2022年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)八年級上學(xué)期期末語文試卷（五四學(xué)制）

1、2022年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)八上期末語文試卷（五四學(xué)制）下列詞語中加點字的注音和書寫完全正確的一項是 A嶙峋（ln） 懨懨（yn） 遒勁有力（jng）B罅隙（xi） 俯瞰（kn） 銳不可當(dāng)（dng）C翹首（qio）密匝（z） 振聾發(fā)潰（ku）D禁錮（g） 篡改（chun）慘絕人寰（hun）下列句子中沒有語病的一項是 A每位同學(xué)都必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤。B在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。C隨著大型飛機技術(shù)的突破，將帶動我國工業(yè)制造能力和水平全面提升。D為了避免此類事情再次發(fā)生，學(xué)校加強了對學(xué)生的紀律教育。下列表述不正確的一項是 A紅星照耀中國一書通過埃德加斯諾的所

2、見所聞客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，而且深人分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。B孟子名軻，戰(zhàn)國時期思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物之一，被尊稱為“亞圣”。孟子是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇。C蘇軾，字子瞻，號易安居士，北宋文學(xué)家，詞風(fēng)豪放，為豪放派代表人物，“唐宋八大家”之一。D水經(jīng)注全書詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價值。對下面這首詩歌理解有誤的一項是 使至塞上唐王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢侯騎，都護在燕然。A首聯(lián)點題，寫自己輕車簡從，要

3、經(jīng)過遼遠的邊疆地區(qū)，前往邊境慰問將士。B頷聯(lián)既言事，又寫景，更傳達出漂泊無定的內(nèi)心感受。C頸聯(lián)以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，境界轉(zhuǎn)而闊大起來，被王國維贊為“千古壯觀”。D尾聯(lián)寫詩人經(jīng)過長途跋涉終于遇見了前線統(tǒng)帥，為前線大捷而歡欣鼓舞。下面情境中，表述最準確、得體的一項是 【情境】音樂廳正在進行交響音樂會的演出，席間兩位觀眾一直在交談，影響了周圍觀眾欣賞演出。周圍的觀眾想要提醒勸阻，說道：A這不是聊天的地方，請兩位出去聊吧！B只有高雅的觀眾才配得上高雅的藝術(shù)！C演出很精彩，讓我們一起安靜地欣賞吧！D您二位聊得時間不短了，應(yīng)該說夠了，別再說了！下列依次填入文段面線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

4、閱讀給予人的饋贈與幫助可謂無窮，它是一種最好的心靈涵養(yǎng)方式。閱讀可得良師益友， ；閱讀讓入心生安寧， ；閱讀亦能怡情養(yǎng)顏， 。黃庭堅說“三日不讀書，對鏡覺面目可憎”，多年沉淀積累，琢顏如玉李涉語：“偷得浮生半日閑?！膘o坐一隅捧卷而讀，內(nèi)心澄激于謙有詩：“書卷多情似故人?！贝┰綍r空傾情交流，酣暢淋漓ABCD按教材原文填空。(1) 晴川歷歷漢陽樹， 。（崔新黃鶴樓）(2) ，路遠莫致之。（古詩十九首）(3) 白頭搔更短， 。（杜甫春望）(4) ，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照漁家傲）(5) 無可奈何花落去， 。（晏殊沆溪沙）(6) 其間千二百里， 。（酈道元三峽）閱讀愚公移山，回答下列各題。愚公移山 太

5、行，王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫

6、孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。(1) 解釋文中加點的詞語。i 懲： ii 毛： iii 隴： (2) 把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。i 以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？ii 子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？(3) 流行歌曲愚公移山中這樣唱道：“聽起來是奇聞，講起來是笑談無路難呀開路更難，所以后來人為你感嘆?！备鶕?jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓τ薰伴_路”精神的理解。閱讀冰雪精靈霧凇回答下列各題。冰雪精靈霧淞（sng） 如果說冰雪是冬天的信使，那

7、么，霧凇一定是信使的精靈。 霧凇輕盈潔白，附著在樹木物體上，宛如瓊樹銀花，清秀雅致，這就是樹掛（又稱雪掛）。霧凇美麗皎潔，晶瑩閃爍，像盎然怒放的花兒，被稱為“冰花”；因為它在凜冽寒流襲卷大地、萬物失去生機之時，象高山上的雪蓮，凌霜傲雪，在斗寒中盛開，韻味濃都，被稱為“做霜花”；因為它是大自然賦予人類的精美藝術(shù)品，好似“瓊樓玉宇”，寓意深邃，為人類帶來美意延年的美好情愫，被稱為“瓊花”；因為它象氣勢磅礴的落雪掛滿枝頭，把神州點綴得繁花似錦，景觀壯麗迷人，成為北國風(fēng)光之最，它使人心曠神怡激起各界文人騷客的雅興，吟詩繪畫，抒發(fā)情懷，被稱為“雪柳”。遠遠望去，一排排樹木的樹冠似煙似霧，與天上的藍天白云

8、相接，讓人分不清天地的界限。 從古至今，贊美霧凇的詩詞太多了，但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化，是可遇不可求的上天的贈予。 霧凇非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中水汽直接凝華或者是無數(shù) 0 以下的過冷霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰晶沉積物。 形威霧凇的氣象條件非常苛刻，首先要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足。【A】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜間有云時，削弱了向外的長波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對較小，近地面空氣中的水汽就不會凝結(jié)?！綛】其次，霧凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小?！綜】大風(fēng)

9、是霧凇形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松散的冰晶吹散，即使簇擁在一起的霧凇也會被吹得無影無蹤，微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝結(jié)凝華成霧凇提供保障?！綝】若是掉了這床被子，熱量就更多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結(jié)提供了必要條件。 霧凇形狀主要有兩種：一種是過冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧?。ɑ蛴糙。慕Y(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧淞（或款凇），結(jié)構(gòu)較松散稍有震動就會脫落。 由于霧凇中霧滴與霧滴間空隙很多，不僅看起來輕盈潔白，附著在樹木上，宛如瓊樹銀花，清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們在觀賞玉樹球花般的吉林霧凇時，都會

10、感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑，這是因為霧凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器”。 霧凇是天然的“負氧離子發(fā)生器”，在有霧凇時，負氧離子增多。據(jù)測，吉林松花江畔在有霧凇時負氧離子每立方米可達上千至數(shù)千個，比沒有霧凇時的負氧離數(shù)量多 5 倍以上。 此外，霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松、空隙度高的特點，對音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹林里，感到幽靜就是這個道理。 “歷盡天華成此景，人問萬事出艱辛。”霧凇是大自然不可多得的饋贈，就像人生一樣，只有做好充分準備，覓得良機，才會成就一場繁華。（選文有改動）(1) 本文從霧

11、凇外表的美說起，依次向我們介紹了 、 、 和霧凇給我們的人生啟示。(2) 選文第段中的正確語序排列為 A【A】【B】【C】【D】B【B】【D】【A】【C】C【C】【A】【D】【B】D【B】【A】【D】【C】(3) 請將下列句子所使用的說明方法填寫在橫線上。（每空填一種說明方法） 據(jù)測，吉林松花江畔在有霧凇時負氧離子每立方米可達上千至數(shù)千個，比沒有霧凇時的負氧離數(shù)量多 5 倍以上。 、 、 。(4) 明末清初文學(xué)家張岱在湖心亭看雪中寫道“霧凇沆碭（hng dng，白汽彌漫的樣子），天與云與山與水，上下一白?！闭堅谖闹姓钅鼙憩F(xiàn)這句話的意思的語句。閱讀白楊禮贊選段回答下列各題。 那就是白楊樹，西

12、北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！ 那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加過人工似的，成為一束，絕不旁逃出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。 哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。 這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！ 它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子。但

13、是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？ 白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方

14、的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。 讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！(1) 作者說白楊樹是“極普通“又“不平凡”的一種樹，“極普通”是指 ；“不平凡”是指 和 ，這看似矛盾的表述給讀者留下了深刻的印象。(2) 請選擇合適的句子填寫在第段橫線上，并簡述理由。A、這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！B、這是在北方的風(fēng)雪的壓迫下保持著倔強挺立的一種樹。我選擇的句子是（填序號）： ；理由

15、： 。(3) 賞析第段畫線語句，說說它的表達效果。(4) 作者用白楊樹象征了北方的農(nóng)民，你認為白楊樹還可以象征我們身邊的哪些人物？請舉一例并闡述理由。閱讀荔枝，回答下列各題。荔枝 我第一次吃荔枝，是 28 歲的時候。那是十幾年前，北京很少見到這種南國水果，時令一過，不消幾日，再想買就買不到了。想想活到 28 歲，居然沒有嘗過荔枝的滋味，再想想母親快 70 歲的人了，也從來沒有吃過荔枝呢！雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏錢買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會高興的。 回到家，還沒容我從包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個都長著疤，有的還爛了皮，只是

16、讓母親剜去了疤，洗得干干凈凈。每個沙果都沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多 5 分或 1 角。居家過日子，老人就是這樣一輩子過來的。 我拿了一個沙果塞進嘴里，連聲說真好吃，又明知故問多少錢一斤，然后不住口說真便宜其實，母親知道我是在安慰她而已。但這樣的把戲每次依然讓他高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽！今兒我給您買了好東西。”母親一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你財主了怎么著？這么貴的東西，你”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧一聲笑了，筋絡(luò)突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲劃破

17、荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一個剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著，舍不得吞下，嘴里不住地對我說：“你說它是怎么長的？怎么紅皮里就長著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。 那一晚，正巧有位老師帶著幾位學(xué)生突然到我家做客，望著桌上這兩盤水果有些奇怪。也是，一盤沙果傷痕累累，一盤荔枝玲瓏剔透，對比過于鮮明。說實話，自尊心與虛榮心齊頭并進，我覺得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經(jīng)意，然后回過頭對客人說：“快嘗嘗荔枝吧！”說的那般自然、妥帖。 母親很喜歡吃荔枝，但她舍

18、不得吃，每次都把大個的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目，一直延續(xù)到三年前母親去世。母親去世前是夏天，正趕上荔枝上市。我買了好多新鮮的荔枝，皮薄核小。荔枝鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細細的水珠，仿佛跑了很遠的路，累得張著汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長跑，才又和我們重逢。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝。我一直相信是天命，是母親善良忠厚一生的報償。如果荔枝晚幾天上市，我遲幾天才買，那該是何等的遺憾，會讓我產(chǎn)生多少無法彌補的痛楚。 其實，我錯了。自從家里添了小孫子，母親便把原來給兒子的愛分給

19、小孫子一部分，母親去世很久，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的太饞嘴的小孫子吃了。 而今，荔枝依舊年年紅。(1) 品析第段中加點字“托”的妙處。(2) 第段中母親吃到“我”買來的荔枝為什么“竟像孩子一樣高興”？(3) 閱讀第段，分析劃線語句，回答下面問題。 母親端上茶來，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經(jīng)意，然后回過頭對客人說：“快嘗嘗荔枝吧！”i 說一說母親“順手把沙果端走”的原因是什么？ii 由此，可以看出母親是一個怎樣的人？(4) 第段中“它們整整跑了一年的長跑，才又和我們重逢”，寫出了“我”當(dāng)時怎樣的情？(5) 結(jié)合文章內(nèi)容，說一說最后一段表達了作者怎樣的感情？請在下面

20、兩個題目中任選一個作文。命題作文。 逆風(fēng)而行，感受，感悟，是一種歷練，是一種成長。請以“逆風(fēng)而行”為題目，寫一篇文章。要求：將題目抄寫在作文紙的第一行（題目前空四格）文體自選（詩歌、戲劇除外）。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級、人名。半命題作文請以“ ，妙不可言”為題目，寫一篇文章。要求：題目補充完整，然后將題目抄寫在作文紙的第一行（題目前空四格）。文體自選（詩歌、戲劇除外）。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級、人名。答案1. 【答案】B【解析】A有誤，“懨懨”應(yīng)讀為“yn”；B正確；C有誤，“振聾發(fā)潰”的“潰”應(yīng)寫作“聵”； D有誤，“篡改”的“篡”應(yīng)讀為“cu

21、n”。 2. 【答案】D【解析】A有誤，語序不當(dāng)，將“仔細檢查”與“認真改正”換位置；B有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“傳統(tǒng)”改為“作用”；C有誤，成分殘缺，缺主語，應(yīng)刪去“隨著”；D正確。 3. 【答案】C【解析】ABD正確。C有誤；蘇軾應(yīng)該是號東坡居士。故選：C。4. 【答案】D【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC.正確；D.有誤，尾聯(lián)沒有為前線大捷而歡欣鼓舞。故選：D?！緟⒖甲g文】輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓

22、。到蕭關(guān)時遇到偵察騎士，告訴我都護已經(jīng)到燕然。5. 【答案】C【解析】A有誤，命令語氣，生硬禁止，說話不禮貌。B有誤，語意含蓄，帶有諷刺。C正確，說話禮貌，有分寸，讓人易于接受。D有誤，命令語氣，很生硬。6. 【答案】D【解析】此題作答，可結(jié)合語境理解，然后找選項中與之相應(yīng)的句子，如句中有“故人”，可照應(yīng)“閱讀可得良師益友”；句中有“半日閑、靜坐”詞句，可照應(yīng)“閱讀讓入心生安寧”；句中有“面目、顏如玉”詞句，可照應(yīng)“閱讀亦能怡情養(yǎng)顏”。據(jù)此分析排序為。7. 【答案】(1) 芳草萋萋鸚鵡洲(2) 馨香盈懷袖(3) 渾欲不勝簪(4) 天接云濤連曉霧(5) 似曾相識燕歸來(6) 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

23、8. 【答案】(1) i 苦于ii 草木iii 同“壟”，壟斷(2) i 憑你的（現(xiàn)在的）力氣，連魁父這座小山也難平，能把太行山、王屋山怎么樣呢？ii 子子孫孫無窮無盡，而山卻不增加，哪里愁挖不平呢？(3) 示例：挖山不止的頑強意志，排除非議的堅定信心?！窘馕觥?1) i 本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。句意為：他苦于山區(qū)北部的阻塞。懲，苦于。ii 句意為：連山上的一棵草都動不了。毛，草木。iii 句意為：再也沒有高山阻隔了。隴：同“壟”，壟斷。(2) i 本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中

24、，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語有：以，憑借；如何，能怎么樣呢。句意為：憑你的（現(xiàn)在的）力氣，連魁父這座小山也難平，能把太行山、王屋山怎么樣呢？ii 重點詞語有：窮匱，無窮無盡。而，可是，但是。句意為：子子孫孫無窮無盡，而山卻不增加，哪里愁挖不平呢？(3) 本題考查理解詞語含義。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體語境分析其內(nèi)在含義即可。開路的本義是開拓道路，聯(lián)系愚公移山原文可知，這

25、里的開路既有從兩座山中開出一條路的頑強意志，也有排除非議，一往無前的決心和信心。據(jù)此表述即可。譯文： 太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。 北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到 90 歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人（

26、上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。 河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。 握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子

27、背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。9. 【答案】(1) 形成霧凇的氣象條件；霧凇的形狀；霧凇在改善環(huán)境方面的作用(2) D(3) 舉例子；列數(shù)字；作比較(4) 遠遠望去，一排排樹木的樹冠似煙似霧，與天上的藍天白云相接，讓人分不清天地的界限?！窘馕觥?1) 本題考查文章內(nèi)容的概括。通讀全文可知，文章第二段第三段介紹霧凇美景。第四段和第五段介紹了形成霧凇的氣象條件。第六段介紹了霧凇的形狀。第七、八、九段介紹了霧凇在改善環(huán)境方面的作用。最后一段介紹霧凇給我們的人生啟示。據(jù)此可以得出空白處的答案。(2) 本題考查句子的排序。

28、可以采用排除法作答，由語段中“首先”一詞，可以推斷出帶有“其次”的【B】應(yīng)放在開頭，據(jù)此排除選項 A 與 C；據(jù)【A】中“冬季，空中的云像是大地的一床被子”及【D】“若是掉了這床被子”可知，【D】緊接在【A】之后，據(jù)此可以排除選項 C。故選：D。(3) 本題考查說明方法?；仡櫵莆盏恼f明文的說明方法，根據(jù)文句內(nèi)容關(guān)鍵信息點如“吉林松花江畔在有霧凇時”“上百至數(shù)千個”“5 倍”“比”可知其用舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，具體說明了霧凇是天然的“負氧離子發(fā)生器”，在有霧凇時，負氧離子增多。(4) 本題考查信息的篩選?！办F凇沆碭（hng dng，白汽彌漫的樣子），天與云與山與水，上下一白”的意思

29、是：（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。文章第二段中“遠遠望去，一排排樹木的樹冠似煙似霧，與天上的藍天白云相接，讓人分不清天地的界限”與之意境相似，最能表現(xiàn)這句話的意思的語句。10. 【答案】(1) 常見、平凡；獨特的外形；內(nèi)在的品格和精神風(fēng)貌。(2) A；理由：A 句中運用“雖”“卻”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，更能體現(xiàn)白楊樹無畏嚴寒，堅強不屈的精神品質(zhì)。(3) 用了欲揚先抑的手法，兩個“沒有”似乎要否定白楊樹的美，這是“抑”，“但是”一轉(zhuǎn)，變抑為揚，肯定的是“偉丈夫”。突出了白楊樹的獨特風(fēng)格與個性，很自然地由贊美樹過渡到贊美人。(4) 開放性試題。示例：白楊樹還可以象征中國航

30、天人，因為他們?yōu)橹袊教焓聵I(yè)的發(fā)展而埋頭苦干，他們樂于奉獻，追求卓越，團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞的精神創(chuàng)造的奇跡?！窘馕觥?1) 本題是對重點句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊含的感情?！捌椒病笔且驗榘讞顦湓谖鞅笔且环N“極常見”和“極易生長”的樹來說，它當(dāng)然極平常，“極普通”，但是它的外形美，尤其是它“它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈”的內(nèi)在美來說，它又是不平凡的。因此說它“極普通”，又說它“實在不平凡”。(2) 本題考查詞語的表達作用。A 句中的“雖”“卻”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點在于后一句與前一句的關(guān)系，這里強調(diào)的是白楊樹生長的環(huán)境雖然惡劣，但是依然能夠保持風(fēng)姿，倔強挺

31、立。B 中直接表述在北方的風(fēng)雪倔強挺立了一種樹，與 A 句相比，A 句更能體現(xiàn)白楊樹內(nèi)在的品格和精神風(fēng)貌。(3) 本題考查把握寫作手法的能力。兩個“沒有”極力否定白楊樹的美：“沒有婆娑的姿態(tài)”“沒有屈曲盤旋的虬枝”，這是“抑”；而后文才揭示出作者對它的贊美“偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫”，前文為后文作鋪墊，是欲揚先抑的手法。欲揚先抑，就是先貶抑再大力贊揚所描寫的對象?；卮鹌渥饔茫瑥慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面考慮，結(jié)構(gòu)上，使情節(jié)結(jié)構(gòu)多變，波瀾起伏，內(nèi)容上，與下文內(nèi)容形成對比，突出所寫的對象白楊樹，表達出作者充沛的感情，即對白楊樹的崇敬、贊美之情，且很自然地由贊美樹過渡到贊美人，給讀者留下深刻的印象。(4) 本題考查發(fā)散思維。要結(jié)合文本和現(xiàn)實生活兩個方面回答。首先要理解作者所賦予的白楊樹的精神，即“有極強的生命力，磨折不了