工程技術(shù)人員怎樣作好科技論文課件

1、（一）論文書寫過程科技論文的習(xí)慣寫法科技論文的習(xí)慣寫法（二）選題選好題是寫好論文成敗的關(guān)鍵 選題的過程也就是決定寫什么、怎樣寫的問題，因此它是寫好論文的關(guān)鍵。選什么題來進行研究和寫作，當(dāng)然要有許多條件，諸如，資料的多少，思考的是否成熟，觀點是否明確，論據(jù)論證是否充分，時間精力是否具備等等?？傊?，論文寫作是學(xué)習(xí)積累收獲的集中體現(xiàn)，是研究工作的結(jié)晶，它應(yīng)該是一種水到渠成、瓜熟蒂落的表現(xiàn)，決不能“無病呻吟”或是做“無米之炊”；也不能為寫作而寫作，勉強為之。當(dāng)然，這決不是說選題不必經(jīng)過思考，只要等待，自然而然的形成。恰恰相反，論文寫作就是一種學(xué)習(xí)和研究工作的再創(chuàng)造的過程，選題本身則是一個重要的創(chuàng)造思維

2、活動，它是長期思考、反復(fù)醞釀，認真收集和閱讀材料，整理事實數(shù)據(jù)，在長期積累的基礎(chǔ)上，借助于潛意識、想象和靈感的幫助，到一定程度則會豁然開朗，產(chǎn)生問題的正確解答和論文題目的選擇。選好題是寫好論文成敗的關(guān)鍵 有時候，冥思苦索并不能找到新的合適的題目，但當(dāng)有意識緩解緊張意識的時候，潛意識的潛伏活動起了作用，這在實際中是常見的事，突如其來的靈感，使經(jīng)常碰到和處理過的各類問題，豐富的記憶儲備在外來新知識指引和刺激誘發(fā)下，會產(chǎn)生出非?？少F的聯(lián)想。而出現(xiàn)了問題、知識、智力有效地組合，很有意義和實用的選題成熟了。當(dāng)然，論文要求并不一定都要有創(chuàng)造性，也并非都是創(chuàng)新性的大題目，只要加強專題性學(xué)習(xí)，結(jié)合實際，就會有

3、新的體會，有新的認識，有新的收獲和提高，都可作為論文題目的來源。也就是說，自己只要是個有心肯鉆研之人，論文的選題跨度是很大的，范圍是寬廣的。選好題是寫好論文成敗的關(guān)鍵 選擇論文題目是非常重要的，選題的過程也就是論文構(gòu)思的過程，選好了題目，論文總的框架也就基本顯現(xiàn)了，它是論文寫作的一個總綱。錯了方向，論文質(zhì)量當(dāng)然會是不好的；超過了現(xiàn)實可能，論文質(zhì)量也會受到影響；題目要求低了，論文本身也就很難達到高水平。因此，要重視認真的對待選題，選好論文題目可以說決定了論文成敗的一半。論文選題要考慮“四性”一、科學(xué)性 科技論文的價值在于它的科學(xué)性?？茖W(xué)的目的在于認識自然，技術(shù)的目的是為了改造自然，生產(chǎn)的目的是為

4、了創(chuàng)造人類的物質(zhì)財富。從科學(xué)到技術(shù)，從技術(shù)到生產(chǎn)，這中間還有一個轉(zhuǎn)化和物化的過程，也就是通常所說的將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。今天世界上所以能夠有今天人類的科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的繁榮昌盛，不能不歸功于千百年來的文字記載，論文的寫作。所以，我們要重視科學(xué)技術(shù)寫作的能力，文章寫作是有技巧的，如同一事實，會有多種寫法，其中有的寫得好些，有的寫得差些，或須只有一種或幾種是最能說明問題，深刻和科學(xué)的。 當(dāng)然，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，人們對自然的認識也會是在不斷地深化，科學(xué)技術(shù)會是永不停頓地向前發(fā)展著。因此，選題可以是別人尚未研究過的問題；可以是前人、同代人已做過工作有了結(jié)論，但現(xiàn)在又有了新的發(fā)展，新的解釋，新的寫法；

5、可以是很多人正探討的同一問題，但眾說紛紜，并不一致，也可以進行探討，科學(xué)的發(fā)展是需要爭鳴的。因此，既要繼承前人和他人的知識，更要以科學(xué)的態(tài)度去認識和發(fā)展新知識。選擇那些具有科學(xué)價值的題目去研究，如科學(xué)技術(shù)工程生產(chǎn)上新的發(fā)展創(chuàng)造，空白的填補，通說的糾正，先說的補充，急待解決的問題等。二、先進性 科技論文的價值在于內(nèi)容的新穎先進性。科學(xué)研究在某種意義上講，則是不斷創(chuàng)新，不斷開拓，要站到科學(xué)的前沿，新的觀點、理論、技術(shù)、方法、工藝、產(chǎn)品、構(gòu)思等均應(yīng)在選題之內(nèi)。科技論文可以是推翻某一學(xué)科和工程生產(chǎn)領(lǐng)域的某些舊觀點，提出新見解；可以是把一些分散的材料加以綜合系統(tǒng)化，用新的觀點和新的方法加以論證，而得出某

6、些先進的新結(jié)論；可以是在某個學(xué)科上和工程生產(chǎn)領(lǐng)域中，經(jīng)過自己觀察、實驗、實踐、研究，有了新的發(fā)展、發(fā)明或創(chuàng)造，形成某種新的觀點、見解或物化成為生產(chǎn)能力。總之，科技論文要始終注意“新”字和“先進性”，它是新理論、新技術(shù)、新方法的應(yīng)用，這也是技術(shù)人員知識更新的必然性和發(fā)展提高的要求。三、應(yīng)用性 科技論文重要的一點在于它的應(yīng)用性。工程技術(shù)報告和論文要密切聯(lián)系實際，使之言中有物，注意其應(yīng)用性，諸如選擇如下三個類型的題目，對事實的研究：（一）研究撰寫工程問題中，鑒定所發(fā)生的各種現(xiàn)象，解釋它是怎樣發(fā)生的，發(fā)生的后果是什么，解決的辦法是什么，這對聯(lián)系實際應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)是很幫助的，因為基礎(chǔ)科學(xué)主要涉及的是事實的

7、問題；（二）對方法的研究，工程師必須注意方法問題的研究，如新產(chǎn)品、新工藝的開發(fā)設(shè)計，各類軟、硬件的開發(fā)設(shè)計，新技術(shù)的應(yīng)用，當(dāng)然這其中可以是成功的經(jīng)驗，也可以是教訓(xùn)的總結(jié)，或是構(gòu)思的設(shè)想，這類題目對工程師們是很有意義的，也是切合實際便于應(yīng)用的。把大大小小的各式各樣的專題技術(shù)問題，通過更新的專題知識學(xué)習(xí)歸納，加以總結(jié)提高會有好處和收益的；（三）對價值的研究：這類問題很多，將技術(shù)和經(jīng)濟聯(lián)系起來，對設(shè)備、零部件、材料、工藝、各類事物的價值作出估量、判斷，從而決定其優(yōu)劣和取舍。如一件事件是否達到了原先規(guī)定的客觀標(biāo)準；分析量度一個零部件是否符合規(guī)格要求標(biāo)準；推薦材料的品種、規(guī)格、成分、性能以及使用條件、環(huán)

8、境等，并要確定其選擇標(biāo)準；某項設(shè)備、工藝 、維修的技術(shù)經(jīng)濟分析等。四、可行性 科技論文和報告是一種永久性的科學(xué)記錄，它有助于發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)術(shù)素質(zhì)和工作能力；它有助于鍛煉思維，開拓進取，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，使思想觀點系統(tǒng)化，使工作水平得到提高；它便于別人和后人參考，相互探討，促進學(xué)術(shù)交流。為了完成撰寫科技論文的重要訓(xùn)練，在選題時要充分考慮個人完成的可能性?？陀^上要分析資料的占有量，數(shù)據(jù)的來源，實驗設(shè)備的物質(zhì)條件，時間條件的限制等；主觀上要分析自己的特長，自我學(xué)習(xí)鉆研之所得，論文寫作時須“揚長避短”，尋找自己已經(jīng)有了素材和觀點的某些問題來寫，這樣可以保證自己寫出較高質(zhì)量的論文。因此，在論文題目的范圍

9、、廣度、深度上事先均要有個合乎實際的考慮，要加一定的限制，大的課題可以分階段，分專題書寫，無論什么問題都不可能在一篇文章中全寫完，只能在其所特定的范圍內(nèi)加以論述總結(jié)，完成一篇論文的要求。實事求是，考慮主、客觀一致選擇題目 論文題目必須是客觀實際需要，是工程技術(shù)實踐，學(xué)術(shù)研究，學(xué)習(xí)技術(shù)、標(biāo)準探討的問題。同時也要充分分析自己的主觀條件，掌握的材料、時間、業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)等主觀條件是否已具備，主、客觀必須協(xié)調(diào)一致，實事求是，尋找主觀條件的交叉點，這是選擇論文題目的基本原則。論文寫作一定要和自己研究解決的問題或未解決但有相當(dāng)思考的問題有關(guān)，用自己進一步要在學(xué)習(xí)研究的新理論、新知識的啟發(fā)和指引下完成。 論

10、文可以出自業(yè)務(wù)專題，治學(xué)指導(dǎo)專題；基礎(chǔ)、專業(yè)方面的新理論、新技術(shù)、新方法的專題，只要經(jīng)過長期地認真學(xué)習(xí)思考，在這些專題內(nèi)總會有自己的可用的收獲和有益的啟示。 論文的具體題目可以不拘一格，多種多樣。諸如：理論性的指導(dǎo)和探討，實踐經(jīng)驗的分析和總結(jié)，產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)管理中的問題研究，科技研究的階段總結(jié)，新理論、新方法、新技術(shù)學(xué)習(xí)的領(lǐng)會和深化，對產(chǎn)品、工藝、組織、管理新的建議和設(shè)想，對理論和實踐問題的研討等等。當(dāng)然論文的篇幅一般限制在50008000字就可以。論文題目用詞必須認真斟酌，要明確、簡練、中肯、醒目，讓人看了就可以知道所寫論文的核心內(nèi)容，文題要相符，不可夸張，不可虛構(gòu)，將論文題目凝煉成一句表示

11、出來，主題則是全文的綱和靈魂。 平時隨時學(xué)習(xí)研究，隨時針對要解決的問題收集素材，體會自己各方面的差距，尤其是與這些問題有關(guān)的更需進一步學(xué)習(xí)參考的基礎(chǔ)理論和實驗數(shù)據(jù)以及別人對相似問題處理的方法、總結(jié)報告、論文等，作一些學(xué)習(xí)性、階段性的小結(jié)，束之一閣，隨時補充、修改、完善，加強理論性和實踐性。堅持積累就一定有實效，自己在這個過程中享受無盡的愉悅和提高的滿足。實事求是，考慮主、客觀一致選擇題目（三）論證過程的邏輯解說 我們寫文章、談話、發(fā)表演講都需要證明自己的觀點，這個證明的過程就是論證。一個論證，是運用真實的或者至少是可以接受的理由，去論證某個觀點或結(jié)論的思維過程及其語言表達形式。論證中包含著推理

12、，它可以很簡單，例如，只包括一個推理；也可以很復(fù)雜，包含著很多不同類型的推理，是這些不同推理的復(fù)合。論證中包含的要素一、論題 即論辯雙方所共同談?wù)摰哪硞€話題，盡管他們在這個話題上可能具有完全相反的觀點，例如“是否應(yīng)該允許大學(xué)生在讀期間結(jié)婚？”就是一個論題。但有的時候，在一個人的講演或文章中，論題本身就是他所主張的，在講演或論證中要加以證明的觀點，即論點。二、論點 即作者在一個論證中所要證明的觀點。它有時候在一段文字或議論的開頭出現(xiàn)，有時候在一段文字或議論的末尾出現(xiàn)；在復(fù)雜的論證中，它既在開頭作為論證的對象出現(xiàn)，又在結(jié)尾作為該論證的結(jié)論出現(xiàn)。 如論題“是否允許大學(xué)生在讀期間結(jié)婚？”的論點正反各為

13、：“允許大學(xué)生在讀期間結(jié)婚”和“不允許大學(xué)生在讀期間結(jié)婚”。論證中包含的要素三、論據(jù) 也就是論證者用來論證他的論點的理由、根據(jù)。論據(jù)可以是一般性原理，也可以是事實性斷言。一般要求論據(jù)必須是真實的，至少是論辯雙方能夠共同接受的。論證中包含的要素四、論證方式 論點和論據(jù)之間的聯(lián)系方式，通常表現(xiàn)為一系列推理形式的復(fù)合。如果其中的某個論據(jù)與論點的聯(lián)系方式是演繹的，就用小寫字母d（deduction）表示（演繹證明：是運用演繹推理形式所進行的證明，它根據(jù)一般性的公理、原理、定律和有關(guān)事實的命題，運用演繹推理的形式推導(dǎo)出特殊性的命題的真實性）；若某個論據(jù)與論點之間的聯(lián)系方式是歸納的，則用i（inducti

14、on）表示（歸納證明：是運用歸納推理形式所進行的證明。它是根據(jù)關(guān)于個別或特殊論據(jù)推導(dǎo)出一般性的論題的證明）；若某個論據(jù)與論點之間的聯(lián)系方式是謬誤的，則用f（fallacy）表示。論證中包含的要素五、隱含的前提或假設(shè) 在一個論證中，常常隱含地利用了一些前提或假設(shè)，相應(yīng)地也隱含地使用了一些推理形式，而沒有把它們統(tǒng)統(tǒng)明明白白地說出來或?qū)懗鰜怼５?dāng)我們要對一個論證的可靠性作出評估時，常常需要把它們都考慮進來。論證中包含的要素如何對已有論證作出評價？一些學(xué)者主張，在評價某段論證之前，最好問以下14個問題：（1）問題和結(jié)論是什么？（2）理由是什么？（3）哪些詞句的意義模糊不清？（4）價值沖突和假設(shè)是什么？

15、（5）描述性假設(shè)是什么？（6）論據(jù)是什么？（7）抽樣選擇是否典型？衡量標(biāo)準是否有效？（8）是否存在競爭性假說？（9）統(tǒng)計推理是否錯誤？（10）類比是否貼切中肯？（11）推理中是否存在錯誤？（12）重要的信息資料有沒有遺漏？（13）哪些結(jié)論能與有力的論據(jù)相容不悖？（14）爭論中你的價值偏好是什么？這里問題（1）、（2）、（5）、（6）可以說屬于論證的識別所涉及的問題，其他問題都與論證的評估有關(guān)。找論點、論據(jù)的例子水上滑板風(fēng)馳電掣，五彩繽紛，它正受到廣泛的喜愛。它能把一只小船駛向任何地方，年輕人對此大為青睞。這項技巧的日益普及，產(chǎn)生了水上滑板管理的問題。在這個問題上，我們不能不傾向于對此嚴格管制的

16、觀點。水上滑板，是水上娛樂項目中最能致命的方式之一。 例如，曾有兩名婦女到珊瑚礁度假，當(dāng)她們乘坐木筏、在岸邊不遠處飄落時，一支水上滑板沖向她們，將她們撞死。此外，許多玩水上滑板的人，在與其他船只相撞時慘死或嚴重傷殘。還有人在離岸很遠處滑板沉毀，固守遠海。多半人雖能使用水上滑板，卻對此毫無經(jīng)驗，更不懂航行規(guī)則，使得事故的可能性進一步增加。滑板的日益普及造成困難倍增，因為越來越多的船員不能不競爭有限的狹小水面，擁擠的水道，仿佛是災(zāi)難的最危險的同謀。 除去水滑板操作固有的危險外，在環(huán)境方面，它也是造成了極大的擾亂。海灘的居民，紛紛抱怨滑板帶來的可怕噪音。西海岸的太平洋鯨類基金會也指出，滑板很可能會嚇

17、走已瀕臨滅絕的座頭鯨回游到夏威夷產(chǎn)仔，這使人深感憂慮。 因此，制定諸如最低操作年限，限制操作區(qū)域，以及水上安全強制性教育等等管理規(guī)劃，都勢在必行。沒有這些管理規(guī)則，水上滑板導(dǎo)致的悲劇定會一再重演，許多賞心悅目的海灘將變得危險叢生。案例解析問題：水上滑板是否應(yīng)受到嚴格管理？論點：是的，水上滑板應(yīng)受到嚴格管理。論據(jù)：1水上滑板極為危險。a 滑板的日益普及導(dǎo)致水道擁擠，越發(fā)積重難返。b 操作者會撞死自己和旁人。c 大多數(shù)水上滑板操作者毫無經(jīng)驗。2水上滑板給環(huán)境帶來威脅。該論證的結(jié)構(gòu)示意圖（四）步驟一、策劃、準備 在科技論文寫作之前必須要規(guī)劃好，除了掌握常用的論文寫作方法和結(jié)構(gòu)外，還要根據(jù)自己文章的特

18、點尋找和創(chuàng)造適當(dāng)?shù)谋磉_方式將自然語言和人工語言很好地結(jié)合起來，將科學(xué)和美學(xué)相結(jié)合，使人看得懂，愿意讀，有收獲。因此，科技論文寫作是具有獨特性的，要善于運用素材和寫作技巧，選擇合于論文特點的總體和分段籌劃。這是順利完成科技論文寫作的最重要前提。 素材和觀點是構(gòu)成科技論文的兩個基本要素。這也是論文寫作準備的核心。善于學(xué)習(xí)他人和前人的研究成果，系統(tǒng)地進行研究，占據(jù)大量的有用的信息資料，對論文的寫作應(yīng)該是至關(guān)重要的。一篇科技論文沒有事實材料做依據(jù)，那是不會有更大價值的。當(dāng)然，如果只是大量材料的堆砌，沒有論點和觀點，沒有理論輔以底蘊，沒有準確的結(jié)論，就不能夠稱為科技論文。材料是基礎(chǔ)，觀點是升華。有了豐富

19、充實的材料才能形成觀點，把搜集到的各種材料，包括實地調(diào)查和實驗實踐的事實數(shù)據(jù)經(jīng)過觀察、分析、系統(tǒng)化和綜合化，經(jīng)過概括、比較、提煉之后，就會找出其固有規(guī)律，逐步形成理論和觀點。這樣，材料和觀點的有機地科學(xué)地統(tǒng)一，則可成為科技論文。在論文中，觀點是統(tǒng)帥，材料的取舍，論證方法的選擇，寫作技巧的選用，以及層次段落的安排，都要根據(jù)論點的需要加以考慮，論點來源于材料，但高于材料，材料服務(wù)于觀點，觀點統(tǒng)率著材料。論文的觀點是作者研究的基本成果，它是論文的主體的集中體現(xiàn)，一篇論文有無價值首先表現(xiàn)在論點上。這就是科技論文材料和觀點兩個基本要素的辯證統(tǒng)一關(guān)系。 擬寫論文寫作提綱。正式下筆寫論文前要列出詳細提綱，明

20、確文章的宗旨和范圍，分明論文層次章節(jié)，用以幫助敘述完整這一主題的各個方面，在每一章節(jié)中要列出打算敘述的哪幾點主要內(nèi)容，同時列出每一章節(jié)段落的標(biāo)題，或是記下某些關(guān)鍵文句或詞匯，每段要用到哪些資料，說明些什么觀點，是否采用圖表公式符號等都要加以安排，并要分清主次，哪些觀點是需要強調(diào)的，分清哪些是主要觀點，哪些是輔助觀點，又怎樣按照它們的邏輯關(guān)系有序的進行說明而敘述清楚。這些工作安排過后，列好提綱，還要通篇按論文題目的中心思想回過頭來，使之層次分明，重點突出，觀點明確，材料得體，前后呼應(yīng)，相互平衡，合乎邏輯，達到順理成章。這樣就算大體完成了論文的寫作策劃準備工作。二、論文寫作 策劃好，準備好，接下來

21、就是應(yīng)用寫作技巧把文章寫好。文章為了給人看，就必須考慮怎樣寫法才能看得清楚，要以開頭第一句話就要引導(dǎo)讀者按照科學(xué)邏輯的順序，步步深入，一個層次一個層次地引到論文的核心內(nèi)容，特別是論文中的創(chuàng)新的核心的部分要詳細重點寫好，材料豐富具體切題，觀點清晰明確，真正能夠使人看過確有收獲，論文才能發(fā)揮它的資源作用。一直到結(jié)尾怎樣寫，都要加以好好安排，給人深刻的印象和長久的回味、指導(dǎo)，從中受到啟示。不管論文主題的大小只要重要關(guān)鍵之處，講得透徹深入，讓人們運用已知知識加以擴大，往深處鉆研和挖掘，哪怕是提出一點新的見解，科學(xué)地解決了一個小問題，這也可以說是達到了科技論文寫作的要求和目的。 論文寫作始終要圍繞主題的

22、范圍進行，特別是要有效地鍛煉運用已掌握的新知識，去幫助分析和解決問題，正確地提出問題和科學(xué)地解決問題的方法，提高科學(xué)研究和科技寫作的能力。搜集材料的過程，就是調(diào)查研究、思考鉆研，去偽存真，去粗取精，由表及里，獨到創(chuàng)新，逐步形成論文論點的過程。在論文撰寫過程中，還會有些材料需要補充收集，有些論點還需要進一步深化，這其中會有些反復(fù)，也會是螺旋上升逐步明確逐步深化的一個過程，做到獨創(chuàng)性和主題突出，論點鮮明，以事物內(nèi)部的邏輯關(guān)系說理論證，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，圍繞主題選擇具有代表性的典型材料，符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律和人們的認識過程，同時要求語言流暢，文字簡煉，論證生動。 在論文寫作過程中，要明確論文的主

23、題和基本內(nèi)容，同時考慮到怎樣開頭，怎樣布局，怎樣結(jié)局，特別是要達到什么結(jié)果。根據(jù)工程實踐和知識更新，能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并能說明問題的意義、價值和重要性，而且能夠在充分合乎邏輯的分析基礎(chǔ)上，提出解釋和解決問題的新見解和辦法，這就是知識更新的收獲。在實際工作中，觀察實驗中，在知識更新的學(xué)習(xí)過程中，首先是能夠發(fā)現(xiàn)問題，然后是能追蹤思考，逐步擴大，邊學(xué)習(xí)邊實踐，邊實踐邊解決邊查閱參考材料，再學(xué)習(xí)再實踐再逐步解決，往復(fù)進行，不斷深化和提高，這樣不但有了合適的論題，而且最后可以解決問題，同時形成了自己的觀點和材料，以及合乎實際客觀事物原有規(guī)律的認識，寫什么怎樣寫的問題已經(jīng)獲得解決，自然而然會寫出有意

24、義有價值的科技論文來。 在論文寫作難以形成或自己有些迷茫時，也不妨用“頭腦風(fēng)暴法”。即將所掌握的與準備寫的題目有大體關(guān)系的素材分隔段落羅列起來，有理論的，有實踐的，有已有的論據(jù)及數(shù)據(jù)，有自己隨時想到的并不連續(xù)的問題及解決方法，等等，邊寫邊羅列、邊理順邊歸納，邊整理，邊前后調(diào)整，邊中間插入，在調(diào)整補充的過程中，逐步形成圍繞題目的主線及段落提綱，形成文章初稿。 科技論文寫作內(nèi)容要準確。每一項論述均以論據(jù)為基礎(chǔ)，不能在缺乏論據(jù)的情況下進行推理。科學(xué)的方法依賴于仔細的觀察，精確的測量，認真的分析，理論聯(lián)系實際，使論據(jù)充足，合乎邏輯的明確結(jié)論。這要求寫作時思維清晰，表達準確，闡述明白，敘述完整，將工程實

25、踐和知識更新在科技研究取得的成果，經(jīng)過自我邏輯加工，用自然語言和人工語言有機結(jié)合地表達出來。寫作是緊張的腦力勞動，是復(fù)雜的思維過程，它可以引起很多聯(lián)想，引出原來沒有想到的問題，產(chǎn)生新的認識，在寫的過程中還極有可能爆發(fā)出極其寶貴的思想火花，甚至找到價值更大的新的研究課題，新的論文題目，新的觀點和結(jié)論。因此，論文寫作過程要有策劃，要有目的、有計劃、有提綱的逐條寫下去，但也不排斥新的突然的想法的到來，恰恰要善于抓住這些思想靈感，加以積累整理補充，加以發(fā)揮，再予以補充新的理論和實踐佐證、深化研究和部分變動，甚至可以全篇改寫或重寫。二、修改定稿 論文寫作要一氣呵成，當(dāng)然較長的文章要分章節(jié)段落完成，總之在

26、寫某一觀點時中間以不間斷為好。分段或全篇寫好后，還要有一個重要的修改過程，一般采用寫好后暫放幾天，然后再仔細閱讀，分析琢磨，推敲修改，這種修改也不一定是一次完成，多是修改和思考交替進行，修改包含著小修小改，也包含著大修大改，甚至原稿作廢，重新寫作，這些工夫決不是白費，而是更加前進了，更加深化了。 書面交流有兩個思維轉(zhuǎn)化過程，論文作者在頭腦中構(gòu)思，選擇語言文字，用適當(dāng)方式表達出來；讀者在看文章時，又在讀者頭腦中把文章的文字符號再現(xiàn)出來，經(jīng)過思考而再轉(zhuǎn)化還原為思想。在這兩個思維轉(zhuǎn)化過程中，作者要充分考慮自己的寫作是給讀者看的，要以讀者清晰明白有收獲為寫作目標(biāo)；當(dāng)然讀者為了獲取更多知識，應(yīng)考慮作者是

27、怎樣構(gòu)思，怎樣表達其寫作目的的。顯然，這兩個思維過程協(xié)調(diào)一致是寫作的要求，也是寫作技巧的依據(jù)。 因此，作者修改稿件時，則要以讀者的角度來考核自己文章是否易于理解，合乎邏輯，凡是不符合讀者需要處均應(yīng)加以修改，增刪。如果有條件，將文章寫好后給同行或老師們校閱一下，提提意見，也可為文章的修改提供更多可靠的見解，是很有必要和幫助的。 文章檢查修改內(nèi)容必須是全面的，從布局開篇、標(biāo)題、層次、段落、公式、圖表、數(shù)據(jù)、術(shù)語、文字、符號等等均在檢查修改之內(nèi)。先從全局主題開始，看扣住主題了嗎，要合乎邏輯，布局合理，層次分明，再檢查各段并修改，一直到自己認為滿意，文章流暢，觀點明確，合乎要求為止。讀書十法一、博采群

28、尖 哪一門學(xué)問也不能完全獨立存在，要想“精”必須“博”。如能博采群尖，學(xué)會讀書，博覽和精讀相結(jié)合，做到融會貫通，觸類旁通，自成一體，就縱橫馳騁，運用自如。 古今中外善讀書之人，都是將博學(xué)與精研巧妙相結(jié)合，兩者不偏廢。魯訊曾主張應(yīng)該在“泛覽”的基礎(chǔ)上，“然后抉擇而入于自己所喜愛的較專長的一門或幾門”專心致志地深入下去，“博采眾家，取其之長”，和蜜蜂一樣，“采過許多花，這才能釀出蜜來”?！凹词购捅緦I(yè)毫不相干的，也要泛覽。譬如學(xué)理科的，偏要看看文學(xué)書；學(xué)文學(xué)的，偏要看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人、別事可能有更深的了解?！?“博覽”可以是讀讀書目，翻閱文摘前言，多

29、到書店和圖書館，通過對一些書籍期刊報章的廣泛閱讀，用較少的時間獲得大量的信息，給自己的思路可能會有很大的啟發(fā)。 “博采群尖”采用“一目十行”、“不求甚解”、“快速瀏覽”的讀書方式，可以從資料的頭、中、尾以及各個局部“殺雞取卵”，學(xué)會“捕捉要害”、“取其群尖”、“為我所用”的功夫和能力。這樣節(jié)時抓精。當(dāng)然，有時需要通讀，對少量代表書刊還需要精研細讀，且必須徹底搞懂。讀書十法二、主攻精深 精專是和博學(xué)相互補充，共同發(fā)展，才能達到相得益彰之效。 第一，對精讀書籍要列出計劃和書目，依序依次讀完。愛因斯坦十幾歲時，就自己制定學(xué)年、學(xué)期、每個月的讀書計劃，他堅持有序地讀完了哲學(xué)家柏拉圖、亞里士多德、培根、

30、笛卡爾、康德的著作和物理學(xué)家牛頓、拉普拉斯、麥克斯韋、基爾霍夫、赫茲的著作。這為他做出杰出的學(xué)術(shù)成就奠定好了基礎(chǔ)。 第二，對主攻的專業(yè)要進行“窄化”，才能達到“精深”?？刂普搶W(xué)家維納說過“從萊布尼茨以后，似乎再沒有一個人能夠充分地掌握當(dāng)代的全部知識了。從那個時候起，科學(xué)日益成為專門家在愈來愈狹窄的領(lǐng)域內(nèi)進行著的事業(yè)。在上一世紀也許沒有萊布尼茨這樣的人，但還有一個高斯，一個法拉第，一個達爾文。今天，沒有幾個學(xué)者能夠不加限制而自稱為數(shù)學(xué)家或者生物學(xué)家，一個人可以是一個拓撲學(xué)家，或者一個聲學(xué)家，或者一個甲蟲學(xué)家?！庇捎诋?dāng)代科技的迅速發(fā)展，這就要求集中精力，研究精深，主攻專業(yè)窄化是必須和有益的。“窄化

31、專業(yè)”絕不能“窄化視野”，因為從自己的專業(yè)知識領(lǐng)域向其它知識領(lǐng)域望去，在視野重合處，往往望到意想不到的奇觀。讀書十法 第三，對自己要主攻的專業(yè)的重要的基礎(chǔ)課，代表作，不但要精讀，而且還必須讀的爛熟。因“獨立思考”、“細嚼慢咽”、“十目一行”的辦法，深刻其精髓。朱熹曾認為，對重要的或重點的書，要“從頭熟讀，逐字訓(xùn)釋，逐句消祥，逐段反復(fù)，虛心努力，且要曉得句下文意”。要“使一書通透爛熟，都無記不記處，方可別換一書，乃為有益?！?第四，“記事必提其要”，“纂言者必鉤其玄”?！皰伒羰诡^腦負擔(dān)過重和把自己誘離要點的一切?！边@是主攻精深，掌握要領(lǐng)和精華的有效讀書方法。精讀就是“去盡皮，方見肉，去盡肉，方見

32、骨，去盡骨，方見髓”的層層深入，漸漸由表及里，反復(fù)思索品味，達到“會意”時，才能找尋到精髓之處。對于一個工程師，認真主攻專業(yè)達到精深層次是完全必要的。讀書十法三、循序漸進 循序漸進是讀書研究問題的一個客觀規(guī)律，不得違背。循序漸進表面看來似乎是慢，實際上是快，只有這樣才能收到實效。 每門科學(xué)都有它的基礎(chǔ)知識。要深入一門學(xué)科，必須攻讀幾本代表著作，一本比一本水平高，用接力式的方式奔向?qū)W科的深處和前沿。讀書有一個計劃，一定要有一批精讀的書目，使其成為自己主攻專業(yè)的知識骨架和血肉，有了骨架才能在博采群尖的時候有意識，有選擇地把與自己有用有益的東西吸收進來，以豐富自己的系統(tǒng)知識，才能錦上添花。這樣循序漸

33、進，符合認識規(guī)律，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，由基礎(chǔ)到專業(yè)，讀書的過程，好像是滾雪球一樣，越滾越大，使知識牢固，堅實可靠，是讀書必須遵循的一個原則。讀書十法 循序漸進還要遵循自己實情情況。學(xué)習(xí)善用己所長，補己短缺，克服盲目性，逐步建立起自己的知識結(jié)構(gòu)，重要的是要根據(jù)自己已有知識結(jié)構(gòu)的實情情況，決定漸進的起步高低。更要善于發(fā)現(xiàn)和認識自己的優(yōu)勢，以求得發(fā)揮所長為最長補己所短。正是“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生才貴適用，慎勿多苛求?！敝破兆骷野⑽髂蚴巧锘瘜W(xué)教師，曾獲博士學(xué)位。然而，他又喜歡寫作，18歲就已發(fā)表科幻小說，他意識到：“我決不會成

34、為第一流的科學(xué)家，但是我可能成為第一流的作家?！彼鶕?jù)自己的才能，成為世界上多產(chǎn)的科普作家。由于他能夠及時根據(jù)自己的優(yōu)勢和客觀條件選擇準確的主攻目標(biāo)，這是他早產(chǎn)多產(chǎn)的最重要原因。 循環(huán)漸進是一個“動態(tài)”的過程，“序”及“進”都是要隨時發(fā)生變化的。每個人要根據(jù)科學(xué)的發(fā)展、個人知識結(jié)構(gòu)、工作和時間等各種變量因素，不斷調(diào)整循序漸進的讀書計劃、書目、內(nèi)容和速度，以求實效，但總的循序漸進的大原則是不可違背的。讀書十法四、溫故知新 知新必先溫故，溫故才能更知新。要從不同角度，用不同方法，溫習(xí)舊的就一定會有新的突破收獲，進而產(chǎn)生新的構(gòu)思，甚至又有新發(fā)現(xiàn)，從已知到未知，熟能生巧。 溫故知新經(jīng)許多成功的中外著名

35、人物的實踐證明是成功的秘密。讀書十法 溫故知新是學(xué)習(xí)和記憶之母。復(fù)習(xí)和理解記憶的兩個最基本的方法。在理解的基礎(chǔ)上進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中加深理解。記憶是暫時聯(lián)系的形式，及時地反復(fù)地加以強化，才能長期鞏固。如果讀書不加復(fù)習(xí)，逐漸就會遺忘。加強理解和防止遺忘的辦法就是溫故，不斷復(fù)習(xí)。會讀書的人，用時間并不多，只要分配得當(dāng)，及時復(fù)習(xí)就可以取得高效果。及時復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)等可以使腦筋反復(fù)接受信息，使印象反復(fù)加深，使其信息量逐漸擴大增加，使其各類信息線路暢通，從而產(chǎn)生深刻的聯(lián)想、綜合、比較，這樣可把知識學(xué)深學(xué)透學(xué)活。溫故可以幫助深入讀書，獲得更多的知識，保持長期的記憶，發(fā)揮重復(fù)是知識之母的作用。 背

36、誦是溫故的一種有效方法。理解有利于背誦，背誦也能鞏固理解。通過溫故并知新就能達到舉一反三，融會貫通。讀書十法五、多思善疑 多思善疑是打開一切知識寶庫的鑰匙。 首先，思維永遠是從問題開始。學(xué)、問、思、疑是學(xué)到知識、練好本領(lǐng)、有所創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，多思善疑是其核心。愛因斯坦說過：“學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。”他就是這樣做而成為科學(xué)家的。他從16歲就開始探討時間、空間和以太問題。 思考時間、空間、質(zhì)量等基本概念，比如“同時”是什么？不同地點“同時”發(fā)生的事，真的是“同時”嗎？人如果同光一道跑將看到什么？等等問題，他經(jīng)過多年研究，抓住了這個最簡單、最平凡、最不引人注意的“同時性”問題，一舉揭示了

37、前所未知的空間與時間的本質(zhì)聯(lián)系，改變了牛頓的時空觀，深刻地揭示了物質(zhì)世界的統(tǒng)一性，取得了建立狹義相對論的突破性勝利。 其次，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。疑點、問題常常是書中的觀點和重點，且多為關(guān)鍵之處。抓住了這些問題，深入思考，則會使讀書不斷得到深入。讀書時邊讀邊想，當(dāng)談到要害、疑點時，不妨合卷懸揣，看看自己對書中內(nèi)容發(fā)展的設(shè)想，深刻領(lǐng)會其旨意，使自己在與書本處理的比較思考中得到真正的提高。同時，帶著這些問題再到圖書室、書店去查閱其它參考書籍，甚至是跨行業(yè)、跨專業(yè)的書籍，或?qū)嶒?、實踐加以驗證，或與人請教討論，均會受到更大啟發(fā)，得到更大提高。 有很多時候會有長期思考，偶而得之，頓開茅塞，迎刃而解

38、的現(xiàn)象。這都是多思善疑的結(jié)果。 “學(xué)”和“疑”是治學(xué)過程中必須出現(xiàn)的兩個階段，積學(xué)到一定程度的時候，就必然會產(chǎn)生“疑”?！耙伞背３＞褪谦@得真知的先導(dǎo)?！坝胁恢獎t有知，無不知則無知”。宋代學(xué)者張載給出了知與無知的辯證關(guān)系。讀書十法 學(xué)習(xí)的人要多思善疑地不斷思索，一問到底，問一反三，問疑致用。要將“問”來的知識快速變成解決實際問題的鑰匙，將問題變成答案，將未知變成已知。優(yōu)秀的發(fā)明家、工程師做出卓越貢獻的一個很重要的原因就是他們勇于提問，多思善疑，尋根究底。愛因斯坦曾說：我沒有什么特殊才能，不過喜歡尋根刨底追究問題罷了?！薄疤岢鲆粋€問題比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募?/p>

39、能而已。而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步?！崩枚嗨忌埔蛇@個讀書法寶，就可以使讀書不斷深入，融會貫通，舉一反三，把書讀活。讀書十法六、目錄和索引 有些人只要拿到很想讀的書就如饑似渴地從正文第一頁到最后一頁連續(xù)讀起來，沒能事先想一想，讀這本書的主要目的是什么？往往同時把一本書的簡介說明、凡例、目錄、索引等等部分都給忽略掉了，甚至有的在讀書過程中造成很大困難，而不得其解。 雖然一本書的正文重要，是書的中心部分，但是，為了讀好和用好正文，獲得更多的有用信息量，達到讀書的目的，這就必須在讀書開始時，對書的前言、簡介、序、目錄、索引等，

40、花些時間，是完全值得而且又是非常必要的。讀書十法 目錄是一部書的綱要，通過它就可知道書的概況，認真閱讀目錄可以對所讀之書有一個全貌的了解，給讀好書作好導(dǎo)引作用。從目錄入手讀書，可使心中有數(shù)，舍取得當(dāng)，做到有選擇地讀書。索引有別于目錄，按一定規(guī)則編排起來，以便于讀者查驗。目錄和索引均是為指引讀者從各個不同角度，按讀者需要，迅速準確地查找所要閱讀的章節(jié)和內(nèi)容，這都是重要的檢索工具。目錄比較概括籠統(tǒng)，通過閱讀目錄，可以了解該書論述的主要內(nèi)容和系統(tǒng)，得到一個全貌的了解；書末索引把書籍內(nèi)分散的、零碎的、孤立的，但是實質(zhì)性的一些事實、概念、數(shù)據(jù)抽出來，按一定的規(guī)則編排成一定的次序，使讀者便于查找。目錄和索

41、引指導(dǎo)讀書的目的是一致的，不過他們編排的角度及方法不同，只要充分利用目錄和索引就可更加完備地起到讀書指導(dǎo)的作用。讀書十法 在書山學(xué)海中，在很多情況下，并不需要把每本書從頭到尾讀完，特別是一些工具書更是如此。這就要講究有效的讀書方法，目錄和索引則是有效地利用圖書的鑰匙。重點讀哪一章節(jié)內(nèi)容根據(jù)目錄查找，要查找某一具體問題可以查找索引。這樣利用目錄和索引至少有如下四點好處：指導(dǎo)讀書入門和路徑，查找解答疑難問題，節(jié)時省力及時準確，提高讀書效率。讀書十法七、書內(nèi)書外 學(xué)會高效讀書并不是簡單的事，學(xué)好書內(nèi)知識是重要的，學(xué)會書外知識則更為重要。應(yīng)該說，書內(nèi)的知識是有限的，書外的知識是無限的；書內(nèi)的內(nèi)容是固定

42、的，書外的知識是可變的；書外知識的更加豐富和可貴，要靠自己的思索和努力去挖掘。讀書十法 首先，既要學(xué)好書內(nèi)知識，更要思考該書是怎樣構(gòu)思和寫出來的。每本書都有它的寫作動機和目的，一定的讀者對象和本身固有的特點，這都是著作者辛勤勞動長期研究的結(jié)晶。但著作者只是寫了書內(nèi)的具體內(nèi)容，很少能寫出他是怎樣寫的。這樣，我們在讀書時，一定要從書內(nèi)想到書外，認真思考一下該書作者是怎樣構(gòu)思和寫出來的，為什么這樣寫，變個方式寫又怎樣？書中的一個公式及其推導(dǎo)、結(jié)論，書內(nèi)是怎樣得來的，作者又是怎樣思考這些邏輯推理過程的，怎樣一步一步地構(gòu)思而得到結(jié)論的。恩格斯曾說：“我們所需要的，與其說是赤裸裸的結(jié)果，不如說是研究；如果

43、離開引向這個結(jié)果的發(fā)展來把握結(jié)果，那就等于沒有結(jié)果?！边@明確告訴人們只有掌握結(jié)論是怎么得來的，才能真正懂得結(jié)論。只有不僅知其然，而且還要知其所以然，才能對問題有透徹的了解。讀書十法 其次，既要能深入到書內(nèi)，又要能出得書外，這樣才能達到融會貫通，有所創(chuàng)新。不讀書不成，讀少了也不成；不掌握過去，不掌握已知，不打好基礎(chǔ)，則很難前進，很難發(fā)展，很難創(chuàng)新。但這決不等于入了書則跑不出來了，一切迷信書，一切相信書，一切照搬書?！皹?gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！边@就需要我們既要能深入到書內(nèi)，又能出得到書外，接受書的啟發(fā)而不受其束縛，主要用以培養(yǎng)自己新的構(gòu)思和能力。 最后，讀書還必須掌握

44、科學(xué)的讀書方法。怎樣在較短的時間內(nèi)較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)某一方面的專門知識，科學(xué)的治學(xué)方法是個重要問題，“免得走無窮無盡的彎路，并節(jié)省在錯誤方向下浪費掉的無法計算的時間和勞動。”一種好的學(xué)習(xí)方法就似得到一把獲得知識的“獵槍”，就是鍛造了一把打開知識寶庫的“利斧”。讀書十法八、讀書筆記 日記、剪報也應(yīng)是讀書筆記的補充。如作讀書筆記時，其中要摘錄某些原文部分，報刊上有的就直接剪下貼上，節(jié)約了時間，報刊的重要文章資料，剪下來貼在筆記本上，還可以在原文上圈圈劃劃，加注眉批，同時在筆記本上則可寫心得。如果是筆記本的一半剪貼報刊資料，一半寫心得筆記，會更方便得當(dāng)。三者既分工交叉，統(tǒng)一協(xié)作。要統(tǒng)一課題目標(biāo)，可按大類窄

45、化的方法分類清楚排隊列目，不能長期混在一起而產(chǎn)生眉目不清、難于應(yīng)用。讀書十法 中外名人的實踐證明，讀書并做筆記確實是一個很重要的方法。 筆記對工程師、發(fā)明家已成為不可缺少的助手。要養(yǎng)成這個良好習(xí)慣。 受所讀書的啟發(fā)而產(chǎn)生的新思想、新辦法，都要及時記錄下來，不然這種在腦海中一閃而過的念頭，稍縱即逝。這種創(chuàng)造性的構(gòu)思，有時導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)或重大發(fā)明。讀書時的思想火花必須及時捕捉，記在筆記本上。 讀完一本書確有收獲，可以聯(lián)系實際寫寫讀書心得或評論，論證自己的觀點疑點。少則幾句，多則成篇。讀書十法 閱讀時，初始，在理解原文的基礎(chǔ)上，可寫批注式筆記，畫畫符號、三言兩語直接寫在書上；繼之，隨著閱讀的深入，可以

46、寫寫提綱、提要、論題式筆記，這樣可使思路系統(tǒng)、中心明確；然后，隨著讀書數(shù)量的增加，認識的發(fā)展，對原文原書深刻理解的基礎(chǔ)上，可以加以補充、引申、發(fā)揮，可以寫補充、批駁、質(zhì)疑式筆記；再后，當(dāng)在某個方面的書讀得更多了，知識較豐富了，則可以寫寫札記、心得、綜述式筆記；最后，思路更加擴展了，認識成熟了，材料更豐富了，份量也大了，新的構(gòu)思產(chǎn)生了，離開原書或原文也較遠了，這樣就可以成為專題。當(dāng)然，這些過程也不是固定不變的，多是交替使用的。筆記可把具有創(chuàng)見性的思想集中起來成為短文，逐漸發(fā)展而成為論文或?qū)Ｖ?。積累材料應(yīng)“博覽，精摘，勤思，勤補”，靠此長期積累知識和積累閃光思想點相結(jié)合就可成就事業(yè)。讀書十法讀書作

47、筆記，是深入書籍、深入生活，加深理解的好辦法。讀書作筆記，寫日記、隨筆等，是練筆的好機會。讀書作筆記，有利于觀察能力、分析綜合能力和科學(xué)思維能力的培養(yǎng)提高。讀書作筆記，可以成為啟發(fā)思想、誘導(dǎo)思想，產(chǎn)生靈感和創(chuàng)新的重要場地，同時筆記又是捕捉靈感火花的重要手段。讀書作筆記，學(xué)用一致，密切聯(lián)系實際，可以增加信息量，有利于革新、發(fā)明、創(chuàng)造。讀書十法九、讀書解疑十種方法先跳過去暫緩閱讀的方法讀完回過頭來再讀的方法先讀基礎(chǔ)入門讀物的方法溫故知新的方法查閱同類書籍對比的方法查閱工具書的方法與同時學(xué)習(xí)者爭議討論的方法請教高明解答的方法水平提高自然解決的方法長期積累終有所得的方法讀書十法十、結(jié)合實際積累創(chuàng)新 “

48、積土成丘”，“積沙成塔”，在積累中分析、加工、提煉、創(chuàng)新，就會釀出香甜的蜜來，就一定會創(chuàng)造出大量成果來。讀書十法五、結(jié)合自我工作，談一下一個工程技術(shù)人員如何成為一個愛崗敬業(yè)、精業(yè)勤業(yè)的優(yōu)秀的工程師以我所從事的機械設(shè)計與制造專業(yè)為例。1學(xué)習(xí)時的啟示當(dāng)一個工程師要耐得住寂寞，要有平常心，要創(chuàng)新，善于經(jīng)常否定自己，堅忍不拔地開發(fā)新產(chǎn)品；要思路開闊，善于抓住時機開發(fā)產(chǎn)品；要工作精細；切忌孤芳自賞，妄自尊大，朝三暮四；要溝通協(xié)作，只有大家共同努力，團隊進取，愛國愛企，要有責(zé)任感，對國家發(fā)展的責(zé)任感，對企業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，對事情敢于負責(zé)，技術(shù)人員就意味著專業(yè)負責(zé)，就應(yīng)有膽量、氣魄，靠學(xué)識才干承擔(dān)責(zé)任，才能提

49、高、維護民族的尊嚴，為國家騰飛貢獻聰明才智。如果四平八穩(wěn)，不求進取，就不可能取得進展。要常有感恩之心。 （1）大同煤校：制圖老師王世昌談要寫好一手好的長仿體字，畫圖精準正確、布局美觀。 （2）大同煤校：熱處理何老師堅持用大連工學(xué)院應(yīng)用的權(quán)威熱處理教材，提出用數(shù)理統(tǒng)計方法建立材料熱處理性能指標(biāo)的經(jīng)驗公式。 （3）大同煤校：刀具老師金寶國講到：空間解析幾何學(xué)、矢量代數(shù)、線性代數(shù)（矩陣行列式）用于求解刀具幾何角度公式推證；微分幾何學(xué)選用動空間曲線坐標(biāo)系描述齒輪加工時刀具與被加工件的復(fù)雜空間關(guān)系（嚙合理論）。 （4）大同煤校：材料力學(xué)課閱讀材料厚壁圓筒（看的似懂非懂）。材力課壓桿穩(wěn)定歐拉公式：Pcr=

50、2EI/（l）2及=1（兩端鉸支）、=2（一端自由一端固定）、=0.7（一端鉸支一端固定）、=1.26（一端鉸支、一端固定、中間鉸支）、=0.5（兩端固定）。楊老師只給出上述公式及的不同值，但說推導(dǎo)要用到微分方程求解的系統(tǒng)知識，現(xiàn)在求出有困難。 2工作后的啟示（1）1981年8月接觸到中國第一座鋼結(jié)構(gòu)箱形井架鮑店井架，其制作時對坡口和尺寸的確定屢屢聽到老工程師們談?wù)摗半y”。但介入不深，理解不透，只作為一個問題在腦中、心中留下排解不去，朦朦朧朧考慮到自己哪一天能干此種工作并能順利解決。（2）1981年10月校對電動翻車機透明圖時對其阻車、翻車、進出車的閉鎖關(guān)系的巧妙設(shè)計非常感興趣（到用戶處考察觀

51、察認識，到車間現(xiàn)場觀摩試車），在接受運輸?shù)准茉O(shè)計及支撐時發(fā)現(xiàn)，沒有總圖和說明書（畫圖補充全圖紙和說明書，此時用心于滾圈、支承輪、傳動輪間受力傳遞分析、初次接觸圓柱接觸應(yīng)力計算。（3）1981年12月接觸到高強度螺栓連接的興隆莊鋼結(jié)構(gòu)廠房工程，學(xué)習(xí)美國設(shè)計圖紙的設(shè)計依據(jù)，對設(shè)計公式的由來非常困惑基礎(chǔ)：薄壁板件和薄壁桿件受力分析理論復(fù)雜繁煩，自己看不懂、理不清，請教沒有人懂得。雖然自己并不懂得鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計理論，但由于自己懂些英語，居然能看明白外文圖紙、設(shè)計規(guī)范，但還是作為“較明白的人”幫助項目負責(zé)人完成了工作（審查、翻譯、修改設(shè)計、現(xiàn)場服務(wù)及安裝指導(dǎo)），又被信任為某個工程師在他提供的工作素材基礎(chǔ)上寫

52、職稱論文鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計與制造這時又囫圇吞棗地學(xué)習(xí)了手頭有的國內(nèi)外鋼結(jié)構(gòu)標(biāo)準規(guī)范和設(shè)計制造手冊，知道了弄徹底學(xué)懂學(xué)透“鋼結(jié)構(gòu)”需要彈性力學(xué)和塑性力學(xué)知識，而要學(xué)習(xí)彈性力學(xué)需要懂得變分知識、格林公式等系統(tǒng)的高深的高數(shù)知識。作為當(dāng)時的中專畢業(yè)生的我，學(xué)透鋼結(jié)構(gòu)難度應(yīng)該說巨大，但我下決心早晚要攻克并掌握鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計與制造理論和標(biāo)準的由來。（4）鏈式推車機摩擦離合器摩擦片材料代用更改設(shè)計受熱膠合應(yīng)力分析，代用后的材料熱處理實現(xiàn)性能。（5）鏈式推車機萬向十字聯(lián)軸節(jié)連接叉錐孔配合的孔加工時大小頭倒個，加工錯誤。加過盈套并將兩端坡口焊滿后重改設(shè)計而使用，錐套的配合盡寸和受力分析用到厚壁筒知識。似是而非參照“紅套聯(lián)接

53、”解決了問題。留下的問題是要學(xué)懂系統(tǒng)的厚壁圓筒理論。（6）吊桿耳孔中心與桿中心線偏移2.5mm后判廢品嗎？可以不廢而使用，但理論分析不出來。（7）a. 懸掛連接叉耳孔與軸配合為間隙配合（原稱動配合，如為60D4/d4），現(xiàn)場出現(xiàn)銹死不能活動，孔大些可以嗎？放到1mm驗算強度足夠（興隆莊礦）。放大1.5mm2mm也可以。b.耳孔兩側(cè)寬度有偏差2mm，驗算強度沒有依據(jù)。（8）盲底封蓋汽缸筒的強度驗算（滿足探傷要求），多種強度理論下的油、汽缸筒設(shè)計公式研究。（9）與礦大合作準備起草懸掛探傷標(biāo)準（分析數(shù)據(jù)，用斷裂力學(xué)解決嗎？）（10）摩擦型高強螺栓用于罐籠、箕斗連接的對比，天輪合口面應(yīng)用其連接可行性？

54、（考察美國津門大橋、南京長江大橋，遍覽中、美、德、日、加拿大鋼構(gòu)設(shè)計規(guī)范和手冊）。（11）萬向連軸節(jié)角度變化許可范圍高度變化范圍分析（許可彎、扭矩條件下）：解決白莊礦井下推車機基礎(chǔ)偏差40mm后，不炸已成基礎(chǔ)的問題。（12）數(shù)理統(tǒng)計方法整理一批活塞桿直線度，圓度超差時加工情況分析，重新將已廢的17條活塞桿返用。（13）O型密封圈溝槽設(shè)計計算驗證，并在工作中靈活運用解決實際壓縮率問題。（14）蓄能器選型差異分析及在快速定量裝車站液壓系統(tǒng)的應(yīng)用。（15）缺少45#模鍛工藝手段，而ZG40Mn2零件鑄造連接叉，工藝成熟，金相組織能保證。進行代用材料后的連接叉設(shè)計強度計算合乎要求。（16）翻車機滾圈的

55、受力過程分析以及設(shè)計修改。（17）翻車機支承輪、傳動輪受力分析（18）卸矸架鋼軌的成功冷彎（用315t水平矯直機）（19）大型鋼構(gòu)桁架的冷彎數(shù)學(xué)成形的成功（38m長）（20）零件展開的數(shù)學(xué)展開方法應(yīng)用（鉚工）（天圓地方、天方地圓、斜錐臺、各種接口位置的彎管頭）3自勵自強的榜樣及支撐例證啟示：激勵自己堅持和進步，不但要讀書萬卷，還要行萬里路，逛萬家書店，建立自己的“圖書庫”。（1）梁毓珮全美杰出工程師（用理論解決實踐問題，將實踐問題上升為理論問題）（2）劉省長山工大一教授（用理論解決工程實際的論文集）（3）王同憶學(xué)十三門外語（循環(huán)記憶法，廁所學(xué)習(xí)、路燈下學(xué)習(xí)）有信心學(xué)習(xí)到30000單詞，研究學(xué)習(xí)

56、方法。（4）西蒙半年學(xué)一門學(xué)問的論證（5）錢學(xué)森（6）錢偉長（需要就是專業(yè)）（7）錢令希（潛艇力學(xué)計算）（8）自學(xué)、成才雜志4圖書室各種書籍及雜志（遍覽精覽）學(xué)習(xí)啟示5由啟示得出結(jié)論：做一個優(yōu)秀的機械工程師并不光是有在學(xué)校學(xué)的軸、齒輪、彈簧、壓桿、軸承就夠了，而更要掌握軸、桿、板（矩形板、圓板、異形板）、鋼結(jié)構(gòu)（梁、柱、箱形、瓦楞板）、容器（圓柱、圓錐、長方體、棱臺、球）、扁殼、壓力容等專門知識及相應(yīng)標(biāo)準規(guī)范，但這些知識的掌握和應(yīng)用要有扎實的高數(shù)知識、材力、理力知識、彈性力學(xué)知識、流體力學(xué)知識。這些知識將使我們終生受益。只有擁有這些知識并弄懂用好這些知識，才能使自己成為一個理論和實踐并重的優(yōu)秀

57、工程師。6完善理論、系統(tǒng)專題，結(jié)合實踐不放過每一次應(yīng)用理論的時機（1）完善基礎(chǔ)、系統(tǒng)理論,力學(xué)與數(shù)學(xué)聯(lián)系最為緊密，許多力學(xué)概念只有通過數(shù)學(xué)語言才能確切地表達出來，比如應(yīng)力的概念。但許多技術(shù)人員甚至許多設(shè)計人員對力學(xué)中的大量公式和符合望而生畏，不愿觸及，只停留在感性認識的層面上，對機械產(chǎn)品的許多力學(xué)現(xiàn)象和出現(xiàn)的某些問題喜歡采用直覺的自圓其說來作自以為是的分析，也不管在力學(xué)上有無依據(jù)，甚至有時堅持錯誤的觀點和錯誤的做法。這是極不科學(xué)的，也是不可靠的，更是不負責(zé)的。這也是有些人心中無數(shù)，不敢面對現(xiàn)場問題，不能面對一線工人和技術(shù)人員的原因所在。a 堅持這一系統(tǒng)籌劃并逐步建立自己的知識框架體系機械工程師

58、首先應(yīng)具備的基礎(chǔ)理論：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、微分幾何、數(shù)學(xué)物理方程、變分數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)理統(tǒng)計、概率論、復(fù)變函數(shù)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、彈性力學(xué)、斷裂力學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)、機械零件、機械原理、機械工程控制論、流體力學(xué)、液壓傳動、電氣知識（尤其是PLC），在畢業(yè)后仍要只爭朝夕鉆研課本、搜羅參考資料、詳記筆記且要樹立終生應(yīng)用這些理論知識，時而時習(xí)之，決不忘掉且要持之以恒地堅持學(xué)下去并擴充之。博學(xué)多知，開闊思路，將涉及到自己即時工作的各方面知識盡最大可能地先建立起一個知識框架，結(jié)合解決實際問題的過程，集中時間，集中學(xué)習(xí)，打殲滅戰(zhàn)。必須用高深的高數(shù)范疇內(nèi)的高深系統(tǒng)知識，必須學(xué)習(xí)和掌握彈性力學(xué)、斷裂力學(xué)、數(shù)學(xué)物理方程等

59、方面的知識，用理論分析和解決現(xiàn)場中的實際問題總結(jié)提升自己的綜合素質(zhì)和能力。對弄不懂的問題，長期攻關(guān)，經(jīng)常找出來與自己掌握的理論、實踐基礎(chǔ)對照比較，隨時就一點突破理論和實踐難點，決不拒絕卷入眼簾的各方面知識，持之以恒，堅持下去，總有柳暗花明的那一天。通過總結(jié)工廠礦山機械專業(yè)技術(shù)人員的工作情況，普遍地感到和認為理論知識難于與實踐相結(jié)合，甚至有人發(fā)出高數(shù)到實際工作中沒有用，聲稱畢業(yè)多少年從未用到過高數(shù)，用力學(xué)知識解決問題也是少之又少，但是理論知識確是指導(dǎo)實踐問題解決和提升自身素質(zhì)的必需的支撐。作為一個有專業(yè)素養(yǎng)的能力高的優(yōu)秀機械工程師就要懂得把理論知識運用于實踐，更高效更完善地解決實踐問題，記得美國

60、杰出工程師美籍華裔科學(xué)家、機械熱力工程師梁毓珮先生年輕就曾經(jīng)定下一個信條：要用理論解釋和解決所有工程中的實踐問題，我也曾并一直堅持這一信條，今天把這一信條送給幾年后的工程師，你們這些年輕的大學(xué)畢業(yè)生。b 對每次承接的工作沒有任何借口，全過程、全身心地投入，爭取完成得最好，再難做也絕不輕言放棄，在學(xué)中干，總能學(xué)會解決所有問題，這就是把握機會。c 珍惜每次實習(xí)、參觀機會，盡可能地多想問題、多提問題，精心扎實地作好各次設(shè)計實踐（大作業(yè)、課程設(shè)計、工藝設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計）。d 特別注意選學(xué)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，實踐問題模型化后的研習(xí)解答，嘗試撰寫專題學(xué)習(xí)內(nèi)容和系統(tǒng)總結(jié)，把掌握的知識深入，和板塊化、系統(tǒng)化，盡可能