高考作文寫作升格建模：虛擬場(chǎng)景造境

1、高考作文寫作升格建模：虛擬場(chǎng)景造境.一代才女李清照請(qǐng)同學(xué)們先看下面兩篇文章，注意比較二者的優(yōu)劣，思考二者的差別?！窘Ｇ啊恳淮排钋逭胀蹙ё蛞褂晔栾L(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！崩钋逭眨纤稳?，其父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，其夫趙明誠為金石考據(jù)家。 詞人早期生活優(yōu)裕，與丈夫致力于書畫金石的搜集整理，夫唱婦隨，生活幸福美 滿。然怎奈金兵挾來戰(zhàn)火硝煙，被迫流寓南方，屋漏偏遭連天雨，丈夫不幸病死， 境遇愈加孤苦。其詞前期多寫悠閑生活，而后期多悲嘆身世，情調(diào)極為哀傷。正是如此，柔弱的女子，難以承受如此重大的打擊，把滿腔的憂憤溶入詞中。 于是，漫漫長夜，窗前

2、總有一女子孤寂的身影，飲盡一杯殘酒，鋪紙揮毫：“寂 寞深閨，柔腸一寸愁千縷，惜春春去，幾點(diǎn)催花雨。倚遍欄干，只是無情緒！人 何處？連天衰草，望斷歸來路?！苯杈茲渤畹娜兆樱钊缫唤核?。莫以為李清照只是一個(gè)感月吟風(fēng)、悲悲切切的柔弱女子，僅以其才華出眾而 贏得身后名，她是一個(gè)氣節(jié)高尚、性格剛毅的愛國女性。盡管其前期作品有某些 消極情調(diào)，但是通觀其全部作品，我們就會(huì)看到其詩中挺立著剛直的脊梁。她出身官宦之家，但不慕權(quán)貴，敢于大膽發(fā)表政見，早年她不避風(fēng)險(xiǎn)，上詩 救父；對(duì)公爹升為宰相，不以為喜反而寫詩嘲諷“炙手可熱心可寒”；青年時(shí)就 以唐玄宗荒淫誤國招致安史之亂，勸諫宋徽宗：“夏為殷鑒當(dāng)深戒，簡(jiǎn)策汗青今

3、 具在?！焙靡晃粍傊钡慕韼接⑿郏±钋逭崭P(guān)心國家和民族的命運(yùn)，深切同情被鐵蹄蹂蹣的人民。和丈夫一起 流落江南，耳聞目睹南宋小朝廷偏安一隅，不思光復(fù)河山，憂國傷時(shí)悲憤交加, 寫下了擲地有聲的名作；“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。” 借歌頌項(xiàng)羽寧可一死以謝江東父老的英雄豪情，譴責(zé)趙構(gòu)的可恥行為。李清照的一生，充滿了雨疏風(fēng)驟，急雨打海棠，只見得落英滿地，奈何綠肥 紅瘦！梧桐更兼細(xì)雨，黃昏時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴冷徹心肺，但是她頑強(qiáng)不彎，不忘國家社 稷，心系百姓蒼生，活出了自我，活出了價(jià)值?！竞?jiǎn)評(píng)】作為習(xí)作，本文已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。大家看，作者占有材料豐富，語言清麗流 暢，情思脈脈流轉(zhuǎn)。但是，讀來總有

4、一點(diǎn)遺憾，感覺李清照的形象不是怎么豐滿，敘述略有平淡 嫌疑，感染讀者的力度稍微小一些?！窘：蟆坑晔栾L(fēng)驟中的綠肥紅瘦王晶昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”?！爸?，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！币槐K孤燈，幾簾幽夢(mèng)，昏暗的燈光勾勒出一抹單薄的背影。一位才華橫溢、憂古傷今的女詞人，佇立窗前，神情幽幽。想起往昔的美好生活，而如今卻孤單 一人，怎不讓她淚如雨下。李清照，南宋人，其父李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，其夫趙明誠為金石考據(jù)家。詞人早期生活優(yōu)裕，與丈夫致力于書畫金石的搜集整理，夫唱婦隨，生活幸福美 滿。然怎奈金兵挾來戰(zhàn)火硝煙，被迫流寓南方，屋漏偏遭連天雨，丈夫不幸病死， 境遇愈加孤苦。其詞

5、前期多寫悠閑生活，而后期多悲嘆身世，情調(diào)極為哀傷。正是如此，柔弱的女子，難以承受如此重大的打擊，把滿腔的憂憤溶入詞中。 于是，漫漫長夜，窗前總有一女子孤寂的身影，飲盡一杯殘酒，鋪紙揮毫：“寂 寞深閨，柔腸一寸愁千縷，惜春春去，幾點(diǎn)催花雨。倚遍欄干，只是無情緒！人 何處？連天衰草，望斷歸來路?！苯杈茲渤畹娜兆樱钊缫唤核?。莫以為李清照只是一個(gè)感月吟風(fēng)、悲悲切切的柔弱女子，僅以其才華出眾而 贏得身后名，她是一個(gè)氣節(jié)高尚、性格剛毅的愛國女性。盡管其前期作品有某些 消極情調(diào)，但是通觀其全部作品，我們就會(huì)看到其詩中挺立著剛直的脊梁。她出身官宦之家，但不慕權(quán)貴，敢于大膽發(fā)表政見，早年她不避風(fēng)險(xiǎn)，上詩 救

6、父；對(duì)公爹升為宰相，不以為喜反而寫詩嘲諷“炙手可熱心可寒”；青年時(shí)就 以唐玄宗荒淫誤國招致安史之亂，勸諫宋徽宗：“夏為殷鑒當(dāng)深戒，簡(jiǎn)策汗青今 具在”，好一位剛直的巾幗英雄！李清照更關(guān)心國家和民族的命運(yùn)，深切同情被鐵蹄蹂蹣的人民。和丈夫一起 流落江南，耳聞目睹南宋小朝廷偏安一隅，不思光復(fù)河山，憂國傷時(shí)悲憤交加, 寫下了擲地有聲的名作；“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！?借歌頌項(xiàng)羽寧可一死以謝江東父老的英雄豪情，譴責(zé)趙構(gòu)的可恥行為。李清照的一生，充滿了雨疏風(fēng)驟，正如急雨打海棠，只見得落英滿地，奈何綠肥紅瘦！梧桐更兼細(xì)雨，黃昏時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴冷徹心肺，但是她頑強(qiáng)不彎，不忘國 家社稷，心系

7、百姓蒼生，活出了自我，活出了價(jià)值。這樣，在“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”中，一代才女李清照走完了一生。在每一個(gè)秋雨斜織的日子，在每一棵綠肥紅瘦的樹下，你都會(huì)看到女詞 人清麗的側(cè)影，聽到低低的哀婉的吟唱，聞到悠悠又幽幽的清香【建模評(píng)點(diǎn)】開頭，虛擬了一個(gè)場(chǎng)景：“一盞孤燈，幾簾幽夢(mèng)，昏暗的燈光勾勒出一抹單 薄的背影。一位才華橫溢、憂古傷今的女詞人，佇立窗前，神情幽幽。想起往昔 的美好生活，而如今卻孤單一人，怎不讓她淚如雨下。我們讀來，感覺就好象 是親眼所見，情不自禁地涌起同情的波瀾。結(jié)尾，也虛擬了一個(gè)場(chǎng)景：“在每一個(gè)秋雨斜織的日子，在每一棵綠肥紅瘦 的樹下，你都會(huì)看到女詞人清麗的側(cè)影，聽到低低

8、的哀婉的吟唱，聞到悠悠又幽 幽的清香”多么生動(dòng)傳神！萬古愁心李清照，必將流芳千古，永遠(yuǎn)活在人們 心靈的最深處！【建模導(dǎo)引】文章是靈魂的沖浪，也是情思的附麗。寫文章，我們要努力給讀者以感染。要感染讀者，手段之一就是營造細(xì)膩生 動(dòng)的場(chǎng)景。場(chǎng)景細(xì)膩，就如親見，親見則最易受到感染。用虛擬的手段合理地刻畫場(chǎng)景，就可以引領(lǐng)讀者進(jìn)入情境，使讀者受到感染。我們可以使用“虛擬場(chǎng)景造境”的手段修改建模前文章。虛擬，當(dāng)然是虛構(gòu)的。但卻是合理的虛構(gòu)，不是天馬行空不著邊際。就建模前文章看，可以在開頭虛擬李清照夜里憑窗獨(dú)立的場(chǎng)景，先給讀者這 個(gè)細(xì)膩的場(chǎng)景，可以迅速抓住讀者的心，造成憂傷的情境，讓讀者也對(duì)主人公投 以深深的同情。在結(jié)尾，也可以虛擬一個(gè)場(chǎng)景，使文章留下悠長的回味，仿佛歌曲的尾音, 一顫一顫地，漸飄漸遠(yuǎn)。當(dāng)然，