(méi)有吃早餐；特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意等等。(3) 本題考查主題。從標(biāo)題和全文內(nèi)容看，高科技給予了人便捷的生活體驗(yàn)，家里有一雙“手”可以提供無(wú)微不至的照顧，但是卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人在前一天晚上就已經(jīng)死亡?？梢?jiàn)這篇小說(shuō)表達(dá)了對(duì)未來(lái)高科技時(shí)代的擔(dān)憂。(4) 本題屬于開(kāi)放題，言之成理即可。例如，有一個(gè)智能家庭醫(yī)生，能掌握人的身體情況，在人不舒服的時(shí)候提供醫(yī)療救助，情況嚴(yán)重的可以自動(dòng)報(bào)警。也可以在特魯?shù)纳眢w里植入一個(gè)芯片，用于監(jiān)測(cè)他身體的各項(xiàng)生理指標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)異常就自動(dòng)報(bào)警等等。9. 【答案】(1) C(2) 如此尚

32、可仕乎/殺人以媚人/吾不為也(3) 王逵是個(gè)殘酷兇悍的差吏，大家沒(méi)有人敢同他爭(zhēng)論，只有周敦頤一個(gè)人敢同他辯論。(4) 我認(rèn)為周敦頤稱得上蓮花一樣的君子。他面對(duì)一件久拖不決的疑案，只審訊一次就審理清楚了，說(shuō)明他明察秋毫，為民辦事，恪盡職守。他為了一個(gè)囚犯獨(dú)自一人和上司爭(zhēng)辯，寧愿棄官也不愿枉殺人命來(lái)取悅上級(jí)，說(shuō)明他為官正直無(wú)私，剛正不阿，他的品性就像蓮花一樣高潔?！窘馕觥?1) 本題考查虛詞的用法和意義?！安渴拐咚]之”和 C 項(xiàng)“下車引之”中的“之”都是代詞，代前文提到的人。A 項(xiàng)“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；B 項(xiàng)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，意為“的”；D 項(xiàng)“之”是主謂之間取消句子獨(dú)立性。(2) 本題考查斷句

33、。該句意為：像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來(lái)取悅于上級(jí)，我不做。據(jù)此斷句為：如此尚可仕乎/殺人以媚人/吾不為也。(3) 本題考查句子翻譯。該句關(guān)鍵字詞是：莫，沒(méi)有。辯，爭(zhēng)辯。(4) 方法一：本題考查人物形象。從周敦頤只審訊一次就審理清楚了，可知他才智過(guò)人，善于斷案；從周敦頤不愿枉殺人命來(lái)取悅上級(jí)，可知他為人正直，剛正不阿，堅(jiān)持原則，秉公判案。這樣的人具有蓮花高潔、不同流合污的品質(zhì)。方法二：參考譯文： 周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道縣人。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說(shuō)：“老獄吏也比不上啊！”部使者推薦

34、他，調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理曹參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng)，敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯，王逵不聽(tīng)，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說(shuō)：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來(lái)取悅于上級(jí)，我不做。”王逵明白過(guò)來(lái)了，這個(gè)囚犯才免于一死。10. 【答案】飛花；淚沾巾；惆悵傷感；依依不舍【解析】本題考查表達(dá)方式和情感分析。該詩(shī)意為：峽口的花隨風(fēng)降落，春天快要過(guò)去了，想到彼此將要分手萬(wàn)里，不禁淚水沾濕了巾帕。來(lái)的時(shí)候（我們）是同路的旅伴，今天我這個(gè)“客人”倒變成了主人來(lái)送別自己的朋友了。這首詩(shī)運(yùn)用了借景抒情的方式，其中“花飛”就是意象，也就是飛花

35、，屬于間接抒情；“淚沾巾”，是直接抒情。全詩(shī)淋漓盡致地表露了詩(shī)人送客的惆悵傷感、依依不舍之情。11. 【答案】那段上網(wǎng)課的日子 本以為這次春節(jié)收了大把的壓歲錢，開(kāi)學(xué)時(shí)可以去學(xué)校跟同學(xué)們大肆炫耀一番，不曾想新冠肺炎的疫情，如洪水決堤般向四處蔓延開(kāi)來(lái)，我只能老老實(shí)實(shí)地宅在家里；本以為宅在家里，我可以窩在沙發(fā)上來(lái)個(gè)舒舒服服的“葛優(yōu)躺”，一直享受刷抖音，玩快手的假期時(shí)光，誰(shuí)曾想“停課不停學(xué)”，各科老師的網(wǎng)課如約而來(lái)，我只好乖乖地在家上網(wǎng)課。 沒(méi)開(kāi)網(wǎng)課前，我想著好久沒(méi)見(jiàn)老師和同學(xué)了，在手機(jī)小小的屏幕上看見(jiàn)他們會(huì)很高興，心底是滿滿的期待。可網(wǎng)課無(wú)非是觀看老師推薦的一些教學(xué)視頻，接著學(xué)習(xí)通知、練習(xí)、點(diǎn)讀各種學(xué)習(xí)任務(wù)在手機(jī)學(xué)習(xí)平臺(tái)上輪番登場(chǎng)，“亂花漸欲迷人眼”，讓我是目不暇接，原來(lái)網(wǎng)課是這么一回事呀！ 漸漸地，我上網(wǎng)課時(shí)的那股興奮勁兒不見(jiàn)了，學(xué)校課堂上的那種專注也消失殆盡。在家上課，怎么可能聽(tīng)得進(jìn)去！腦子里只想著廚房里的飯熟了沒(méi)有？香味都飄到我鼻子里來(lái)了；爸媽干啥呢？就不能出來(lái)看下電視嗎？這樣我也能