2007年5月心理咨詢師二級(jí)技能

1、2007 年 5 月心理師(二級(jí))技能2008 年 07 月 11 日 11:55閱讀次數(shù)：1367第一部分技能選擇題（1-100 題，共 100 道題）本部分由十一個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答 1100 題，共 100 道題。每題 1 分，滿分100 分。每小題有一個(gè)或多個(gè)少選、多選，該題不得分。案例一正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、一般資料：女性，20 歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，主述別人她，說她，內(nèi)心極其痛苦。案例介紹：求助者為大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。3 個(gè)月前的一天因不舒服在宿舍休息，不想看書就上網(wǎng)，不知怎么就到了一個(gè)站。有些東西她從來沒見過，看得臉都紅了，但由于好奇，并沒有關(guān)掉。也許

2、是有些入神，同學(xué)回來她都沒發(fā)現(xiàn)。那個(gè)同學(xué)見她正聚精會(huì)神地上網(wǎng)，沒有喊她，悄悄地來到她身后，一拍肩膀大聲說：看什么吶！求助者沒有防備，嚇了一大跳，自己覺得看的東西很不好，臉漲的通紅，竟哭了起來。接著宿舍內(nèi)的其他同學(xué)紛紛回來了，見樣子很奇怪，詢問是怎么回事，求助者只是哭并不回答。自此以后求助者總是對(duì)同學(xué)說：別人在我，說我。上總覺得別人在自己背后指指點(diǎn)點(diǎn)，自己覺得受不了，要求回家。老師、同學(xué)說求助者變了。現(xiàn)已回到另外城市自己的家，求助者整天躲在家里不敢出門，覺得世界太可怕，覺得自己家鄉(xiāng)的人也在自己，說自己。為此覺得活著沒有一點(diǎn)意思，對(duì)什么事情都不感上睡不著。家長(zhǎng)反映的情況：求助者的父母是高級(jí)，一天到

3、晚都在想著這件事，白天沒精神，晚，從小對(duì)她要求嚴(yán)格。求助者性格內(nèi)向，很聽大人的話，很少與其他同學(xué)來往，從小學(xué)習(xí)認(rèn)真，以高分考上重點(diǎn)大學(xué)。在父母的眼中她是一個(gè)非常乖的孩子，只有一次因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)她不穿衣服呆在自己家里而嚴(yán)厲地批評(píng)了她，她感到很委屈，但后來沒有發(fā)現(xiàn)類似的事。求助者回家后，父母向老師同學(xué)了解情況，證實(shí)沒有人在議論，多次解釋都無法說服。求助者也說不出到底誰在說自己，但就是堅(jiān)信不移。求助者回家后常常呆在自己的房間里，或自言自語，或呆坐，幾乎不外出，甚至不洗臉?biāo)⒀溃胰藳]有辦法，帶她來心理。單選：1、該求助者最主要的感知覺癥狀是（）。（C）情感淡漠）。（A）意志減退（B）幻聽（D）幻視單選：2、

4、該求助者的思維包括（A）關(guān)系妄想（B）影響妄想（C）妄想（D）鐘情妄想單選：3、該求助者聽到別人自己，說自己可能是屬于（）。（D）目前無（A）真性幻聽法判定真?zhèn)危˙）可能存在他人評(píng)價(jià) （C）假性幻聽單選：4、該求助者的癥狀特點(diǎn)不包括（）。（C）情緒高漲或低落（A）知覺（B）思維被控制感（D）社會(huì)功能受損單選：5、對(duì)該求助者（A）抑郁性神經(jīng)癥裂癥可能是（B）。（C）嚴(yán)重心理問題（D）精神分多選：6、判斷該求助者心理健康水平正常與否的依據(jù)是（）。（A）癥狀泛化能受損（B）求醫(yī)（C）無自知力（D）功多選：7、該求助者主要的特點(diǎn)是（）。（A）幻視案例二一般資料：（B）無自知力（C）幻聽（D）求治，20

5、 歲，待業(yè)，因主述情緒低落，壓抑、厭學(xué)，而來。案例介紹：求助者性格較內(nèi)向，由于父母教育嚴(yán)格，因此從小學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也較好。中考時(shí)因感冒發(fā)燒發(fā)揮失常，只考上一所普通中學(xué)，而該學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境不好，學(xué)生間打架斗毆不斷。高一時(shí)因不愿意幫別人寫作業(yè)，不愿意弱小同學(xué)等被其他同學(xué)、，感到自己，自我評(píng)價(jià)較低，后逐漸變得拘謹(jǐn)、膽小，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯下降。從此打不起精神，悶悶不樂，自卑感強(qiáng)，認(rèn)為別人都討厭自己不愿與自己一起玩，而他人認(rèn)為其不合群。求助者想向父母提出換學(xué)校又怕父母添麻煩而沒說。父母并沒在意其異常，只是要求他努力學(xué)習(xí)，求助者只好堅(jiān)持上完高中。雖然埋頭苦學(xué)但成績(jī)始終不理想。兩年前未能考上大學(xué)，復(fù)讀一年后仍

6、然沒有考上。之后變得很少與人交流，家長(zhǎng)鄰居都認(rèn)為其不活潑，不像男子汗。求助者不想繼續(xù)學(xué)習(xí)，也不想找工作，半年前曾有過一兩次工作機(jī)會(huì)，因自身原因沒有堅(jiān)持下來。每天無所事事，打不起精神，沒有自己想干的事情，對(duì)什么都沒有，覺得活著沒有一點(diǎn)意義，感到極度痛苦。到醫(yī)院就診，發(fā)現(xiàn)沒有明顯器質(zhì)變，醫(yī)生考慮其可能有：神經(jīng)衰弱、神經(jīng)官能癥，建議看心理門診，但自己不知道有無心理問題。單選：8、你對(duì)該求助者病程的判定是（）。（C）四年）。（A）兩年多選：9、該求助者的主要癥狀是（B）三年（D）五年（A）意向下降（B）下降 （C）精神低落（D）情緒低落）。（D）單選：10、該求助者情緒方面最主要的癥狀是（A）焦慮（B

7、）抑郁（C）強(qiáng)迫單選：11、該求助者：不想繼續(xù)學(xué)習(xí)，也不想找工作的原因最可能是（）。（D）意向下（A）性格內(nèi)向（B）成績(jī)下降（C）高考失利降單選：12、對(duì)求助者最可能的是（）。（C）抑郁性神經(jīng)癥（A）焦慮性神經(jīng)癥病性神經(jīng)癥（B）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（D）疑單選：13、按許又新教授神經(jīng)癥的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，該求助者的病程評(píng)分是（）。（A）1 分（B）2 分（C）3 分（D）4 分單選：14、該求助者屬于（A）心理健康心理不正常）。（B）心理正常（C）心理不健康（D）多選：15、造成該求助者心理問題的主要原因是（）。（C）高考失利（A）性格內(nèi)向工作多選：16、若排除該求助者為（B）（D）沒性精神，其依據(jù)是（C）無

8、妄想癥狀）。（A）無幻覺癥狀思維破裂（B）無行為異常（D）無單選：17、對(duì)該求助者可以使用的心理治療技術(shù)是（）。（C）生物反饋療法（A）系統(tǒng)脫敏療法露沖擊療法多選：18、你作為心理（A）處境改變情緒改變案例三（B）合理情緒療法（D）暴師應(yīng)關(guān)注該求助者的（B）認(rèn)知改變）。（C）個(gè)性改變（D）一般資料：女性，19 歲，某高校大二學(xué)生，因害怕上課，無法正常學(xué)習(xí)前來。案例介紹：求助者生長(zhǎng)在西北一普通工人家中，家境貧寒，從小就覺得自己不如別人，認(rèn)為自己長(zhǎng)得又黑又丑，感覺父母和他人都不太喜歡自己，因此不愿與他人交往，也沒什么知心朋友，把主要精力都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好，如愿考上了大學(xué)。上大學(xué)后，很不

9、適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和生活，更加覺得自己處處不如別人了。英語老師是一位年輕博士，非常有才華，是公認(rèn)的帥哥，求助者很喜歡上他的課，更喜歡他這個(gè)人。在大一期末的一天上不知怎么就想到了，自己要是有這么一位男朋友該多么?。≌孟胫?，旁邊的同學(xué)推她，原來是老師在提問她。求助者認(rèn)為自己丑，從來沒有勇氣主動(dòng)提問或回答過老師的提問，現(xiàn)在正在走神，又與老師有關(guān)，老師提問是什么都不知道，因此憋得通紅，十分緊張，雙手顫抖，大腦一片空白。老師見狀又問了一遍。其實(shí)那個(gè)問題不難，但由于緊張結(jié)結(jié)巴巴沒答上來。老師沒有明確批評(píng)，但求助者還是覺察到老師有些埋怨。從此，一上英語課就心慌、緊張，出汗，不敢抬頭，心里忐忑不安，總是在想千萬

10、別讓我回答問題，根本聽不進(jìn)講課的內(nèi)容。好在學(xué)期末，總算把英語課熬了過去。這學(xué)期還是不敢去上課，偶爾強(qiáng)迫自己去一次，便渾身冒汗，雙手顫抖，呼吸，不敢抬頭，完全不能聽課。后來發(fā)展到上其他課也很緊張、不安，怕被老師提問?，F(xiàn)在現(xiàn)在只要人多的地方就不能去，只能呆在宿舍里，求助者為此非常痛苦，知道老師和別人其實(shí)不可怕，是自己心理上出問題了，但就是改變不了自己的害怕。求助者害怕這樣下去會(huì)得助。，迫切希望得到心理師的幫心理師的了解與觀察： 求助者父母均為工人，家境貧寒。求助者學(xué)習(xí)很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。其性格較為內(nèi)向、孤僻、自卑，情緒有些焦慮、緊張，以往無疾病史和家族史。求助者在過程中很少與心理師有目光接觸，頭

11、幾乎一直低著。）。多選：19、該求助者的情緒癥狀主要是（A）焦慮（B）強(qiáng)迫（C）（D）抑郁多選：20、該求助者行為癥狀不包括（）。（C）自虐行為（A）強(qiáng)迫行為動(dòng)行為（B）回避行為（D）沖多選：21、該求助者軀體方面的主要癥狀是（）。（C）頭痛頭昏（A）心慌心悸（B）渾身冒汗（D）呼吸單選：22、該求助者社會(huì)功能的受損程度可能是（）。（A）沒有受損（B）輕度受損（C）中度受損）。（C）（D）重度受損單選：23、對(duì)該求助者的最可能的是（A）焦慮性神經(jīng)癥神經(jīng)癥（B）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥性神經(jīng)癥（D）疑病性多選：24、（A）青年女性又瘦單選：25、（A）該求助者心理問題的原因是（B）沒有結(jié)交男友）。（C）性格

12、內(nèi)向（D）自評(píng)又黑該求助者心理問題的最主要原因可能是（）。（D）認(rèn)知）。（D）強(qiáng)迫神經(jīng)癥（B）性格時(shí)心理（C）婚戀師可以不考慮的單選：26、做鑒別（A）驚恐是（B）焦慮神經(jīng)癥 （C）多選：27、針對(duì)本案例制定的方案應(yīng)包括（）。（C）原因分析（A）測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)（B）評(píng)估（D）心理單選：28、心理（A）改變錯(cuò)誤認(rèn)知師與求助者商定的目標(biāo)不應(yīng)該是（）。（B）減輕軀體癥狀（C）減輕焦慮癥狀（D）減輕癥狀單選：29、對(duì)該求助者心理師最適用的心理治療方法是（）。（D）系統(tǒng)脫敏療法）。（A）沖擊療法多選：30、（B）合理情緒療法（C）認(rèn)知療法結(jié)束后對(duì)該求助者進(jìn)行效果評(píng)估的維度包括（A）周圍評(píng)價(jià)（B）軀體癥狀恢復(fù)情

13、況（D）社會(huì)功能恢復(fù)情況（C）案例四師的觀察一般資料：女性，31 歲，公司職員。案例分析：求助者 3 年前乘飛機(jī)時(shí)突然感到心慌，心跳加快，隨后開始感到眩暈、出汗、胸口發(fā)緊，并。求助者非?？謶?，心臟病發(fā)作而死在飛機(jī)上，這些反應(yīng)持續(xù)了 10 余分鐘后自行緩解。回來后到醫(yī)院檢查沒有發(fā)現(xiàn)明顯的心臟病變，但從此心有余悸，不敢坐飛機(jī)，凡遇急事必須乘飛機(jī)時(shí)心里總是特別緊張，擔(dān)心再次發(fā)作。半年前又有一次類似的發(fā)作，求助者更加恐懼，堅(jiān)決不再坐飛機(jī)，為避免出差辭去主管做普通職員，期間多次到醫(yī)院檢查。近幾個(gè)月來雖不出差但經(jīng)常出現(xiàn)上述癥狀，有時(shí)兩三天就出現(xiàn)一次，有時(shí)是在購物、排隊(duì)等車或坐電梯時(shí)也會(huì)出現(xiàn)類似的情況，難以

14、自控。曾被醫(yī)院為：神經(jīng)官能癥神經(jīng)衰弱等，曾服用下面是心理劑治療但效果不明顯，由科介紹而來。師與求助者的一段談話：心理師：你是說你半年多來會(huì)突然感到心慌，心跳加快，出汗、胸口發(fā)緊，你很害怕，害怕心臟病發(fā)作，是這樣嗎？求助者：對(duì)。我覺得自己很倒霉，不知道得了什么病。心理師：你為此而煩惱，內(nèi)心很痛苦，是嗎？求助者：是，你說我年紀(jì)輕輕就有了這種病還總也治不好，以后怎么辦?。⌒睦砗軒煟耗阌X得自己有病，而你告訴我，你未免有些小題大做了吧？到醫(yī)院檢查并沒有發(fā)現(xiàn)明顯的心臟病，這求助者：我小題大做？事情沒攤到你頭上，你要是這樣，說不定還不如我吶。師：哦？你還真別說，我就有心臟病，去年還做了手術(shù)，現(xiàn)在每天還上半天

15、班，不心理過你看我現(xiàn)在不是挺好嗎？求助者：您是搞心理的，心理素質(zhì)比我好，我，我都快痛苦死了，每天腦子里只想著這種事，擺脫，但怎么都擺脫不了，我太痛苦了，我甚至想到了死。心理師：我做過心臟手術(shù)，我能理解你的心情，也為你的情況感到痛苦，但你確實(shí)沒有心臟病，是暫時(shí)的，會(huì)很快解決的。我會(huì)盡快幫你解除痛苦的。求助者：是嗎？那太您了。心理師：別客氣，咱們現(xiàn)在來一下方案吧，你這次來的目的是什么呢？能詳細(xì)說說嗎？求助者：方案是什么呢？心理師：方案就是的計(jì)劃，包括目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所用的心理學(xué)方法或技術(shù)的原理、過程，評(píng)估求助者：好的。段，時(shí)間和次數(shù)的安排等，這需要咱們一起來商定。單選：31、心理（A）內(nèi)容反應(yīng)單選：

16、32、心理師在本段開始時(shí)使用的技術(shù)屬于（）。（D）情感表達(dá)（B）內(nèi)容表達(dá)（C）情感反應(yīng)師問：你為此而煩惱，內(nèi)心很痛苦，是嗎？所用的技術(shù)屬于（）。（A）內(nèi)容反應(yīng)（B）內(nèi)容表達(dá)（C）情感反應(yīng)（D）情緒表達(dá)單選：33、心理心臟病，這很（A）鼓勵(lì)技術(shù)師你覺得自己有病，而你告訴我到醫(yī)院檢查并沒有發(fā)現(xiàn)明顯的。所用的技術(shù)屬于（B）指導(dǎo)技術(shù)）。（C）釋義技術(shù)（D）面質(zhì)技術(shù)單選：34、你未免有些小題大作了吧？表明了心理師在對(duì)求助者（D）指導(dǎo)）。（A）啟發(fā)單選：35、心理（A）自我表揚(yáng)（B）引導(dǎo)（C）指責(zé)師說自己做過心臟手術(shù)時(shí)使用的技術(shù)屬于（）。（B）自我開放（C）自我解釋（D）自我指導(dǎo)單選：36、心理師說我能理

17、解你的心情，也為你的情況感到痛苦。所使用的技術(shù)屬于（A）內(nèi)容反應(yīng)）。（B）內(nèi)容表達(dá)（C）情感反應(yīng)（D）情感表達(dá)）。（D）單選：37、心理（A）積極關(guān)注過分消極多選：38、心理（A）具體化 多選：39、心理（A）責(zé)任權(quán)力目標(biāo)多選：40、心理（A）過分消極指導(dǎo)錯(cuò)誤案例五一般資料：師說是暫時(shí)的，會(huì)很快解決的。表明心理師（B）盲目樂觀（C）過分積極師要求求助者詳細(xì)談?wù)劊˙）面質(zhì)目的時(shí)沒有使用的技術(shù)是（C）指導(dǎo)）。（D）引導(dǎo)師在介紹方案的內(nèi)容時(shí)忽略了（）。費(fèi)用（B）評(píng)估（C）（D）師在本段中曾出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（）。（B）盲目樂觀（C）責(zé)怪指責(zé)（D），24 歲，工人，初中文化程度。因上腹部針扎般疼痛，感覺腹部

18、有氣、水游動(dòng)，情緒消沉，體重下降約 20 斤而來。案例介紹：求助者生長(zhǎng)在城鎮(zhèn)，父母均為工人，家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差。有一次去親戚家喝喜酒，喝了半斤白酒，當(dāng)時(shí)就覺得胃部不舒服，反胃，好像有氣往上涌，吃下的食物均吐出，嘔吐后感到腹部絞痛，像針扎一樣。此后，吃東西經(jīng)常感到腹部針扎般疼痛，有時(shí)會(huì)，只有睡著后才覺得不痛。認(rèn)為自己得了胃病，多次到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查，并住院一個(gè)多月，由于醫(yī)療條件有限，未明確做出，曾服多種藥物治療未見好轉(zhuǎn)。因胃痛幾乎不能參加勞動(dòng)，經(jīng)常失眠，有時(shí)只能睡 3-4 個(gè)小時(shí)。求助者認(rèn)為其病是喝酒所致，擔(dān)心自己的病治不好，希望心理師能治好自己的、腹痛的毛病。心理師選用了 SCL-90，SDS，MM

19、PI，CRT 心理測(cè)驗(yàn)對(duì)求助者進(jìn)行評(píng)估，商定了如下目標(biāo)：（1）、改善睡眠狀況，從34 小時(shí)提高到56 小時(shí)左右。（2）、從目前進(jìn)食后經(jīng)常改善到進(jìn)食后不吐。（3）、從目前經(jīng)常腹痛改善到?jīng)]有腹痛。（4）、恢復(fù)社會(huì)功能：從目前不能勞動(dòng)提高到正常勞動(dòng)。采用了放松訓(xùn)練、暗示療法結(jié)合藥物治療，服用抗抑郁藥后睡眠、腹痛和社會(huì)功能恢復(fù)。多選：41、對(duì)該求助者做尚需要的資料可能有（）。（A）內(nèi)心痛苦程度疾病多選：42、為明確（A）心理健康水平物劑量（B）病程長(zhǎng)短（C）既往生活經(jīng)歷（D）軀體需詳細(xì)了解求助者的（B）心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果）。原因（C）胃?。―）既往藥單選：43、求助者目前最嚴(yán)重的癥狀是（）。（C）頭痛失眠（

20、A）情緒低落單選：44、心理（B）胃部（D）體重下降師選用的心理測(cè)驗(yàn)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。（A）CRT（B）MMPI（C）SDS（D）SCL-90多選：45、對(duì)該求助者目前可考慮的是（）。（C）疑病性神經(jīng)（A）精神癥癥（D）軀體（B）驚恐多選：46、對(duì)該求助者目前可不考慮的是（）。（C）（A）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥（B）疑病性神經(jīng)癥（D）多選：47、對(duì)求助者需做的鑒別是（）。（C）（A）精神癥（B）疑病性神經(jīng)癥（D）驚恐多選：48、（A）具體的單選：49、（A）具體的目標(biāo)改善睡眠，從）。（B）可評(píng)估的 目標(biāo)從目前進(jìn)食后經(jīng)常（B）不可行的34 小時(shí)提高到56 小時(shí)左右。的特征是（C）量化的（D）不屬于心理學(xué)的改

21、善到進(jìn)食后不吐的特征（）。（C）量化的（D）雙方接受的）。單選：50、對(duì)于藥物治療，心理師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ˋ）小劑量使用師案例六（B）征求求助者意見（C）一般不使用（D）一般資料：，32 歲，某機(jī)關(guān)科長(zhǎng)，本科畢業(yè)，覺得工作壓力巨大，前來。案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某機(jī)關(guān)做，平時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格，工作勤奮努力，工作上有創(chuàng)新精神，成績(jī)突出，為人熱情，誠懇，人際關(guān)系良好。兩月前因工作業(yè)績(jī)突出晉升為科長(zhǎng)，別人都以為是好事，但求助者覺得壓力大，升職的喜悅很快被壓力所代替，總擔(dān)心自己當(dāng)不好科長(zhǎng)，總怕因?yàn)樽霾缓枚鍪拢滋炫ぷ鞯氏陆?，晚上睡不著，心里總是不塌?shí)，也說不上會(huì)發(fā)生什么事，從而影響自己的心

22、情，工作也下降了。下面是心理師與求助者的一段談話：求助者：您看問題需要多長(zhǎng)時(shí)間才能解決呀？心理師：說不好，關(guān)鍵要看你的領(lǐng)悟和行為的自覺性了，當(dāng)然，我會(huì)努力幫助你的，咱們需要很好的配合。求助者：我一定會(huì)很好的配合您，您要我做什么，我一定去完成。心理師：那好，我告訴你，你不可能一兩次就能解決，可能需要好多次。前面幾次主要對(duì)你的情況進(jìn)行了解，后面再解決問題，最后還要鞏固效果。求助者：這個(gè)我懂，就像看其他科一樣，要先檢查，作能好，我會(huì)配合您，您這么一講，我心里也有了譜，再用藥，再復(fù)查，是吧！只要問題就全拜托您了。心理師：有我在你就放心吧，我會(huì)幫你解決的。求助者：您能不能告訴我，問題是不是已經(jīng)清楚了？心

23、理師：當(dāng)然清楚了，你呀，就是過分擔(dān)心你的工作導(dǎo)致你過分焦慮。求助者：為什么別人升官了都高興，而我就總是擔(dān)心呢？心理師：那是因?yàn)槟愕男愿裉鄳]，太敏感，太悲問題只看不好的一面，不看好的一面。求助者：您說的對(duì)，我愛人也這么說，我也知道，我在總是改不了，您說我該怎么辦??？怎么樣解決。心理師：咱們需要探討你改不了的原因，再求助者：人家說易改，秉性難移，自己改不了，您可要幫我??！心理師：我會(huì)的，心理師的職責(zé)就是幫助你解決心理問題，把促進(jìn)你的心理成長(zhǎng)當(dāng)作己任。求助者：那我該怎么改??？心理師：按照咱們商定的目標(biāo)，首先要改變你的認(rèn)知，然后再改變你的個(gè)性特征。按照心理學(xué)的理論，你的情緒不是由你升職和工作造成的，

24、是由你的職務(wù)和工作的看法造成的，因此需要改變你的看法。求助者：看法？我升職了，壓力自然就大了，好象沒什么錯(cuò)誤??？心理師：你認(rèn)為職務(wù)高，壓力就大，職務(wù)低，壓力就小，按你所說，們壓力都大，而小官們壓力都小，壓力隨職務(wù)的升高而增加。求助者：?。ǔ聊┖孟褚膊皇?，比如我官不大，但壓力就很大，好象超過了比我官大的人。我似乎有點(diǎn)明白了，壓力與職務(wù)沒什么必然的聯(lián)系。心理師：你看，現(xiàn)在你知道了所謂的壓力與你的職務(wù)沒必然的聯(lián)系，這就是你的認(rèn)知發(fā)生了改變，你總擔(dān)心自己改不了，這不是改變了嗎？只要你努力，你是可以改變其他錯(cuò)誤認(rèn)知的。這難道不是你在成長(zhǎng)嗎？對(duì)嗎？單選：51、心理師沒有直接回答多長(zhǎng)時(shí)間能幫助求助者解決問

25、題說明心理師知道（）。（A）缺乏解決問題的能力（B）能否解決問題主要由求助者決定（C）缺乏技巧與經(jīng)驗(yàn)（D）能否解決問題主要由心理師決定多選：52、心理師提出需要求助者配合，這說明其知道的有效技術(shù)是（）。（D）師（A）雙方的信任的特征多選：53、在心理（B）求助者的（C）嫻師認(rèn)為不能一兩次就能解決問題這段話中心理師忽略了（A）明確最終）。（B）商定方案（D）鞏固效果師說你就放心吧，我會(huì)幫你解決的。有可能造成求助者的（C）達(dá)成目標(biāo)單選：54、心理（A）移情）。（B）依賴（C）阻抗我總是改不了表明其存在（C）阻抗（D）放松單選：55、求助者說我也知道，）。（D）放松（A）移情多選：56、心理是（A）

26、內(nèi)容反應(yīng)（B）依賴師說咱們需要探討你改不了的原因，再）。怎樣解決。所使用的技術(shù)（B）解釋（C）內(nèi)容表達(dá)多選：57、心理（D）指導(dǎo)師的職責(zé)就是幫助你解決心理問題，把促進(jìn)你的心理成長(zhǎng)當(dāng)作已任。表明心理（A）心理問題（C）心理問題師理解（師應(yīng)解決心理問題）。（B）心理師應(yīng)解決具體師應(yīng)關(guān)注心理問題（D）心理師需關(guān)注具體單選：58、心理（A）認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法情緒療法（C）認(rèn)知行為療法分析療法單選：59、心理（A）產(chǎn)婆術(shù)辯證法（C）語義分析技術(shù)多選：60、心理（A）多重性問題問案例七師關(guān)于求助者的情緒來源的說法出自于（）。（B）合理（D）精神師關(guān)于壓力的推理屬于（）。（B）合理情緒想象技術(shù)（D）合理自我分析結(jié)

27、束時(shí)出現(xiàn)的提問錯(cuò)誤是（師在本段）。（D）修飾性反（B）責(zé)備性問題（C）選擇性問題一般資料：女性，46 歲，某機(jī)關(guān)，因內(nèi)心極度恐懼，不敢乘電梯而來。案例介紹：半年前一位同事的妻子坐電梯時(shí)，電梯突發(fā)故障而致其。知道其，求助者起初雖有遺憾并不害怕。大約三個(gè)月前的一天坐電梯回家時(shí)，突然停電，被卡在電梯內(nèi)約十余分鐘，不由得想到同事妻子的死，非常害怕，覺得心慌心悸、呼吸、渾身冒冷汗，腿顫抖地?cái)傇陔娞堇?，?dāng)時(shí)嚇得快死了。從此以后不敢再坐電梯，自己家在 12 層，辦公室在 19 層，求助者都是走樓梯上下樓，但無論上班或在家，都需要多次的上下樓，求助者走著上下樓，體力實(shí)在難以承受。明明知道坐電梯不一定會(huì)被摔死，

28、但就是十分害怕，內(nèi)心十分痛苦，故來心理治療。心理師與求助者認(rèn)真協(xié)商后，雙方（包括家屬）簽訂了進(jìn)行沖擊療法的協(xié)議。其步驟如下：準(zhǔn)備治療環(huán)境：在治療內(nèi)請(qǐng)裝修公司搭建了由木板和石膏組成的模擬的電梯間，面積、高度、顏色等與電梯一致，還安裝了模擬開關(guān)。治療時(shí)請(qǐng)求助者進(jìn)入模擬電梯內(nèi)，見求助者表情明顯緊張，呼吸加快，全身顫抖，手足無措。求助者想退出，但門已關(guān)閉，只能呆在模擬電梯內(nèi)，求助者喘息不止，連喊：我害怕，我害怕，聽到里面有摸索，但心理師置之不理，約后，聲音逐漸減理師打開門，見求助者大汗淋漓，跌坐在模擬電梯的地板上，雖有顫抖，但已明顯減輕，呼吸漸漸平穩(wěn)，一臉疲憊，如釋重負(fù)。第二次治療地點(diǎn)、方法、步驟同上

29、，但求助者幾乎沒有明顯的情緒反應(yīng)，植物性神經(jīng)反應(yīng)也明顯減輕。三個(gè)月后評(píng)估，求助者及家屬均已能較平靜地坐電梯。）。單選：61、根據(jù)該案例地特點(diǎn)可為（A）焦慮性神經(jīng)癥（B）適應(yīng)（C）性神經(jīng)癥（D）多選：62、本案例使用的沖擊療法又被稱為（）。（C）厭惡療法（A）認(rèn)知療法露療法（B）滿灌療法（D）暴多選：63、沖擊療法不適用于（A）神經(jīng)衰弱（C）適應(yīng)）。（B）性神經(jīng)癥（D）焦慮性神經(jīng)癥）。多選：64、實(shí)施沖擊療法時(shí)呈現(xiàn)刺激物需要（A）示范（B）溫柔（C）猛烈（D）迅速）。（B）求助者（D）通氣過度綜合癥多選：65、實(shí)施沖擊療法時(shí)需中止治療的情況是（A）情緒性昏厥（C）家屬堅(jiān)決要求停止受單選：66、沖

30、擊療法的機(jī)理是（）。（C）保護(hù)性抑制（A）交互性抑制制（B）分化性抑制（D）消退性抑多選：67、實(shí)施沖擊療法的時(shí)間一般是（）。（A）24 次隔日 1 次（B）57 次（C）1 日 1 次（D）多選：68、不適宜使用沖擊療法的對(duì)象是（）。人）。（A）健康兒童（B）老年人（C）（D）體弱者多選：69、從本案例看沖擊療法的特點(diǎn)是（A）方法簡(jiǎn)單（C）實(shí)施（B）求助者痛苦小（D）療程短收效快）。（B）未對(duì)求助者體檢（D）未簽訂治療協(xié)議單選：70、心理師在實(shí)施沖擊療法出現(xiàn)的是（A）未訓(xùn)練求助者放松（C）未選擇強(qiáng)烈刺激物案例八一般資料：，25 歲，未婚，某公司職員，因自述內(nèi)心痛苦前來。案例介紹：求助者職高畢

31、業(yè)后在家鄉(xiāng)一小公司打工，雖能學(xué)到些技術(shù)，但收入很低，每月才400，為尋求發(fā)展來到大城市。經(jīng)老鄉(xiāng)介紹在一家私企公司打工，做銷售工作，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，剛開始的兩個(gè)月沒完成任務(wù)指標(biāo)，只拿到基本工資，覺得自己，就換了一家公司，三個(gè)月下來還是覺得不適合自己就又尋求新的，如此換了幾家公司，總是干不長(zhǎng)，自己也知道應(yīng)該在一家公司好好干上一段，可就是覺得難以適應(yīng)，自己覺得內(nèi)心很痛苦，前來。下面是心理師與求助者的談話：心理師：你說自己不適應(yīng)，難以在城市生存，是嗎？求助者：是的，我覺得自己太笨了，好像什么都干不了，也什么都干不好。師：你覺得自己笨？能詳細(xì)談?wù)勈窃趺幢繂?？心理求助者：近一段時(shí)間我思考，像我這樣在城市打工

32、的人很多，別人怎么都干的好好的？還不是因?yàn)槲冶繂?？我沒什么文化，也沒成任務(wù)，就是我完不成，還不是我笨嗎？技能，所以我公司和我一起打工的人都能完心理師：哦，既然你是一個(gè)笨人，所以你不會(huì)干活，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，不會(huì)騎車，不認(rèn)識(shí)路，不知道冷暖！求助者：不是這樣的，您所說的我都會(huì)，好像還能干得不錯(cuò)。比如方向感很強(qiáng)，走過的路一兩次就能記住，連公司的當(dāng)?shù)厝硕贾豢湮伊?。心理師：你前面講了，你很笨，現(xiàn)在你說的是有些事干的不錯(cuò)，比如說你的方向感很強(qiáng)，你前后說的似乎有些，你能解釋一下嗎？求助者：我好像確實(shí)有。心理師：在哪里？求助者：我要是笨，就不應(yīng)該能干好，哦，我有點(diǎn)明白了，您的意思是說我不笨？心理師：你說吶？求

33、助者：我確實(shí)是不太笨，可我怎么干不好呢？我都換了好幾家公司了。心理師：你想想看，你是怎么離開第一家公司的？求助者：這我清楚，那家公司待遇太低，才 400 多塊錢。心理師：那第二家、第三家、第四家等等的公司呢？求助者：（沉默 3 分鐘）好像是因?yàn)槲彝瓴怀扇蝿?wù)，我最討厭有任務(wù)了，好像還有兩家公司不是，我好像不喜歡銷售的工作，但我學(xué)歷低，也只能找一些銷售的工作。心理師：噢，原來是這樣，你想想，原來最讓你痛苦的是什么？求助者：我笨，我適應(yīng)不了城市的工作。心理師：那現(xiàn)在吶？求助者：我并不太笨，我不能適應(yīng)，實(shí)際上是我不喜歡銷售這樣的工作。我明白了，問題不是出在我笨上，而是出在我不喜歡銷售工作上?？磥硇睦泶_

34、實(shí)挺管用的。我現(xiàn)在感覺不那么痛苦了。您，您確實(shí)幫我解決了痛苦，這都是您的功勞。單選：71、該求助者的主要心理問題可能是（）。（C）認(rèn)知錯(cuò)誤（A）工作失?。˙）難以適應(yīng)（D）交往多選：72、心理（A）具體化技術(shù)開放式提問師能詳細(xì)談?wù)勈窃趺幢繂?？屬于（）。（B）攝入性談話（C）封閉式提問（D）單選：73、求助者多次提到自己笨可能屬于（）。（D）選擇性概括（A）糟糕至極多選：74、心理（B）絕對(duì)化要求（C）過分概括師說按你所說，你是一個(gè)很笨的人可能的意義是（）。（A）對(duì)求助者的肯定（C）對(duì)求助者的否定（B）從求助者的觀念推理（D）從師的理解推理單選：75、心理師哦，既然你是一個(gè)笨人，所以你不會(huì)干活，

35、不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，不會(huì)騎車，不認(rèn)識(shí)路，不知道冷暖！采用的是（）。（C）語義分析（A）認(rèn)知重組（B）自我管理程序（D）產(chǎn)婆術(shù)式辯論單選：76、心理師所用的方法是（）。（A）的認(rèn)知理論認(rèn)知理論（B）的（C）情緒療法的理論（D）合理單選：77、心理（A）解釋技術(shù)單選：78、心理（A）理念師要求求助者對(duì)自己的話進(jìn)行解釋，使用的技術(shù)是（）。（B）啟發(fā)技術(shù)（C）引導(dǎo)技術(shù)可能是在（D）面質(zhì)技術(shù)）。師在本段中出現(xiàn)的（B）提問方面（D）引導(dǎo)方面）。（B）求助者的探討（D）求助者的）。（D）辯論者（C）技巧單選：79、經(jīng)（A）心理（C）心理求助者痛苦減輕了，最主要是由于（師的技巧師的啟發(fā)多選：80、本案中，心理師試

36、圖扮演的角色是（A）指導(dǎo)者案例九（B）分析者（C）說服者一般資料：女性，17 歲，高中二年級(jí)學(xué)生，因總是揪自己的頭發(fā)引起斑禿，由母親陪同前來。案例介紹：兩年前求助者無意間發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)了一根白頭發(fā)，就把它揪了下來，也沒怎么在意。差不多兩三個(gè)月后，無意間又發(fā)現(xiàn)了一根，就又把它揪了下來。從此以后，就經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有白頭發(fā)，其母親帶求助者到醫(yī)院檢查，醫(yī)生都說是也認(rèn)為醫(yī)生說的可能是對(duì)的，但覺得一個(gè)年輕的原因，要求助者不要太在意。求助者長(zhǎng)白頭發(fā)多難看啊，于是就揪，看見了就揪，不揪就難受，有時(shí)連黑頭發(fā)都揪下來了，甚至有時(shí)明明沒有白頭發(fā)，也要揪，現(xiàn)在頭發(fā)明顯的減少了，頭頂已經(jīng)有斑禿了。眼自己，內(nèi)心特別痛苦。自己的頭發(fā)越來

37、越少，很害怕，但就是控制不住心理師從求助者母親處了解到，求助者反映的情況是真實(shí)的，除揪頭發(fā)外沒有其他不良嗜好。下面是心理師與求助者的談話：心理師：根據(jù)你說的情況，我對(duì)你的求助者：??？我得神經(jīng)病啦？是強(qiáng)迫性神經(jīng)癥。心理師：不，你別緊張，是神經(jīng)癥，不是神經(jīng)病，是心理方面，就是由于你存在著強(qiáng)迫與反強(qiáng)迫的，造成了你內(nèi)心的痛苦，長(zhǎng)時(shí)間得不到解決，而這種是現(xiàn)實(shí)的，所以你遲遲不能解決，越來越痛苦。求助者：好像是這樣的，我該怎么辦？您好的方法能幫我改掉揪頭發(fā)的壞嗎？心理師：有啊，我決定對(duì)你實(shí)施厭惡療法，堅(jiān)決地使你改掉揪頭發(fā)的壞。求助者：厭惡療法？我不懂，您能給我講講嗎？心理師：厭惡療法是一種心理治療的方法，就

38、是你以后再揪頭發(fā)時(shí)，我將給你一個(gè)很不好的刺激，比如電擊，由于受到電擊你會(huì)非常不舒服，就產(chǎn)生了厭惡的生理或心理反應(yīng)，你一揪，我就給電擊，結(jié)果就使揪頭發(fā)的行為和厭惡反應(yīng)建立了聯(lián)系，這叫條件反射，以后你再揪頭發(fā)，就聯(lián)想到所受的電擊，會(huì)非常不舒服的，你就不敢揪了，揪頭發(fā)的壞來了。求助者：哦，我明白了，我就用方法吧。就改過心理師：好，為了安全，我給你用 110 伏的電壓刺激，只要你揪頭發(fā)，我就給你電刺激，直到你改了這個(gè)壞。求助者：110 伏，會(huì)不會(huì)把我電壞？心理師：你肯定會(huì)很不舒服，為了改掉你的壞，電刺激必須時(shí)非常。求助者：需要多長(zhǎng)時(shí)間才能改掉？我今年高二，學(xué)習(xí)很緊張的。心理師：那要看多長(zhǎng)時(shí)間才能建立起

39、條件反射。求助者：我需要準(zhǔn)備些什么嗎？心理師：也沒什么特別的，你和你商量好就行了。求助者：好吧。單選：81、該求助者的主要癥狀是（A）強(qiáng)迫行為（C）強(qiáng)迫儀式）。（B）強(qiáng)迫觀念（D）強(qiáng)迫思維多選：82、造成該求助者內(nèi)心痛苦的主要原因是（）。（A）頭頂斑禿（C）學(xué)習(xí)緊張多選：83、該求助者內(nèi)心（B）內(nèi)心（D）他人議論）。（C）變形的的性質(zhì)不屬于（A）常形的 單選：84、心理（A）自己沒有條件（C）沒有進(jìn)行協(xié)商多選：85、心理（A）厭惡刺激適當(dāng)不良行為（B）道德性的（D）現(xiàn)實(shí)性的）。師決定使用厭惡療法時(shí)不妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵˙）沒有進(jìn)行體檢（D）沒有解釋原理師對(duì)厭惡療法理解正確的是（B）本質(zhì)屬于條件反射）

40、。（C）屬于行為治療（D）最終改變單選：86、使用電刺激實(shí)施厭惡療法時(shí)適宜的電刺激通常是難以忍受的電流強(qiáng)度的（A）1/1）。（B）1/2（C）1/3（D）1/4）。（D）實(shí)施厭惡刺激多選：87、心理（A）介紹相關(guān)原理師使用厭惡療法在案例已實(shí)施的是（B）明確靶行為（C）選擇厭惡刺激多選：88、在本案例中心理師使用厭惡療法時(shí)所出現(xiàn)的是（）。（A）神經(jīng)癥錯(cuò)誤（B）理解神經(jīng)癥的（D）沒有探討知情同意（C）選擇電刺激的強(qiáng)度多選：89、心理師使用厭惡療法時(shí)需注意的是（）。（A）電刺激應(yīng)安全無害（B）實(shí)施前檢查身體（C）揪頭發(fā)就給電刺激（D）與家長(zhǎng)簽訂同意書單選：90、對(duì)該求助者揪頭發(fā)的行為，還可使用的方法

41、是（）。（A）認(rèn)知療法（C）沖擊療法案例十下面是某求助者的 WAIS-RC 的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：（B）陽性強(qiáng)化法（D）生物反饋法言 知識(shí)原始分量表分語測(cè) 驗(yàn) 操領(lǐng)悟 算術(shù) 相似16 21 7作數(shù)廣測(cè)詞匯驗(yàn)合計(jì)24言語 操作 總分?jǐn)?shù)符 填圖 積木38量表分 57圖排 拼圖 合計(jì)64 121120 105）。10 13 5 11 6 12 57 13 1014 11 15 64 智商 91單選：91、該求助者得分處于 84 百分等級(jí)的分測(cè)驗(yàn)是（A）領(lǐng)悟排列（B）數(shù)字符號(hào)（C）相似性（D）多選：92、與全量表分相比，該求助者測(cè)驗(yàn)結(jié)果中的強(qiáng)點(diǎn)是（）。（A）領(lǐng)悟木（B）拼圖（C）積（D）數(shù)字符號(hào)單選：93、從測(cè)

42、驗(yàn)結(jié)果可以看出，該求助者（A）言語技能發(fā)展較操作技能好技能缺陷（C）視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好有實(shí)際意義）。（B）可能有性非言語（D）言語能力和操作能力的差異沒案例十一下面是某求助者的 MMPI-2 測(cè)驗(yàn)結(jié)果：量表 QLHyFKPa 1216FbTRINSc10VRINMaICHSi435HsDPdMf 2223Pt原始分1126519352825356123222863552418K 校正分T 分 5034365220635947645258477068494750多選：94、該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果是（A）有詐病傾向的回答有效（C）不加區(qū)別地肯定回答測(cè)驗(yàn)題目）。（B）370 題以后題目（D）兩點(diǎn)編碼類型屬于非突出編碼多選：95、根據(jù)兩點(diǎn)編碼類型，該求助者的特點(diǎn)可能是（）。（A）疑病癥或輕度抑郁癥（B）具有轉(zhuǎn)換型癔癥傾向（D）常有軀體不適，并伴有抑郁情緒）。（C）懷疑自己有倒錯(cuò)傾向單選：96、臨床量表剖面圖模式屬于（A）神經(jīng)癥模式（B）裝好模式（D）癥狀夸大模式（C）模式多選：97、BPRS 量表的特點(diǎn)是（A）他評(píng)評(píng)分（C）可歸為 5 個(gè)因子）。（B）各項(xiàng)目按 5 級(jí)（D）間隔一周評(píng)定一次單選：98、某求助者 HAMA 量表總分 32 分，提示該求助者可能有