家庭教育感悟-陪伴-從此刻開始

1、家庭教育感悟 陪伴，從此刻開始 那段話是這樣的： 人在年輕的時(shí)候，千萬(wàn)不要借口忙而忽略對(duì)孩子的教育，在年老的時(shí)候，一切榮華富貴都是過(guò)年云煙，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡，但是一個(gè)成功孝順的孩子，足以讓你生活無(wú)憂。 有多少父母在忙工作的時(shí)候，忽略了對(duì)孩子的教育呢？作為孩子的母親，作為一個(gè)老師，我除了教會(huì)孩子讀書的能力，卻很少關(guān)心他的學(xué)習(xí)。 兒子已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，還算自覺(jué)，下午放學(xué)回到家，很少寫作業(yè)，一問(wèn)他，在學(xué)校已經(jīng)寫完了，可是關(guān)于聽讀的作業(yè)，我卻總是忽略對(duì)他的監(jiān)督，以至于他有時(shí)候并沒(méi)有按照老師要求的去完成，這也是我的失職。 兒子在單元測(cè)試的時(shí)候，有很多次得了滿分，最近的一次數(shù)學(xué)測(cè)試，

2、他得了98分，說(shuō)實(shí)話，我比較慶幸，他沒(méi)有再得100分，因?yàn)槲也幌胱屗恢庇幸镁偷?00分的心理，以后成長(zhǎng)中面對(duì)的挫折，困難還會(huì)有，越早經(jīng)歷越好。兒子回到家，小心翼翼地問(wèn)我：“媽媽 ，我這次沒(méi)有考100分，你是不是不喜歡我了？”我蹲下來(lái)，扶著他稚嫩的小肩膀說(shuō)：“寶貝，不管你考多少分，你只要盡力了，就好。你永遠(yuǎn)是媽媽喜歡的寶貝。”然后，這件事就輕描淡寫地過(guò)去了。 回頭想想，這段時(shí)間，對(duì)孩子的關(guān)心真是不夠，雖然我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間很多，但真正意義上的陪伴卻很少。回到家，他忙他的事情，他或看動(dòng)畫片，或畫畫，或看書，我呢，或做飯，或上網(wǎng)，或看書，很少與他交流。有人說(shuō)，孩子在自己身邊的時(shí)間，能和你真正意義上

3、的交流時(shí)間很短。一晃，孩子就會(huì)長(zhǎng)大，最重要的教育時(shí)機(jī)也就那么幾年光景，錯(cuò)過(guò)了就再也無(wú)法回頭了，再去彌補(bǔ)就很困難。 一日，在書店聽一個(gè)專家講座，講的是如何讓孩子愛上閱讀，不光是他講到，別的教育專家也講到，培養(yǎng)孩子的閱讀能力在9歲之前是最佳時(shí)機(jī)，過(guò)了9歲再去培養(yǎng)孩子的閱讀能力就有些困難了。恰好，有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)遇到這方面的困惑，她說(shuō)自己的孩子已經(jīng)10歲了，但最喜歡看漫畫書，像這些經(jīng)典名著，適合孩子讀的好書，他都不喜歡看，只喜歡看漫畫書，該怎么辦？專家說(shuō)，孩子已經(jīng)10歲了，現(xiàn)在的問(wèn)題，不是培養(yǎng)孩子的閱讀能力，而是去矯正孩子的閱讀習(xí)慣，而這些要慢慢來(lái)，不是一朝一夕能改的，我們知道，漫畫書，孩子讀的多了

4、，的確沒(méi)什么益處，所以要盡量讓他少看。你看，錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)孩子最佳的閱讀期，一系列問(wèn)題就會(huì)產(chǎn)生，比如孩子不愛讀適合他的好書。孩子的學(xué)習(xí)能力就會(huì)比別人差一些，因?yàn)槔斫饽芰Ω簧稀?楊老師是我的同事，兒子畢業(yè)于鄭州大學(xué)，現(xiàn)在北京工作。說(shuō)起她的兒子，她說(shuō)，我兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常帶他去書店，一待就是一下午，那時(shí)候家里沒(méi)什么錢，也買不起那么多書，于是就讓兒子拿個(gè)小本子，在書店里看到好的句子就抄下來(lái)，孩子也喜歡，喜歡學(xué)習(xí)也是自然而然的事情。 楊老師說(shuō)，她那時(shí)候的想法就是把兒子培養(yǎng)好。在兒子上小學(xué)四年級(jí)之前，也就是9歲之前，它每天都負(fù)責(zé)檢查孩子的作業(yè)，簽字，按照老師布置的要求去做，真正地陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，一起做事情。等到孩子上四年級(jí)的時(shí)候，她就漸漸不再管孩子的作業(yè)，管的越來(lái)越少，因?yàn)槟菚r(shí)候，孩子已經(jīng)形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣了。 而我和大多數(shù)人一樣，覺(jué)得孩子小，干嘛要抓的那么緊？讓他多玩一會(huì)兒吧！豈不知，在這關(guān)鍵的幾年里，正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的最佳時(shí)期，錯(cuò)過(guò)了就再也無(wú)法彌補(bǔ)了，再去矯正孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是比較費(fèi)力的事情了。 還好，我已經(jīng)意識(shí)到了。 一位名師說(shuō)，一個(gè)連自己的孩子都培養(yǎng)不好的老師，算什么好老師？好老師，自己的孩子要很優(yōu)秀，這樣才能讓人信服。 讓我們?cè)谂囵B(yǎng)別人家的孩子的同時(shí)，也努力培養(yǎng)好自己的孩子。 陪伴，不僅僅是讓孩子陪在自己身邊，更多的是和孩子心靈的