高三語文專題練習(xí)【現(xiàn)代詩(shī)歌與戲劇閱讀】

1、高三語文專題練習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌與戲劇閱讀（時(shí)間:55分鐘 滿分:48分）一、閱讀下面這首現(xiàn)代詩(shī)，完成第14題。（16分）風(fēng) 景辛辿列車軋?jiān)谥袊?guó)的肋骨上一節(jié)接著一節(jié)社會(huì)問題比鄰而居的是茅屋和田野間的墳生活距離終點(diǎn)這樣近夏天的土地綠得豐饒自然兵士的新裝黃得舊褪凄慘慣愛想一路來行過的地方說不出生疏卻是一般的黯淡瘦的耕牛和更瘦的人都是病，不是風(fēng)景！一九四八年夏在滬杭道中L下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本詩(shī)第一、二兩行交代了看“風(fēng)景”的地點(diǎn)，指出看到的都是“社會(huì)問題”，與最后一行中“不是風(fēng)景” 相呼應(yīng)。B.第三、四兩行闡明了社會(huì)問題的具體內(nèi)涵抑人民生活困苦，“終點(diǎn)唧“田間的墳”，形象

2、地寫出了當(dāng) 時(shí)社會(huì)的黑暗、人民生死難料。C.第七、八兩行“一路來行過的地方”“說不出生疏”，表明這種社會(huì)問題普遍存在，而“卻是一般的黯 淡”，語意陡轉(zhuǎn)，說明當(dāng)時(shí)的勞苦大眾已經(jīng)麻木，對(duì)造成自己苦難命運(yùn)的原因漠不關(guān)心。D.對(duì)連年戰(zhàn)亂帶來的災(zāi)難，作者有感而發(fā),表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情、對(duì)窮兵跋武的反動(dòng)政府的痛恨。 He假桐C項(xiàng)，無中生有,“當(dāng)時(shí)的勞苦大眾已經(jīng)麻木，對(duì)造成自己苦難命運(yùn)的原因漠不關(guān)心”在詩(shī)中沒有依 據(jù)。“卻是一般的暗淡”說的是社會(huì)問題同樣存在，揭示出社會(huì)問題的普遍性，并不能反映出“當(dāng)時(shí)的勞 苦大眾已經(jīng)麻木，對(duì)造成自己苦難命運(yùn)的原因漠不關(guān)心.下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（

3、3分）“列車軋?jiān)谥袊?guó)的肋骨上/一節(jié)接著一節(jié)社會(huì)問題”，把鐵軌比喻為中國(guó)的肋骨，形容得何其瘦骨嶙峋， 簡(jiǎn)直令人感到心痛。而社會(huì)問題像一節(jié)節(jié)的列車，又何其多也，壓得人喘不過氣來?！北揉彾拥氖敲┪莺虸II野間的墳”，這是詩(shī)人想象中的景象，此處將茅屋和墳這兩個(gè)意象同時(shí)組合 在一個(gè)畫面中，寫出了詩(shī)人的思考:生與死的距離近得出奇，中國(guó)人竟是如此渾渾噩噩地了結(jié)一生。 C. “夏天的土地綠得豐饒自然/兵士的新裝黃得舊褪凄慘”，在對(duì)稱的兩句中運(yùn)用的色彩不同，表現(xiàn)出自 然與人的對(duì)比。D. “瘦的耕牛和更瘦的人”，重復(fù)使用“瘦”字,著重比較出瘦的程度，與首句的“肋骨”遙相呼應(yīng)，由此順理 成章地得出結(jié)論:“都是病，

4、不是風(fēng)景!” 答案:|b解近|b項(xiàng)，“比鄰而居的是茅屋和田野間的墳”，這一景象是寫實(shí)的，不是詩(shī)人想象的景象。.詩(shī)歌最后一句使用標(biāo)點(diǎn)有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（4分）參考答案全詩(shī)在末句才使用標(biāo)點(diǎn)逗號(hào)和驚嘆號(hào)，這不僅明確點(diǎn)出本詩(shī)的主旨,而且直指題目，原 來全篇做的是反題文章。.詩(shī)歌取名為“風(fēng)景”有何妙處?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)做分析說明。（6分）參考答案4題目與內(nèi)容形成了鮮明的對(duì)比。具有諷刺意味。充分表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的憤懣與痛苦， 使詩(shī)歌更有感染力。甌|從全詩(shī)內(nèi)容來看，詩(shī)歌寫的是當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)存在的問題，并指出所看到的都“不是風(fēng)景”，而是“病二 因此從手法上來看，題目與詩(shī)歌內(nèi)容形成了鮮明的對(duì)比;從表達(dá)效果來看，具有明

5、顯的諷刺意味;從主 題表達(dá)來看,詩(shī)人回到祖國(guó)本想看到風(fēng)景，但看到的卻是中國(guó)的社會(huì)問題，而且社會(huì)問題還很多,“一節(jié) 接著一節(jié)”,很普遍，“一路來行過的地方”都有相同的問題，最后詩(shī)人痛苦地大喊嘟是病，不是風(fēng)景! ”可 見以“風(fēng)景”為題,能夠表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的憤懣與痛苦,使詩(shī)歌更有感染力。二、閱讀下面的詩(shī)歌,完成第58題。（16分）死 水聞一多這是一溝絕望的死水， 清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。不如多扔些破銅爛鐵， 爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠， 鐵罐上銹出幾瓣桃花； 再讓油膩織一層羅綺， 霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒， 漂滿了珍珠似的白沫； 小珠笑一聲變成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。那么一

6、溝絕望的死水，也就奪得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在， 不如讓給丑惡來開墾， 看他造出個(gè)什么世界。.下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)中“破銅爛鐵”變成了“翡翠”和“桃花”，啕菜殘羹”泛出了啰綺”和“云霞”，“絕望的死水喊了，綠 酒。詩(shī)人以美寫丑,揭露了舊中國(guó)的骯臟，表達(dá)了尖銳的諷刺。B.“小珠笑一聲變成大珠，/又被偷酒的花蚊咬破”，寫死水發(fā)酵時(shí)的情景:死水如酒，臭氣熏天;泡沫如珠， 亂蚊成群。C.作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這是一溝絕望的死水”“這里斷不是美的所在”，體現(xiàn)了作者的戰(zhàn)斗精神。D.全詩(shī)對(duì)軍閥統(tǒng)治下黑暗陳腐的舊

7、中國(guó)進(jìn)行了強(qiáng)烈的鞭撻與詛咒，表現(xiàn)了詩(shī)人深沉的愛國(guó)熱情。函已體現(xiàn)了作者的戰(zhàn)斗精神”不符合詩(shī)意，這兩句詩(shī)既包含著詩(shī)人對(duì)舊中國(guó)的絕望，也包含著對(duì)新中 國(guó)的期望和向往，包含著詩(shī)人迫切希望改變現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈愿望。.下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本詩(shī)用字富于色彩感，盡管寫的是丑惡,卻也艷麗鮮明，更反襯出詩(shī)中有意造出的病態(tài)美在否定現(xiàn)實(shí) 中的力度和深度.B.這是格律體新詩(shī)的代表作。每句九字，每節(jié)四句，排列整齊。一、二、四句押韻，每節(jié)一韻，節(jié)奏和諧。 C.全詩(shī)始于“這是一溝絕望的死水”，終于“看他造出個(gè)什么世界”，問而不答，增加了引人思考的魅力。 D.詩(shī)人以一溝絕望的死水比喻那個(gè)黏滯得

8、流不動(dòng)的、泡得發(fā)臭的、完全喪失了生命力的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。畫卜 二、四句押韻”有誤，從詩(shī)中看，每節(jié)的第一句均不押韻。.如何理解這首詩(shī)第五節(jié)所表達(dá)的感情?（4分）耍翌冤,，這里斷不是美的所在”是對(duì)“死水”本質(zhì)上的批判，“讓給丑惡來開墾”是對(duì)前面“死水”加速 腐朽種種情景的總括，”造出個(gè)什么世界”是對(duì)舊中國(guó)的詛咒，集中表達(dá)了作者的憤激之情。.死水一詩(shī)，充分體現(xiàn)了聞一多詩(shī)歌的“三美”主張，請(qǐng)就詩(shī)中的“繪畫美”簡(jiǎn)要分析。（6分） 參考答案這首詩(shī)本來寫的是溝發(fā)臭的死水，所用的語言色彩卻十分鮮明。這里有翡翠綠、桃花紅、 珍珠白，有五彩繽紛的“羅綺”，有鮮艷照人的“云霞”。這些艷麗的色彩顯示出的是油畫般的“繪畫美”

9、。 三、閱讀下面的文字,完成第912題。（16分）父歸（節(jié)選）日本菊池寬 簡(jiǎn)樸的中等家庭。傍晚時(shí)分。母親阿貴和兒子賢一郎、新二郎、女兒阿胤一起吃飯。突然門被人 打開了，面容憔悴的宗太郎走進(jìn)屋。賢一郎和母親的臉色頓時(shí)大變，異常激動(dòng)。新二郎和阿胤睜大了 眼睛望著來人。母親啊,是你!你真是大變了啊!（對(duì)孩子）孩子們，他是你們的父親。新二郎是爸爸嗎?我是新二郎。父親啊，已經(jīng)長(zhǎng)成棒小伙子啦!我走時(shí)你還是個(gè)站都站不穩(wěn)的阿胤爸爸!我是阿胤。父 親 我聽說過生了個(gè)女兒，長(zhǎng)得多秀氣啊！母 親 我說唉,真不知從何說起呢!孩子們都長(zhǎng)成人了，這比什么都好。父親這實(shí)在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回

10、來。我已經(jīng)是個(gè)活不了 多久的人了，希望你們都能原諒我。（望著賢一郎）賢兒，你能替我斟一杯酒嗎？爸爸很久沒有喝過好酒 了。嗯，只有你的模樣我還記得起來。I賢一郎不睬。父親新兒,那你替我斟上一杯。新二郎是。正要把酒杯遞給父親賢一郎（口氣堅(jiān)決地）放下!不能給他敬酒！母 親 賢兒!你在說些什么呀？父親怒視賢一郎;新二郎和阿胤低頭不語。賢一郎（理直氣壯地）我們根本沒有父親!我們哪有什么父親呢?父親（抑制著憤怒）你說什么？賢一郎（稍稍冷靜下來）如果我們有父親,母親也不會(huì)在我八歲的時(shí)候牽著我的手到筑港去投海。 幸好找錯(cuò)了地方，跳進(jìn)淺水里，才被人救了出來。如果我們有父親,我也不會(huì)十歲就給人家當(dāng)小雜工。 我們從

11、小到大沒得到過一點(diǎn)溫暖,就是因?yàn)闆]有父親！母親、阿胤和新二郎眼含淚花,父親由憤怒漸漸轉(zhuǎn)為悲傷。新二郎 哥哥,既然媽媽都原諒了他，你也忍一忍，過去的事就不要再提了。賢一郎（更加冷酷地）要說我們其有父親，他就是從小折磨我們的仇人。在我的腦子里從未有過 父愛的記憶,只記得父親在我八歲之前從不管家里的事，只顧自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身債, 后來就帶著情婦逃跑了，連母親為我積蓄的十六塊錢的存折也偷去了。新二郎（含著淚）但是，哥哥，父親現(xiàn)在不是已經(jīng)老了嗎？賢一郎新二郎，你怎么能不明不白地稱他父親？他年輕時(shí)不顧一切地尋歡作樂，現(xiàn)在上了年紀(jì)， 動(dòng)不了啦,才跑回來的。不管你怎么講，我也決不承認(rèn)他這個(gè)父親

12、。父 親（色厲內(nèi)荏地）賢一郎!對(duì)你的生身父親怎么能這樣講話?賢一郎你還好意思說你是我們的生身父親？二十年前，你已經(jīng)拋棄了你做父親的權(quán)利！沉默，母親和阿胤在抽泣。父 親 好吧,我立刻就走!無論落到什么地步,我還能混上碗板吃。新二郎請(qǐng)等一下!哥哥不管您,我會(huì)想辦法奉養(yǎng)您老人家。賢一郎新二郎!你受過他的什么好處？我可是嘗過他拳頭的滋味!你想想，是誰把你撫養(yǎng)大的？你 念書的學(xué)費(fèi)是哪里來的？那是我當(dāng)小雜工猙來的錢!應(yīng)當(dāng)說我才是你和阿胤真正的父親，盡到父親責(zé) 任的是我。現(xiàn)在，你愿意奉養(yǎng)他就奉養(yǎng)好了，從今以后咱們斷絕來往！新二郎可是賢一郎我受夠了沒有父親的痛苦,所以不想讓弟弟妹妹再受那種罪。我晚上連覺也舍不

13、得睡， 吃苦受累,才供弟弟妹妹中學(xué)畢了業(yè)。父親（輕聲地）不必再說了，我回來是你們的累贅。婦我走啦!保重吧！新二郎（追著走去的父親）您身上帶錢了嗎？不是還沒吃晚飯嗎？您有地方去嗎？父 親（沮喪地）我本不應(yīng)該再進(jìn)這個(gè)家門,因?yàn)樯狭四昙o(jì)，又體弱多病，不知不覺地就走回家里 來了。（顫巍巍地站起）唉,算啦!我這把老骨頭還愁沒地方扔掉嗎!（望了老妻一眼，開門走出。）母親（哀求地）賢一郎！阿歷L哥哥！賢一郎 阿新!快去把父親喊回來！新二郎迅速地跑向門外,三人緊張地等待著。少頃,新二郎臉色蒼白地跑回來。新二郎在南路找遍了也沒有找到，我再到北邊去找，哥哥，你也來吧！賢一郎（驚慌）怎么，沒找到？ 一定能找到的！賢

14、一郎和新二郎發(fā)瘋似的奔出。（選自中國(guó)戲劇出版社世界獨(dú)幕劇選，有刪改）.下列對(duì)文本思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.賢郎對(duì)父親的反駁斥責(zé)，多次都是從“如果我們有父親”這句話開始，說明了他對(duì)父愛的渴望。B.母親是一個(gè)心地善良、任勞任怨，典型的賢妻良母式的人物，她對(duì)長(zhǎng)子賢一郎疼愛、敬重和愧疚。C.母親對(duì)父親的接受、勸長(zhǎng)子與他父親和解，只是出于對(duì)父權(quán)家長(zhǎng)制的理解與順從。D.本劇反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上道德墮落問題的一些正當(dāng)?shù)目捶ê蛻?yīng)有的批評(píng)態(tài)度。Hgc|解析：|母親對(duì)父親的接受、勸長(zhǎng)子與他父親和解，除了出于對(duì)父權(quán)家長(zhǎng)制的理解與順從,還有對(duì)夫愛的 渴望,對(duì)完整的家的渴望。.下列對(duì)文本藝術(shù)

15、特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本劇的語言有豐富的潛臺(tái)詞。如“我們沒有父親”一句，潛臺(tái)詞是父親沒有盡到責(zé)任，不配做父親;“我們“沒有得到父親的撫養(yǎng),不會(huì)承認(rèn)這個(gè)父親。B.本劇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不是通過尖銳的戲劇沖突，而是利用富有性格特征的對(duì)話，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。C.劇中的“色厲內(nèi)荏地”屬于劇本的舞臺(tái)說明,父親出現(xiàn)這樣的神情反映出他矛盾的心理:因?yàn)闄?quán)威被 藐視而色厲，因?yàn)闆]有盡責(zé)而內(nèi)荏。D.本劇雖然篇幅短小，但生動(dòng)地描寫了劇中的每個(gè)人復(fù)雜、矛盾、充滿糾葛的心理活動(dòng)。fgB解珊“不是通過尖銳的戲劇沖突”錯(cuò)，文中父親和賢一郎存在著尖銳的對(duì)立沖突。.賢一郎和新二郎對(duì)待父親的態(tài)度為何完全不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）參考答案:一郎親眼見過以前父親的無理，所以痛恨他;二郎只見過現(xiàn)在年老體弱的父親,所以可憐他。.有評(píng)論家用“理