江蘇省泰州市2020年中考語文試題

1、試卷第 =page 9 9頁，總 =sectionpages 9 9頁試卷第 =page 1 1頁，總 =sectionpages 3 3頁江蘇省泰州市2020年中考語文試題學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_1根據(jù)拼音在田字格里寫出相應(yīng)的漢字。文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴z源。我國文化遺產(chǎn)蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，體現(xiàn)著中華民族的生命力和創(chuàng)造力，是各民族智慧的結(jié)jng，也是全人類文明的瑰寶。保護(hù)文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情感ni di、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國家、統(tǒng)一及社會穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)。2下列標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（ ）A傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生

2、活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等。B有這么一群人，他們告別親人，背負(fù)希望，奔赴疫區(qū)，被稱為“最美逆行者”。C你是喜歡毛宗崗對三國演義的評點？還是喜歡脂硯齋對紅樓夢的評點？D秋天的懷念選自史鐵生散文選（人民文學(xué)出版社2005年版）。3下列解說不正確的一項是（ ）A我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。解說：本句中加點的詞都是代詞。B報紙雜志 雄偉壯麗 表揚與鼓勵解說：這三個短語都是并列短語。C富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。解說：本句中加點的成語使用正確。D這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。解說：本句沒有語病。4根據(jù)提示填寫課文原句。（1）春天像小姑娘，_，笑著，

3、走著。（朱自清春）（2）我想那縹緲的空中，_。（郭沫若天上的街市）（3）_，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照漁家傲）（3）_，兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易賣炭翁）（5）先賢情懷，光彩熠熠。我們欽佩諸葛亮“_，_”（出師表）臨危受命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；我們敬仰文天祥“_？_”舍生取義的民族氣節(jié)。（過零丁洋）5名著閱讀。（1）以下兩個人物出自水滸傳，請任選其一，概述與之相關(guān)的一個故事情節(jié)，并據(jù)此對人物作出評價。宋江 李逵_（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯誤的兩項是_A西游記中的故事大多情節(jié)曲折，其中的大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧野豬林等故事尤為精彩。B紅星照耀中國分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，多方面展示

4、了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神。C保爾告訴冬妮亞他最喜歡的一本書是牛虻，因為書中的傳奇領(lǐng)袖加里波第的故事讓他著迷。D大堰河我的保姆我愛這土地向太陽是艾青詩選中的三篇佳作。E.儒林外史中，范進(jìn)因中舉喜極而瘋、嚴(yán)監(jiān)生臨死前吝惜燈草油等情節(jié)充分體現(xiàn)了作品的諷刺藝術(shù)。6綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校開展“生活處處有語文”系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）（我關(guān)注）泰州市舉辦2020年“胡璦讀書節(jié)”啟動儀式。線上以直播方式啟動，通過播放“全民閱讀，讓書香溢滿泰州”主題宣傳片，推介讀書節(jié)重點活動，同時舉辦了作家見面會、鳳城講壇專題講座、閱讀有獎知識問答等活動；線下同步開展了“最美閱讀瞬間”攝影

5、展作品征集活動、“那書與我”征文大賽、曬一曬“我家書房”新聞采訪等活動。請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。（不超過30個字）_（2）（我解說）曉華在報刊上讀到這樣一句話：中國竭盡全力為世界爭取了緩沖時間，武漢用生命與血淚換來了寶貴的戰(zhàn)疫經(jīng)驗。他以為句中的“疫”是錯別字。你不同意他的看法并向他解說：_（3）（我宣傳）學(xué)校新設(shè)了“閱讀角”，請你為“閱讀角”寫一則宣傳語。_閱讀溫庭筠的清平樂一詞，完成后面小題洛陽愁絕，楊柳花飄雪。終日行人恣攀折，橋下水流嗚咽。上馬爭勸離觴，南浦鶯聲斷腸。愁殺平原年少，回首揮淚千行。（注釋）恣：一作“爭”。觴（shng）：酒杯。浦：水邊。平原年少：這里指遠(yuǎn)行的人。7畫

6、線句運用了_的修辭手法，寫出了_。8結(jié)合下闋，從描寫的角度說說作者是如何寫“愁”的。閱讀下面的文言語段，完成下面小題。容幼穎悟，稍長，喜讀書。其俗素尚武，容亦善騎射，然弗之好也。中統(tǒng)初，以國師薦，入侍皇太子于東官，命專掌庫藏。每退，即詣國子祭酒許衡，衡亦與進(jìn)之。至元七年，世祖駐蹕鎮(zhèn)海，聞容知吏事，召至，命權(quán)中書省掾。事畢復(fù)前職，以忠直稱。十五年，奉旨使江西，撫慰新附之民。或勸其頗受饋遺，歸賂權(quán)貴人，可立致榮寵。容曰：“剝民以自利，吾心何安。”使還，惟載書籍?dāng)?shù)車，獻(xiàn)之皇太子。（注釋）容：劉容。中統(tǒng)：年號名。退：這里指退朝。國子祭酒：官名。駐蹕（bi）：帝王出行時沿途停留暫住。掾（yun）：古代官

7、府中屬官的通稱。（節(jié)選自元史劉容傳，有刪改）9解釋下列句中加點詞的意思。容亦善騎射_然弗之好也_奉旨使江西_惟載書籍?dāng)?shù)車_10下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是（ ）例句：撫慰新附之民A夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德（誡子書）B康肅笑而遣之（賣油翁）C聞之，欣然規(guī)往（桃花源記）D嘗與人傭耕，輟耕之壟上（陳涉世家）11用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）聞 容 知 吏 事12用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）剝民以自利，吾心何安。（2）斯是陋室，惟吾德馨。（陋室銘13劉容有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請用你自己的話概括。閱讀下面的說明文語段，完成下面小題。傳統(tǒng)中醫(yī)源遠(yuǎn)流長，博大精深，千百年來守護(hù)著華夏

8、人民的生命健康。中醫(yī)有三大基本治療方法：灸熨、針刺和湯藥。所謂灸熨，即艾灸法和藥物熱敷法；針刺則是以針刺入人體一定的穴位來達(dá)到治病的目的；湯藥就是用水煎服的中藥。不管是艾灸還是針刺，中醫(yī)的治療方法都堅持陰陽平衡的原理。中醫(yī)學(xué)理論發(fā)源于先秦。精氣、五行和陰陽三大學(xué)說，構(gòu)成了中醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)。精氣是生命的本源，五行相生相克，陰陽則是兩種對立的事物或事物對立的兩面。陰陽平衡是最佳狀態(tài)， A 遇到此消彼長的情況， B 需要通過艾灸、針刺或湯藥來調(diào)和。精氣、五行和陰陽三者構(gòu)成了中醫(yī)關(guān)于人體的組織結(jié)構(gòu)、生理功能、病理變化的基本觀點，也反映了中醫(yī)學(xué)的整體觀念。在中醫(yī)看來，人體是一個有機的整體。因此，中醫(yī)講求

9、醫(yī)療的整體性，與西醫(yī)推行的“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”形成鮮明的對比。整體醫(yī)療理念要求醫(yī)生辨證施治，在醫(yī)治時把握辨病位、辨病因、辨病機等原則。歷史上，名醫(yī)華佗給兩個同樣頭疼發(fā)熱的病人開出了截然相反的藥方，就是這種方法的最佳詮釋。傳統(tǒng)中醫(yī)眾多理念深入人心，歷久彌新，在西醫(yī)風(fēng)行的今天，依舊保持著旺盛的生命力，成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獨具特色的中國元素。（選自月讀，有刪改）（注）證：同“癥”。14第段中加點的“千百年來”不能刪去，請說明理由。15請在第段A、B處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使得上下句意思連貫。16為什么傳統(tǒng)中醫(yī)能夠“成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獨具特色的中國元素”？請結(jié)合全文簡要分析。閱讀下面的議論文，完成下面小題?，F(xiàn)實中，

10、不少青少年不珍惜勞動成果，不想勞動，不會勞動。部分青少年對勞動的理解有偏差，渴望不勞而獲。為了“對癥施治”，勞動教育應(yīng)引導(dǎo)他們樹立正確的勞動價值觀，把個人成長與人民的需要、民族的振興、時代的使命緊密聯(lián)系在一起，在勞動中真正把“小我”融入“大我”。勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。通過勞動教育，青少年能夠體會到勞動創(chuàng)造美好生活，認(rèn)識到勞動不分貴賤，從而熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勞動精神；能夠歷練滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。開展好勞動教育，教師、家長要首先認(rèn)同勞動的價值，抱有對勞動的熱愛，言行一致地崇尚勞動、尊重勞動。要引導(dǎo)青少年崇尚勞動價值、追求勞動創(chuàng)造、尊

11、重勞動主體，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，成長為有理想信念、有過硬本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)者和接班人。數(shù)字時代，如何構(gòu)建青少年的核心勞動素養(yǎng)，涉及勞動精神、勞動技能、勞動習(xí)慣、勞動思維等多方面內(nèi)容。在教學(xué)活動和社會實踐中，要吸納人工智能、數(shù)字技術(shù)、勞動規(guī)范等相關(guān)內(nèi)容，為培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性勞動能力做足準(zhǔn)備。青少年為自己埋下什么樣的種子，就為國家“種”下什么樣的未來。廣大青少年只要肯學(xué)肯干肯鉆研，練就一身真本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，就能立足崗位成長成才，在勞動中發(fā)現(xiàn)廣闊天地，在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂。（選自光明日報，有刪改）17請為本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。18本文第一段劃線句有哪些作用？19

12、青少年應(yīng)該為自己埋下哪些種子？請結(jié)合本文段簡要回答。閱讀蘇滄桑的釀泉，完成下面小題。冬至后小寒前的一個清晨，明強帶著我從楚門鎮(zhèn)出發(fā)進(jìn)山谷，沿山路盤旋而上。那個小小的釀酒坊，就窩在山坳一棵巨大的香樟樹下。做酒人在木蒸桶底部攤上一塊白紗布，倒入浸好的糥米，蓋上竹斗笠，打開一大早就開燒的鍋爐，蒸汽從木蒸桶下洶涌而上，將糥米“炊”熟，黏度恰到好處。炊飯，拉開了山里村冬釀的序幕。釀酒坊的老師傅伊海說，要雪白的糯米，一粒壞米都不要。釀酒坊的總管靈江點點頭，對，雪白的糯米，寧可貴點。泉水在一道斜坡下面，一眼泉亙古不斷，冬釀用的就是這眼泉。伊海、靈江、全于等七個做酒漢子，在熱氣蒸騰里默默配合著，最大的七十歲，

13、最小的四十九歲。靈江將鐵鍬斜插進(jìn)糥米飯里，用力抬起，翻倒進(jìn)大木桶里。鐵鍬收回，在一旁的小水桶里蜻蜓點水般地浸一下，以免糥米太黏，接著又插進(jìn)糥米飯里。如此反復(fù)，使的是巧勁，從六點到十一點，一刻不停。全于用小水桶舀起泉水，淋在糥米飯上，要五桶半冷水，然后舀起溫水再淋四遍。他個子高，拎起水桶看著挺省力，但喧囂的蒸汽聲里，還是能聽見他氣喘吁吁。米好水好，還要手藝好。最要緊的是拌曲。永青伸出粗壯的手臂，將酒母撒到糯米飯上，然后一把一把將糥米飯摟近自己，用手掌連同手腕不停翻炒、抖灑，將結(jié)團(tuán)的飯團(tuán)揉松。接著，他將糥米飯從缸底沿著缸身搭好，用竹刷子刷平，濕漉漉的糥米飯服服帖帖。然后，他在缸底掏出一個小碗大的窩

14、，輕輕蓋上稻草蓋子。月亮掛在大樟樹上，小屋通往釀酒坊的斜坡上，走來釀酒坊唯一的守夜人，六十九歲的伊海。他走進(jìn)釀酒坊，蹲下身子，將耳朵貼緊發(fā)酵缸，一個缸一個缸地聽，捕捉著每一個細(xì)微的聲音醪液的發(fā)酵聲，是那種“節(jié)節(jié)聲”，像初春小雨打在樹葉上，很細(xì)很急。如果缸料厚了，溫度高了，“節(jié)節(jié)聲”便變得波濤洶涌，他就趕緊打開稻草蓋子，耙?guī)紫?，把氣排出去。發(fā)酵期間的攪拌冷卻，俗稱“開耙”，是整個釀酒工藝中的關(guān)鍵。一共二十幾個缸，耙個把鐘頭，然后回小屋睡一會兒。有時，醪液泛出酒缸，都來不及舀，他就得每一個鐘頭都爬起來照看。等酒缸里“潛實”了，他的心才安穩(wěn)，這時天也亮了。不做酒時，伊海種花。他將一個個廢酒壇疊在一起

15、，下面拉個洞，滿上土，從山里挖點野花，問農(nóng)家討點花技，或從家里找點花籽。家里有一棵龍柏，是他從山里挖來的，種了十五年，一有空，他就修修剪剪，楚門鎮(zhèn)來人想買，他不賣。若未完成發(fā)酵后，抽灌到巨型釀罐里。三四十天后，先是變成豆青色，再變成琥珀色，變成金黃色則最好。一日清晨，一只裝清酒的井，泛者微微寒光，蓬勃的香氣穿透寒意沁人肺腑。伊海捻著酒舀三米長的鐵絲長柄，將酒舀伸進(jìn)埋在地下的酒井里，這是一舀新酒。老張是這七個漢子的老板，但他卻時常羨慕這幫老哥們，又恨他們哈事不著急。老章現(xiàn)在做物流了，但放不下釀酒坊，有時會陪明強過來看看。他倆聯(lián)手把家鄉(xiāng)山里村打造成了游客蜂擁而至的世外桃源。山民們得了實惠，常常念叨

16、他們。老章想在鎮(zhèn)上開個賣酒的店，把山村的好酒和好山水分享給更多的人。 做酒的漢子們不關(guān)心賣酒的事，只管老老實實把酒做好。老章走上斜坡，踏過大樟樹覆在地上的影子，聽見了漢子們喧騰的笑聲，正在老去的他們，快活得卻像一群少年。老章想，日子不就應(yīng)該是這個樣子的嗎？（選自人民日報，有刪改）（注）醪（lo）：未濾出渣子的酒；濁酒。20結(jié)合本文內(nèi)容，補全釀酒的工藝流程。浸米_入桶_發(fā)酵（開耙）_入井21按要求回答下列兩小題。（1）請為第段中加點詞“蓬勃”寫一段賞析性批注。批注：_（2）結(jié)合本文段，說說老章是一個怎樣的人。22做酒的漢子們是如何“老老實實把酒做好”的？請結(jié)合全文簡要分析。23閱讀下面的鏈接材料

17、和本文第段，回答問題。（鏈接材料）長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。后來，老和尚說，這是飛娛蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。（從百草園到三味書屋）有人認(rèn)為，鏈接材料和本文第段在各自的文章中無關(guān)緊要，都可以刪除。你不贊同這種觀點，請分別陳述理由。鏈接材料：_ 。本文第段：_ 。24請以同一種力量為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)

18、范。答案第 = page 11 11頁，總 = sectionpages 11 11頁本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。答案第 = page 1 1頁，總 = sectionpages 2 2頁參考答案1資；晶；紐帶【解析】【分析】【詳解】z資，資源：生產(chǎn)資料或生活資料等的來源。jng晶，結(jié)晶：比喻珍貴的成果。ni di紐帶，指起聯(lián)系作用的人或事物。2C【解析】【分析】【詳解】C選擇疑問句只在句末用問號，所以此句第一個問號應(yīng)改為逗號。故選C。3D【解析】【分析】【詳解】D語序不當(dāng)，應(yīng)為“這是一件媽媽從北京買來的珍貴的禮物”。故選D。4花枝招展的 定然有美麗的街市 天接云濤連曉

19、霧 滿面塵灰煙火色 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 【解析】【分析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：霧、奉、汗。5“生辰綱”事發(fā)后，觀察何濤得到了消息，前來鄆城縣找到了宋江，和他一起抓捕主犯晁蓋，宋江假意答應(yīng)，卻偷偷私傳訊息，使晁蓋等人脫險。晁蓋上梁山后，為報宋江之恩，派劉唐攜禮物夜走鄆城縣答謝，宋江推辭不成，只好留下書信和一條黃金，不料被閻婆惜發(fā)現(xiàn)，并以此要挾，宋江要信不給，無奈之下，怒殺閻婆惜。表現(xiàn)了宋江精明練達(dá)、喜好結(jié)交英雄豪杰、為人仗義、講義氣。根據(jù)黑旋風(fēng)斗浪里白條的故事，以及其中對李逵的動作描寫，可以分析人物性格

20、特征。故事講述了李逵為了給宋江找鮮魚做辣魚湯，魯莽之下痛打漁人，惹惱了浪里白條張順。張順在陸上不是李逵對手，卻想法子把李逵誘上船，然后在水里把李逵教訓(xùn)了一頓，灌了他一肚子水。由此可見，李逵是個重義氣、脾氣暴、率直魯莽的人。 AC 【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容及人物形象。宋江：落難在小旋風(fēng)柴進(jìn)莊中時，見到生病又因性子過于剛強而被人冷落的武松時，宋江跟他一起吃酒，還拿錢照顧武松。武松去看望他，離別時買衣服送給武松。可以看出宋江喜好結(jié)交英雄豪杰，仗義疏財。 李逵：江州劫法場， 李逵在不知梁山方面行動的情況下，獨自從預(yù)先藏身的樓上跳下，砍翻兩個劊子手，與梁山眾人同時在法場里廝殺。救出

21、宋、戴二人后，李逵殺得性起，逢人便砍，梁山首領(lǐng)晁蓋對他喝阻也無效。由此可見，李逵是個重義氣、率直魯莽、有膽識的人。（2）A.“大鬧野豬林”出自水滸傳；C.保爾告訴冬妮亞他最喜歡的一本書是朱澤培加里波第；故選AC。6（1）2020年泰州市線上線下開展多種活動迎接“胡璦讀書節(jié)”。 “疫”不是錯別字?！皯?zhàn)疫”仿照“戰(zhàn)役”而來，切合當(dāng)前抗疫形式，更為貼切生動；“戰(zhàn)疫”是當(dāng)前的高頻用詞，已被大眾所接受認(rèn)可，且辨識度極高；所以“疫”不是錯別字。 示例：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園 【解析】【分析】【詳解】(1)閱讀材料可知，為了迎接“胡璦讀書節(jié)”，泰州市在線上線下開展了多種活動。故可概括為：2020年泰

22、州市線上線下開展多種活動迎接“胡璦讀書節(jié)”。意近即可。注意題目中對于字?jǐn)?shù)的限制。(2) “戰(zhàn)疫”一詞是化用“戰(zhàn)役”而來，與當(dāng)前形勢緊密貼合，而且生動形象，富有創(chuàng)造性。這一詞語頻繁出現(xiàn)在各種媒體當(dāng)中，已經(jīng)被大眾的接受，且形象直觀，有辨識度。所以“疫”不是錯別字，而是一種巧妙的創(chuàng)新。(3)開放類試題，主題鮮明，簡潔明了，富有宣傳性即可。如：讀書點亮智慧，知識照耀人生。7 比喻 柳絮的潔白和如飛雪般飛舞的情態(tài)。 8上闋以人折楊柳枝，執(zhí)手送別，離別的哭聲和橋下的流水聲發(fā)生共鳴等場景來側(cè)面烘托離愁的氣氛；下闋具體描繪離別的場面以及別后的心情來寫心中的愁?！窘馕觥俊痉治觥?本題考查賞析詩句?！奥尻柍罱^，楊

23、柳花飄雪”意思是，當(dāng)我辭別洛陽的時候，春暮的景色更使我傷心欲絕，正值陽春天氣，洛陽城里柳絮紛飛，如同雪花飄飄。將“柳絮紛飛”比作“雪花飄飄”，運用比喻的修辭方法，形象地寫出柳絮的潔白及如飛雪般飛舞的情態(tài)，烘托了濃濃的離愁。8本題考查描寫手法及其作用。上闋：側(cè)面烘托?！皸盍h雪。終日行人恣攀折，橋下水流嗚咽”，作者描寫了柳絮紛飛、折柳送別、橋下流水等場景，渲染了離別的氣氛，側(cè)面烘托心中濃濃的離愁。下闋：具體描繪離別的場面以及別后的心情。“上馬爭勸離觴，南浦鶯聲飛斷腸。”行人上馬就要起程了，這時朋友們爭著勸飲最后一杯酒，大家便揮手告別。忽然聽到鶯啼婉囀，好似聲聲勸人留下，實在不忍離去?！俺顨⑵皆?/p>

24、年少，回首揮淚千行”，“愁殺”二字與首句的“愁絕”呼應(yīng)，點出別后的心情，再以“回首揮淚千行”六個字將依依離情與主人公的無限悲苦，形象地表現(xiàn)了出來。9 擅長 不 出使 幾（指多） 10A11聞/容/知吏事12（1）剝削人民來追求自己的利益，我心不安。（2）這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了13忠心耿直，寬愛百姓，公正廉明，不巴結(jié)權(quán)貴，有很強處理事務(wù)的能力?！窘馕觥俊痉治觥?本題考查文言詞語。解答此類題目，注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。善：動詞，擅長；弗：表否定，不；使：出使；數(shù)：數(shù)詞，表不確定的數(shù)目，幾。10本題考查文言虛詞。例句中“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。A.之：結(jié)構(gòu)助詞，的

25、；B.之：代詞，他，指賣油翁；C.之：代詞，它，指發(fā)現(xiàn)桃花源這件事；D.之：動詞，去，往，到；故選A。11本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。句意為：聽說劉容熟習(xí)吏治?！叭荨弊骷嬲Z成分，是“聞”的賓語，“知吏事”的主語，故停頓為：聞/容/知吏事。12本題考查文言句子翻譯。注意特殊句式、通假字、詞類活用、一詞多義等情況。如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。剝：剝削；以：來；何：怎么。斯：指示代詞，此，這；是：表肯定的

26、判斷動詞；惟：只；馨：散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指（品德）高尚。13本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點語句進(jìn)行概括。從“每退，即詣國子祭酒許衡，衡亦與進(jìn)之”“事畢復(fù)前職，以忠直稱”可以看出，劉容對國家忠心耿耿，盡職盡責(zé)。從“聞容知吏事，召至，命權(quán)中書省掾”可以看出劉容有很強處理事務(wù)的能力。從“或勸其頗受饋遺，歸賂權(quán)貴人，可立致榮。寵容曰：剝民以自利，吾心何安”可以知道，當(dāng)有人勸劉容接受別人贈送的一些財禮，以便回去后賄賂當(dāng)朝權(quán)貴時，被他義正言辭地拒絕了。據(jù)此可知，他寬愛百姓，清正廉明，不收受賄賂，也不賄賂他人。【點睛】參考譯文：劉容自幼聰敏，稍大就喜讀書。（當(dāng)時）國家平常的風(fēng)

27、俗是崇尚武風(fēng)，劉容也善騎射，可是這并不是他的愛好。中統(tǒng)初年，受國師推薦入東宮侍奉太子，專掌管府庫。每次退朝，就去拜訪國子祭酒許衡，許衡也與他一起進(jìn)退。至元七年，世祖停留在鎮(zhèn)海，因聽說劉容熟習(xí)吏治，召他至鎮(zhèn)海，命他暫為中書省官員。事畢仍復(fù)前職。其為人以忠心耿直著稱。至元十五年，劉容奉旨到江西去撫慰新附之民。有人勸他受納饋贈，回去好賄賂權(quán)貴，可立刻榮華富貴。劉容說：“剝削人民來追求自己的利益，我心不安?！笔庐吇鼐?，只帶書籍?dāng)?shù)車獻(xiàn)給皇太子。14“千百年來”強調(diào)了傳統(tǒng)中醫(yī)源遠(yuǎn)流長，去掉后則缺少了這層意味，所以不能去掉。15如果 就16中醫(yī)源遠(yuǎn)流長博大精深；中醫(yī)有著自己豐富的理論基礎(chǔ)；中醫(yī)有著自己獨特的

28、療法?！窘馕觥俊痉治觥?4本題考查說明文語言特點?！扒О倌陙怼北硎緯r間長，在句中起強調(diào)作用，結(jié)合上文“傳統(tǒng)中醫(yī)源遠(yuǎn)流長，博大精深”可知，“千百年來”強調(diào)了傳統(tǒng)中醫(yī)存在時間長、影響大的特點。如果刪掉，不能足夠突出“源遠(yuǎn)流長，博大精深”的特點。15本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。仔細(xì)閱讀相關(guān)語句，分析句子間的邏輯關(guān)系，據(jù)此選用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語?！坝龅酱讼碎L的情況”與“需要通過艾灸、針刺或湯藥來調(diào)和”是假設(shè)關(guān)系，可用“如果就”或“一旦則”等關(guān)聯(lián)詞語作答。16本題考查對信息的篩選和整合能力。此題可提取文中關(guān)鍵語句適當(dāng)加工作答。段“傳統(tǒng)中醫(yī)源遠(yuǎn)流長，博大精深，千百年來守護(hù)著華夏人民的生命健康”提煉“中醫(yī)源遠(yuǎn)流長

29、博大精深”；段“不管是艾灸還是針刺，中醫(yī)的治療方法都堅持陰陽平衡的原理”，段“精氣、五行和陰陽三大學(xué)說，構(gòu)成了中醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)”概括為“中醫(yī)有著自己豐富的理論基礎(chǔ)”；段“中醫(yī)有三大基本治療方法：灸熨、針刺和湯藥”，段“中醫(yī)講求醫(yī)療的整體性，與西醫(yī)推行的頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳形成鮮明的對比”概括為“中醫(yī)有著自己獨特的療法”。17在勞動中把“小我”融入“大我”18列舉生活中的反面現(xiàn)象，引出所要論述的問題；容易激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時也指出了必須加強勞動教育的重要性。19勞動是生存發(fā)展的基本能力，充分認(rèn)識勞動的價值；熱愛勞動，成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)者和接班人；勞動要與時俱進(jìn)，合理吸納數(shù)字時代的成果，使自己

30、成為有創(chuàng)造性勞動能力的人?！窘馕觥俊痉治觥?7本題考查擬寫文章標(biāo)題的能力。議論文標(biāo)題，一般情況下是文章的論點或論題。根據(jù)文章內(nèi)容可知，本文主要論述青少年的勞動教育。作者認(rèn)為“勞動教育應(yīng)引導(dǎo)他們樹立正確的勞動價值觀，把個人成長與人民的需要、民族的振興、時代的使命緊密聯(lián)系在一起，在勞動中真正把小我融入大我”，由此可以擬文題為：在勞動中把“小我”融入“大我”。18本題考查議論文第一段引用事例的作用。作答此題，要結(jié)合文體特點進(jìn)行闡釋。議論文第一段引用事例或從生活現(xiàn)象說起，目的是引出論點或論題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。本題劃線句列舉了生活中青少年不想勞動、不會勞動、思想有偏差的現(xiàn)象，引出所要論述的問題，強調(diào)

31、了加強勞動教育的重要性。由大家熟知的現(xiàn)象說起，激發(fā)讀者的閱讀興趣。19本題考查內(nèi)容提煉概括。抓住文章關(guān)鍵的句子作答。段“勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值”概括為“充分認(rèn)識勞動的價值”；段“要引導(dǎo)青少年崇尚勞動價值、追求勞動創(chuàng)造、尊重勞動主體，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，成長為有理想信念、有過硬本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)者和接班人”概括為“熱愛勞動，成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)者和接班人”；段“在教學(xué)活動和社會實踐中，要吸納人工智能、數(shù)字技術(shù)、勞動規(guī)范等相關(guān)內(nèi)容，為培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性勞動能力做足準(zhǔn)備”概括為“勞動要與時俱進(jìn)，合理吸納數(shù)字時代的成果，使自己成為有創(chuàng)造性勞動能力的人”。20

32、炊飯 拌曲 抽灌 21（1）“蓬勃”一詞，賦予了酒以生命力，生動地寫出了酒香的濃厚和香氣四溢的穿透力。（2）老章是一個有很強的市場意識，會做生意，富了不忘鄉(xiāng)鄰，樂于分享的人，是一個向往真實而又充實生活的人。22選雪白的上好糯米，不用壞米；用泉水來釀酒；重視每一道工序，淋飯時用時長且繁瑣，“開耙”時頻繁照看酒缸等； 配合默契，各司其職。23 鏈接材料：增添了文章的神秘色彩；更能說明百草園是我兒時的“樂園”；符合少年兒童的心理，能吸引讀者的閱讀興趣。 本文第段：交待了釀酒發(fā)酵時伊海的所作所為，使文章前后貫通；通過寫伊海的詩意生活，豐富了人物形象；對美好生活的追求，就是對造好酒的追求，加深了酒的文化

33、底蘊。 【解析】【分析】20本題考查對信息的篩選和整合能力。由“打開一大早就開燒的鍋爐，蒸汽從木蒸桶下洶涌而上，將糯米炊熱，黏度恰到好處。炊飯，拉開了山里村冬釀的序幕”可概括第二個環(huán)節(jié)為：炊飯。由“米好水好，還要手藝好。最要緊的是拌曲”可概括為：拌曲。由“抽灌到巨型釀罐里”可概括為：抽灌。21本題考查詞語賞析和分析人物。第題，“蓬勃”本義是旺盛繁榮的樣子，用“蓬勃”形容酒的香氣，賦予了酒以生命力，寫出酒香濃郁的特點，表現(xiàn)出釀的酒非常好。第題，由“他倆聯(lián)手把家鄉(xiāng)山里村打造成了游客蜂擁而至的世外桃源”可見，老章市場意識很強，會做生意，致富不忘家鄉(xiāng)。由“老章想在鎮(zhèn)上開個賣酒的店，把山里村的好酒和好山

34、水分享給更多的人”可見，老章樂于分享。由“老章想，日子不就應(yīng)該是這個樣子的嗎？”可見，老章向往充實、快樂的生活。22本題考查對信息的篩選和概括能力。由“釀酒坊的老師傅伊海說，要雪白的糯米，一粒壞米都不要”“釀酒坊的總管靈江點點頭，對，雪白的糯米，寧可貴點”可得出：選雪白的上好糯米，不用壞米。由“泉水在一道斜坡下面，一眼泉亙古不斷，冬釀用的就是這眼泉”可得出：用泉水來釀酒。由“如此反復(fù)，使的是巧勁，從六點到十一點，一刻不?！奔皩φ麄€釀酒過程的敘寫可得出：重視每一道工序，淋飯時用時長且繁瑣。由“他走進(jìn)釀酒坊，蹲下身子，將耳朵貼緊發(fā)酵缸，一個缸一個缸地聽，捕捉著每一個細(xì)微的聲音”“有時，醪液泛出酒缸

35、，都來不及舀，他就得每一個鐘頭都爬起來照看”可得出：發(fā)酵時頻繁照看酒缸。由“伊海、靈江、全于等七個做酒漢子，在熱氣蒸騰里默默配合著，最大的七十歲，最小的四十九歲”可得出：配合默契，各司其職。23本題考查對文章的理解分析能力。此題要求說出語段在文中的作用，以說明不能刪去的理由。鏈接材料出自從百草園到三味書屋，寫的是美女蛇的故事，這給百草園增加了神秘色彩，更能說明百草園是“我”的樂園，同時，這種神秘故事符合兒童的心理，能吸引讀者的閱讀興趣。本文第段寫的是伊海種花的愛好，這一段內(nèi)容使人物形象更加豐富，表現(xiàn)了伊海對生活的熱愛，這也是釀造好酒的心理根源。【點睛】解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的