高中人物錦集5篇

1、第 頁高中人物錦集5篇 高中人物作文錦集5篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)受，對作文很是生疏吧，作文要求篇章構(gòu)造完好，確定要避開無結(jié)尾作文的毀滅。信任寫作文是一個讓很多人都頭痛的問題，以下是我細心整理的高中人物作文6篇，歡送閱讀與保藏。 高中人物作文 篇1 我自知文采平平，想法也不夠標新立異，但我想用最淳樸的把這篇文章送給我那質(zhì)樸的父親。-題記在我生命的旅程中，給我關(guān)懷最多的人是父親；給我最多感動的人，仍是父親。 父親是個質(zhì)樸的農(nóng)夫，質(zhì)樸得不知如何對自己的子女釋放愛。爸爸總說腰疼，好像很嚴峻。記得有他對我說：“最近爸腰越來越疼，假設(shè)有一天我走了，你要好好學(xué)習(xí)，我這輩子苦了你媽

2、，你以后要好好孝順她??！心猛地被扎了一下，好痛。我慌張跑回自己房間，靠著門滑下，爸，你不會離開我的，請你確定要看著我長大，始終，始終看著我，看著我始終向前走上了學(xué)校后要住校，離開家時我什么也沒說，只是舍命的往前走，我可怕父親關(guān)懷的話語，我可怕在他面前落淚。 當我離開父親的視線時，我又開頭埋怨起自己來：為什么走的時候不和父親說聲再見？為什么走的時候不和父親揮揮手？為什么走的時候不太多的太多讓我懊悔。每次放假回家，父親都在沒日沒夜的忙，春播，秋收我常想勸父親不要那么辛苦，但我又有什么資格勸他呢？父親那么忙還不是為了我和妹妹。父親由于一些緣由上到學(xué)校就輟學(xué)了，從今便扎根在這片土地上，雖然這片土地培育

3、了我的祖祖輩輩，也培育了我的父親，但父親卻告知我離開這片土地。 父親總告知我要好好學(xué)習(xí)，而他那不思進取的女兒成果始終不怎么突出，我恨自己明明不甘平凡還不好好努力，但我深知，雖然父親不會像別的父親親熱的和女兒說“我愛你，但他還是愛著我的。夜晚，一個人躺在床上，腦海中毀滅出父親的身影。我在想：爸爸，您蒼老了，頭發(fā)由內(nèi)而外的變白，行動開頭緩慢，身體開頭變?nèi)?，眼珠開頭渾濁，看上去比別人的爸爸更老，時間和現(xiàn)實真殘忍啊。這次期末考試成果出來后，我考得不抱負?？粗谴萄鄣某晒?，不甘心的想哭，但終究沒有哭，由于那一刻，不知為何我想起了父親。放暑假了，回到家，看到父親時，想起了自己的成果，把眼里的淚珠又咽了回去

4、。對于父親，我無話可說，然而又覺得自己很失敗，不敢再看父親的眼睛。知女莫假設(shè)父，當父親問我的成果時，我低著頭老狡猾實的把成果告知了父親，然而他什么也沒說，只是長長地嘆息，我看到了父親的無望，也明白他的心思。但不知為何，我反倒情愿他打我罵我，那樣我還是可以知道，他是關(guān)懷我的成果，關(guān)懷我的。 父親是質(zhì)樸的農(nóng)夫，沒有多少關(guān)愛的語言，但他對我的愛，猶如腳下厚實的土地，靜靜無聞，但那是無聲勝有聲啊！ 高中人物作文 篇2 鏡子里的我：葡萄般的眼睛，還有一個櫻桃小嘴，再加上香蕉般彎彎的眉毛，這，就是水果般的我，但是我有很多罪行喲！請聽我細細道來： 第一項“罪行朗讀太好罪： 每當老師要叫人朗讀時，“刷刷幾乎全

5、部人幾個小手都伸了出去，卻唯獨我，可我偏偏就被老師叫起來。有人會說，被老師單獨叫到朗讀，會不好？其實，不叫到還好，一叫就變的不好了！這時，我總感覺“四周楚歌東南西北，都有人朝我拋白眼！命運凄慘！ 其次項特大“罪行賴床罪： “還不快起床！這已經(jīng)是我媽地N次叫我了，但我還是無動于衷，照舊躺在床上，這時，我媽又叫了，沒方法，我只好漸漸悠悠地起床，對著我媽說：“我會起來就行了，莫非你沒聽過一句話：早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃！所以哩，有時候我會覺得懶一點也是好的，至少不會被“鳥兒吃！“你這是什么壞道理，快起床，不然你就出去！這時，我媽肺都氣炸了。沒方法，我只好以樂觀的看法去應(yīng)對。 第三項特特大“

6、罪行馬虎罪： 唉我正捧著明明能夠考98分的試卷，但卻考了89的試卷唉聲嘆氣，馬虎死人不償命呀！原來以為“但卻都“為了這個，媽媽沒少說我，真是悲哉悲哉呀！ 活潑是我的天性，開朗是我的性格，認真是我的目標，這就是我一個稱不算完善的我，但還算完善的我！ 高中人物作文 篇3 我要寫的是我的高中時期的一位班主任，他姓楊。他是高中時期我遇到的第三位班主任，然而，提到班主任老師，我卻總是第一個想起他，不只是由于他陪伴我將近兩年時間最長，更由于他的一些思想深深的影響了我。 一)初分班拿起自己的學(xué)習(xí)用具，搬著小箱子走進了七班。雖有幾個能叫知名字的同學(xué)也在那里，然而，更多的卻是生疏?？墒俏倚睦飬s是隱隱興奮的。由于

7、每分班，都是一個新的開頭。那時的我總是壓抑的，分班可以說是小小的釋放壓抑的時機吧。你可能不大理解我的這種想法，由于那時我早已厭倦了之前的班級，那里對我來說沒有一絲留戀的地方，沉悶的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓本就沉悶的我愈加像沉入海底，我迫切期望迎來一塊新的土地。我們?nèi)螒{找位置坐了下來，我正發(fā)愁由于來的較晚位置雖然屬于中間但已偏后，擔憂前面?zhèn)€子高的同學(xué)攔住視野。班里一片喧囂的時侯，他走了進來。先是指導(dǎo)后來的同學(xué)找位置坐下，又囑咐不要磕遇到。我坐在下面偷偷端詳他。年紀或許四十二三歲的樣子，很是瘦削。中等個子，更顯得他短小精悍。頭他把發(fā)梳的一絲不亂，面容很是冷靜。許是我個人對老師崇拜與敬畏的緣由吧，覺得他高深莫測

8、，布滿了才智。他光明的眼睛里閃爍的光線，足以證明他的思維該多么靈敏。然而，我照舊覺得那是一個慈祥的人。人都到齊后，他拿出花名冊，一一點名。并且讓點到的同學(xué)站起來作簡短的自我介紹或者是對今后班級生活里的一點想法。我早已遺忘當時自己說了點什么，然而我卻知道相比之前，我那時的緊急已經(jīng)縮減了不少。過后，我們便到教室外面排隊，按身高排座。再次走進班里，他站在講臺上向我們說了一些他的教學(xué)觀點，我很興奮，由于他提到了勞逸結(jié)合，歡快學(xué)習(xí)。這是我在這里聽到的一個全新的詞匯。我始終都在試驗班，學(xué)習(xí)壓力是比較大的，同學(xué)們總是比著勁的學(xué)，下課都不怎么出去。我知道自己是不適合這種模式的，所以，盡管很努力，腦子里布滿壓力

9、，可是成果最好時不過三百來名。而在這里，在他獨特的教學(xué)觀r念下，我的成果穩(wěn)定到了二百來名，并且曾經(jīng)沖到過一百多名。在這里，我沒有之前那樣膽戰(zhàn)心驚，過多的壓力一點點散去，我當真在這里體驗到了學(xué)習(xí)的歡快。 二)歡快學(xué)習(xí)他不只是我們班主任，還擔當物理課教學(xué)工作。第一節(jié)物理課，我是發(fā)懵的。由于，之前的物理老師只是在黑板上板書，在前面講解，間或提問。由于試驗班同學(xué)水平普遍較好，所以老師們講課速度是很快的。這也是讓我覺得費勁的地方。然而，他并不這樣講課。他只是板書了一道大題，進展講解。其中穿插了很多物理學(xué)問，包括上單元的學(xué)問點。很是細致，我從未覺得一道物理題竟能如此博大精深，并為能清楚探知而有一點興奮。然

10、后，他說期望同學(xué)們能針對這題將自己的做題思路談一談。先后叫了幾個同學(xué)，我是其中之一。盡管當時并不是融會貫穿，但是我精確的記憶了答題步驟，以及每一步驟間的關(guān)聯(lián)。所以回的很是清楚。后來他經(jīng)常讓我復(fù)述答題要點，我也根本能答完好。于是，我在物理課上竟然開頭破天荒的承受表揚了。楊老師好像很寵愛自己講上一兩次，然后由同學(xué)復(fù)述講解。他曾說過，有的難題老師講來講去你可能都沒思路，可是假設(shè)由同學(xué)講出來，你可能就會一下子明白。所以他盡可能的讓同學(xué)參與到教學(xué)活動中。由于我們了解了他的教學(xué)方式，所以根本都會豎起耳朵來聽。物理課就是是師生協(xié)作最好的場合了。他寵愛提前來教室。翻開筆記本，然后播一些時下流行的歌曲，或者翻開

11、多媒體，讓我們觀看一些精致的mv。后來，假設(shè)有晚自習(xí)的話，他會把細心找尋到的一些好電影播給我們看。他說期望一方面緩解我們由于過度學(xué)習(xí)而疲乏的大腦，另一方面也期望這些影片里的一些內(nèi)容能夠?qū)ξ覀冇兴绊?。這些影片開拓了我們的視野，讓我對將來有了更多的幻想。他經(jīng)常給我們講一些高校校內(nèi)里的奇異生活，并把他的一些故事用格外輕松幽默的話語說出來，我們很想笑，卻也盡力憋著。 三)認真負責雖然很幽默，然而他卻是及其認真負責的。首先，在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的有些苛責。他要求每個同學(xué)腳下的地板都應(yīng)是潔凈的。假設(shè)覺察誰位置那有些臟亂就會馬上指出來。我們班的值日生任務(wù)是比較困難的，由于用墩布把地擦一遍后，還得用廢棄的干的窗簾

12、布再抹一遍。為的是防止再印上腳印。講桌上也必需沒有粉筆灰塵，擦完黑板后還得用布抹一邊講桌。他也會親自動手清掃衛(wèi)生，拿著墩布把簡潔踩臟的講臺四周門口四周擦潔凈。有時我真想拿過他手里的墩布關(guān)懷擦，然而那時我是那樣的內(nèi)向，甚至沒有主動和他說過話。我看他利落的整理著，好像這里不是教室，而是他的家。因著這樣的嚴格要求和以身作那么，我們班的衛(wèi)生總是排名第一其次。晚自習(xí)完畢就十點半了。然而他卻總是等到同學(xué)們差不多都走完了才會離開教室，有我速度慢了，班里只剩下兩三個人了，他照舊在講臺上凝視前方。這是我遇到的唯一一個等到同學(xué)們都走完后才會離開教室的老師。他的確很關(guān)懷我們。每次大清整，他都會在教室，不只是為了監(jiān)視

13、，更是可怕我們一時留意不到磕遇到。班，經(jīng)常聽到他的提示聲。搬桌子時，他怕我的手被桌子擠到，趕忙呼喊。其實未必會真的擠到，然而我卻真的由于他的提示而心里布滿了感動。這就是我最敬重的老師。 高中人物作文 篇4 茫茫北野，寬敞蒼穹，在望無邊際的朔北之野，你是否唱著雄渾的歌曲，在那片荒寥的硬土上行走？ 你是否還在思念著家鄉(xiāng)的日光，是否也在憂愁？你是否在星空下，伴著羊群的綿音平穩(wěn)入夢？在夢的漣漪中依洄，在深深的巷口，任黎明的疏雨敲打著院落的寒梅，落下一片片精致的鄉(xiāng)愁。芳香倏爾來兮忽而逝。天亮了，陽光灑在你身上，灑在大地，灑在每一只慵懶的牧羊。 你睜開了雙眼，醒了。沒有星光，沒有深院，沒有雨夜沒有花香。有

14、的只是眼前這望不盡的草野啊，回不去的夢。你沒有說什么，照舊持著使節(jié)，牧著潔白的羔羊，行走在這蒼茫的土地上。你沒有無望，你知道，只要太陽還會升起，你就沒有理由倒下，新生的太陽就是你新生的抱負。會回去的，你堅信。于是你驅(qū)除著羊群，享受今日的陽光。 你的耳邊常伴有聒噪的聲音回響：歸順吧，你將擁有一切，蘇武，投降吧！然后你莞爾一笑，他們不明白，你到底還在堅守什么呢？你不語，照舊持著使節(jié)，縱使它早已破落。天空不定，霎兒雨霎兒風(fēng)。你沒有家人為你“愁下眉頭，又上心頭。也沒有妻子為你“連天芳草，望斷歸來路。又何妨？一蓑煙雨任平生！ 赤膽忠誠，說不盡你的錚錚鐵骨；堅韌不屈，道不出你的一片鐘情。 夢回大漢，你對這

15、土地愛得淺薄，愛得沉醉。你的明眸從不含半點淚水。你有著沸騰的熱血，足以把著草野化為灰燼；你有著堅決的威猛，足以使那寂寥的山河裂開；你有著滿腔的熱忱，足以把千萬年的冰雪融為淚水。而你，只是靜靜的行走，行走在這蒼茫的硬土上，驅(qū)除著羊群，揮動著脫落的使節(jié)，漸行漸遠。 你最終回到了家鄉(xiāng)，好久之后。 你的身影，始終映落在屬于你的土地上。 高中人物作文 篇5 縹緲黃河風(fēng)漸遠，熙熙攘攘濤聲。烽煙四起舉刀兵。七雄何亂戰(zhàn)，五霸枉紛爭。常嘆古今離與合，寬心且慰平生。青松明月總關(guān)情。莫如歌一曲，再借酒三行。 戰(zhàn)國，又是一個悠遠的時代，數(shù)不盡的英雄人物，望不斷的千里江山。群雄逐鹿，狼煙四起，而秦國，那么是這中原霸主中

16、唯一的勝者。 說起泰國的成功，不得不說起四個人：商鞅、張儀、白起以及司馬錯。其中，以秦國最精彩的戰(zhàn)略家一一司馬錯，最得我心。 司馬錯其人，乃司馬遷的八世祖，一位戰(zhàn)略大師。數(shù)其生平，只打過兩次仗，一次是滅蜀之戰(zhàn)，一次是攻楚之戰(zhàn)。這兩場戰(zhàn)役，在當時并不受重視，但在后來卻力助秦國一統(tǒng)天下，為后世稱頌，彪炳史冊。 滅蜀之戰(zhàn)前，秦王為攻韓還是伐蜀而遲疑不決，朝臣也為此爭吵不休這一幕在熱播電視劇?羋月傳?中被著重描摹，此時，司馬錯提出了先伐蜀，得蜀即得楚的主見。秦王聽后欣然承受，派他率兵伐蜀。司馬錯一舉將蜀國拿下，又乘勝滅掉巴國。他為秦國打下了一個真正意義上的大前方，為秦國一統(tǒng)天下打下了堅實的物質(zhì)根底。司

17、馬錯的其次戰(zhàn)是攻楚。司馬錯攻楚之戰(zhàn)是典型的避實擊虛戰(zhàn)術(shù)，開創(chuàng)了我國戰(zhàn)斗史上早期的戰(zhàn)略大迂回戰(zhàn)例，也實踐了他“得蜀即得楚的預(yù)言。 那么，在這兩次戰(zhàn)役中，司馬錯又是如何獲勝的呢？我認為，這成功之法離不開智、離不開謀。 假設(shè)用一個字概括司馬錯的用兵特點，那就是“謀。他雖為武將，卻深諳謀略之道。 孫子兵法有云：謀定而后動，知之而有得。一次成功、成功的戰(zhàn)役，離不開主將的細心籌劃。戰(zhàn)場是這樣，現(xiàn)代的商場、職場也是這樣。一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，他不僅僅需要力挽狂瀾的魄力、獨挑大梁的力氣，還需要細致縝密的謀略力氣。有謀劃，才能有預(yù)備；有預(yù)備，才能有行動：有行動，才能有成果。可見，一個人，甚至一個團體的謀略力氣，對其進展與命運有著多么重要的影響。 那么，何為謀？這是一個很難用語言文字來答復(fù)的問題。“謀是一種抽象意義上的力氣，一種對形勢、對處理方法能快速作出推斷的力氣。常言道，一步錯，步步錯。一個優(yōu)秀的謀略者，能夠在最緊要的時候作出最正確的