統(tǒng)編版二年級語文上冊集體備課《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)編版二年級語文上冊集體備課單元第八單兀課題24、風(fēng)娃娃總課時2課時課型精讀課主備教師審核教師教學(xué)目 標(biāo)道理。認(rèn)知12個生字、會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文， 懂得“做事情光有好的愿望不行，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。還要看是不是對他人有用”的風(fēng)娃娃是小學(xué)語文二年級上冊的一篇課文，課文以小同學(xué)喜愛的故事教材分形式出現(xiàn)，通過風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向同學(xué)析介紹了 “風(fēng)為人們帶來的好處和壞處，讓同學(xué)懂得光有好的愿望不行，還 要看是不是對他人有用”的道理。教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字，用普通話有感情的朗讀課文。點(diǎn)及難教學(xué)難點(diǎn)：通過理解課文，懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是

2、點(diǎn)不是對別人有用”的的道理。教具或1.生字卡片。（師生）課件準(zhǔn)2.多媒體課件。備第一課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)過程任課教師自主意見激趣導(dǎo)入今天，有一個小娃娃熱心幫助人們做了許多事，得到了人們的感 謝，同時也有一些責(zé)怪，讓他感到很委屈。你們想幫他找到答案嗎？那我們就得先走進(jìn)他的故事。二、創(chuàng)設(shè)情境，游戲識字1、自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。 遇到不認(rèn)識的字可以問老師和身邊的同學(xué)，弄清讀音后，要多讀幾遍。2、風(fēng)娃娃帶著大家來到“字寶寶樂園”，這里有著許多可愛的 字寶寶，看看你最喜歡哪個字寶寶，就上來把它帶回家。生字寶寶的 拼音帽子取下后，你還認(rèn)識他嗎？三、再讀課文，整體感知1、同

3、學(xué)們，我們要幫助風(fēng)娃娃弄明白為什么幫助人們做了事，還被人們責(zé)怪，我們就要再讀讀課文，想想風(fēng)娃娃分別做了哪幾件事 情？再讀課文，看看在這些事中，哪些事得到了被幫助者的感謝？哪 些事卻受到人們的責(zé)怪？四、分塊研讀，合作探究1、探究：“風(fēng)娃娃做了什么事情，得到被幫助者的感謝？ ”風(fēng)娃娃做了什么事情，得到被幫助者的感謝？ ”他是怎么做這些事情的？(1)同學(xué)們，假如你就是得到了幫助的小秧苗和纖夫們，你們 想對幫助了你的風(fēng)娃娃說些什么？(2)當(dāng)別人有困難時，風(fēng)娃娃就急忙去幫助他們，風(fēng)娃娃是多 么熱心和善良??！讓我們一起來夸夸風(fēng)娃娃吧。齊讀課文二，三自然 段。2、探究：“風(fēng)娃娃熱心幫助人們做事，為什么受到人

4、們的責(zé)怪呢？ ”(1)自由讀，從文中找找理由，劃出重點(diǎn)詞句。(2)通過賽讀，齊讀等多形式，指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀再次體 會風(fēng)娃娃的好心以及好心辦壞事的結(jié)果。（3）風(fēng)娃娃一片好心，卻辦了壞事。假如你就是那被吹走了風(fēng)箏的孩子和責(zé)怪風(fēng)娃娃東吹西吹的人們，你又會說些什么呢？3、現(xiàn)在你知道風(fēng)娃娃為什么高興又為什么傷心了嗎？誰來說說。4、看到傷心難過的風(fēng)娃娃，你想對他說些什么呢？5、在你的生活中，有沒有遇到像風(fēng)娃娃一樣出于好心卻辦了壞 事的情況？誰來說一說？現(xiàn)在，你明白應(yīng)該怎么做了吧？五、課外延伸現(xiàn)在，風(fēng)娃娃已經(jīng)明白了“做事情光有好的愿望不行，還得看是 不是真的對別人有用”的道理。同學(xué)們，你們想一想，熱心的風(fēng)娃娃 還會去到哪里？還會幫助人們做一些什么事？第二課時教學(xué)過程任課教師 自主意見（一）復(fù)習(xí)鞏固1、放音樂：朗讀課文2、誰能把這個故事講給大家聽？（二）游戲識字1、仔細(xì)觀察，說說這些字有什么特點(diǎn)。（三）創(chuàng)設(shè)情境，快樂寫字1、出示字寶寶樂園掛圖，鼓勵學(xué)生上臺摘字寶寶樂園中的活動 字卡，摘后要讀準(zhǔn)卡片上的字音，并給生字組詞。2、學(xué)生練習(xí)書寫生字，教師巡視指導(dǎo)。（四）、教師講評學(xué)生的書寫，寫得好的獎勵風(fēng)娃娃的卡通圖片。1、在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字2、范寫“表”字3、練習(xí)書寫（五）有感情地朗讀課文總結(jié)：學(xué)完