4.2.1.0“教學(xué)內(nèi)容與課程資源建設(shè)”觀測(cè)點(diǎn)綜述

1、二是由于在教材征訂過(guò)程中，教務(wù)處教材科沒(méi)有及時(shí)把教材的征訂情況及時(shí)學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。主要有體:無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、藥物化學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物分析、,學(xué)習(xí)專業(yè)課。GMP、環(huán)境、“十二五”課程4.2.1.0“教學(xué)內(nèi)容與課程資源建設(shè)”觀測(cè)點(diǎn)綜述一、總結(jié)成績(jī)（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容明確制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)出能在醫(yī)藥及相關(guān)領(lǐng)域從事產(chǎn)品的研究開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。這就要求制藥工程專業(yè)學(xué)生掌握有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、微生物學(xué)、藥理學(xué)、制藥工藝學(xué)等方面的基本理論知識(shí),接受制藥工程學(xué)、制藥設(shè)備及車間工藝設(shè)計(jì)、制藥實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法

2、的基本訓(xùn)練,熟悉國(guó)家有關(guān)藥品生產(chǎn)、研究與開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)運(yùn)和營(yíng)銷等方面的政策與法規(guī),了解各種藥品生產(chǎn)過(guò)程的質(zhì)量管理、質(zhì)量保證與質(zhì)量控制的方法與技術(shù)。從而具有新藥的研制與開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)與組織管理及藥品營(yíng)銷等能力。（二）教學(xué)內(nèi)容設(shè)置基本合理要讓學(xué)生在四年中全部掌握以上這些課程是非常困難的。為此,需要依據(jù)專業(yè)特色需求,對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)和方向課程進(jìn)行重新取舍和組合。我們?cè)趯I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的課程設(shè)置時(shí)實(shí)行分段設(shè)置。具體如下:在大一、大二期間主要是公共基礎(chǔ)課、育、馬列、思想品德、法律基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、普通物理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用、電子電工學(xué)等課程。學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課包括有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、

3、儀器分析、制藥化工原理、工程制圖、藥廠車間工藝設(shè)計(jì)等。在大三、大四時(shí)主要包括：藥物合成、制藥反應(yīng)工程、制藥工藝學(xué)、藥物合理設(shè)計(jì)、天然藥物化學(xué)、中藥制劑學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、發(fā)酵工程、綜合專業(yè)實(shí)驗(yàn)。專業(yè)選修課:藥物法規(guī)與藥事管理、企業(yè)管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、藥廠化學(xué)、制藥設(shè)備、制藥儀表與自動(dòng)化控制、專業(yè)英語(yǔ)等。教學(xué)內(nèi)容符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，能夠反映本學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。（三）課程建設(shè)初具規(guī)模建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，因執(zhí)行措施得力，取得了較好的效果。在課程建設(shè)中，化學(xué)與化工學(xué)院非常重視各專業(yè)課程建設(shè)，制訂了“十一五”重視教學(xué)研究與改革，以教改立項(xiàng)的形式，鼓勵(lì)教師積極探索新

4、時(shí)期人才培養(yǎng)模式及教學(xué)內(nèi)容改革。近五年來(lái)，承擔(dān)省部級(jí)和校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目8項(xiàng)。在課程建設(shè)中，重視精品課程的建設(shè)，積極推進(jìn)教學(xué)方法、手段改革，成效顯著。以課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)方法與手段改革，探索多種行之有效的教學(xué)方法。以精品課程建設(shè)為主線，制定課程建設(shè)規(guī)劃，已建成無(wú)機(jī)化學(xué)省級(jí)精品課程1門，物理化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，化工原理，工程制圖，生物化學(xué)等校級(jí)精品課程。四）有明確的教學(xué)大綱，教學(xué)進(jìn)度表和嚴(yán)格的教材選用標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱規(guī)范完備，執(zhí)行嚴(yán)格。注重教材建設(shè)，有科學(xué)的教材選用和監(jiān)管制度。每門課程都有符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程質(zhì)量要求的教學(xué)大綱。大綱在科學(xué)地闡述本課程基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，

5、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，反映本學(xué)科研究最新成果。在學(xué)期初每門課要制定出教學(xué)進(jìn)度表，并嚴(yán)格執(zhí)行之。在教材選用方面有嚴(yán)格的教材選用制度，各門課程都應(yīng)根據(jù)教材選用制度優(yōu)先選用近3年出版的教育部“面向21世紀(jì)課程教材”、“普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、省部級(jí)規(guī)劃教材和重點(diǎn)教材、教育主管部門或教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的優(yōu)秀教材從專業(yè)性質(zhì)和學(xué)生層次出發(fā)選用教材。（五）多媒體教學(xué)效果好化學(xué)與化工學(xué)院教室全部配備有簡(jiǎn)易多媒體，幾乎所有理論課程都可以用多媒體授課，多媒體授課能有效的利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，制作動(dòng)畫，使抽象難懂的理論變?yōu)樯鷦?dòng)的形象，教學(xué)效果好，學(xué)生更容易接受。二、存在問(wèn)題一是教學(xué)內(nèi)容往往不能滿足實(shí)際生產(chǎn)中的

6、需要；二是有些課程選用的教材征訂不到，影響教學(xué)；三是多媒體教室管理制度不合理，有時(shí)造成使用困難。三、原因分析一是由于我們的教師具有工廠工作經(jīng)歷的比較少，基本都是從一所學(xué)校畢業(yè)到學(xué)校工作，對(duì)工廠實(shí)際生產(chǎn)缺乏經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校雖然要求所有工科教師下企業(yè)鍛煉，但是由于教學(xué)工作任務(wù)繁重，沒(méi)有太多時(shí)間去企業(yè)學(xué)習(xí)。反饋給任課教師，導(dǎo)致教材重新征訂延誤，影響教學(xué)正常進(jìn)行。三是學(xué)校為了保證教學(xué)正常進(jìn)行，教室的使用審批比較繁瑣，一旦多媒體出現(xiàn)故障，沒(méi)有制定相應(yīng)的應(yīng)急措施，導(dǎo)致有些必須使用多媒體授課的教師比較被動(dòng)。四、對(duì)策與措施多提一學(xué)校要進(jìn)一步鼓勵(lì)教師去企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，必要的時(shí)候可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，供機(jī)會(huì)讓教師走出校門，到社會(huì)上去鍛煉；鼓勵(lì)支持教師多參加一些學(xué)術(shù)會(huì)議，多舉辦一些學(xué)術(shù)講座；我們也可以請(qǐng)一些企業(yè)里的技術(shù)骨干來(lái)我校授課講學(xué)。二教務(wù)處教材科在教材征訂過(guò)程中，應(yīng)由專人負(fù)責(zé)不同的院系，做到教材征訂信息及時(shí)反饋溝通，確保教材征訂順利，不