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文檔簡介

1、如何塑造授課氣氛塑造授課氣氛的目的 提高學(xué)習(xí)的效果 強化主題的滲透力 提升課程及講師的價值 塑造授課氣氛氣氛營造的熱點專業(yè)講師常用的技巧常用的教學(xué)方法氣氛營造的輔助手法塑造授課氣氛氣氛營造的熱點氣氛營造的熱點故事舉例名家名言新聞新知幽默應(yīng)變情境導(dǎo)引互動設(shè)計互動設(shè)計的目的創(chuàng)造參與機會提供思考空間了解學(xué)員程度產(chǎn)生共鳴效果常見的互動方式 臺上臺下共同參與做動作問答 臺下互練 臺上演練塑造授課氣氛氣氛營造的熱點專業(yè)講師常用的技巧專業(yè)講師常用的技巧權(quán)威的技巧例證的技巧趣味的技巧塑造授課氣氛氣氛營造的熱點專業(yè)講師常用的技巧常用的教學(xué)方法一、占有： 個人書本式的學(xué)習(xí) 餐桌上的魚二、擁有： 團體式學(xué)習(xí) 水箱魚

2、缸中的魚三、享有： 生活式學(xué)習(xí) 海中大自然情境的魚學(xué)習(xí)猶如魚之三態(tài)學(xué)習(xí)于24小時后平均保留程度演講視聽媒體示 范小組討論實 作教別人立即使用5%10%20%30%50%75%90%閱讀教學(xué)法與學(xué)習(xí)保留常用的教學(xué)方法講授法討論法個案研究法角色扮演法觀摩法教學(xué)法運用提示一、沒有哪一種教學(xué)方法是最有效的二、教學(xué)方法的運用，要考慮到學(xué)員 的人格特質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi) 容以及教師自己的專長等因素三、凡是能夠有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的方 法，就是最好的方法四、教學(xué)方法的好壞是相對的， 而非絕對的，而且不是單一的五、因人因事、因時因地、因物的不同，作最靈活及最適當(dāng)?shù)倪\用六、教學(xué)的最高境界是點燃一把火不是注滿一桶水教學(xué)法運用提示塑造授課氣氛氣氛營造的熱點專業(yè)講師常用的技巧常用的教學(xué)方法氣氛營造的輔助手法氣氛營造的輔助手法音樂燈光圖片道具塑造氣氛的誤區(qū)忽視了課程內(nèi)容整體場面失控塑造授課氣氛氣氛營造的熱點專業(yè)講師常用的技巧常用的教學(xué)方法氣氛營造的

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